心理健康教育個案輔導方案

Ⅰ 幼兒心理健康教育個案分析怎麼寫的

既然是案例分析，你就必須把案例貼上來。
譬如教案版分析，你要告訴對方教案內容權，然後根據這個教案這樣設計好不好。如果是你會怎麼改進，這才叫分析。

看附件，這是看課學習的分析，你可以照搬格式，但是分析的內容你只能自己寫。

Ⅱ 幼兒心理健康教育個案男孩打媽媽

家庭教育個案分析 從理念上我喜歡西方的家庭教育，從現實角度我喜歡中國家庭教育。西方家庭教育，主要注重孩子生活中的獨立性和各個方面的全方位的培養，而中國的家庭只注重孩子的學習成績和身體的健康而不注重身心健康，有一定的局限性和狹隘性，而西方家庭教育又過於的放任自由，而淡薄了家庭的存在，從而導致沒有親情的概念。為了我們的孩子，為了我們的將來，做父母的必須為孩子營造一個特定的學習環境，不要加入太多的溫馨的元素，不要過於的害怕孩子會吃不消，給孩子一定的空間，把他多元的思維盡情的釋放，達到最佳的狀態，還何愁孩子的前途呢！ 說起孩子摔倒該如何做，許多家庭都有著不同的觀點與做法。例如西方家庭追求獨立性，自然是看著孩子自己爬起來，只在言語方面給予鼓勵和幫助。而在大多數中國家庭，尤其是我們父母這一輩，一見孩子摔跤便起身前去抱起，輕輕地拍去灰塵，嘴裡還逗著孩子，哄著孩子。就在去年10月份，我們一家到西湖遊玩，剛下車，便看見兩個5歲左右的小男孩在吵架——「你先打我的！」，「明明是你……」，「你耍賴」……一方明顯亞於另一方。我剛想向前阻止，兩方的家長就來了，但是他們的做法截然不同。那個比較厲害的小男孩的家長先是詢問孩子對方有沒有欺負你，當那個小男孩回答「有」後，那兩位父母立刻起身想為孩子討回公道。而另一個小男孩的家長先是批評了孩子，不應該與別人吵架，然後要自己的孩子向另一方道歉。我更是贊同讓自己的孩子承擔的好，這樣既能鍛煉孩子的處事能力，又能培養孩子的自主，獨立性。想前者父母做的那樣，那麼回增強孩子的依賴性，會使孩子形成自負的心理，有錯不敢承擔，衣來伸手飯來張口，並且不願自己的事情自己負責，這對孩子的一生會有巨大的影響。而後者的父母會鍛煉孩子獨立生活，告別依賴性，對孩子的成長，辦事都有著巨大的幫助，讓孩子終生受益。 作為21世紀花朵的父母，我們應用正確的教育方式教導自己的孩子，要將目光放遠，關注孩子的未來，幫助孩子茁壯成長。「可憐天下父母心」希望各位祖國花朵的培養者能結合中西教育的理念，教育好自己的孩子，為祖國的未來擔當起自己應付的責任！

Ⅲ 小學心理健康教育案例分析

一、 處理好師生之間關系，是實施心理健康教育的基礎。

現今，教師的教育理念和人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而新課標又提倡「以人為本」的教育理念，作為班主任，我們應該貫徹落實人文主義來管理班級，從而建立和諧的校園和師生關系。

1、 尊重是基礎，教育首先應該從了解和尊重學生開始，這是最基本的也是最重要的前提。我們都知道，在接到一個新班級時，首先要做的就是摸清班級情況，了解學生的基本情況，然後去了解學生們的心理，尊重學生的意見。在班級管理中讓學生們充分享受人格尊嚴，尊重學生們的業余愛好和理想追求，教師在尊重這些的同時，應該再進行適當的引導。

2、 寬容大度是關鍵。教育是愛的事業，寬容是愛的體現。當學生犯錯的時候，我們應該懷有寬容的心態取代嚴厲的訓斥，這樣，當我們懷著一顆寬容的心去管理學生時，學生的心中會是感動的，會有實實在在的歸屬感。
二、組織豐富多彩的活動，是實施心理健康教育的途徑。

實踐活動是學生喜聞樂見，可以讓他們在潛移默化中受到心理健康的教育。所以班主任要組織一系列適合小學生的活動，讓他們在活動中成長。

1、游戲法。對於實踐活動可採用游戲法，結合教材做游戲，通過游戲讓學生了解和明白，合作、交流的重要性，克服不健康心理。

2、表演法。小學階段的學生表現欲普遍很強，教師應該根據這一特點，對小學生進行心理健康教育，盡可能的提供他們表現自我的舞台。

3、走進大自然。學校應該經常組織學生社會實踐和郊遊等集體活動，讓學生們走進社會、走進大自然，鼓勵孩子多參加社會公益活動，體驗生活的多姿多彩。