家長如何來輔導學生

1. 家長如何輔導小學生學習

1.每天6:10起床.打開收音機邊聽英語,邊洗漱吃飯.
2.到校後利用課前時間多看看今天要講什麼,回顧昨天的東西.
3.充分利用每堂課,認真聽講,不懂就問,多和周圍同學交流學習經驗和解題方法.
4.中午要有午睡習慣,大約在20--40分鍾左右.剩下的時間用於背語文的古詩和歷史.每天中午背3--5首古詩.同學,貴在堅持不懈!
5.在校10分鍾的課間里,最好不要再想著出去玩,要在這10分鍾里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少,有問題及時解決.
6.放學不在外逗留,抓緊時間回家,10分鍾內吃完飯,然後就一心學習.
7.初三前幾個月重點放在物理,數學,化學和語文背誦上.
8.到後期重點放在文科,理科方面也要適當做些經典題.學習方式:
對於語文,我認為最重要的就是平時的積累. 教課書上的古詩\文言要會背,重點段落要會翻譯和默寫.生詞表上的單詞要會寫. 這是前面基礎的10分. 後面的閱讀一定要注意平時的積累, 首先要多讀好的文章, 注意積累其中的詞彙. 讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了,要像在語文課上一樣做分析,分析一定要透徹,這樣才有助於閱讀水平的提高. 做題的時候一定要在把握文章中心的基礎上. 讀不懂就再讀, 要是真的讀不懂,那麼就是基礎功不夠了...關於作文首先卷面一定要整潔,有必要的話練下字去.平時要多讀好文章\好作文,並深刻解析,這樣對作文也會有幫助.但關鍵還是靠自己的感覺.
數學平時如果作業不多的話,自己多做一點題吧!一定記住:熟能生巧!這一點致關重要!!!去年中考我考了117,也是粗心...所以對於理科,做完了都要檢查.檢查的時候如果時間還多,那麼把答案蒙起來,重新做一遍吧!時間緊就把你認為你沒有把握的題目做一遍.最後加一點:切忌驕.
英語其實沒有我們想像的那麼難,關鍵看你有沒有興趣啦!上課注意聽講,語法不僅僅要背得,而且要熟練(這點跟數學一樣),學習了語法就多用用,練習相信老師布置的已經夠的多了.單詞也一定要努力背誦,不要一次性背誦,要反復鞏固,多學\多背\多用才是硬道理!也不要忽略課外的培養,多看一點適合自己的英語雜志\電視等等,並且我個人認為不要看中文了,這樣有一點適當的壓力未嘗不是好事.語感的培養同樣重要,有了較強語感可以大大加強速度及正確率.這全依賴與課外培養.
物理是一門理科,但同時又與日常生活密切相關,從某個角度所,物理就是生活的學科.平時的生活中可以注意觀察一下周圍的物理現象,比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因為人的手對它做了功,它依靠慣性飛行;飛行過程中是動能轉化為重力勢能,重力勢能又轉化成為動能等等.物理的公式\定理也要像數學一樣的理解並且記憶,並且懂得舉一反三的道理.做物理實驗的時候不能馬虎,注意觀察,並且要親自動手做一做.
政治考試的時候應該是開卷的(至少我們是).這樣題型會相對靈活,但是萬變不離其中.考試之前對教材一定要熟悉,我是採用通讀教材的方式熟悉教材的,挺有效的.另外做題的時候要好好審題,答偏了可是一點分都不給....答一題的時間不能太長,簡答題答清要點即可.如果閉卷一定要背得各個概念.
生物我認為挺簡單的,我們初2時也是開卷考試.但是對教材也要熟悉,同樣可以採用通讀的方法.答題的時候可以適當的發散.
歷史對於大事件一定要清楚地記憶人物\時間\地點\過程和結果.歷史的背誦最好是平時就背誦了,你要臨時記憶效果不會太好...歷史是一門正宗的課外學科,所以課外的積累是最重要的.課外的掌握若是豐富了,自然不會怕考試.
學習地理同樣是課外的積累,我個人推薦《中國地理雜志》一書,我認為對於有需要的人,它是不錯的選擇.學習地理我還有一個小竅門,那就是聽天氣預報,這對於記憶各省市行政區很有幫助.
最後一點,學習之餘要注意勞逸結合.
我是剛剛畢業的初中生,對此深有體會.基礎非常重要,你就是再厲害你也不能脫離基礎,好好學習,祝你順利渡過考試

2. 作為家長如何對小學生進行輔導

朋友您好，我個人覺得在教育孩子上還是需要慎重。
其實現在對教育孩子的方式主要有幾種，第一種就是選擇一個合適自己孩子的教育機構；第二種就是選擇家教到家輔導孩子學習；第三種就是自己擠出時間輔導孩子的學習。
第一種的方式比較好，選擇合適自己的孩子的教育機構輔導孩子，因為教育機構有專業的老師為孩子輔導，他們有多年的教學經驗、成套的培訓系統、成熟有效的學習方法技巧等，可以成系統的幫助孩子學習，且能有效的幫助孩子養成良好的學習方法。
第二種方式的老師可能比較優秀，也能輔導孩子學習，但無法成系統的教育孩子，對每年的教學大綱和學習要點把握不全或不準。
第三種方式最不可取，因為家長和孩子的年齡至少相差20年，20年時間里學習教材可能已經變換過多次，以往的學習課程已經不能完全滿足孩子的學習需求，或許家長根本無法輔導孩子；家長自己每天也要上班，擠出的時間相當寶貴，可能會讓家長每天精疲力盡。
如何選擇教育機構，有以下幾點注意事項
1、選擇教學機構首先看機構師資，老師要好，會講課。不僅會講課，更重要的是教學思路，要讓孩子學會發現問題，思考問題和解決問題，不僅是簡單的灌輸，而應該是讓孩子學習到解題思路和解題方法。
2、教學機構校區環境，孩子到校區學習需要一個良好的學習環境和學習氛圍，氛圍不是在家裡就可以做到的，而教學機構中很多孩子一起學習就造就了良好的學習氛圍。
以上的回答希望能幫上您，望採納，謝謝。

3. 家長如何輔導小學二年級學生數學

二年級數學其實並不難，但還是有小學生考回來的成績讓家長十分擔憂。這其中的原因有很多種，可能是孩子真的是個數學渣、可能是孩子做數學題沒有思考、也可能是孩子討厭數學老師。。。針對這些原因，該怎麼來輔導孩子學習數學呢？下面給您帶來幾個實用有效的方法，希望對您有所幫助。

方法1：進行適當的課外輔導

如果孩子真的是個數學渣，也就是說孩子沒有學習數學的天賦的話，那麼需要給孩子適當的課外輔導。我當初是替孩子報了明師教育的數學小班，讓專業的老師引導孩子學習，這對孩子數學成績的提高是有幫助的，一個學期過後，孩子在班上的排名已經穩定在前五了。

不過，如果孩子不喜歡課外輔導，學習不快樂，還是不要強迫為好。

方法2：做有針對性的練習

有些家長為了讓孩子學好數學，就拚命讓孩子多做題，每天布置100道題，但其實這種題海戰術往往效率不高，而且對於二年級孩子來說也是個不小的負擔。

事實上，想要孩子提高數學成績，有針對性的練習好過題海戰術。明師小班的老師建議我要多關注孩子做錯的題，提醒孩子做個錯題本。我發現，孩子針對錯題多做練習，收獲會更大，提高成績的效果會更好。

方法3：引導孩子自己思考

古人說「學而不思則罔」，就是說只學習而不思考就會感到迷茫，這個道理對孩子學習數學一樣適用。學習數學比起語文英語，更加講究方法，如果只是埋頭苦寫，而不思考解決問題的正確方法的話，就會感到學得吃力、學得迷茫，就會產生一種自己很努力但很沒用的挫敗感。

因此，在輔導孩子學習數學的過程中，要引導孩子自己思考。明師小班的老師很重視這一點，在試聽課上，我發現老師會引導學生上台解答問題，課堂的互動氛圍很濃，而不是像傳統教學那般，一個聽一個講！

4. 給家長如何指導小學生學習的幾點建議

一、共情：可以感覺到，您對於孩子的教育，對於孩子的學習效果是非常重視的。
二、具體化：您認為孩子在目前的學習效果上出了哪些問題？
三、探討問題的成因，並具體分析：
a 學校的學習環境與家庭環境差異大：有些孩子在學校里學的好，在家庭中就表現出懈怠，這可能是學校學習環境嚴謹，家庭環境過於輕松造成的。
解決：在家庭中營造學習型家庭環境，如父母減少看電視、玩手機、玩電腦游戲等，多讀書讀報，創造家庭學習氛圍。和孩子制定學習計劃，每天幾點到幾點集中寫作業，幾點到幾點可以娛樂，讓孩子每天手機的使用盡量控制在20分鍾以內。
b 打造一個學生學習的「閉環」：學習不止是上課聽講與做作業，如果學習方式方法少的話，學習效率同樣不能提升。
解決：了解學習是包括「課前預習+認真聽講+課後作業練習+鞏固復習+重點難點提升+測試知識掌握程度」的一個完整過程，學校里往往解決的是上課講解、課後練習與測試三大塊，「課前預習、鞏固復習、重點難點提升」這幾項則需要在家裡完成。1-3年級的孩子，家長可以每天早上和孩子一起來復習昨天所學，預習今天的功課，最好採取一些游戲的形式，比如語文可以用「成語接龍」方式、英語可以用「圖片猜詞」方式，游戲可以提升學習興趣。其它在鞏固復習和重點難點提升，如果家長平時忙碌沒時間陪伴孩子，則可以參加專業機構相關課程。

5. 家長如何輔導小學生的作業

家長起到引導的作用，來督促孩子來完成家庭作業的。
家庭作業，就是為了鞏固孩子的學習的課程。
需要孩子獨立完成，以及家長輔助孩子找到解題方法。

6. 家長如何輔導初一學生的學習呢

幸好還是初來1，課程不是很難，數自學的初一題對部分家長來說已經有難度，建議孩子集中問題問鄰居家大齡的孩子。語文，書讀的多的家長自然不愁，至於科學和政治等，日常的知識儲備足可以應對。建議給孩子買系統講解的輔導書，讓孩子自學，同時家長監督孩子自己完成。最重要，督促孩子建立錯題筆記，這是很重要的，關繫到孩子以後應對高考。

錯題筆記：孩子必須學會！

7. 家長應該怎樣輔導一年級學生

你是說平時學習嗎？還是期末復習？
一年級的學生總的來說都差不多的水平，家長輔導時要注意一下，多對他們習慣的養成下功夫，養成了良好的習慣會事半功倍。另外，學習方面注意輔導他們對題目的識讀。

8. 必備的家長如何輔導小學生有效學習

現如今,有很多的家長已經放棄了那種課外的補習班,比較更傾向於對一指導的家教老師.因為他們認為給孩子找家教輔導老師畢竟是一對一的.可以很好的找到孩子的問題所在,並且幫助他們改掉,從而提升學習成績.那麼給孩子找家教輔導老師應該做哪些功課呢?

輔導孩子做題

以上說的內容都是關於給孩子找家教輔導老師之前需要做的功課,希望家長們一定要認真地觀看,因為這對於孩子的提高學習成績是非常重要的.

9. 家教主要怎樣輔導學生，教學生一些什麼

做家教把自己當「外人」，首要的表現是不要和孩子一家表現得過於親密。在孩子家裡不要亂走動，主人沒有邀請你去的房間不要隨便進入，用洗手間要事先說明；更不要主動接聽孩子家裡的電話，如果要借用電話，一定要徵得孩子家長的同意。此外用自己的手機在孩子家裡打電話的時間也不應過長。
其次，在輔導孩子功課時，大學生切記不要打探孩子父母的情況。無論何種情況，打探別人的私生活都是不禮貌的。如果要和家長交流孩子的學習情況，最好跟同性的家長溝通。如果孩子家長沒有留人吃飯的意思，輔導功課應該在吃飯之前結束。同時，不要輕易接受孩子家長的饋贈。
建議做一份簡易的教學計劃表，可在首次上門家教時和家長共同制定一份教學方案，這樣可以讓家長更加信任你。

如何做好家教
家教的產生是一個歷史的必然，這里有他的直接原因。現在小孩考試升學的壓力越來越大；從長遠來看，就業和生活質量的問題也要求他們越來越現實，所以這是產生家教的直接原因。間接原因是因為現在的學校，教師班正在過渡時期，而且目前教師隊伍的情況參差不齊，這樣一種現狀很難滿足所有學生和家長對教育的需求。還有一個歷史和民族傳統的原因，中國這樣一個民族，第一望子成龍，第二還有很深刻的學而優則仕的傳統觀念。現在教育的發展已經越來越趨向於個性化，這樣學校教育作為以班級授課制為主的教育模式，已經很難完全適應這種教育個性化的需求。
所以從方方面面的原因來看，產生家教應當說是必然的，而且在相當長的一段時間之內，還會有它很強的生命力，所以我想大家從是這一方面的工作，應當說還是很有意義的。當然，作為我們來講，從教育資源的分配來看，家教是學校教學的一種補充，是教育資源的組成部分。
下面就如何做好家教談六個問題：
1．樹立正確的情感態度價值觀
態度很重要，學習就是一項艱苦的勞動，一種很刻苦的勞動，而非愉快學習。端正學生的學習態度，這一點應當說很困難，大家有年齡優勢，我們有一個很強的親和力的優點，但是我想更多的是讓家教，從效果上還是要解決一個學習和教學和價值觀的問題。當然價值觀的問題，對現在的學生來講還不是非常明確，但是作為請咱們的家長來說，他頭腦是非常明確的，怎麼看待這些問題，這是我第一個談的問題。
2．激發興趣，嚴格要求
現在的學生動不動就說我不高興，家長也沒辦法，老師也沒法，所以現在有一種社會上特別提倡的，就是說興趣是學習最大的動力，我覺得這句話有一定的道理，但不是全部。我們做這項工作面臨著的特殊對象是學生，他能不能有一種積極性，是我們做好工作的前提。所以如何激發學生的興趣就是我們要做的一項工作，但與此同時，我們還應該讓學生樹立一個科學的學習態度，換句話說，還有一個嚴格要求的問題。這個嚴格要求，既要求我們自己，我們不能把問題講錯，不能把知識講錯，不能把同學提的問題答的問題，答非所問，這些都是我們應該要解決的。要嚴格要求我們自己，但同時也要嚴格要求我們的學生，如果沒有一種非常嚴格的科學的態度，我想數理化的學習要學好，是非常困難的。
3．處理好知識和能力的關系問題
大家都經過高考這一關，高考各科目改革當中，數學學科是改革的一個龍頭，應當說現在高考改革成績最顯著的對中學的教學發揮導向作用最深刻的，我覺得就我了解是數學。現在數學明確提出來三個命題原則：能力立意要鮮明、情景設置要新穎、設問方式要靈活。這就意味著，現在的高考，包括直接受到高考影響的中考和在校期間的階段性考試，現在都非常明確，要以能力立意，所以如何處理好知識和能力之間的關系，大家會有深刻的體會。做許許多多的題目，並不見得能力就一定會有所提高，知識轉化為能力，這不是一個自然形成的過程，有意識和無意識效果明顯是不一樣的。我們在教學生的時候，怎麼能不只是在知識上，而能夠更多的關注他的能力的提高。我舉一些例子，現在高考提出了這么一個觀點，數學是思維科學，主要是理性思維，考試中心這幾年宣傳他們命題的原則，講得最多的是八個字，現在的數學高考，「多考想的，少考算的」。我覺得這個原則完全正確的，因為數學最重要的就是要教會人怎樣去思考問題，我想我們做家教，不只是要解決對象在知識上的某些缺漏，更重要的是我們要有這樣的意識，特別是數學，不能只告訴學生這個題怎麼做，要更多的給學生講，遇到這樣的問題怎麼想。這個工作並不是權宜之計，我們眼前可以讓家長歡迎，我覺得不是，能不能有這樣一種想法直接關繫到我們將來，不管我們將來從事什麼樣的工作，這一點都是非常重要的。
4．師生互動和因材施教
現在新的教學理念非常重視學生是學習的主體，作為一對一的家教來講，學生是主體這個現象就更突出了，怎麼能夠在師生互動的過程當中，針對學生的具體情況，和他的具體要求來做我們的家教工作，這一點也是我們要認真加以思考的，認真加以解決的問題。每個學生，他的情況都不一樣，每個學生在學習過程當中所產生的障礙也是各不相同的，怎麼能夠有針對性的分析這個學生，到底問題出現在什麼地方，然後採取相應的措施來幫他解決這些問題，幫他提高學習的成績。實際上，教學是對人的智力要求非常非常高的一個職業，不動腦筋去想一系列的問題，你就只是照本宣科講一堆的題目，恐怕你並不是一個非常合格的老師，也算不上一個優秀的教師。怎麼能夠在這個互動的過程中實現，因為家教是一對一的互動，要求就更高了，而且怎麼能夠解決它是實實在在的需要解決的問題。
5．關注課程改革和高考改革
大家有一點要特別注意，就是要關現在的注課程改革和高考的改革。大家雖然都經歷過高考，但是這幾年，課程改革的進展力度大速度快，今年9月1日開始，全國就有四個省，全省進入高中新課程標準的試驗區，山東、廣東、海南、寧夏。我因為參與了新課程標准的制定、審議，又參加了全部教材的審查工作。我記得去年王元院士問，因為我們一共七個人參加這個審議工作，其中中學老師就只有我一個，王元先生就問我，這樣一些學習的內容，現在的中學老師教得了教不了。我做了一個回答，我說我只能告訴您，我教不了，他說那你都教不了，現在在校的老師呢。我說在校的老師跟我情況不一樣，他們年輕，他們學過很多新的東西，我上學是四十多年前的事，有很多新的東西我當時沒有學，現在要學，速度很慢。但是從我心底里邊感覺到，新課程標准這個台階邁得非常高，現在的高考為了推進課程改革的進展，他把新課程標準的理念已經作為命題的指導原則之一。這就決定了現在的高考隨著課程改革的進展也在做大力度的改革，所以我們說幾年前我們參加過的高考和現在的高考不是一回事，需要密切關注課程改革和高考改革。
6．不是就題論題，能夠舉一反三
把家教做好了，同樣是水平的體現，家教這個行業在今後很可能成為新興的產業，相信各位是可以有所作為的！