心理委員心理輔導

A. 我是一名心理委員，老師要讓我給同學心理輔導，上一節課，可以講笑話

講笑話好像太低端了，上不了心理學的層面。你可以微信關注一些心靈雞湯，邏輯思維，心情故事方面的公眾號或者網上找也很多。照搬裡面的故事就行。

B. 心理委員應該做什麼

一、心理委員的的工作職責

1、組織班上各種形式的心理健康知識的宣傳工作，定期在班上開展一些有關心理健康的活動，並作好相應的總結和記錄；

2、定期參加心理咨詢中心召開的心理委員會議，並將會議有關精神傳達給同學。負責收集本班同學的心理健康信息，掌握本班同學心理健康狀況，並向心理咨詢中心做定期匯報；

3、努力學習心理學相關知識，不斷提高業務素質，用積極樂觀的心態去引導其他同學，並運用心理學知識疏導同學的不適和困惑,幫助其走出困境；

4、發現在心理上有疾病的處於痛苦中的同學，要幫助、勸說、陪同、疏導；或報告班主任；或介紹到心理輔導老師做出相應的咨詢和危機干預；

5、做好及時信息反饋。發現有心理障礙、並可能有偏激行為的同學要迅速及時地上報給班主任，或上報到心理咨詢中心，以便做出有效及時的應對措施；

6、積極參加各項有關心理健康方面的活動，認真完成心理咨詢中心安排的有關工作；

7、在開展班級心理健康教育中做好保密工作，尊重每一位同學，嚴格保護同學的隱私，維護同學的權益；

8、配合心理咨詢中心的工作，認真完成上級交予的各項心理健康教育任務。定期參加培訓、專題學習和交流活動。

二、心理委員的基本要求如下：

1、在同學中能取得他們的信任，有廣泛的群眾基礎；

2、熱心班級心理健康工作，具有服務意識；

3、對心理學感興趣，且對心理學知識有一定的了解；

4、為人樂觀、開朗，心理健康狀況良好；

5、善於與人溝通，具有一定的語言表達能力；

6、工作認真負責，責任心強。

三、心理委員的日常工作：

1、利用課余時間積極與本班同學交流溝通，了解他們的心理狀態，發現問題及時上報班主任，或心理咨詢室。及時推薦、介紹心理和行為異常的學生來心理咨詢室接受咨詢。

2、對班級中可能或即將發生的危機事件，及時向班主任、學工處或心理咨詢中心反饋，並協助有效防止因心理障礙而導致的安全事故的發生。

3、通過主題班會、團體輔導、班級活動等方式宣傳心理健康知識，提高本班學生的心理健康水平。

4、結合班級現狀開展調查研究，設法消除本班存在的一些不良現象，改善班風、學風，促進學生學習水平的提高。

5、參加心理委員的業務培訓，掌握心理健康教育工作所需的基礎知識和基本技能，更好地為廣大同學服務。

6、協助心理咨詢室開展各項心理健康教育工作。

C. 大學里輔導員對心理委員的評價 急急急！！！

輔導員和心理委員一般不會有關系，心理委員是個虛設的職位。

D. 心理委員的談話本質是心理咨詢嗎

心理委員的談話本質其實不是心理咨詢的。心理委員只是幫人處理一點小事情。

E. 心理委員的談話的本質是心理咨詢嗎

這個本質上其實類似於心理咨詢，因為他就是想通過了解你，從而幫你解決問題。

F. 心理委員，，我需要心理輔導！！！

....嚇我一跳 你們必要在這兒喊我吧
說吧 你哪方面受傷了哇？~

G. 心理咨詢問題（心理委員）

1。心理復委員，我上學制時還沒有這個部門，看來越來是越人性化了。
2。從心理出發，改變人的短期矛盾心理首先雙放當事人都得是肯誠心認錯改錯的人。
3。做為心理委員要有一顆平常心去處理，那怕真的那方有錯，也不要把天平往錯少的那方傾斜。
4。所胃冷戰就是一張紙，很薄的那種。都有幾句你不敢說，我不敢承認的錯，彼此都能說出來比任何的解決方式都要去根。還很少會復發。

H. 心理委員怎麼輔導失戀女生

這種問題是不用輔導並添加自己意見的，只要你聽她訴說，然後給予適當的理解性的鼓勵安慰就可以了。聽她多說幾次，她的心理落差自然就恢復了。

I. 如何在初中開展班級心理委員選拔與培訓工作謝謝,請賜教!

心理委員的選拔
每班可設立一名心理委員，當然了，擔任心理委員的同學需具備以下素質：
1、心理健康，有同理心，也就是善解人意；
2、正直善良，開朗自信，樂於助人；
3、有一定的溝通能力和組織能力；
4、喜歡心理委員的工作，有耐心和責任心。
心理委員的選拔要遵循自願的原則，充分考慮班級同學的意見，結合學生的基本素質，通過適當的公開的程序選出。
一般可按照「個人自薦或同學推薦——班級推選——班主任（或輔導員）考察——心理工作站綜合考察」的程序產生。在具體操作過程中，可先在班級動員，學生自願報名或同學民主推薦，然後由班級投票選舉，選出1—2名候選人（如有2名，建議1男1女），班主任（或輔導員）對其進行考察後，由心理工作站對其進行面試和綜合考察，最後確定出合格的心理委員人選。
如果符合條件，班級心理委員也可以由班級的組織委員或宣傳委員兼任。
心理委員的培訓
心理委員必須參加心理健康教育指導中心以及學校組織的學習和培訓，取得合格證書，才能開展工作。
通過學習和培訓，使班級心理委員明確自己的職責，了解同學常見心理問題及應對措施，掌握一定的朋輩心理輔導的理論和操作技能，推動學生群體互助、關懷、支持氛圍的形成，使他們成為學校心理健康教育的重要補充力量。
心理健康中心可在每年定期培訓當年設立的新生班級心理委員。培訓方式包括座談、講座、拓展訓練等。培訓內容包括心理委員的職能、定位、工作方法以及相關心理常識等。