暑期三下鄉輔導老師活動宣傳稿

1. 暑假社區實踐活動的通訊稿怎麼寫

「暑期社會實踐通訊稿」
在今天的活動中，實踐隊隊得到了興隆街道黨委劉尚平副書記的深切關懷，得到了興隆鄉衛生院楊小敏院長、劉金輝副院長和缽魚寨衛生室牛海軍大夫的大力支持，同時得到了西安電子科技大學校團委任小龍書記、李波副書記的蒞臨指導，活動取得了圓滿成功。在活動進行中舉行了小小的座談會，在會議上劉書記說西電學生的社會實踐對興隆鄉的建設起到了巨大的作用，學生的支教活動、支援貧困或得活動、科技調研活動及義務為農戶維修家電等在群眾中樹立了非常好的口碑，同時說明興隆鄉將不遺餘力地支持社會實踐活動並希望社會實踐能越做越好；任小龍書記說，西電自2004年第一屆學生遷入新以來得到了興隆鄉等大力支持，西電學生來自五湖四海，大學四年在所在的地方就應該成為他們的第二故鄉，參加暑期社會實踐為地方做些力所能及的服務是學生步入社會，增長才乾的有力保證，同時也更能體現西電與興隆鄉的魚水之情。
社會是個學習的大舞台，通過暑期社會實踐讓我們當代大學生在實踐中長實干，在社會里鍛煉自己。積極投身新農村建設，了解民情，了解社會，為將來更好地服務現代化建設做准備。今天的實踐說明了我們當代大學生建設社會的小能量，將來步入社會我們必將爆發更大的能量。
暑期實踐的第八天。今天隊員們的主要活動內容是到聞天生態科技園周邊農村進行問卷調查。調查地點包括興隆鄉南雷、被雷兩個村莊；問卷涉及的內容主要包括聞天生態旅遊開發對周邊農村有何影響以及農戶對聞天生態旅遊的看法與建議。
在負責人的帶領下，今天的實踐主要針對的是聞天周邊的農戶進行隨機調查。並且在周邊農村民的大力配合之下，問卷調查取得了良好的效果。在針對問卷中10多個問題近40分問卷進行調查後我們取得了部分的成果，我們得到了有關聞天生態旅遊開發對周邊農村有何影響以及農戶對聞天生態旅遊的看法與建議等信息，為實踐隊接下來的實踐活動提供了有益的信息。
社會是個學習的大舞台，通過暑期社會實踐讓我們當代大學生在實踐中長實干，在社會里鍛煉自己。總結今天的經驗，更好地為明天而准備。
「傳遞服務火炬，爭做奉獻一代」社會實踐通訊稿
經過昨天一天對志願者在醫院做志願活動的跟蹤拍攝，我們今天做了一些資料的歸納、視頻的處理、照片的篩選等工作。我們團隊早上9點在學院樓621開會討論今後幾天的行程，並且對實行過程中可能出現的意外情況作了後備處理方案，討論會上大家積極進言獻策，也總結了這幾天來活動當中出現的一些問題，並提出了改進的方法。
之後，我們團隊共同完成今天的重頭戲任務：宣傳的最後「完稿」。經過前幾天資料的收集以及昨天活動的切身經歷，我們將這些匯總過來的資料進行整理並製作成KT版，為之後去下沙各高校宣傳打下堅實的基礎。在製作KT版的過程中也出現了一些問題，比如說問題的篩選和處理、版面的設計格式等，經過大家的討論後，以少數服從多數的方式決定了比較好的宣傳方法。
宣傳方面完事之後，我們對明天的活動做了分工，大家各領「使命」，積極承擔和享受工作的責任與快樂。經過充分的准備，我相信我們明天的活動會取得圓滿的成功。
社團管理委員會暑期實踐小分隊
通訊員：徐靜娜
高一（3）班暑期社會實踐活動通訊稿
本次活動的時間於2009年6月27日星期六。這次活動是由團支書主持，全體同學熱心參與的，雖說其中有少數同學不願參與，但大部分同學還是比較積極的。本次活動的活動地點是科技館，目的是增強同學們的科學探索精神與手工動手能力！
第一批實到人數28人，應到人數28人，遲到人數較為多，希下次多多改進。還有部分同學沒有佩戴團徽，穿校服與校鞋，希望下次不要出現類似狀況。科技館之行中有不少同學非常感慨，認為意義深重，學會不少知識。了解了真空中物體的傳播，與機器人共舞，與納米技術的知識擴展……
通過這次科技館之行，我們深深地被科學所吸引，認識到科技是第一生產力，科學與生活緊密相聯，我們在今後的工作中，要團結互愛，豐富了暑期生活，積累了社會經驗，認清了自己的社會角色與地位；進一步影響我校學生的精神面貌，使之更貼近現實，更接近社會，更具有人文情懷。
南京大學博愛小分隊暑期社會實踐通訊稿（一）
2011年7月3日，這是博愛小分隊暑期社會實踐的第一天，由隊長葛媛媛與實踐組長趙丹來到南京市特殊教育學院，與即將成為團隊手語老師的楊鑫、齊亞楠兩位同學見面並了解了聾人生活的相關信息。
作為全國唯一一所以培養聾人師資力量為主的特教學院，南京特殊教育學院掩映在一片蔥郁的梧桐樹中，遮天蔽日的陰涼將整個學校襯托得無限寂靜，一片祥和。
本次主要交流對象楊鑫，是南特教手語翻譯專業大二的學生，手語基礎非常好，並且與本校陽光學院（是南特教內設的聾人學院）的聾人以及社會上的聾人朋友交流廣泛，十分了解聾人的生活及心理，在南京大學紅十字會博愛實踐部過去一年半的手語培訓中擔任了一年的手語老師，與實踐團隊的多數成員關系很好，這次更是和另外一位同樣優秀且熱心的齊亞楠同學一起願意延遲回家日期，協助博愛小分隊開展本次暑期實踐。
6月的傍晚依然驕陽如火，可是南特教學生公寓里卻傳來了陣陣歡笑，小小的寢室里你一言我一語，相談甚歡。葛媛媛回憶說，當天下午圍繞聾人談論了很多話題，從她們來南特教學習的初衷到與聾人交流的經歷，從聾人的日常生活、行為習慣、特長能力到聾人特殊的心理狀態，從聾人的教育程度到聾人的婚姻、就業、社會保障、交通出行等等各方面都進行詳細的交流，為之後的實踐提供了極其豐富的背景資料，同時也對實踐順利開展提出了非常寶貴的意見。
日暮時分，兩位同學帶著滿滿的感慨與好奇離開了南特教，迎接她們的將是怎樣一個無聲的世界。
暑期社會實踐通訊稿3
2009年7月7日，東風村留守兒童之家的孩子們早早就來到學校，臉上洋溢著幸福的笑容，今天是一個特殊的日子－瀘州市檢察院的叔叔阿姨們要來看望這些留守兒童。
上午9：00點，瀘州市檢察院的檢查官們的來到了東風村留守兒童之家，當檢查官們到來時，留守兒童之家的孩子用嘹亮的歌聲歡迎他們。上午9：30分，瀘州市檢查院開展關愛留守兒童，爭當「檢查爸爸，檢查媽媽」啟動儀式正式開始。到場的領導有市檢察院常務副檢察長杜保平，機關黨委書記趙宏，副書記張先才，藍波，市政府婦兒工委辦王維秀部長，區婦聯趙碧科。首先是由東風村黨支部黃啟蒙書記致歡迎詞，接下來是留守兒童之家受助學生代表肖夢婷發言，她非常感激檢查院叔叔阿姨的幫助，並表示會努力學習，爭取做一名好孩子；瀘州市檢察院杜保平檢察長在啟動儀式上講到留守兒童問題關乎下一代的教育問題，只有全社會動員起來才能為留守兒童的健康成長創造良好的環境；江陽區婦聯工會王部長在講話中要求孩子們做一名「五好」小公民，並感謝四川化工職業技術學院暑期社會實踐隊來到這里進行義務支教。
啟動儀式結束後檢察官和孩子們進行交流，王維秀部長來到化院暑期社會實踐隊員們中間與隊員進行親切的交流，詳細詢問隊員學習生活狀況，並贊賞化院暑期社會實踐隊所做的工作；市檢察院杜保平檢察長，趙宏書記當得知留守兒童之家的老師是義務進行支教時，講到「當代大學生就是要有這種無私奉獻的精神」，並贊揚學校教育工作做的好，希望隊員們再接再厲，為社會做出自己的貢獻。隊員們向領導們介紹了留守兒童之家的課程即活動安排，並表示一定會努力堅持，為留守兒童創造一個心靈的港灣。

2. 暑期輔導班宣傳單的書寫

我已經辦了幾年了

這是第一個版本：

署期補習班招生正在火熱 進行中……
學習進度沒跟上怎麼辦？還有問題沒弄懂，可是學校放假了，怎麼辦？擔心孩子開學後把知識全忘記了，怎麼辦？別著急，快到上宋暑期補習班報名參加學習吧！
補習班現開設小學部和初中部課程。
開設課程：
1、小學部：（三年級---六年級）各門功課
2、初中部：（初一----初三）（數 英 理 化）
上課時間：7月__日——8月__日
一步領先， 步步超前！
收費標准：小學？？初中？？
上課地點：上宋幼兒園
報名地點：上宋幼兒園
報名時間：即日起開始報名 (5人以上團體報名優惠，凡是前來咨詢報名者必有學習禮品相送)
聯系人： 孫老師
電話：_____________
鄭重承諾：我們將認真對待每一位學生，嚴格要求自己，盡職盡責，不遺餘力地傳授知識，注重學生的個性發展，同時將嚴格學生的考勤制度，做到讓家長放心，讓學生度過一個愉快充實的假期！名額有限，報名從速！期待您的關注！
熱誠歡迎廣大家長.學生前來考察.試聽
您把孩子交給我 我把知識還給您

第二個版本：

上宋幼兒園中小學暑期輔導班招生簡章
尊敬的家長：您好！
孩子的聰明活潑，是每個家長的心願；孩子的成績拔尖，需要後天的勤學苦練。暑假是孩子們休息的時候，更是鞏固提高、打好基礎、嶄露頭角的時候。當您為孩子學習成績不夠理想時；當您為了工作無時間照看你的孩子學習時；這無時不在困擾著各位家長。為了解除各位家長的後顧之憂，為了讓更多的學生充分利用黃金暑假來彌補學習的某些不足或強化提高自己的某些學科，上宋幼兒園輔導班特開設暑假輔導課程。
上宋幼兒園暑期輔導班簡介：
本輔導班教員均為在校有著豐富家教經驗的優秀大學生，深受廣大學生的喜愛和家長的好評。我們將以務實的精神為各位同學服務，為學生著想，對學生的成績負責，對學生的發展負責。輔導班實行面對面教學，讓每位學生都可以面對面的與教員交流、學習。同時我們的教員對學生以朋友相待，徹底打消學生對傳統教學的厭惡之情，讓孩子在輕松自在的暑期環境中學習進步、心情愉快。
我們的辦學特色：我們的教員常年進行家教輔導，經驗豐富。一貫堅持精細化教學，分層次針對性輔導，確保學生隨時有問題隨時解決，在上課時間內，實行封閉式管理，學生沒有按規定的時間到校，我們將立即通知家長了解情況並隨時與家長保持聯系。
暑期輔導班簡介： 一步領先 步步超前！
教學目標: 鞏固夯實基礎、拓展發散思維、提高學生學習成績和學習能力。
教學內容：1、對上學期知識行全面系統的復習、歸納總結、查缺補漏；在徹底掌握重點難點的基礎上拓展加深，使學生能將所學的知識融會貫通、靈活運用。
2、對新學期內容提前預習，（小學全部課程 ， 初中數學 英語 物理 化學）
3、輔導學生假期作業。
課程設置：1、以英語和數學為主同時兼顧文理綜合，另可根據家長要求安排專項輔導。
2、針對即將參加中考的學生開展專題輔導。
招生對象：小學三 —— 六年級 ； 初中一 —— 三年級。
輔導方法：根據學生年級和學習內容的不同進行分組，實行集體教學和個別輔導相結合，在保證學習時間的同時以適當的作業鞏固學習內容。
收費標准：小學＊＊元/人，初中＊＊元/人（前40名報名實行優惠，5人以上團體報名更優惠,凡是前來咨詢報名者必有學習禮品相送）。
報名時間：即日起招滿為止。也可根據家長要求隨到隨學。
授課時間：7月____日至8月____日（如有變動，及時通知）。
授課地址：上宋幼兒園
咨詢電話:_____________________
鄭重承諾：我們將認真對待每一位學生，嚴格要求自己，盡職盡責，不遺餘力地傳授知識，注重學生的個性發展，同時將嚴格學生的考勤制度，做到讓家長放心，讓學生度過一個愉快充實的假期！名額有限，報名從速！期待您的關注
熱誠歡迎廣大家長.學生前來考察.試聽
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希望對你有用啦

3. 三下鄉志願者活動通訊員代表發言稿300字，我們是去長征精神紀念館，急求。

作為「三下鄉」志願者中的一名通訊員，一直以來，都是在幕後默默地工作著，我用手中的相機記錄下精彩瞬間，用筆下的文字為活動做宣傳，所以記得我們的人很少，我們也不奢求每個人都能記得我們，因為這就是我們的工作。

支教是「三下鄉」必須有的一個環節。此次「三下鄉」活動，我負責為期一周的支教活動照片拍攝和新聞報道，說實話，這樣簡單重復的生活略顯得枯燥無味，我為別人拍了很多精彩的瞬間，鏡頭里卻永遠沒有我，人們只關心照片，沒有人會關心拍照片的人，所以，對於通訊員來說，「三下鄉」不過是枯燥無味的，並沒有其他志願者那麼多姿多彩。

但當我隨長江師范學院外國語學院2013年暑期「三下鄉」教育幫扶團走進秀山縣溪口鎮玉屏小學進行支教活動時，那群可愛的小孩子不停的要求我給他們拍照片，並爭著要看我的照片的時候，我突然覺得我是被孩子們所喜歡的。當那群孩子臉上的欣喜和期待被一張張照片定格下來時，支教的意義便體現的淋漓盡致。雖然台前我沒有和其他志願者一起給孩子們傳遞知識，但幕後，我與你們同在。

伍榮：累，並快樂著

由於從事新聞工作不久，不論是拍攝角度的選擇還是新聞的撰寫對我來說都比較困難的。到了溪口，每天活動都排得很滿，每天都有三個左右的新聞要寫，我感到壓力山大。白天我要和其他志願者一起參加活動，晚上回來趕稿到凌晨，次日又要頂著熊貓眼採集照片。特別是7月12日，我隨志願者去中和村茶園坪調研，崎嶇的山路，滿路的亂石弄得我腳底發疼，但我還是死死的護著我的相機，時而跑到最前面記錄志願者們艱難的腳步，時而落到最後歇歇腳，不敢有一絲鬆懈。

說實話，「三下鄉」這一周對於我們通訊員來說真的很累，但同時也收獲頗多。當我們每晚加班到深夜，農家小妹妹總是等我們到深夜，當我每天回來時，路上總是有村民熱心的拉我去她家吃飯，當我扛著相機在崎嶇的道路上艱難的行走時，總是有志願者主動要求幫我扛相機……在此次「三下鄉」活動中，我感受到了當地村民如火的熱情，我學會了感恩，我收獲了成長，這次經歷讓我們這些在溫室里成長的花朵真正受到了一次磨練。

4. 活動宣傳稿範文

寫作方法：主題明確，用語要通俗易懂，詼諧有度，切不可照搬總結、報告的寫法。

正文：

為響應學院分團委、院辦公室號召，同時，為了能夠讓新生更快了解大學生活，明確自我的學習方法和學習目的，提高自我的適應能力，學院工商管理實驗班團支部於10月10日晚8：30---9：30在我校東樓120教室，組織了開展了以「新老生交流」為主題的團日活動。

此次活動由我支部全體黨、團員，與2015級工商管理（實驗班）全體同學共同參加。團日活動一開始，我支部團支部書記馬偉超，首先介紹了我團支部在大學第一學年裡學習、班級活動等方面取得的成績與積累的經驗。

之後，2014屆實驗班班長牛磊對新生們的情景進行了簡單介紹。在兩個支部的同學相互了解之後，我班安排了品學兼優的學生代表，作為本次團日活動的特邀嘉賓，與新同學進行了一些學習和生活上的經驗交流活動。

首先是學習方面：我團支部高景行，謝霏，康海瑩等同學用簡潔的語言，生動活潑的例子，消除了新生們對大學課程的恐懼。他們在講台上真切誠懇的發言獲得了新生們的熱烈掌聲。

接下來，我班生活委員靳磊，針對xx級新生們提出的生活方面的問題進行了耐心的解答。其詼諧的語言風格活躍了氣氛，也拉近了兩個班的距離。

隨後，我班同學來到新生們中間，與學弟學妹們坐在一齊自由交流。同學們好像是早已熟悉的朋友，小到飲食出行，大到人生哲理，無所不談。交流會的氣氛也隨之到達了一個高潮。

在交流中，我支部同學們從自我的生活經歷出發為新生們解答疑問，使新生逐步明確了大學的生活方向，從而樹立起自我的學習、生活目標。我班劉宇鑫同學，在回答了一個新生關於我校上網地點和價格的問題之後，還善意地提醒新生合理安排時間，切莫沉迷電腦游戲。

劉錚同學在回答一個有關「學生會」的問題後，還提議新生安排好自我的課余時間，在重視提高自身社會實踐本事的同時，更要抓緊課業學習。總之，活動現場氣氛十分熱烈。

此次活動，增進了新生們對學院各方面情景的了解，鍛煉了他們收集信息的本事，為他們設計、規劃自我的大學生活供給了幫忙。

會後，我支部同學一致認為：大學生活里充滿了未知的財富，要想挖掘其中的驚喜，就必須要用心去對待生活。在此，我們真誠的期望新同學能盡早融入學校、融入這個新團體，開拓出屬於自我的一片新天地。

5. 暑期三下鄉社會實踐報告 （300字）

每年暑假後的那個學期，漫步校園，總會在不經意間發現幾件印有「三下鄉服務隊」字樣的 T 恤衫。衣衫的主人露出一臉招搖著的幸福，那種神情彷彿在說：我是「三下鄉」的，暑假期間，我在學校的組織下到過某地某地……。也許是幼稚，但當時「三下鄉」三字在我的字典中，基本上是特權和光榮的代名詞。我，徒有羨慕。 …… 終於逮住了這次機會。 此次活動是由新聞學院一女研究生策劃組織的，因是同班同學，所以報名後的資格審查一帆風順，基本上不費吹灰之力我就踏上了北上湘潭的列車。這多少與我印象中的「三下鄉」有些異樣，沒有復雜曲折的審批過程，沒有報名者間激烈的名額競爭。坐在飛馳的列車上，我不由得有些失望——「哦，三下鄉我就這么容易地去了！」 二、重逢在一年之後 凌晨 4 ： 12 ，列車准時駛入了湘潭站。 一下車就聽到了的士司機帶有濃厚湘潭口音的拉客聲：「要的士不嘍？」最後一個「嘍」字拖得老長。據外地的同學說，他們一聽到這「嘍」字，就覺得怪怪的，有點忍俊不禁。但對在湘潭生活了四年的我來說，這聲音里卻有著十足的親切和自然。在的士司機的叫客聲中，我的心底不由得浮起陣陣暖意，安全而踏實。 四輛計程車載著 15 個人，停在了湘潭大學的三道拱門邊。 路燈開得很少。校門旁邊偌大的一片地方只有一兩盞燈散發著孤獨的、柔柔的白光，已被夜色蠶蝕得只剩下很小的一塊了。這里的夜，靜謐而安詳，習慣了都市的車水馬龍、燈紅酒綠、嘈雜擁擠，突然間來到這里，開始時多少有些不適應。 旅館早已訂好，進校門後左拐，穿過一條約 200 米 的巷子便到。沒有燈光，漆黑的小道，走過去只能憑感覺。十幾個人一起走著，盡量不弄出很大的聲響，可還是驚醒了警覺的狗，遠處傳來了幾聲犬吠。不遠處，稻田裡的蛙叫蟬鳴也清晰可聞。 回旅館後，窗外已見晨曦。 三、「我真是恨死自己了」 本科期間上過 樊昌志 老師的《新聞作品選講》，所以名正言順地成了他的學生。九點時我給他電話，商量采訪的事。「那我們就定在 10 ： 00 吧」，他爽快地答應了，「到時我再叫上我們學校旅遊管理系的好朋友 方世敏 老師，他對你們調研的課題做過很多研究，可以稱得上這方面的專家。」好極！真是「找機會不如撞機會」，我們立馬開始准備起 10 點鍾的采訪來。 上午 10 ： 00 ，文科樓 5 樓新聞系系主任辦公室。 樊昌志 老師的學校新聞系系主任，方世敏是旅遊管理系的教授。對於我們所提出的問題，兩位老師旁徵博引、侃侃而談。不知不覺間，日已近午。 犯了一個大錯誤—— 采訪完之後，我竟然沒有請兩位教師共進中餐，甚至連口頭上的表示都沒有（雖然兩位老師可能並不在意這一頓飯）。本來我是有這個想法的，可看看領隊的反應，她無動於衷，絲毫沒有這個意思，我也沒有說什麼了。過後回想起來，我真是恨死自己了。於情於理，就算是自己掏腰包，這頓飯也是應該請的。兩位老師對四個乳臭未乾從未走出校門的稚嫩學生大談了二個多小時，已口乾舌燥、飢腸轆轆，最終得到的卻只是一句蒼白無力的謝謝。他們一定會想，湘大有我這樣的學生真是恥辱。 吃一頓飯代表不了什麼，可不邀請意義就多了。它折射出中國人講究的面子、老師的尊嚴、以及你是否具有一顆感恩的心。 我真恨死自己了。 四、采訪宣傳部和旅遊局 7 月 14 日 ，天氣炎熱乾燥，頗具代表性的湖南式夏天。早上 8 點 10 分左右，我們便到了湘潭市委大院內。 采訪比預計的時間推遲了 20 分鍾。雖然接待我們的薛峰主任很熱情，但他工作比較忙，辦公桌上的電話時不時地中斷了我們的采訪。倒是坐在他對面的副主任甚是健談，我們一發問，他便滔滔不絕起來。此情此景，令我想到某些基層官員的閑散、寂寞以至壓抑，長期找不到對象傾訴，一有機會，便說個沒完。 在宣傳部的幫助下，我們接下來又走訪了湘潭市旅遊局。 采訪歸來時已是中午，該吃中餐了。在市區找了個小巷子，點了幾樣便宜但精緻的農家小菜——青椒炒蛋、酸辣椒炒肉……。我創下了一餐 6 大碗的記錄。 五、問卷調查的失與得 從湘潭市區到韶山，客車基本上都在鄉野間穿梭，公路旁邊一畦畦碧綠的稻田，令人心曠神怡。 15 號開始，我們進入實地調查階段：走訪韶山景區，采訪當地人、遊客，做問卷調查。 問卷是以我的設計為藍本的。問卷中，我們提出了一個理論假設——「新聞傳播與紅色旅遊正相關」。也就是說，當受眾接觸媒體的次數越多、時間越長，就會對紅色旅遊的支持度越高，就越會參與紅色旅遊。這個假設是根據傳播學有關媒介效果研究的涵化（ cultivation ）理論、使用與滿足理論推導出來的。 個人認為，這個理論假設若能得到驗證，那我們就可以充分肯定本次調研的科學性和合法地位。反之，若我們得出新聞傳播與紅色旅遊關系不大的結論，那麼我們調研的根本性前提就得不到保證：既然新聞傳播在紅色旅遊中發揮的作用不大，那麼我們此次調研的意義何在？ 令人惋惜的是，由於大部分同學沒能充分理解這一點（可能是我沒有解釋清楚），所以在最後大家的定稿討論中，有一些概念化操作化該理論的問題被刪除了，還有的被改成了開放式問題。 調查中與人溝通很講藝術。如果開場白做到不夠好，受訪者就極有可能拒絕訪問。我發現有些同學很容易就找到人填完了問卷，而有的同學則接二連三地碰壁。這固然與受訪對象的特殊情況有關，但肯怕也有調查者自身的原因。 應該說，做問卷調查的收獲還是蠻大的，我們懂得了如何與人溝通，如何將問卷設計得更科學，也懂得了科學研究來不得半點馬虎。 六、英格蘭小夥子：「毛澤東是個好人」 做調查問卷時，看到一個金黃色頭發、淡藍眼睛、鷹鉤鼻的外國小夥子，和他聊了起來。 「你對毛澤東的印象怎麼樣？」 「我覺得他是一個好人（ good man ）。在我們國內，對毛澤東的評價也是各種各樣，有些人認為他是 暴 君，專制獨裁；有些人認為他豁達賢明，沒有他就不可能有現在的中國。」 「有沒有聽到過韶山呢？」 「以前都不知道韶山，不知道這里竟是毛澤東的家鄉。我們都知道毛澤東這個人，但不知道他的出生地，國外媒體上也很少有相關的信息。」 「參觀了毛澤東故居，你覺故居里的物什、陳設有意思么？」 「是呀，裡面的有些小物件非常有意思，特別是取暖用的火炕、做飯的灶等，都是很傳統很古老的中國東西。但房子的外觀和我們以前英國建築有相似之處，特別是房屋的屋檐結構，我曾祖父那一代住的房子也是那種設計。」 「這次來中國想做些什麼呢？」 「想利用這一個多月的時間到中國各地走走，之前我們已經去了上海、杭州，我們還想去北京、西安看看。」 在采訪中得知，外國小夥子的女友是湖南長沙人，在英國已讀書四年了。這次他是陪女朋友一起回國探親的。小夥子名叫 Tom · dowden ，英格蘭人。 七、滴水洞以及毛澤東紀念館 我本科是在湘潭讀的，近水樓台，大二的時候就到過韶山。一群窮學生，只逛了不用收費的毛澤東故居、父母墳、銅像廣場和紀念園，還有隻收兩塊錢的韶峰。這次省下了 30 元參觀滴水洞和毛澤東紀念館的門票，自是高興。 滴水洞內的房子建於 1968 年，據說其風格與北京中南海毛澤東辦公的地方別無二致。青磚綠瓦、流檐飛角、亭榭池塘，略顯奢華。毛澤東曾經待過的會議室、卧室，江青的卧室，毛澤東當時打乒乓球的大廳，為防敵人轟炸而修建的防空洞……，一一展現在世人面前。 在這里感觸不多，但我卻嗅到了共和國領袖的位高權重和奢華。 真正有所觸動的，是在毛澤東紀念館。大屏幕上的三維戰爭模擬場景，大量的實物、資料，再加上導 游 小姐清晰伶俐的解說，我們似乎又回到了那民不聊生、硝煙四起的年代。在實物展廳，毛主席穿過的睡衣、襪子，用過的公文包、剃須刀、乒乓球拍，英語書上所作的筆記，都生動地還原了開國領袖生活中的點點滴滴。那打滿補丁的衣服，密密麻麻的書籍上圈點，使每一位參觀者為之動容。 參觀完畢，我想，要真正到韶山去搞愛國主義教育，最好去看看故居和紀念館，至於其它地區，湊合著看唄。 八、結 尾 17 號傍晚，調研基本上結束。 落日的余輝躲過公路旁邊濃密的白楊，平射進車廂，均勻地灑在每個人的身上。柔柔的有一絲溫暖。 「這次調研還是挺成功的，收獲還真不少」，心裡這樣想著。此刻，客車已在稻田中間的公路上疾馳。

6. 大學生三下鄉暑期社會實踐活動報告怎麼寫

社會實踐報告的寫作規范

社會實踐是大學生全面素質提高的重要環節，是學生將所學知識應用於社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與綜合能力的一次全面檢驗。為培養我們的科學精神，保證社會實踐報告的質量，避免與社會實踐總結混淆，特為廣大同胞撰寫社會實踐報告提供tips如下，僅供參考：
一.實踐報告撰寫的內容與要求
一份完整的實踐報告應由以下部分組成：
1.報告題目
報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題里。
2．學院及作者名稱
學院名稱和作者姓名應在題目下方註明，學院名稱應用全稱。
3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在後）
報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：
a)「摘要」字樣；
b)摘要正文；
c)關鍵詞；
d)中圖分類號。
4．正文
正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。
要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。
字數一般控制在5000字以內。
5．結束語
結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，並提出相應的解決辦法。
6．謝辭
謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7．參考文獻
參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
8.附錄
對於某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。
二、撰寫實踐報告的准備與主要步驟
實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：
1.收集資料
資料是撰寫實踐報告的基礎。收集資料的途徑主要有：通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得；從校內外圖書館、資料室已有的資料中查找。
2.擬訂報告提綱
擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要准備。根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱後，可請指導教師審閱修改。
3.起草
報告提綱確定後，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應盡量做到「綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序」。
4.修改、定稿
報告初稿寫之後，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改後，才能定稿。
三、實踐報告的寫作細則
1.書寫
實踐報告要用學校規定的稿紙單面書寫（必須用黑或蘭黑墨水）或用計算機列印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、列印一律用A4列印紙。版式要求如下：標題（「小二」「華文中宋」或「黑體」「加粗」居中），學院及作者名稱（「四號」「仿宋體」居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格），目錄（「二號」「黑體」居中）內容（「小四號」「宋體」），摘要（「四號」「黑體」「加粗」）：內容（「四號」「仿宋」），關鍵詞（「四號」「黑體」「加粗」），正文內容（「四號」「宋體」）。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規範字。
2．標點符號
實踐報告中的標點符號應准確使用。
3.名詞、名稱
科學技術名詞術語採用全國自然科學名詞審定委員會公布的規范詞或國家標准、部標准中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術語，可採用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現時應在括弧內註明全稱。外國人名一般採用英文原名，按名前姓後的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等）應按通常標准譯法寫譯名。
4.量和單位
實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標准GB3100～GB3102-93，它是以國際單位制（SI）為基礎的。非物理量的單位，如件、台、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/台、元/km。
5.數字
實踐報告中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯數字。
6.標題層次
實踐報告的全部標題層次應統一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應採用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。
章節編號方法應採用分級阿拉伯數字編號方法，第一級為「1」、「2」、「3」等，第二級為「2.1」、「2.2」、「2.3」等，第三級為「2.2.1」、「2.2.2」、「2.2.3」等，但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點。
7.注釋
實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加註說明，注釋可用頁末注（將注文放在加註頁的下端），而不可用行中插注（夾在正文中的注）。注釋只限於寫在注釋符號出現的同頁，不得隔頁。
8.公式
公式應居中書寫，公式的編號用圓括弧括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻標注應在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字體用五號字。
9.表格
每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方居中排放，表序後空一格書寫表題。表格允許下頁續寫，續寫時表題可省略，但表頭應重復寫，並在右上方寫「續表××」。
10.插圖
文中的插圖必須精心製作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀；插圖6幅以內，用計算機繪制；若為照片，應提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應位置，並著名圖號、圖題每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。
11.參考文獻 [Page]
參考文獻一律放在文後，參考文獻的書寫格式要按國家標准GB7714-87規定。參考文獻按文中引用的先後，從小到大排序，一般序碼宜用方括弧括起，不用圓括弧括起，且在文中引用處用右上角標註明，要求各項內容齊全。文獻作者不超過3位時，全部列出；超過3位只列前三位，後面加「等」字或「etal」.中國人和外國人名一律採用姓名前後著錄法。外國人的名字部分用縮寫，並省略「

7. 暑期三下鄉活動內容的特色與優勢怎麼寫

這個要結合你下鄉的重點，是科技文化衛生哪一方面的，再結合你們隊專伍和你要去的屬地方的實際情況適時的提出一種特色活動，沒有必要老是按照往年的樣子來走，比如一些農村有趕集的現象，你就可以推出一個科普趕集的項目，這就是特色了。關鍵在於結合實際

8. 幫忙寫一篇關於愛心家教的新聞稿

愛心家教中的社會工作 一、愛心家教的背景：在社區的中總會有很多家庭貧困的孩子，因為經濟方面的原因他們沒有條件和城市中的其他孩子一樣找的起家教，面對學習的困境，只能生活在嘆息之中。久而久之就容易導致貧困家庭子女缺乏自信，人際溝通能力不佳，家庭父母與子女關系不融洽等問題，使之不能很好的適應學校生活。二、愛心家教的對象：低保戶子女三、服務人員：社會工作協會成員以及接受過社會工作培訓的在校大學生四、愛心家教的目的：1. 免費為社區貧困學生提供課程教學，提高學生成績；2. 為社區貧困學生提供社會工作專業服務，利用個案工作、小組工作的方法，使之正視貧困，提高學習自主性，積極性；3. 在活動中，檢驗社工專業方法，提高社工學生專業技能以及社會責任心和責任感。五、社會工作如何開展？社會工作專業的優勢：利用社區參與模式，呼籲社區成員參與活動。活動開展：街道辦——居委會——愛心家教——學生——信息反饋六、具體活動分享：（一）社區學生報名1、專業方法：小組2、活動目的：宣傳愛心家教，拉近與居民的關系，使他們更信任我們的誠意；活動結束後進行專業引導，讓家長孩子互相了解，從而增進親子關系。3、互動游戲：（15分鍾）游戲規則：家長和孩子四組，每組二人參與游戲。由主持人給出題目，參與者一人比劃一人猜。一分鍾為限，猜對題目多者為勝。勝者有獎。走進社區 服務社區開幕式聆聽爺爺的期望孩子們的心聲小組游戲媽媽和我一起我要愛心家教中文系老師授課好快樂啊通過這次小組活動，社區居民對愛心家教有所了解，並積極讓自己的孩子參與到義務家教活動中來。（具體活動策劃總結見附件一）（二）個案方法:利用個案社會工作的方法，提高家長對家庭成員的關懷和生活的積極性。1、融化一顆冰凍母親的心愛心家教，愛心社區行。此行，我第一次作為義教下到社區，深入家庭服務，感觸很深。我服務的學生的家庭是一個單親家庭，父母八年前就離婚了，現在學生家庭的一切費用都由一個在酒店工作，每個月也只有六七百塊的母親承擔著。母親每天早上8點到下午4點都得上班，所以，她一直內疚不能照顧到自己的兒子。她們母子倆對我的到來表示出很大的熱情，家教的第一天就硬是要留我下來吃晚飯，我也只有盛情難卻。對於他們母子，我也非常的同情，但是我能做什麼？我只有認真的做好自己的工作，盡到一個教師的責任。五月的第二個星期天是母親節，我瞞著他母親為他買了一張賀卡，教他並讓他寫些祝願給他母親，我告訴他不要讓他母親知道是我教的啊。可是他母親後來還是知道了，她後來發簡訊給我，簡訊里滿是感謝的話語，她說：「這是我八年來最開心的一天，非常感謝你，陳老師。」我很開心，真的。特別是有人稱我一聲「老師」，特別是認真服務他人後那分輕松，我會好好把握這段時光，在自己的人生途中留下美好的回憶。2、收獲的還有家

9. 求一篇暑期三下鄉社會實踐活動調研報告，要求不少於5000字

暑期社會實踐活動調查報告

×××年7月，為貫徹落實×××在×××上的重要講話精神和×××等×部委聯合下發的×××精神，充分發揮社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，×××大學×××學院積極響應校團委的號召，繼續組織開展了大學生暑期文化科技衛生「三下鄉」社會實踐活動。我有幸作為×××大學×××年暑期大學生志願者赴×××實踐服務團中的一員，跟隨團隊一起深入農村基層，了解農業發展實際，並為農民送去技術支持，在實踐鍛煉中收獲頗豐。現就個人在本次活動中的所見所聞所感做一簡要匯報。
×××大學××年暑期大學生志願者赴××實踐服務團由×人組成。×××學院黨委副書記×××同志作為實踐團團長親自帶領實踐隊伍，全程參與了此次社會實踐活動；×××學院×××老師應邀參加此次活動並提供相關技術指導；學院分團委書記×××、副書記×××作為帶隊教師具體負責實踐團各項工作的開展實施情況。我作為團隊中的一名通訊員全程參與報道了此次活動。
在7月×日至×日的×天時間里，我們在×××團縣委有關領導的帶領下深入×××大棚蔬菜種植基地對大棚西紅柿、大棚黃瓜種植戶進行了技術指導，並參觀考察了×××。
×日，實踐服務團來到了×××。×××種植大棚蔬菜的農戶比較多，由於夏季室外環境條件適合西紅柿生長，為節約成本，此時的大棚主要用來育苗，從而達到控制溫度和濕度，促進種苗生長的目的。在西紅柿蔬菜大棚中，我校××學院的×××老師仔細向農戶講解科
技知識，詳盡分析了×××現有大棚存在的問題。通過×老師的講解，我了解到×××大棚蔬菜基地的大棚挖地深度過深，這樣造成棚中濕度過大，不利於植株生長，且大棚鋼架過於稀疏，不利於延長使用壽命，應該以×××為鋼架間距，建立底風、腰風、頂風通風口，控制棚內濕度。棚頂豎向拉線，以增加採光；風口搭設網紗，嚴防蟲害。
××日上午，我們在×××的黃瓜大棚中做黃瓜棚栽技術指導。黃瓜秧苗很整齊，這是在悶熱潮濕的大棚中，農戶們一棵一棵種植和培育的，塑料拉繩也是一棵棵綁起來的，我深切感受到了農民朋友們的辛苦。我校蔬菜種植專家×××老師幫助當地農民檢查黃瓜秧苗病蟲害和生長發育狀況，並指出棚里的黃瓜苗葉片邊緣發黃，是缺鉀的表現，農戶應該施鉀肥或噴鉀溶液。
××日下午，我們參觀考察了×××。該生態示範園是×××工程建設的核心區，位於×××村，集優質、高產、高效蓮菜種植及休閑觀光於一體，分為×××，累計投資×××元，種植×××畝，年產優質×××噸，產值×××元。目前，×××已成為×××最大的×××基地。×××縣通過採取×××技術和×××技術大大提高了當地×××種植的效率，為農民增收致富提供了一個新的渠道。這一活動使我充分感受到了發展現代生態農業所帶來的巨大經濟效益及社會效益，引發了我對於實現我省農業轉型跨越發展模式的思考。
通過此次社會實踐活動，我成長了許多。
作為當代大學生，我們肩負著社會主義現代化建設的歷史使命。大學時代的我們，是最富有青春激情、最具有時間精力，也最便於自
主學習的時期，我們應該珍惜現在的每時每刻，去不斷提升自己，努力學習科學文化知識，用科學技術武裝自己，不斷提升我們的綜合能力。
作為一名學生幹部，一名大學生黨員，我應該在日常的學習、工作、生活中發揮先鋒模範作用，在實踐的過程中錘煉品質、提升能力。作為新時期的有志青年，我更應該樹立遠大的理想抱負，堅定信念，著眼大局，關心國家發展大計，盡自己所能去回報社會、服務人民。當前我國仍處於社會主義初級階段，我們的社會主義現代化建設尚未完成，「三農」問題依然是國家發展的關鍵問題。作為農業院校學生，我將在今後繼續關注農業發展，及時了解農業領域的前沿動態，並利用課余時間，積極參加學校各級組織開展的各項支農活動及志願者服務，在不斷提升個人能力的同時，為×××省新農村建設和×××發展獻上自己的綿薄之力。
企盼在今後的社會實踐活動中，我能夠有新的更大的收獲。