輔導書出錯

⑴ 高中語文太差怎麼彌補

語文這門學科，雖然很少有同學不及格，但是也很少有同學得高分，就拿閱讀題來說，很多學生感覺自己做得不錯，但是出錯卻很多。
這種問題的出現，很大程度上是由於所做答案與文章原意不符，或答非所問造成的，要解決這個問題，除了認真審題外，就要求我們准確把握文章意思。
做題時，無論是主觀題還是客觀題，都要以原文為基礎，找到問題或答案選項在文章中的出處，並聯繫上下文的語境，揣測作者的意思，排除錯誤的義項或按文章意思准確作答。
但是想要做到這點並不容易，語文學習無法在短時間內看到成效，所以想要學好語文，最重要的是勤積累。
也就是說多讀、多記、多看、多寫。積累水平決定一位學生的語言素養，進而決定了這位學生的語文成績只能以某個分數為中心上下波動。但掌握一定的學習技巧可以使我們充分挖掘自己的語文學習潛力，達到令人滿意的效果。這一點我在語文的基礎知識和作文上體會尤為深刻。
再舉個例子，在開始做基礎知識單選題時，由於題目常涉及通常人們易犯的錯誤，所以感覺很難選擇正確。
後來在平時學習中，將遇到的語音、字形、標點、語病以及近義詞分別記到筆記中，反復記憶強化，這樣隨著做的題目越來越多，見到的越來越多，記的就越來越多，後來再做題就是總見到一些「老面孔」了，做題自然不在話下了。在開始的時候可能錯誤率很高，但是不要著急，因為正處於積累時期，等到積累量到一定數目以後，正確率就會有質的提高。

還有一些字音、字形、成語、實詞、虛詞的考查，常會以一些相近詞語加以迷惑，或者考查一個詞語的多種含義。這樣，每學到一個新的字（詞）的含義，可以回想其形近、音近字（詞）有什麼含義及用法，這個字（詞)在以前是否有過其他含義。通過知識點的前後比較與整合，已有知識不斷得到復習鞏固，新知識得到歸類記憶。日積月累，就會形成一套完備而生動的知識儲備。

⑵ 商務英語中級

1）新編劍橋商務英語（高級）學生用書（第三版）

2）新編劍橋商務英語同步輔導(高級第3版)

3）新劍橋商務英語詞彙用法(高級) 人民郵電出版社

4）劍橋BEC真題集第2輯(高級）

5)《劍橋商務英語:口語應試指南(高級)》 或 《PASS BEC<中高級>新編劍橋商務英語口試必備手冊》

6）BEC詞彙詞根+聯想記憶法（新東方的小紅皮兒）

7）新編劍橋商務英語自測練習與解答（高級）經濟科學出版社

⑶ 還有52天高考，成績就300多，數學不知道怎麼辦，地理也很差，文綜地理選擇題每次就對兩三個

首先，作為一名同樣是文科生，並且經歷過高考的大二在校生來回答您這個問題。
最後沖刺的兩個月時間說長不長，但其實也說短不短。關鍵在於怎麼分配好時間，如果好好的，高效的利用這接下來的60天，你可能會達到事半功倍的效果，很很能是學半年甚至一年才能取得的成績。接下來就單刀直入地按科目分析：
語文
身為一名文科生，即使不是那麼熱愛學習語文，但經過了將近三年文科思維的熏陶和渲染，大部分同學的閱讀理解能力和寫作能力應該都有扎實的基本功。廣泛地說，語文是文科整體的根基。
政治，歷史等都離不開語文水平的鋪墊，任何選擇題或者需要結合知識點回答的綜合大題，其實考驗的都是語言的分析和組織能力。所以不能忽略對語文的重視程度。必背古詩詞，一定要能夠行雲流水般的背寫下來這是基本要求。

如果說語文閱讀需要語感和運氣，那麼作文考驗的就是基本功了。作文對有些人來說是一個難關，那是因為你沒有內容可以寫，雖然不能知道高考作文的命題，但你可以做多手准備，背各種萬能素材事例，可以靈活變通的多角度運用的名人名家的故事，以及名言佳句。凡是能為作文增光添彩的部分都可以拿過來用。

數學
最簡單，也是最老土的方法就是刷題。本人是覺得沒有比做題進步更快的方法了。與其說是通過做題來了解自己的掌握程度以及學習成果，不如說是通過大量的，甚至機械的做題來磨練和記憶答題規律和方法。讓你的大腦形成一種循環，就像是看到類似的題，你可以馬上搜索出解題方法。
總結來說，就是熟能生巧。而且做題最好要有規律。例如，做三角函數的題，那麼就要把每套題中的三角函數的部分全部挑出來，統一做，做全坐滿。題做多了，不僅可以讓你掌握全面，無形中也會增加你的信心，讓你心裡有底。

英語
可以說是不太好提分，因為他畢竟有一個單詞功底的問題。我認為單詞對於英語就像漢字對於語文一樣重要。詞彙量也決定著對閱讀的理解程度以及寫作文時的內容豐富程度，所以英語要提分還是要從單詞入手。

快速積分可以通過作文來實現。用萬能句子，往裡面套，讓作文看起來夠檔次。完形填空時，學會答題技巧，懂得聯繫上下文，固定搭配，時態的轉換等。就是語法的運用，並且一定要提高閱讀速度和記憶文章內容的能力，否則反復看原文會浪費答題時間。

文綜小科
史地政三科大同小異，都以背誦為基本，理解運用為拓展。

如果知識點不夠扎實，很難取得高分。個人認為，輔導書中的答題模版還是有一定幫助的。他可以教你的思路框在正確范圍內，規范你的答題內容和答題方式。記住，結合兩個字很重要，將文章和知識點，再加上你自己的組織的語言三者結合才是最豐富，最完整的答題內容。
以上是一些基本建議，如果你喜歡，麻煩點個贊，並記得關注我呦！

⑷ 求考研高數用哪個版本好一點

考研高數版本：同濟大學編著的高等教育出版社的《高等數學》4、5、6版都可以，同濟版的《線性代數》，浙江大學盛驟編著高等教育出版社的《概率論與數理統計》。

⑸ 這個程序哪裡出錯了。楊輝三角形的程序怎麼寫（10行，用C語言，ps:不要和程設輔導書上的一樣。）

楊輝三角的輸出原則是：
1.當前行某位數據值為：上一行的相應位數據與其前一位數據之和。
2.最後一位一定是1
3.第一位一定是1
因此定義數組為二維數組int aiTri[11][12]={0,1};//11行，每行多定義兩個元素，為的是程序編寫起來演算法實現方便。

#include <stdio.h>

int main()
{
int aiTri[11][12]={{0,1}};
register int i=0,j=0;

for( i=1;i<11;i++ )
{
for ( j=1;aiTri[i-1][j];j++ )
aiTri[i][j]=aiTri[i-1][j]+aiTri[i-1][j-1] ;
aiTri[i][j]= 1 ;
}

for( i=0;i<11;i++ )
{
for ( j=1;aiTri[i][j];j++ )
printf("%6d",aiTri[i][j] );
printf("\n");
}

return 0;
}

⑹ 在MBA考試前你怎麼樣准備復習鞏固知識點

機械工業出版社的MBA聯考輔導書比較好！本人就是買了一套書自己復習去年考上的。

⑺ 錯題本是用單純白紙的比較好還是用那種專門的錯題本比較好

錯題本就是把自己做過的習題、作業、試卷中的錯題整理成冊，並把正確的思路、解題過程和感想記錄在本上，並思考如何在今後不再犯同樣的錯誤。
1數學科目建立一個專門的錯題本，分門別類地把平時習題、作業、試卷中做錯的題進行整理、分析、歸類。
2、自己做過的習題、作業、試卷中凡是遇到錯題一律記下來，把錯題的題目認認真真抄到錯題本上，分析出現錯誤的原因，錯誤的原因大致分為：答題失誤，思維方法錯誤、知識點欠缺、運算錯誤、格式錯誤等幾類。用紅筆把正確的思路和解題過程完整地寫在錯題本上，並把自己的反思、感悟寫在過程後面。這是建立錯題本最重要最關鍵的環節。
3、有些題雖然做對了，但是在做題的過程中拿不準、猶豫或者花了長時間才做出的題也要記錄在錯題本上，這樣的題目也是比較「危險」的。
4、另外，錯題本也可以記錄一些經典題型、解法靈活、綜合性強的題目，任何你想記錄、覺得需要記錄的題目都可以寫上錯題本。
5、建議在錯題本上完善幾個功能，就象模塊一樣，讓「錯」變得非常清晰。比如：標注出「概念錯誤」、「思路錯誤」、「理解錯誤」、「審題馬虎」等錯誤原因，標注出「錯誤知識點」：數列、函數、解析等，標注出「同類錯誤」：第幾頁第幾題等等。針對這些錯誤，再給自己出幾道類似題目，考察自己對概念掌握、條件運用和知識結合的理解程度，那樣效果會更佳。
6、經常翻閱錯題本。每周或兩周一次重做一下錯題本，考試前更應重做「錯題本」。開始「錯題本」里由於粗心的類型會佔大多數，但隨著錯題整理的深入，「錯題本」中的錯誤質量會越來越高，數量會越來越少，更多是由於概念點和思路而引發的錯誤，這些題就是屬於平常沒有做對，考試又犯錯的典型類型，如果平時就能夠解決好，到最後考試的時候自然不容易再犯錯。
7、錯題本也可以和其他同學相互交流，每個人做的錯題本都不一樣，收集的錯題、典型題、思路巧妙的題也都不一樣，可以從不同的錯題本中吸取經驗教訓，學習到更多的對自己有用的東西。
在建立錯題本的初期是一個非常痛苦的階段，因為這要花費很多時間和精力同時也很枯燥，但是建立錯題本並不是短期的事情，心血來潮做一兩天錯題本是收不到任何效果的，一定要長期持久的投入，貴在堅持，只有持之以恆才能和錯題本成為真正的好朋友，而過了初期之後這些時間和精力的投入絕對是一本萬利，建立錯題本是一個對知識反復思考和認真整理的過程，是一個有針對性查缺補漏的過程，也是將解題思路類型化的過程，是對所學知識升華的一個過程。
錯題本參考格式：
原題：……
錯解：……
錯誤原因（種類）：……
正解：……
對於A區域,我們要做的把我們錯題剪下來,然後貼到上面。不要怕心疼,如果你知識沒掌握,試卷資料再完整也沒有!如果是試卷上的,你可以復印,如果是輔導書上的你可以抄寫。因為我們目的只有一個節省時間,抄題太浪費時間了。如果在孩子特別忙的時候,家長還可以幫孩子完成這一步。
接下來就是按時間來說了:
1. 每天晚上的工作就是把我們錯題整理在A區域後在B區域寫上你的錯誤過程,在E區域寫上你的錯誤分析。就是每天的工作,量不是特別大,貴在堅持!
2、每周末:每周末拿出我們錯題本,不要看上次的過程,把錯題重新做一遍。如果這一次你做對了,我們就在這道題上用記號筆打一個對鉤,表示這個題我已經會了。以後不用再管了,因為一個題你只是偶爾錯一次,下次不錯了,證明這道題對你來說加之一般,已掌握的比較好。如果做錯了,那麼你就需要重視了,因為這個在數字沒變的情下你錯了兩次,你注意好了,因為這個題在數字沒變的情況下你錯了兩次,你好好對待了再次把你的錯誤過程寫在B區域,同樣在E區分析你的錯誤原因。
3、每個月：
每月月末,把我們錯題本重新再拿出來,把其中的沒有打√的題目重新在做一遍,如果對了,那麼這個題就打鉤,可以過了。如果又錯了,那麼你需要認真對待這個知識點了,連續錯3次證明你這個點沒有學好,把錯誤過程寫在C區域,E區域寫下錯誤分析,再去找老師把這知識點好好補習一下。然後把這頁紙剪下來粘到一個新的質量好點的本上,這個本於是你每次大考的最好的復習資料。
我們在幾年的學習過程,每天整理錯題,我們錯題本越來越厚,每月整理錯題本,錯題本又越來越薄。這個工作前期會比較費時間,後起很節約時間,而且也會讓我們復習很有針對性！

⑻ 孩子的數學該怎麼辦啊"

那個...你說的不是很全面,我不知道她上幾年級.如果孩子還小的話可以去請家教,但不要給她太多壓力.如果上中學了就不要請了,可以讓隔壁鄰居家的哥哥姐姐教她.我的以前的學習感受嘛有以下幾點:1很反感家教,從小到大隻在高一暑假補過語文,兩天一次,我自認為屁用不值.2我都是盡力把書上的都弄懂,上課時間是最最最有效率的,告訴你女兒一定要珍惜,千萬不要搞小動作啊什麼的,怎麼聽課嘛要看情況,如果很聰明,記憶很好的話可以不記筆記,要弄清楚老師講的每一個步驟,如果反映不行的話就記筆記,但還要認真聽,下課後再體會,不懂的自己弄懂,實在不行最後才問老師.只要上課認真聽了,不可能很差.3做一些課外題,可以只做一本書,但難度要適合,而且書上的題目要搞清楚,學會舉一反三,問她做完這題有什麼感受,再出些類似的讓她做.小學生或者初中生的話就去參加競賽(真正的競賽,不是輔導),可以學到很多東西,尤其是思維可以得到鍛煉,這一點很重要,得不到獎沒事,這不是目的.要讓你孩子覺得學習是一種挑戰,讓她有信心,不要看中分數,最好不要因此打她,名次上讓她覺得不是倒數,成績上要讓她弄懂具體錯在哪個地方,反正要徹底把所遇到的題吃透就是了.
好象就這些吧,呵呵,順便說一句,我在念大二,是男孩,或許心態和女孩不一樣,不過我覺得應該沒多大差別吧