學生心理輔導培訓

1. 夏倩的南京市中小學生心理援助中心心理咨詢師

基本情況
夏倩，女，1964年6月生，副教授，
擔任南京曉庄學院心理健康研究所心理咨詢師，應用心理學專業專業教師。
兼任：南京市中小學生心理援助中心心理咨詢師。
學歷
本科，1986年西南師范大學教育系畢業。
專業培訓
南京師范大學基礎心理學研究生課程班結業；
參加香港 Minuchin 中心主持，結構式家庭治療高級連續培訓課程的學習；
參加上海精神衛生中心主持，中德精神分析治療師連續培訓項目課程的學習；
參加由加拿大Satire Model培訓師Dr.Maria Gomori主持的薩提亞模式家庭治療專業課程的學習，獲由Dr.Maria Gomori親自授證的Satire Model家庭治療師證書；
參加由加拿大Satire Model培訓師Dr.John Banmen主持的薩提亞模式個別治療專業課程，考試合格，獲太平洋Satire Model機構SatireModel治療師證書；
參加由美國臨床催眠治療培訓師Nick Le Force先生主持的臨床催眠催眠治療專業課程，考試合格，獲美國A.C.H.E（美國臨床催眠師考評委員會）授證的催眠治療師證書；
參加由國際TA協會培訓師、瑞典心理治療師Dr.Thomas Ohisson主持的交互溝通分析治療課程，並完成101、202-1、202-2課程的學習；
參加由香港的李中瑩先生主持的情緒管理、演講培訓技巧課程、簡快身心積極療法、家族系統排列等課程的學習；
多次參加由德國家庭系統排列創始人Bert Hellinger先生主持的家庭系統排列工作坊；
參加由台灣暨南大學蕭文教授主持的焦點解決短期心理咨詢連續課程的學習；
參加由台灣暨南大學蕭文教授的主持的心理咨詢督導培訓培訓課程的學習；
另外還參加心理劇、游戲治療、敘事治療、危機干預、健腦操等大量心理治療專業工作坊。
專業及學術團體兼職
江蘇省心理學會會員；
南京心理學會秘書長。
所獲榮譽
2003年，南京曉庄學院首屆教學優秀三等獎；
專業工作情況
1986年起擔任心理學教師，一直承擔大量的普通心理學、發展心理學、教育心理學、社會心理學等課程的教學任務。現承擔用應用心理學專業心理咨詢與治療的理論與技術、心理咨詢的技能訓練、自我認識與成長、學習心理輔導等專業課程；
1994年起在南京曉庄師范兼職從事學生心理咨詢工作；
2003年起在南京曉庄學院心理健康研究所專職從事心理咨詢與輔導的工作和大學生心理健康教育的宣傳普及工作；
2003年起在南京市中小學生心理援助中心承擔心理咨詢的面詢工作；
2004年起除了在「陶老師」工作站承擔心理咨詢的面詢工作。還承擔了該中心心理危機干預的工作；
如今為馬來西亞華文小學教師、全國小學骨幹教師培訓班、江蘇省、南京市中學骨幹教師培訓班、江蘇省、南京市中小學校長培訓班、南京市心理健康教師培訓班、南京市學校心理咨詢教師培訓班、及南京市許多中小學教師和學生開設大量講座。
有關科研項目
主持院級課題「大學生健康課程建設」項目；
主持院級課題「大學新生心理健康狀況普查與干預的研究」項目。
主要成果
《淺談中學英語學習中的復習策略》，中小學英語教學與研究，99年第2期；
《五年制師范生挫折狀況調查分析》，中國校醫，99年第3期；
《淺談中學英語詞彙教學的策略》，英語新世紀，99年第11期；
《關於小學多媒體輔助教學幾點思考》，江蘇教育報，2000年3月3日；
《計算機技術在教學中應用的冷靜思考》，江西教育科研，2000年4期；
參編高等師范院校小學教育專業本科教材《現代心理學基礎》，2001年由南京師范大學出版社出版發行。
《家庭心理醫生》副主編，江蘇科學技術出版社2002年出版發行。
參編全國高等教育自學考試教材《心理咨詢與輔導》，2007年由高等教育出版社出版發行。2003年，南京曉庄學院中青年骨幹教師。

2. 關於心理健康課程需要接受哪些課程的培訓與提高

基本簡介

心理健康課，是學校為保障學生心理健康，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的課程教育。

折疊編輯本段涵義

教育部《關於加強中小學生心理健康教育的若干意見》中明確的定義了心理健康教育的定義:

中小學心理健康教育是根據中小學生生理、心理發展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教育活動，是素質教育的重要組成部分，是落實跨世紀素質教育工程，培養跨世紀高質量人才的重要環節。

折疊編輯本段功能

一、促進學生身心健康和全面發展

1、開展心理健康教育，有利於促進學生身心健康

2、開展心理健康教育，有利於學生形成健全的人格

3、開展心理健康教育，有利於提高學生適應能力

二、推進學校素質教育的全面實施

1、開展心理健康教育，有利於實現教育目標

2、開展心理健康教育，有利於減輕學習負擔

3、開展心理健康教育，有利於實施創新教育

三、推動社會文明與進步

1、開展心理健康教育，有利於社會主義精神文明建設

2、開展心理健康教育，有利於社會局面的安定與和諧

折疊編輯本段目標

總目標:提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀，向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。

具體目標:是學生不斷正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質，對少數有心理行為問題和心理障礙的學生，給予科學的心理咨詢和輔導，是使他們盡快擺脫障礙，調節自我，形成健康的心理品質，提高心理健康水平。

折疊編輯本段任務

一、面對全體學生，開展預防性和發展性的心理健康教育

二、向少數有心理困擾和心理障礙的學生，開展補救性和矯治性的心理咨詢和輔導

三、面對教師和家長開展心理健康教育工作，從而促進學生的心理健康發展

折疊編輯本段教學內容

心理健康老師雖然已經受過相關的心理健康培訓，但是在實際工作中上課經驗以及團體輔導經驗較少，難以把握課程的主旨方略，會遇到課程氛圍塑造、希望重塑、創傷危機干預、輔導人員脫落等一系列問題，而需要更為專業的指導工具，心理健康課教案能與教師的實際工作相結合，為教師提供指導方向與實際工作技巧 。

心理健康課教案是學校為保障學生的心理健康成長，心理教師為順利而有效地開展教學活動，根據《 中小學心理健康課教育指導綱要》及其他相關的心理教科書為理論依據，以課時或課題為單位，運用有關心理教育方法和手段整理和編寫的具有指導性和實用性的心理教學參考書籍。

由於心理健康課的學科性質﹑教學目的和教學方法的不同，心理健康課教案不必有固定的形式。相應的心理健康課教案工具箱能對廣大的心理老師起到幫助和指導的作用。

折疊編輯本段基本原則

心理健康教育的基本原則有:

一，教育性的原則

教育性的原則是指教育者在進行心理健康教育的過程中，要根據具體情況，提出積極中肯的分析，始終注意培養學生的積極進取的精神，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。

二，全體性原則

全體性原則是指心理健康教育要面向所有學生，全體學生都是心理健康教育的對象和參與者，學校的一切教育特別是心理健康教育的設施，計劃，組織活動，都要著眼於全體學生的發展，考慮到絕大多數學生的共同需要和普遍存在的問題。

三，差異性原則

差異性原則是指心理健康教育要關注和重視學生的個別差異，根據不同學生的不同需要，開展形式多樣，針對性強的心理健康教育活動，以提高學生的心理健康水平

四，主體性原則

主體性原則是指心理健康教育要以學生為主體，所以工作要以學生為出發點，同時要使學生的主體地位得到實實在在的體現，把教師的科學教育與指導和學生的積極主動的參與真正有機結合起來

五，整體性原則

整體性原則是指在心理健康教育過程中，教育者要運用系統論的觀點指導教育工作，注意學生活動的有機聯系和整體性，對學生的心理問題作全面考察和系統分析，防止和克服教育工作中的片面性

六，發展性原則

發展性原則是指在心理健康教育過程中，必須以發展的觀點來對待學生，要順應學生身心發展的特點和規律，一發展為重點，促進全體學生獲得最大程度發展。

七，活動性原則

活動性原則是指心理健康教育要把學生作為活動的主體重視通過活動來促進學生的發展

八，保密性原則

保密性原則是指在心理健康教育過程中，教育者有責任對學生的個人情況以及談話內容等予以保密，學生的名譽和隱私權應受到道義上的維護和法律上的保護。

充分認識加強中小學心理健康教育的重要性

中小學心理健康教育是根據中小學生生理、心理發展特點，運用有關教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教育活動

中小學心理健康教育是素質教育的重要組成部分;

中小學心理健康教育是實施《面向21世紀教育振興行動計劃》，落實《跨世紀素質教育工程》，培養跨世紀高質量人才的重要環節。

心理健康教育的實施途徑:

全面滲透在學校教育的全過程中。包括學科教學、各項教育活動、班主任工作等。

一方面與原有思想品德課、思想政治課及青春期教育等相關教學內容有機結合進行;一方面可利用活動課、班團隊活動，舉辦心理健康教育的專題講座。

開展心理咨詢和心理輔導。

建立學校和家庭心理健康教育溝通的渠道，優化家庭教育環境。

心理健康教育的師資隊伍和條件保障

搞好師資隊伍的建設，提高廣大教師的心理健康水平，是保障心理健康教育正常、健康開展的重要條件。而教師心理健康水平提高的重要途徑就是--培訓。通過培訓，一方面取得證書，另一方面還要有從事專職心理咨詢(輔導)教師資格認證。否則，專業知識和實際能力達不到要求的，絕不能隨意安排做專職心理咨詢教師。

心理健康教育的組織領導:由省、自治區、直轄市教育行政部門德育處或基(普)教處負責中小學心理健康教育工作。時間從2000年秋季開學起，大中城市有條件的中小學要逐步開展心理健康教育。小城鎮及農村的中小學也要從實際出發，逐步創造條件開展心理健康教育

3. 心理咨詢師應該在哪培訓

安徽的朋友你好啊~安徽的咨詢師考證的機構還是怪多的好像，有外地來辦的，也有本土的！我們學校當時安排的是在播健教育培訓中心培訓的，算是安徽本土比較好的學校了吧，除了針對我們學生的那啥班，還有啥脫產班，周末班啥的，適合不同人群吧，也有網路培訓課程！應該會有閣下您適合的課程啊~

4. 心理咨詢師培訓都培訓什麼內容拿到證了，就可以給別人咨詢了嗎

您好！心理咨詢師培訓完需要參加考試的。培訓內容與考試內容。
心理咨詢師考試內容
理論部分：
1、普通心理度學
2、社會心理學
3、發展心理學知
4、異常心理學
5、健康心道理學
6、心理測量學
7、咨詢心理學
技能專操作部分：
1、心理診斷技能
2、心理咨屬詢技能
3、心理測驗技能
心理咨詢師以新興的朝陽的職業，可觀的職業收入還有高尚的社會層次等成為十大最佳工作之一，而在國內，心理咨詢師這個行業同樣也是蘊含著巨大的潛力，據有關調查顯示，中國的心理咨詢師尚有非常嚴重的缺口，可達到40多萬。市場需求越來越大，而專業人員的嚴重缺失，導致未來心理咨詢師的前景相當可觀。
目前中國最有含金量的心理咨詢師證書，之前國際統一考試的心理咨詢師證書含金量最高，但是國家在16年就取消考試了，所以現在考取心理咨詢師的人數與日俱增，心理咨詢師的報考不支持考生以個人的形式直接報名參加考試，所以心理咨詢師是不可以自學考試的，想要考取心理咨詢師證書就要向培訓機構報名，指定時間參加考試即可。

5. 心理咨詢師三級正規培訓機構都是哪些機構啊

一、心理咨詢師考試屬於國考，國家組織統一考試，一年考兩次，分別是每年5月份和11月份。

二、目前很多區域不支持個人報名，需要通過機構進行報名。考試之前首先要了解你所在的地區是否支持個人報考。
三、市場上出現的一些機構只要有辦學資質的都是正規機構，都是可以去人社部進行報考的，但是在選擇的時候注意了解清楚學校是否具有辦學資質，可以對當地口碑比較好的的機構進行了解和咨詢，切勿上當受騙。

6. 目前國內心理咨詢師培訓機構和院校有很多家，怎麼選擇正規的培訓機構和培訓課程

首先到當地的勞抄動部網站核實哪些機構是國家授權的有培訓資質的單位，其次看這些單位是否自己具備成熟完善的的課程體系和有資歷的師資，最後還要關注除了提供課堂教學是否還會有相應配套教學、比如心理測量操作、心理學實驗以及咨詢模擬等在北京的學員推薦北京林業大學，心理系辦學，值得信賴！

7. 上海最好的心理咨詢師培訓機構

大專抄考心理咨詢師的話，可以從三級考起，因為二級需要本科學歷，大專就只能先從三級考了。
通過率的話，一方面看他們的師資，另一方面看你自己的時間和精力吧。整個上海的通過率應該在40%左右，所以主要還是要看自己吧。
給你推薦一個，上海人大人學院的心理咨詢師，這個價格沒有那麼貴，師資還可以

8. 上海哪家心理咨詢師培訓機構比較好

你是新考生呢還是補考呢，今年心理不舉行新考試了，只接受補考，可以等等新政策

9. 哪裡有心理咨詢師培訓視頻

三級心理咨詢師考試一共九門課程，一門課程都要7-8章的內容，你認為能夠有哪家網站願意免費提供如此龐大的視頻課程嗎？人力物力財力都是不允許的。而且，心理咨詢師考試是必須接受培訓中心的課程培訓才有資格報名考試的，培訓是必須的，所以想自學是不可能的，而培訓中心的培訓費用4000-5000之間，如此高昂的費用自然也就包括了網路課程和面授課程。當然，如果你是心理學專業的本科生，可以免修網路課程，2000左右就能參加培訓。總的來說，其實網路課程只是給沒有接受過系統心理學教育的學生一個入門途徑，自己看書也是可以解決許多問題的，當然如果你真的想報心理咨詢師資格考試，那麼網路課程的錢是省不下的（如果你不是心理學本科生的話）。PS：九門課是基礎心理學、發展心理學、社會心理學、變態心理學與健康心理學知識、心理測量學、咨詢心理學知識、三級心理診斷技能、三級心理咨詢技能、三級心理測驗技能考試時是考兩場，理論知識和操作技能，理論知識是90分鍾125道選擇題，操作技能是120分鍾104道題（100道選擇題、4道論述〈選擇有多選〉）理論知識考試很簡單，如果你准備了考研，那麼這對你是小意思，復習主要是看考試大綱，也就是指定教材，會配一本習題冊，就是理論知識的題庫，80%的題都在那裡面。不過操作技巧就沒有了，要自己多做咨詢練習，我一般在網上幫別人做咨詢，練一些基本的技巧。培訓中心一般會安排醫院實習，但普遍時間太短，根本不夠練習。哦，我剛剛參加11月的考試，還在等成績。補充說明一下你提到的統計問題，我個人覺得基本不用弄懂，就是會背幾個概念就行了。而至於你問培訓站如何培訓，呵呵，上過考研輔導班嗎？就像暑期的強化班。

10. 心理咨詢師培訓機構 去哪找

你可以考慮參加網上的培訓，在任何地方都可以通過網路的學習平台進行學習，我之前是在華夏參加的培訓，他們的課程學習、階段考試、結業考試可以幫助你學習到基本的理論知識，考試前一個月會有一個綜合輔導，把所有的知識融會貫通，還會教你考試技巧。培訓老師都是國內心理咨詢界比較知名的老師，有些還參與過考試命題，通過率在85%以上。
網路平台不管節假日，可以完全根據自己的時間安排學習計劃，2012上半年的教學安排可以到我的空間去看，培訓費用在3000左右，聯系我可以拿到比較優惠的價格