學生輔導登記表

『壹』 小學生心理健康教育記錄表

小學生心理健康教育記錄表
學生姓名 班級 輔導老師
時間 地點 學校心理咨詢室
家庭住址 父母聯系方式
輔導目標：
診斷：心理存在輕度的異常，其人格特徵明顯偏離正常，個體形成了一貫的反映個人生活風格和人際關系的異常行為模式，所以其心理疾病主要定性為「人格障礙」。
目標：1、加強其個體的心理跟蹤輔導，減少或改善對他人的攻擊性行為、報復性行為等不良行為習慣，完善其人格品質。主要採用系統脫敏等行為方法進行干預。2、根據其自尊心強、好勝、希望與他人交往等心理，可以採取班級團體心理輔導，使到班集體的其它成員認識「悅納自我、悅納他人」的重要性；並可適當讓其充當班裡的班幹部，但一定要與其簽定任職前的自我管理合約，通過激勵性的自我管理的干預，從而使其心理自我完善。
輔導過程：
第一步：深入了解其行為特徵及心理狀況，建立個案心理檔案
積極向其班主任了解該學生的家庭狀況，一同進行家訪；詳細向現任班主任、以往班主任及同班同學詢問並記錄他在以往的行為特徵及其突出性格。掌握好第一手的資料，以便分析其行為特點和心理症狀。
第二步：做好輔導前的相關工作，建立與被輔導者朋友式的關系
在准備好一切輔導所需的工作後，我開始尋找合適的時機接近該同學。藉助籃球這一項他最喜歡的運動，我們慢慢地建立了良好的人際關系。這一點為他接下來順利接受心理輔導起到重要的催化作用。
第三步：開展實質性的心理輔導工作
1、營造舒適的環境進行心理晤談
在建立良好的「朋友式」關系後，我分階段地對該同學進行心理晤談。第一階段主要是對他闡明輔導的目的和現狀，運用「同理心」的技巧降低其抵觸情緒；第二階段主要是通過各種心理測量表測試其心理特徵。第三階段主要是深入探求孩子的心理矛盾及思想，採取合理的心理治療方式。最後階段主要是解釋為他設計的「階梯式療法」（系統脫敏法）的具體步驟，並通過一系列的心理輔導技巧幫助其疏通不良的心理障礙。
2、為他設計「階梯式療法」（系統脫敏法）的具體步驟：
（1）通過心理晤談勾起令其產生報復行為、攻擊性行為等事件的回憶場景，使他重新產生憤怒，接著進行系統脫敏療法。
（2）通過其它同學進行角色扮演，製造令其產生心理沖突的事件，激發其憤怒心理，使其腦海里產生想實施攻擊性行為或報復性行為的狀態，實施「系統脫敏療法」。
（3）製造嚴重的沖突事件，進一步實施系統脫敏療法。
3、 開展班級的團體心理治療，適當舉辦一些團體心理活動，提倡「和諧」的班級氣氛，讓他盡量在活動中表現自己優秀的一面，並盡量挖掘其表現出來的優良品格行為進行放大。另一方面則要善於發現其存在的細微的不良品格行為，進行耐心教育和正確的心理輔導。通過團體心理治療逐步達成道寧團體心理治療的12個效能。
4、 與家長聯系，要求他們改變已有的不良教育方法，對孩子的個性特點要分別肯定，對存在的人格障礙要給予足夠的重視，積極地幫助他改變自我，改善環境。

輔導後記：
其實，每一個學生都有被愛、被關注、被認可、被尊重的需要，一個人如果這些需要得不到滿足，很容易造成其人格障礙，進行心理輔導的前提是要找准問題的根源，治其症結，否則再多的工作也是治標不治本。本個案成功之處也在這里，所有的工作都是以詳實調查，認真思索為基礎，長時間的予以關注、關愛，用愛心去叩開孩子封鎖的心扉，融化其對老師設定的心理防線，這絕不是一朝一夕，或一兩次談話輔導就能辦到的。

效果反饋：
通過近一個月來的一系列輔導，其科任及同學陸續反映，該同學近來進步很大，連續兩周沒有與同學發生矛盾沖突事件，性格也呈現開朗樂觀積極的一面，心理日漸走向成熟健康。我叮囑班主任繼續給其鼓勵，同時也提供更優越的環境讓他成長。但整個過程，我必須對其進行為期一年的跟蹤指導。

『貳』 輔導小學生作業，怎麼寫調查地點和方式是大學生社會實踐登記表。村委會的章可以嗎

按照實際情況寫調查地點和方式
大學生社會實踐登記表
可以使用村委會的章

『叄』 畢業生鑒定表的輔導員評語該怎麼寫

班幹部
該生在校期間思想上積極要求進步，關心集體，樂於助人，尊師愛校，虛心
求學；工作積極主動能夠服從組織領導顧全大局、盡職盡責，模範帶頭作用好，在同學中威信高；學習目的明確，態度端正，學年中綜合成績優秀；能及時總結自己，有較強的組織、管理和應變能力，是一名優秀的畢業生。
學習成績優秀的
該生在校期間學習態度端正，成績優良，善於創新，嚴以律己，寬於待人，
做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質較強的合格大學生。
參加各種體育比賽的同學
該生在校期間自覺遵紀守法，遵守校規校紀，為人處事講禮貌，言談舉止講
文明，注重學習方法，刻苦認真學習，熱愛體育鍛煉，積極參加院系體育活動，集體觀念強，朝氣蓬勃，具有新時代青年優秀的作風。
普通同學
該生在校期間學習態度端正，勤奮刻苦，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，積極配合老師和班委開展活動。熱愛勞動，吃苦耐勞，有團隊意識和協作精神，是一名全面發展的合格大學生。
班幹部
該生在校期間思想上積極要求進步，關心集體，樂於助人，尊師愛校，虛心
求學；工作積極主動能夠服從組織領導顧全大局、盡職盡責，模範帶頭作用好，在同學中威信高；學習目的明確，態度端正，學年中綜合成績優秀；能及時總結自己，有較強的組織、管理和應變能力，是一名優秀的畢業生。
學習成績優秀的
該生在校期間學習態度端正，成績優良，善於創新，嚴以律己，寬於待人，
做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質較強的合格大學生。
參加各種體育比賽的同學
該生在校期間自覺遵紀守法，遵守校規校紀，為人處事講禮貌，言談舉止講
文明，注重學習方法，刻苦認真學習，熱愛體育鍛煉，積極參加院系體育活動，集體觀念強，朝氣蓬勃，具有新時代青年優秀的作風。
普通同學
該生在校期間學習態度端正，勤奮刻苦，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，
積極配合老師和班委開展活動。熱愛勞動，吃苦耐勞，有團隊意識和協作精神，是一名全面發展的合格大學生。

『肆』 畢業生登記表寫錯了一個字我把它勾了重新寫了可以過嗎輔導員說的很嚇人不讓有塗改，這個表也不能復印

不能復印，就重新要一份表格吧……或者，重新打一份……
重要表格，不允許塗改，這倒是真的。
拿到新表，把內容在其他紙張上寫好，然後再抄上去，就不會錯啦！

『伍』 畢業登記表寫錯了一個字我把它勾了重新寫了，會不會有影響輔導員說的很嚇人不讓改，這個表還只有一份

這個事情，聽輔導員的吧……他說的，肯定是真的。
重要表格，是不允許塗改的……專這是肯定的。
這個表雖然屬只有一份，但是可以再要一份嘛……或者，重新列印一份，辦法總是有的嘛！
拿到新表，自己先把內容在其他紙張上寫一遍，然後抄寫上去，就不會錯了。

『陸』 我是廣大華軟外語系大三的學生，去年沒有在社會實踐報告登記表上蓋章，輔導員居然說沒有蓋章會畢不了業

這也算問題？直接問老師啊。當然可以補交了。隨便去什麼地方蓋個章也可以的。

『柒』 徵兵表格上「就讀學校對本人在校期間表現及文化程度鑒定意見」怎麼填呀

根據學生實際情況填寫；請必填「**同學在校期間表現良好，無違法違紀行為」。

填寫四行，分別是小學、初中、高中、大學。起止時間月份注意要連貫；不要把暑假2個月空出來了；職業填寫學生；證明人填寫班主任或輔導員姓名。

以江漢大學為例，由學生輔導員或副書記填寫，誰填寫誰簽名誰對填寫內容負責。填寫內容根據學生實際情況填寫。如滿足下述條件，請必填「**同學在校期間表現良好，無違法違紀行為，未參加「法輪功」等邪教組織」；聯系電話填寫辦公室電話；蓋章蓋學院章。

(7)學生輔導登記表擴展閱讀：

徵兵表格的相關要求規定：

1、《高校大學生應征入伍學費補償國家助學貸款代償申請表》中學費補償或國家助學貸款代償金額按學生實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款（國家助學貸款包括本金及其全部償還之前產生的利息）兩者金額較高者執行，據實補償或代償。

2、申請辦理了國家開發銀行生源地信用助學貸款的畢業生將信息填入生源地信用助學貸款信息欄。為便於學費補償工作的開展，補償學費方式請選擇「存入銀行」方式，並使用校發放的中國銀行繳費專用卡賬號，在未收到補償學費前不要注銷該賬號。

『捌』 大學檔案中沒有畢業生登記表，輔導員說我當初沒有填，請問該如何補辦

必須找學校補辦。你應該問輔導員怎麼補辦。

『玖』 請問輔導學校的家長來訪登記表應該怎麼做要登記哪些內容

應該包括這些內容：
家長來訪登記表
家長姓名： 在讀學生姓名： 學生所在班級：
來訪時間：
接訪人:
來訪內容：

『拾』 畢業生登記表評語被輔導員故意寫惡評有影響嗎

登記表會放到學生檔案里，不良的評價對你將來就業肯定有一定影響。