心理的輔導員

1. 心理輔導員怎麼考

（1）心理健康輔導員（初級）：（具備以下條件之一者）

① 師范院校畢業專科以上學歷，經心理健康輔導員（初級）正規培訓達規定標准學時數。

② 非師范院校本科以上學歷，經心理健康輔導員（初級）正規培訓達規定標准學時數。

③ 從事青少年德育、法律、社區等工作3年以上，經心理健康輔導員（初級）正規培訓達規定標准學時數。

④ 在大中專、中小學任職工作3年以上，經心理健康輔導員（初級）正規培訓達規定標准學時數。

⑤ 師范院校三年級以上的在校生，經心理健康輔導員（初級）正規培訓達規定標准學時數。

（2）心理健康輔導員（中級）：（具備以下條件之一者）

①具有心理學、教育學專科及以上學歷，從事心理健康相關工作2年以上，心理健康輔導員（中級）正規培訓達規定標准學時數。

② 具有其他專業本科以上學歷從事心理健康相關工作2年以上，經心理健康輔導員（中級）正規培訓達規定標准學時。

③ 取得心理健康輔導員（初級）資格證書，連續從事心理健康教育工作滿2年，經心理健康輔導員（中級）正規培訓達規定標准學時數。

④ 具有教師資格中級職稱以上，經心理健康輔導員（中級）正規培訓達規定標准學時數。

⑤ 取得勞動和社會保障部頒發的心理咨詢師三級以上資格證書，並從事相關工作2年以上，可免修理論部分課程，其餘課程經心理健康輔導員（中級）正規培訓達規定標准學時數。

（3）心理健康輔導員（高級）：（具備以下條件之一者）

①具有心理教育相關專業碩士研究生及以上學歷，經心理健康輔導員（高級）正規培訓達規定標准學時數。

② 具有心理學、教育學本科及以上學歷，從事心理健康相關工作5年以上，心理健康輔導員（中級）正規培訓達規定標准學時數。

③ 具有其他專業本科以上學歷，在教育工作崗位從事管理工作5年以上，經心理健康輔導員（高級）正規培訓達規定標准學時數。

④取得心理健康輔導員中級資格證書，連續從事心理健康教育工作滿5年，經心理健康輔導員（高級）正規培訓達規定標准學時數。

⑤具有教師資格高級職稱以上，經心理健康輔導員（高級）正規培訓達規定標准學時數。

證書由心理健康輔導員考核認證管理辦公室及中國心理衛生協會和中國就業培訓技術指導中心共同頒發。分別是《心理健康輔導員資格證書》和《心理健康輔導員職業培訓合格證書》.

課程設置
1、基礎理論
①基礎心理 ②社會心理③發展心理④心理健康 ⑤心理健康輔導⑥青少年心理健康個案輔導。
2、方法應用
①自我部分②學習部分③情緒部分④人格部分 ⑤行為部分⑥成長部分
3、全部教材均由共青團中央少工委辦公室、中國心理衛生協會、中國青少年發展服務中心組織編寫.

2. 請問拿個心理輔導員起個什麼作用謝謝！

心理輔導員主要也是對心理方面的輔導。

比如有同學失戀想不開，和思想比較極端的一些心理都需要心理輔導員去幫忙開導他。

3. 輔導員如何發現並解決大學生心理問題

大學生抄常見的心理問題襲,經常發生在大一、大二新生身上。經常體現為生活環境不適應,學習方法難以把握,人際關系難以相處等方面。體現在大一、大二學生身上,則是新生入學時各種微小問題的積累或延伸。而高校輔導員,首要的職責即是做學生的思想工作。目前,各高校中偶有學生因心理問題發生跳樓、割腕等極端行為,或因精神狀態異常而被家長帶回家中休養,或到專業機構接受心理治療。輔導員應從三方面著手,及時發現和處理大學生出現的各種心理問題。首先,輔導員要及時發現學生中出現的各種問題。針對不同的年齡及年級層次,要有針對性地加強工作重點。有一部分年齡偏小的學生,會不適應大學生活,尤其是大學生活初步涉及到了人際關系。而年齡偏大、尤其是復讀過的學生,則因經歷較豐富,較少心理問題。大學生在不同的年級,也會有不同的心理狀態。在大一階段,生活環境不適應、身份轉換不及時,是主要問題;在大二階段,學習問題上,有一部分學生會產生困惑:學習方法掌握不好,或者學習努力不夠,都會產生心理焦慮;......(本文共計1頁) [繼續閱讀本文]

4. 競選心理輔導員演講稿

你既然想當心理輔導員，就應該拿出真實的心理面對真實的生活，你這樣只是虛假作為，我能看出，你的虛榮心不是一般的強，心理輔導員是干什麼的你應該知道，你連你自己都沒戰勝何來輔導別人的心理？？

5. 心理輔導員的職責是什麼

通過自然聊天談話的方式，了解學生的生活背景和學習成績或學業狀況等；
談話過程中用心傾聽，穩定學生的心理情緒；
以心理測驗方式或詢問的方式了解學生的心理狀況；
引導學生宣洩情緒,緩解心理緊張與沖突；
幫助學生理清事實,澄清其價值觀念體系中的矛盾,培養其抉擇能力,由學生自己作合理的判斷；
心理輔導過程中作好輔導記錄，錄音或者筆錄，但需徵得來訪學生的同意；
就學生提出的問題及時予以答復，做好回信及輔導的內容記錄，並整理備案；
對學生的有關資料、案例予以保密，單獨保管，不列入學校其他檔案；
協助學校有關職能部門辦好家長學校，積極做好家庭心理健康指導，幫助家長、教師、學生之間進行有效溝通，形成良好的交往關系；
負責咨詢室的建設與管理，負責教師心理學知識輔導和學生的心理學講座。

6. 學校心理輔導員應享受的待遇

只要是有事業編制，
跟教師一樣按工作年限，
職稱職級，根據國家規定，
確定工資級別，
沒有特殊待遇

7. 大學心理輔導員就業前景

去高校當輔導員最低都得是985或211的碩士！而且一個崗位通常是好幾百人競爭，待遇在大學里屬於中等。

好點的中小學，比如市重點之類的也得是碩士！心理咨詢師這個證書沒什麼用，因為含金量不高。

如果你是名校師范（比如北師、華東師大）畢業的話，以這個本科文憑去西北，西南部的中小學任教到還有點可能，但總的來說，心理輔導員這個行業還不是很成熟，不好找工作。

8. 心理輔導員申請書

心理輔導員申請書
尊敬的書記:

您好!

本人慾申請我院招聘的心理輔導員一職,我自信符合該職位的要求。

自2004年9月入讀地理科學與規劃學院以來,除了對專業學習投入了巨大的熱情和精力外,我還對學生管理工作培養了極大的熱情,我由衷地喜歡這項工作,願意為其做出自己的貢獻。

心理輔導員是高校學生工作最基層的領導者、組織管理者和協調者,既是教與學雙向交流的信息員,又是學生學習生活的服務員。因此在大學里,我注重自己的能力培養,積極擔任各種學生幹部,參加各種相關的社會實踐, 具有了一定的組織管理能力。目前我認為自己在這個崗位上有以下優勢:

a、有良好的思想品德和較高的政治素質。我高中三年級加入了中國******,一直以來接受著先進組織的教育領導,另外多年來自己一直能做到堅持集體利益為重,助人為樂的良好品質得到老師和同學的認可。而在中山大學第十二期馬克思主義理論研修班上學習後,政治理論水平也得到較大的提高,看待時政問題更加客觀透徹。已獲得心理咨詢師證書。

b、學習成績優秀,大一一學年成績在班裡排第六名,獲得三等獎學金,大二一學年成績在班裡排第十二名,獲得社會工作類單項獎學金。學習能力較強。

c、豐富的工作經歷,有較高組織、管理、調查研究能力,從大一到現在,我曾從事過多種工作,范圍覆蓋面較廣,從班長到三水大學生協會會長,從黨章學習小組組長到黨支部書記,從學校門診部助理到學生處助理,這一切讓我在不同的崗位上都得到了很好的鍛煉。

d、人際關系良好,由於個人的性格比較隨和開朗,在學院中,與很多同級同學,師兄師姐,師弟師妹們都結下了深厚的友誼。這一點有利於自己了解同學們的情況,也使得工作更加容易開展。

腳踏實地,認真負責,我希望能夠加入我院服務學生的隊伍,我會踏踏實實的做好屬於自己的一份工作,竭盡全力在工作中取得好成績,我相信經過自己的勤奮和努力,一定會做出應有的貢獻。

此致

敬禮!

姓名:***

****年**月**日

9. 心理學的四種性格是什麼,輔導員對這四種大學生怎麼對待

理學家將人的性格分為四種類型，即：多血質型、膽汁質型、粘液質型和抑鬱質型。

與人接觸時，應該通過對對方言、顏、行、姿等基本個人特徵的把握，迅速了解並判斷其人是屬於何種性情，然後，根據自己的判斷並結合這些人的特質性的東西，靈活處理采訪活動，使得自己"游刃有餘"，從而達到"一戰便可屈人之兵"的結果。

典型的性格特徵特點如下所表述：
（1）、多血質型
特點：活潑好動、善於交際、思維敏捷、容易接受新鮮事物、情緒情感容易產生也容易變化和消失、容易外露、體驗不深刻。
表現：多血質又稱活潑型，敏捷好動，善於交際，在新的環境里不感到拘束。在工作學習上富有精力而效率高，表現出機敏的工作能力，善於適應環境變化。在集體中精神愉快，朝氣蓬勃，願意從事合符實際的事業，能對事業心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自製能力和紀律性的情況下，會表現出巨大的積極性。興趣廣泛，但情感易變，如果事業上不順利，熱情可能消失，其速度與投身事業一樣迅速。從事多樣化的工作往往成績卓越。
職業特徵：導游、推銷員、節目主持人、演講者、外事接待人員、演員、市場調查員、監督員等居多。

（2）、膽汁質型
特點：坦率熱情、精力旺盛、容易沖動、脾氣暴躁、思維敏捷、但准確性差、情感外露，但持續時間不長。
典型表現：膽汁質又稱不可遏止型或戰斗型。具有強烈的興奮過程和比較弱的抑鬱過程，情緒易激動，反應迅速，行動敏捷，暴躁而有力；在語言上，表情上，姿態上都有一種強烈而迅速的情感表現；在克服困難上有不可遏止和堅韌不拔的勁頭，而不善於考慮是否能做到；性急，易爆發而不能自製。這種人的工作特點帶有明顯的周期性，埋頭於事業，也准備去克服通向目標的重重困難和障礙。但是當精力耗盡時，易失去信心。
職業特徵：管理工作、外交工作、駕駛員、服裝紡織業、餐飲服務業、醫生、律師、運動員、冒險家、新聞記者、演員、軍人、公安幹警等居多。

（3）、粘液質型
特點：感受性低、耐受性高、不隨意反應低、外部表現少、情緒具有穩定性、反應速度不快但靈活。
心理特點：穩重、考慮問題全面、安靜、沉默、善於克制自己、善於忍耐、情緒不易外露、注意力穩定而不容易轉移、外部動作少而緩慢。
典型表現：這種人又稱為安靜型，在生活中是一個堅持而穩健的辛勤工作者。由於這些人具有與興奮過程向均衡的強的抑制，所以行動緩慢而沉著，嚴格恪守既定的生活秩序和工作制度，不為無所謂的動因而分心。粘液質的人態度持重，交際適度，不作空泛的清談，情感上不易激動，不易發脾氣，也不易流露情感，能自製，也不常常顯露自己的才能。這種人長時間堅持不懈，有條不紊地從事自己的工作。其不足是有些事情不夠靈活，不善於轉移自己的注意力。惰性使他因循守舊，表現出固定性有餘，而靈活性不足。從容不迫和嚴肅認真的品德，以及性格的一貫性和確定性。
職業特徵：外科醫生、法官、管理人員、出納員、會計、播音員、話務員、調解員、教師、人力人事管理主管等居多。

（4）、抑鬱質型
特點：沉靜、對問題感受和體驗深刻、持久、情緒不容易表露、反應遲緩但是深刻、准確性高。
表現：有較強的感受能力，易動感情、情緒體驗的方式較少，但是體驗的持久而有力，能觀察到別人不容易察覺到的細節，對外部環境變化敏感，內心體驗深刻，外錶行為非常遲緩、忸怩、怯弱、懷疑、孤僻、優柔寡斷，容易恐懼。
職業特徵：校對、打字、排版、檢察員、雕刻工作、刺綉工作、保管員、機要秘書、藝術工作者、哲學家、科學家等居多。

10. 心理健康輔導員和心理咨詢師有什麼區別，還有它的申報

心理健康輔導員是共青團中央發的證，工作內容主要是針對18歲以下的學生。參加網路考試。
心理咨詢師是人社部發的證，工作內容主要是針對18歲以上的成人。參加全國統考。