小學心理健康與輔導員

❶ 心理健康輔導員和心理咨詢師有什麼區別，還有它的申報

心理健康輔導員是共青團中央發的證，工作內容主要是針對18歲以下的學生。參加網路考試。
心理咨詢師是人社部發的證，工作內容主要是針對18歲以上的成人。參加全國統考。

❷ 為什麼有觀點稱每個家庭至少需要一名心理健康輔導員

其實這個觀點是很好的，也是很正確，因為畢竟現在社會的離婚率是比較高的，主要就是現在大部分的年輕人，因為心智和社會的閱歷不夠，當他們開始組織自己的家庭的時候，在夫妻關繫上面了由於大家都是比較年輕的人，首說話方面沒有太多的注意，其次就是處理事情方面沒有太多的經驗和考慮，所以一開口就會引起矛盾，這就導致了家裡的爭吵是不停的。

第二就是，干這一行的人太少了，這么多護家庭，怎麼去分配這些人，供不應求的情況如果一旦出現，那麼到時候但會導致什麼樣的局面呢。第三，專業性太強，因為一個專業的清理輔導員，必須要有專業的資格證，所以這就導致了很少人願意去做這樣的事情。

❸ 輔導員為什麼要提高心理健康教育

因為心理素質教育很重要的，心理健康人才能更好的生活工作

❹ 學校要求要寫心理健康輔導員談話記錄，不知道該怎麼寫，急

談話、班會是輔導員的基本功。當然，就談話而言，分為很多種，有學業危機的、同學矛盾處理的、情感問題的，也有心理健康問題的。但是心理健康這類的，還是需要一些基本的心理健康常識，如果取得了心理健康資格證書的老師來談，可能更好一些，心理健康輔導員應該是一個專門的角色，在這個前提下，談話的質量才有可能保證。
由於分不清表格中的談話，是普談（每個學生都要談），還是有選擇性的（發現有問題的才談），那就大概說一點個人的看法，不妥之處見諒。主題：就是根據談話的內容，或者要解決的問題來定的，比如談了一個心理自卑不愛學習的學生，那就可以叫「克服自卑情緒，調整心態面對學習壓力」等之類的，不要有什麼文采，實際求是。緣由：這個好理解，是什麼就寫什麼，比如發現學生情緒低落，比如班長向你匯報個情況，比如學生主動預約的等。人物和地點不說了，這個好寫。
談話記錄也比較容易，只是記錄，把自己談話的內容，整理一下，歸類就行。比如談了心理自卑的學生，鼓勵他調整心態積極面對家庭經濟困難的現實，之類的問題。一般可以先寫：1、學生個人情況簡介（200-300字）；2、當前問題（200-300字）；3、對問題的研判（300字左右）：這里主要是作為老師，你的分析和評估；4、擬解決的方案（500字以內）。
差不多就是這樣，希望對你有幫助。

❺ 怎樣寫心理健康教育優秀輔導員材料

個人先進事跡匯報材料

xxxxx，xx，xx歲，中共黨員，碩士研究生，國家三級心理咨詢師，學生思想政治教育講師。於XXXX年X月到學院擔任專職輔導員，曾任學院心理專干，XXXXX年以來任院學辦主任，XXXX年XX月通過國家心理咨詢師（三級）的考試，成為學校心理健康教育中心的兼職心理咨詢老師，並長期擔任心理健康教育課、職業規劃教育等課程的教學，一直奮戰在大學生思政工作教育、教學和科研的第一線。
多年以來，盡職盡責，切實關愛學生。她以敬業奉獻的工作態度、勤勉務實的工作作風和勇於創新的科學精神，在大學生心理健康教育理論研究和實踐中均取得了較好的成績，得到了學校各級領導的充分肯定。經我校心理健康教育中心推薦，特申報湖南省心理健康教育先進個人，現將個人先進事跡總結如下：
一、立足本職工作，在心理健康教育的實踐中努力探索新方法，注重針對性和實效性
自擔任輔導員以來，時刻牢記以心理健康教育工作為思想政治教育工作的重點。深知，伴隨著改革開放事業的深入發展，高校環境日益多樣和復雜，這些都對大學生的價值取向產生了直接的影響，他們思想活動的獨立性、選擇性、多樣性和差異性也不斷增強。她擔任輔導員的學院是全校學生人數最多也是男女比例嚴重失衡的工科學院，她針對學院學生的實際特點，重視心理健康教育特色活動的開展，組織了一系列豐富多彩的心理健康教育活動：女生節三行情書活動、心理劇場、十佳心理委員評選活動、5.25心理健康教育系列活動等。通過活動的組織和參與，提高了大學生自我心理維護的意識，促進了大學生心理素質的提高。
二、長期堅持心理健康教育課程的一線教學和心理咨詢室的值班工作，為學生排憂解難，深受學生的喜愛
任職院心理專乾和學辦主任以來，她承擔了每年該學院600餘名新生《心理健康教育》課程的一線教學，教學效果良好。她能夠按照國家有關文件精神，制定教學大綱，選用優秀教材，編寫教案和講義，收集大量教學案例和視頻，親自製作課件，上研討課，聽優質課，承擔了大量的教學任務，在學校課程教育教學中發揮了骨幹作用。
自獲得心理咨詢師的從業資格後，她對學生的心理咨詢工作親力親為，堅持每周在學校心理咨詢室值班，為學生耐心解答疑問，排憂解難。由於堅持在一線進行個體咨詢，她積累了較為豐富的心理咨詢經驗，學生們也總是願意在她咨詢的時間段專門來訪。
三、重視心理健康教育的研究，著力提高自身心理教育科研水平，在課題研究和論文發表上成果頗豐
她以心理健康教育作為自己思想政治研究工作的切入點，圍繞此工作，展開了深入的理論研究和實踐探索，用科學、系統的方法去思考和研究心理健康教育中的實際問題，不斷總結和提煉。
近年來，結合學生工作的實際，她積極主動地承擔省、市和校級各類心理健康教育的科研課題任務。xxxx年，參與思想政治教育課題《xxxxx》；xxxx年指導學生科技創新課題《xxxx》立項並於次年結題；xxx年主要參與省教育科學重點資助課題《xxxx》；xxx年作為第一指導老師指導學生湖南省德育實踐項目《xxxxx》立項並於xxxxx年順利結題；她在各級各類期刊以第一作者發表了思想政治教育論文xxx篇：《xxxx》。
四、落實心理預警機制，加強心理危機干預，多年來學院沒有出現因心理問題引發的重大安全事故。
從事心理健康教育與咨詢工作以來，積極落實學校心理危機預警機制。她嚴格按照學校五級心理危機信息預警與干預機制「主管校領導-專兼職心理教師-學院心理專干-班級心理委員-寢室聯絡員」來指導和開展學院的心理干預工作。堅持開展每周一次的全院心理危機排查工作，每周日晚詳細審核掌握學院心理危機排查匯總表上的學生情況，按時將排查情況上報院領導和上級部門領導。自工作以來，她所在的學院成功化解了多起心理危機事件，沒有發生一例因心理問題而引發的自殺等重大安全事故。

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❻ 對健康心裡輔導員後期成長，發展，有哪些期待

奧鵬遠程教育負責人介紹，社會在不斷的進步，但是人們有形無形的壓力也再不版斷的增加，從近年來一些權青少年犯罪、傷害等事件中反映出發現青少年的心理健康不容忽視。

2004年，國務院和教育部發文指出，要加強中小學的心理健康輔導員的配備，教師必須經過專業的培訓才可以上崗！而現在經過正規培訓的老師少之又少，「心理健康輔導員」成為稀缺職業。而心理健康輔導員培訓的對象主要是針對七類人群。

培訓對象：

1、各級各類中小學的心理健康輔導老師、班主任、團幹部、少先隊輔導員以及任課教師或校外輔導員

2、面向社會從事心理疾病治療、心理咨詢的心理工作者

3、未成年犯管教、少年社會福利機構系統的工作人員

4、希望通過培訓解決、預防孩子心理問題的家長

5、師范院校的在校學生

6、已經參加過心理咨詢師培訓、希望在青少年心理輔導方面進一步參加專項培訓的人員

7、其他心理學愛好者

❼ 心理健康輔導員是否需要報名

走上社會後，應該是心理咨詢師，心理治療師和心理醫生，這些是有執業資格證的，你說的心理健康輔導員，應該是指在學校里。有用沒用的問題，應該辯證地看：從目前可能看不到用處，將來可能有用；幫不到別人，但自己在學習過程一定受益。

❽ 心理健康輔導員考試

目前國家級的心理咨詢師職業資格考試在全國各地應該都有。一般報名後要經過一段時間的培訓學習，然後再按照規定的時間內去報考。並且不同的省份是不一樣的，難度也不一樣。如果你具有國家二級心理咨詢師資格證基本上你就可以勝任心理健康輔導員了。很多心理輔導機構或者心理咨詢中心都有相關的培訓信息，或者一些高校的心理系也會有一些信息，可以去關注哦！由於，不知道你是在什麼地方的，哪個省份的，因此更加詳細的就不方便提供問題了。加油哈！心理咨詢的行業歡迎你的加入哦！

❾ 心理輔導員怎麼考

（1）心理健康輔導員（初級）：（具備以下條件之一者）

① 師范院校畢業專科以上學歷，經心理健康輔導員（初級）正規培訓達規定標准學時數。

② 非師范院校本科以上學歷，經心理健康輔導員（初級）正規培訓達規定標准學時數。

③ 從事青少年德育、法律、社區等工作3年以上，經心理健康輔導員（初級）正規培訓達規定標准學時數。

④ 在大中專、中小學任職工作3年以上，經心理健康輔導員（初級）正規培訓達規定標准學時數。

⑤ 師范院校三年級以上的在校生，經心理健康輔導員（初級）正規培訓達規定標准學時數。

（2）心理健康輔導員（中級）：（具備以下條件之一者）

①具有心理學、教育學專科及以上學歷，從事心理健康相關工作2年以上，心理健康輔導員（中級）正規培訓達規定標准學時數。

② 具有其他專業本科以上學歷從事心理健康相關工作2年以上，經心理健康輔導員（中級）正規培訓達規定標准學時。

③ 取得心理健康輔導員（初級）資格證書，連續從事心理健康教育工作滿2年，經心理健康輔導員（中級）正規培訓達規定標准學時數。

④ 具有教師資格中級職稱以上，經心理健康輔導員（中級）正規培訓達規定標准學時數。

⑤ 取得勞動和社會保障部頒發的心理咨詢師三級以上資格證書，並從事相關工作2年以上，可免修理論部分課程，其餘課程經心理健康輔導員（中級）正規培訓達規定標准學時數。

（3）心理健康輔導員（高級）：（具備以下條件之一者）

①具有心理教育相關專業碩士研究生及以上學歷，經心理健康輔導員（高級）正規培訓達規定標准學時數。

② 具有心理學、教育學本科及以上學歷，從事心理健康相關工作5年以上，心理健康輔導員（中級）正規培訓達規定標准學時數。

③ 具有其他專業本科以上學歷，在教育工作崗位從事管理工作5年以上，經心理健康輔導員（高級）正規培訓達規定標准學時數。

④取得心理健康輔導員中級資格證書，連續從事心理健康教育工作滿5年，經心理健康輔導員（高級）正規培訓達規定標准學時數。

⑤具有教師資格高級職稱以上，經心理健康輔導員（高級）正規培訓達規定標准學時數。

證書由心理健康輔導員考核認證管理辦公室及中國心理衛生協會和中國就業培訓技術指導中心共同頒發。分別是《心理健康輔導員資格證書》和《心理健康輔導員職業培訓合格證書》.

課程設置
1、基礎理論
①基礎心理 ②社會心理③發展心理④心理健康 ⑤心理健康輔導⑥青少年心理健康個案輔導。
2、方法應用
①自我部分②學習部分③情緒部分④人格部分 ⑤行為部分⑥成長部分
3、全部教材均由共青團中央少工委辦公室、中國心理衛生協會、中國青少年發展服務中心組織編寫.