三年級作文要上輔導班嗎

㈠ 小學生有必要參加作文輔導班嗎

一、作文寫作一般的孩子：有些頭腦聰明，學習能力強，但沒有養成良好的學習習慣和方法，缺乏足夠的學習興趣、自製力比較差；有些是主動性不夠，對基本概念和知識的了解不牢固，不扎實，不深入。如果採用集體面授或大班授課的形式，可能會因為老師的注意力沒有在他身上，使得他的學習問題不能及時解決。如果採取輔導教學模式可以對孩子起到更好的監督作用。 二、跟不上節奏的學生：這類學生有兩類：一類是之前在低年級時非常優秀，但邁入高年級後，課業負擔加重，競爭壓力加大，而且老師講課節奏偏快，原有的優勢心態就會逐漸失衡，跟不上老師講課節奏就著急，越著急就越聽不好課，成績就越下降，如此形成惡性循環，不僅影響學習，如處理不好，還可能會因學習壓力大引起消極、自卑等心理；另一種情況是學生綜合學習能力在整個學生群體中處於中等偏下水平，一直存在跟不上老師授課節奏的問題。也有些孩子沒有找到適合自己的學習方法，基礎知識欠缺得越來越多，學生需不斷對學科知識進行「炒冷飯」，久而久之可能會跟不上老師的授課節奏。如果對這些學生及時採取個性化一對一輔導的教學輔導模式，可以對孩子起到更好的幫助監督作用，讓孩子在發展過程中不要掉隊，並盡可能地促進良性的學習循環。 因此暑假補習專家認為小學生是很有必要參加暑期作文輔導班的。

㈡ 三年級學生能上作文輔導班嗎

可以啊，三年級正式小學學作文的好時期，這時候的孩子正處於語言發展的敏感時期，培養文學思維最好了。
慧讀慧寫三年級作文課程：作文基本功
學會有重點、有條理地觀察和感知身邊事物，有話可寫；有中心思想，學會圍繞中心選材；有真情實感，能寫出有靈氣的細節(語動神心景)，語句通順流暢；能在40分鍾內寫出400字。

㈢ 三年級作文輔導班有必要上嗎

個人覺得不大必要，小學生可以通過閱讀來培養文學素養，作文除了一些寫作技巧，更重要的是語感、文學性，這些需要多讀多思考，小孩子可以多看書慢慢培養的。

㈣ 三年級作文輔導班有效果嗎

要讓孩子試聽一下，喜歡的話，可以報；另外，要想提高孩子的作文水平，必專須讓屬孩子實踐，如做感興趣的事情，來描述，這樣就有真情實感了。如果寫完後，讀給家長聽一聽，家長多表揚，然後，適當修改，這樣，孩子的興趣就會更濃厚，作文水平也會越來越高。那麼，即使不上作文班，也沒問題，我孩子的作文就是這樣提高的。

㈤ 三年級作文補習班推薦。

星期天，爸爸媽媽帶我去爬紫金山。天氣真好，風和日麗，微風吹在臉上，一種涼絲絲的感覺。我的心情好極了，就像樹上的小鳥一樣歡快地跳躍著。
來到山腳下，我放眼向山頂望去，真高啊！我心想：山頂的風景肯定很不錯，到時候，一定要多拍幾張照片，留個紀念。開始爬山了，我一蹦一跳的，彷彿一隻活潑可愛的小袋鼠，興致勃勃的。可是不久，我就開始冒汗了，腳步也越來越沉重了，興致也不再那麼高了，可我還是要求自己堅持。山路更加崎嶇了，爬到一半的時候，我已經大汗淋漓，腰酸背痛，腿也軟了，我不想再繼續爬了，這么累，這么辛苦，還不如歇會兒呢！爸爸媽媽看出了我的心思，他們對我說：「堅持就是勝利！山頂有美麗的風景在等著我們去發現呢！」有了他們的鼓勵，我又有了信心，我可不能知難而退，半途而廢啊！於是，我又奮力向上爬去。
沒過多久，我們終於登上了山頂，真是：欲窮千里目，更上一層樓啊！站在山頂上看，那些纏繞在半山的雲霧就像系在山腰的一條條玉帶。俯看周圍，山峰高低不平，樹木鬱郁蔥蔥，一片綠色。遠處的高樓大廈若隱若現，人群車輛似有似無，真是太漂亮了！我欣賞著美麗的風景，呼吸著新鮮空氣！看著這一切，我的臉上露出了快樂的笑容，情不自禁地跳了起來。我為這美景歡呼，也為自己的堅持而喝彩！
爬山很累，但也很快樂，我不會忘記這次爬山經歷，「堅持到底就是勝利」，這句話我將時刻銘記在心。
篇三：爬山的樂趣400字
我喜歡爬山。爬山不僅可以鍛練我們的體魄、陶冶我們的性情，更可以開闊我們的心胸。在悶熱的夏天，漫步在充滿芬多精的山徑里，享受難得的清涼，是人生中一大享受。
沿著平坦的大道進入蜿蜒曲折的小路，路旁五彩繽紛的花朵，搖曳生姿，好像在歡迎我們。青翠的樹木高聳直立，像堅強的巨人，屹立不搖。半山腰有一棵倒下的樹，乾枯的枝椏上竟然冒出新芽！大自然堅忍不拔的生命力，真令人贊嘆不已。陣陣微風吹過來，夾雜著芬多精的氣息，更加讓人心曠神怡。
途中，我們遇到志同道合的登山客，大家親切的互相問好，天南地北的閑聊，緩解登山時的疲累。走了好長的一段路之後，終於到達山頂。放眼望去，一大片茶園盡入眼底，遠方的風景好漂亮，我像古代的皇帝，坐在高高的龍椅上，接受人民的跪拜。身旁的兩只小黑狗，不停的互相追逐嬉鬧，為寧靜的山頂帶來一陣歡樂。
下山時，我們沿路撿起垃圾，放在預先帶來的垃圾袋中。有一些小朋友很好奇的跑過來看，問我在做什麼？也有人主動加入我們的行列，讓我覺得很開心。我很喜歡媽媽有這種健身兼做環保的觀念，雖然回程會很累，但是把青山綠水還給大自然，不僅對我們好，對地球更好，何樂而不為呢？

㈥ 三年級作文不好，有必要上輔導班嗎

沒必要上輔導班。建議家長引導孩子每天寫日記，同時多讀點有趣味性的課外讀物，，，俗話說熟能生巧，在寓教與樂的學習中，孩子的寫作能力很快可以提升。

㈦ 三年級報作文輔導班，會有效嗎

說實話我最不喜歡家長報一大堆輔導班了，一種事老師刻意不在課堂上說重點為的是讓學生去報他辦的補習班，這種老師都是被家長養壞的，還有一種是自己在學校沒學好，家長著急想要報個補習班督促一下。但是身為家長沒有不為孩子考慮擔心的，你可以先報一下，看看他學習情況，具體哪沒學好能有針對性的輔導。

㈧ 我兒子上小學三年級快讀完了，以後還用上作文輔導班嗎

這得看情況，有的人小學作文寫得好初中就不行了
也有的人小學寫的不好初中反而寫好了，，，
如果寫作文時吃力不會描寫組織不好語言就報個班
如果不至於就別浪費錢了
寫作文還是要多看書
名著之類的

㈨ 孩子上三年級了，作文不會寫，想給他報個輔導班，與了解的嗎求推薦！謝謝

可以自己輔導孩子作文的：
1、多讀書，讀好書，要牢記其中的好詞好句內；
2、要多觀察身邊容的事物，爭取每天寫一篇日記（不好，沒關系，練嘛！）；
3、家裡備一本字典，沒事翻著看看；
4、多做一些閱讀理解，先閱讀，再寫作；

㈩ 孩子三年級有必要上作文輔導班有用嗎

三年級其實是孩子小學階段的轉折點，相對一二年級來說，難度增大了不少回，而且要開始學習寫作文答，輔導班則能讓孩子學習寫作的知識，為寫作打下良好的基礎。老師能用一些比較有趣的方法提高孩子對寫作的興趣，比如一些簡單的小游戲讓孩子作為寫作的素材，再讓孩子進行寫作。我女兒之前也是這樣，一二年級看圖說話的時候還行，上三年級要開始寫作文後，越來越不願意提筆寫作，後來她在深圳卓越教育進行三年級作文的學習，這種比較有趣的方法也能激起她寫作的興趣了。