心理輔導能力

1. 心理咨詢師需要的幾個能力

心理咨詢不是一個簡單的過程，每次咨詢結束後我都有一種精疲力盡的感覺。總的來說從事心理咨詢方面的工作，首先需要有一顆仁慈之心。然後要求是心理工作者自身的情節不能太多。最後就是你要能承受的了心理垃圾的沖擊

2. 心理教師的專業能力主要包括哪些

（一）教育教學能力

1、領會和運用團體動力學原理。

2、深刻理解課程功能。版

3、要營造良好課堂氛圍權。

4、掌握活動課的操作技術。

5、把控課堂的能力。

6、教學反思能力。

7、具有人文關懷。

（二）心理咨詢和團體輔導能力

1、個體咨詢

（1）良好的咨詢關系是心理咨詢成功的一半。

（2）關於沉默現象的處理。

（3）價值中立和價值干預。

（4）非語言能力表達。

（5）心理測量前應徵得來訪者同意。

（6）避免雙重關系。

（7）強調咨詢的兩個原則。

2、開展團體輔導。

（1）教師的組織協調能力。

（2）包容和耐心。

（三）組織開展心理宣傳教育的能力。

1、良好的人際協調溝通能力。

2、組織宣傳教育的能力。

（四）教育科研能力。

1、行動研究。

2、敘事研究。

3、編寫校本課程的能力。

3. 心理咨詢師應具備的素質有哪些

我國著名心理咨詢專家鍾友彬教授在他的著作《現代心理咨詢》一書中提出，心理咨詢師必須具備人格素養基礎、知識條件和技巧條件。 從事任何職業的人都需要具備一定的條件。心理咨詢被認為是一種特殊的助人工作。從事這個工作的心理咨詢師不但要用他的知識和技術為咨客服務，還要了解咨客的內心世界，洞悉咨客的生活隱私，幫助他們認識心理困難的真正原因並改正適應不良的行為，促進心理的成長。因此，他必須具備一些特殊的條件。 一、人格素養基礎 許多學者都提到心理咨詢師的人格條件是做好心理咨詢工作的最重要因素，也是心理咨詢師應當具備的首要條件。心理咨詢師的人格是心理咨詢工作的支柱，是咨詢關系中最關鍵的因素。如果一個心理咨詢師不具備助人的人格條件，他的知識和技術就不會有效地發揮作用，而且可能有害;心理咨詢師如果僅僅具有廣博的理論知識和咨詢技巧，但缺乏同情人、關心人的品格，不能坦誠待人，不能贏得信任，缺乏對人際關系的敏感性，他就只能是一個技術工匠。 1.心理相對健康 心理咨詢師的健康水平至少要高於他的咨客。心理咨詢師本人也是人，也有許多慾望，如希望得到愛，希望被接受、被承認、被肯定，希望有安全感。但他有能力在咨詢關系以外來求得這些慾望的滿足，以保證有效地完成心理咨詢師這一社會角色的任務，不致引起角色緊張。心理咨詢師也生活在和他的大多數咨客相同的社會環境里，也會有各種生活難題，也會出現心理矛盾和沖突，但他可以保持相對的心理平衡，而且能在咨詢關系以外來解決他的心理矛盾和沖突，不至於因為個人的問題干擾咨詢工作。一個合格的心理咨詢師應當是一個愉快的、熱愛生活、有良好適應能力的人。那些情緒不穩定的人，經常處於心理沖突狀態而不能自我平衡的人，是不能勝任心理咨詢工作的。 2.樂於助人只有樂於助人的人才能在咨詢關系中給咨客以溫暖，才能創造一個安全、自由的氣氛，才能接受咨客各種正性和負性的情緒，才能進人咨客的內心世界。"樂於助人"這個條件說起來容易，但並非任何人都具有這種品質。一個外科醫生盡管他手術技巧很高明，可以治好病人的外科疾病。但他不一定在心理上樂於幫助他的病人。那些只關心自己的事情的人，那些性格孤僻、寡言少語、缺乏熱情的人，是難以勝任心理咨詢工作的。 3.責任心強能耐心地傾聽咨客的敘述，精力集中不分心。使咨客感到對他們的困難表示關心。能誠懇坦率地和咨客談心，使他們願意暴露內心的隱私和秘密，值得他們信任。那些工作馬虎，不能專心致志的人，那些辦事拖拉、不負責任、又不能和咨客談心的人，是做不好心理咨詢工作的。 以上這些人格條件是在先天素質基礎上和環境的長期影響下形成的，是相對穩定的心理特點，不是僅靠學習理論知識可以得到的。因此，從事心理咨詢工作的人，要想很好地勝任這項工作，應考慮自己的人格條件。 心理咨詢師考試名師輔導押題密訓，輕松獲取心理咨詢師資格認證！

4. 合格的心理輔導教師應該具備哪些素質和技能

我認為一名合格優秀的心理輔導教師必須具備心理咨詢師所有素質和技能。

他們不僅僅需要掌握教育學的相關知識還要掌握心理學相關知識。

首先他們必須了解不同階段學生處於心理發展的那些階段，這樣才能對他們這個階段有可能遇到的問題做到預知和解決。

其次他們要具備一名心理咨詢師基本素質，如來訪者中心，共情，保密，等。特別是做學生工作，孩子自尊心強，甚至有問題會羞澀，不好意思尋求幫助。所以這就要求心理輔導教師具有細致入微的觀察能力和與學生能平穩交流溝通能力。這樣才能讓孩子敞開心扉，將自己託付給你。

還有就是，作為一名心理工作者，自身技術肯定是要過硬。不能只局限於某一流派如人本，精神分析，行為主義，機能主義，格式塔等。我們要各方面涉獵，汲取不同流派優點，取百家之所長，在工作中對其融會貫通。僅有這些是不夠的，還要多積累實際經驗，多學習社會上熱門有效療法，如沙盤，積木，繪畫，催眠等。

心理輔導教師是一份神聖工作，學生在好好學習同時，只有保持心理上健康成長，才能在以後的道路上走更遠，才能充滿著更多能量。所以要懷著這種信念感，這種責任感，去把這份工作做好。

5. 中學心理輔導教師應該具備哪些知識和能力

作為心理健康老師掌握相關的團體心理輔導技能是必須的，同時還要了解各個流派的治療方法和手段，也可以多關注心理劇方面的內容，因為有時候舉行大型的心理活動一般都會有心理劇作為節目。
心理健康課的主要內容，該怎麼上
京師博仁：蘭祁蓉 心理健康課教師指導手冊
心理健康課程的內容有主次之分，主要的是自我、人際、社會、素質等方面，但在這些方面之外各個年齡都有不同特點和問題，但在這里不一一列舉，只探討適合中小學心理健康教育最主要的方面和側重點。
首先應該幫助中小學生建立明確及正面的自我，提高自我效能與心靈素質。建立明確及正面的自我有三方面，1.主要通過自尊、自我的形成感，增強自我價值來實現：2.能夠客觀的認識、評價自我，同時能正確看待別人的評價：3.發現自身的特點可以接納認可自我，發現自身的優勢樹立自信心：提高自我效能與心靈素質則有兩方面要培養：1.樹立個人信念與價值觀，體會生命的意義。2.增加自我的肯定與成功經驗，學會歸因及改變負面認知，增強自信心。當面對困難與挫折的時候能夠從自己身上找到原因，並對所犯錯誤有個正確的認識，不是全面否定自己，客觀認識到現實的各種不利因素。
同時隨著學生年齡的成長與心理的發展，要培養獨立自主能力和促進認知能力。因為不論是小學還是中學階段學生都會有一個成人意識的發展以及邏輯思維的過度。經歷這一變化的中小學生都會有一個心理上的成人感，就是我覺得自己長大了，不像以前那麼渺小幼稚了。這個時候要對學生的自主性、獨立思考或自主學習的能力進行培養，提高學生的學習動機。同時在思維上：小學會步入抽象邏輯思維階段，初中則會步入形式運算邏輯思維階段，高中則會進入辯證邏輯思維階段，所以要針對不同學齡段進行思維邏輯的訓練與教育。
而在整個中小學學習過程中有個重要的因素是貫穿始終都要進行培養的便是人際關系與團隊競爭關系，在人際方面的能力培養上不得不提的便是要增加中小學生的人際交往能力技巧以及溝通能力。健康的人際關系要擁有正向的連接關系、堅定清晰的規范、關懷支持的環境、積極合理的期望、有意義的參與機會。要建立教師與學生及學生們之間的關系，增強學生對教師的信任感，提升學生對自我性格的認識及探討性格對人際關系的影響。老師要教導學生分辨益友和損友，以及拒絕誘惑的方法，鼓勵學生選擇益友，建立健康的關系。在人際關系技巧方麵包括溝通、自我肯定、拒絕及抗拒、解決沖突及人際協商的運用。要認識不同性質的批評及其效用，鼓勵學生應作善意及具建設性的批評，還要認識不同的道歉方法，鼓勵學生養成道歉的習慣。在團隊競爭與合作方面要幫助學生了解分工與合作的關系，在合作中促進成長，還要幫助學生體會合作完成一件事情的樂趣，增強學生的集體榮譽感。
在培養學生基本的心理素質的同時還要培養學生相關的優秀品質以及積極正面行為，和一個良好的心態。這樣在長大以後才能在社會上有所作為成為國家和社會所需要的人才。在培養優秀潛能方面要側重幾個方面：正面行為、樂觀心態、道德效能、目標抉擇、情緒控制、表達能力。
在情緒方面既要做到對自己情緒的把握還要做到對情緒表達的控制，具體要做到認識自己及他人感受的技巧、表達感受的技巧、控制情緒反應或沖動的技巧（延後享樂及容忍挫折的能力），以及自我管理情緒的策略。而在目標和抉擇能力方面要掌握訂立目標、規劃、並選擇方案的方法，培養樹立目標的意識，掌握設定目標的原則。了解目標的重要性，掌握制定計劃的方法。在道德效能方面要培養分辨是非的能力，尊重規則、標准及社會公義，只有這樣才能有效避免學生在長大之後不會走上違法犯罪的道路。很多違法犯罪的未成年人是未意識到自己違法之後的嚴重性以及所承擔後果的，所以要加強這方面的教育而非僵硬的思想品德叨嘮。
培養正面的行為和積極樂觀的心態長大之後才能對社會所需要的人才，而要做到這點需要學生了解和認識什麼是正面行為（親社會行為），建立標准，並有所行動。只做到這些還不夠，還要幫助學生建立樂觀的態度，學會放鬆減壓，調整認知。
以上是中小學教育當中主要的一些方面和側重點，而根據不同的年級階段和學期學段的不同仍有不同的側重，所以心理健康課並不像其他的科目一樣，它的教學大有天地，就看心理老師是否能有所作為以及學校相關領導是否支持。

6. 如何提高心理咨詢能力

首先你得系統方面的，去學習一下心理學各方面的一些東西，有心理學專業的一個eR3這些科目的話，這些裡面那些案例的話都要懂。而且還得要去那些地方實習，做一些社區活動，見更多的人們才能提升。

7. 想成為心理咨詢師所需要的素質和能力是什麼

心理咨詢師，首先的考個證吧，雖然說有證不能說明什麼，但是還是會讓前來專咨詢的人更屬信任一些，其次要參加好多工作坊，不斷的充實自己，首先要保證自己的心理是健康的，素質和能力……好玄乎啊，恩，也要有一定的敏感性，就是所謂的天賦吧～～心理醫生確實比較難，因為它要有醫學背景，才能有處方權。。。

8. 心理咨詢師需要具備哪些能力

經心理咨詢師一級正規培訓達規定標准學時數,並取得結業證書者;3,凡具有心理學、教育學、醫學副高或以上專業技術職業任職資格,經心理咨詢師一級正規培訓達規定標准學時數,並取得結業證書,且連續從事心理咨詢滿3年者。四、報名心理咨詢師培訓需要什麼手續?...
資格考試
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2個回答-解決時間
2009-09-27

9. 心理咨詢師怎樣提升咨詢能力

心理咨詢師怎樣提升咨詢能力?
1、用足一小時：咨詢中的一個「咨詢小時」一般只有五十分鍾，不過你可以通過提前十分鍾到達來獲得整個小時的體驗。在這十分鍾里歇口氣，集中思想，為即將的咨詢做准備。
2、忘記時間：在咨詢過程中，你越是關注時間，你會發現時間過的越慢。或許當你問完了你所有準備好的問題時候，你發現時間才過了一半甚至更短。忘記時間吧，如果實在不知道說些什麼，抓住來訪者回答中的某一點(能與來訪者的問題相關)來展開，或許能有意外收獲。
3、讓咨詢成為生活的一部分：對咨詢師而言，絕不是你在咨詢室的那幾十分鍾才需要咨詢。在與別人交流的過程中，在看電視電影的時候，只有你有心，都不妨去思考一下其中可能表現的對方的心理，看得多了，你了解的就多，面對來訪者時你自然就有話可說有理可依了。
4、寫點兒日記：通過寫日記來反思你的咨詢，無論是你覺得好的還是不好的，都可以寫。也可以隨手記下你每周對自己，對別人的觀察。並不需要特別正式的日記，這只是個記錄你想法和感受的地方。
5、俗務優先：建議你在咨詢開始時搞定所有關於費用、時間安排和保密相關的問題。沒有什麼比在一次深刻的情感突破之後，花三分鍾討論收費和看日歷更讓人尷尬的了。在咨詢開始時候就把這些搞定吧。
6、我想要什麼?我感覺如何?：這是能將來訪者從困境中解救出來的兩個基本的問題。如果你真的覺得還有什麼可以跟來訪者交流的，或者對來訪者做的，不妨問問來訪者這兩個問題，你可能會發現一些可聊的。
7、有什麼就問：有時候人會避談某些問題，因為他們覺得這些問題不合適，特別是有些咨詢師會由於閱歷等關系，對諸如一些性的問題難以出口，但是在情感咨詢中，這是經常出現的而且相當重要的一點。只要不違背咨詢師的職業道德，有什麼想要了解的問就可以了否則你會在相當大的程度上拒絕走進來訪者的心扉。
心理咨詢師的成長過程是一個相當漫長的過程，而在這一過程中，需要不斷的充實自己不斷積累經驗，你或許有一個不那麼明朗的過去，但一定會有亮堂的將來，但要求的是，不斷進取，不忘初心。

10. 一個優秀的心理咨詢師應該具備哪些能力

（一)、品格：
做一個有利於社會和他人的人。
(二)、自我平衡能力專
1、有能力將不良情屬緒排除，帶著平衡的心態走進工作室
2、在咨詢關系以外來解決自己的心理矛盾和沖突
3、咨詢過程中能保持相對的心理平衡
4、不因個人的問題干擾咨詢工作
5、日常情緒穩定、自我平衡
經常處於心理沖突狀態而不能自我平衡的人，是不能勝任心理咨詢工作的。
(三)、善於容納他人
1、營造和諧的咨詢關系 2、安全、自由的咨詢氣氛 3、接納求助者各類問題
(四)、有強烈的責任心
1、對求助者負責， 不能因自己的言行，使求助者感到「雪上加霜」 2、轉診 3、不誇大
(五)、「自知之明」
1、清楚自己的優點、缺點 2、知道自己的能力限度 3、對自我生存價值進行正確評價