輔導員勤能德績廉

① 公務員在德、能、勤、績、廉五方面分別要具備哪些

1、德：政治品德。即指辨證唯物主義與歷史唯物主義的世界觀，以及建立在這個世界觀基礎上的政治立場等。倫理道德。即指在處理個人與社會之間關系，在處理人與人之間關系時所表現出的思想品德。包括大公無私、犧牲精神、相容性等。 職業道德。是指在從事職業活動中，用高尚的道德指導本職崗位職業活動的具體實踐。 心理品德。是指個性心理傾向、動機、興趣、理想品德是否高尚。

2、能：能，即能力或才能、才幹、本領。通常是指完成一定活動的本領。能力是有效的認識、改造和控制客觀世界的綜合力量。能力是對工作人員的才識和業務專業技術水平方面的要求。能力決定了工作人員是否承擔得起某項工作任務的工作能力。

3、勤：指的足工作盡力盡責，勤奮不怠．甘於奉獻。古語說「勤能補拙」，從某種意義上說，勤奮的工作可以彌補有些能力上的不足。勤是工作態度的基本體現。也是一個人有沒有良好道德素養的體現。

4、績：指的是一個人的工作實績．是綜合反映個人工作能力、水平和努力程度的一個標志，是業務活動和管理過程中表現出來的改造客觀世界的物質或精神的成果。

5、廉潔奉公、嚴格自律, 是我們黨的優良傳統和作風,能否保持廉潔, 關繫到人心向背, 關系企業的成敗。一個單位工作狀況好壞與工作人員的素質密切相關, 對於領導人員來講清正廉潔，對於普通員工來說應該視企業的資產為自己的財富，企業的振興與發展才有希望。

② 教師招聘個人鑒定德能勤績廉怎麼寫

以下是一篇範文，可借鑒參考：
我一貫堅持國家的教育方針，忠誠於教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。
關心國內外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法；在平日的工作中，用實際行動支持校內外工作，能團結同事，自覺遵守各項規章制度，正確的進行批評和自我批評；本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。
本學年度擔任我我校地質勘查相關課的教學，努力學習有關知識，按照「五認真」的要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，並在事後及時找時間補足課時。
深知自己的不足和不解，堅持做到手勤，腳勤。認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。經常到別的班級學習，向別的老師學習。埋頭苦幹，並在工作中積極尋找新的方法，提高工作效率和質量。
從工作開始一直擔任地勘專業的做學工作。自己參考了很多教案，設計有針對性的教學基本環節。將課堂教學設計的層次分明。自己獨立研讀教材，參考優秀教案；在網路上學習優秀教師的教學實錄，記錄下他們的教學環節和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，並在修改教案的過程中充分考慮學生的情況；最後參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。

③ 公務員在德能勤績廉五方面分別要具備哪些

德的內涵是指幹部的政治思想品德以及遵紀守法、廉潔奉公、遵守職業道德、社會公德的情況。有「德」才可服人，有「德」方能安邦。

「能」為勝任工作的基本條件。能力是對工作人員的才識和業務專業技術水平方面的要求。能力決定了工作人員是否承擔得起某項工作任務的工作能力。一個人綜合素質的高低，工作能力的強弱，決定著他能否履行好崗位賦予的職責和完成好上級交給的各項任務。

「勤」為擔負工作的基本要求。勤，指的是工作盡力盡責，勤奮不怠.甘於奉獻。勤是工作態度的基本體現。也是一個人有沒有良好道德素養的體現。

「績」為工作優劣的集中體現。績，指的是一個人的工作實績.是綜合反映個人工作能力、水平和努力程度的一個標志，是業務活動和管理過程中表現出來的改造客觀世界的物質或精神的成果。

「廉」是指必須廉潔奉公，廉潔奉公是對一名黨員幹部的基本要求。在廉潔自律方面，我能夠自覺按照鄉黨委的要求，嚴格要求自我，始終持續清政廉潔的作風。

拓展資料：公務員考核

公務員的考核分為平時考核和定期考核。定期考核以平時考核為基礎。

平時考核重點考核公務員完成日常工作任務、階段工作目標情況以及出勤情況，可以採取被考核人填寫工作總結、專項工作檢查、考勤等方式進行，由主管領導予以審核評價。

定期考核採取年度考核的方式，在每年年末或者翌年年初進行。

④ 對學校領導集體的評價從德,能,勤,績,廉評價

為進一步加強學校幹部隊伍建設，全面、准確地掌握學校領導班子的整體效能，科學、真實地評價每位班子成員的履職情況，充分發揮幹部考核的激勵導向作用和約束懲戒作用，經研究決定，對全縣各級各類學校班子及成員進行學年度工作考核，特製訂如下實施方案：
一、指導思想
以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，以科學發展觀統攬全局，以加強學校領導班子建設為重點，全面考察了解學校領導班子及其成員狀況，為選好配強學校領導班子提供真實准確的依據，努力造就一支具有先進教育理念和開拓創新精神、德高業精、高效廉潔的學校領導幹部隊伍，為我縣教育事業發展提供可靠的組織保證。（一）班子集體
主要考核能否全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育；能否以人為本，調動教職工的積極性；能否堅持教育創新，深化教育改革，提高教育教學質量；能否團結合作，堅持民主集中制，重大事情集體研究決定；能否建立健全各項規章制度，按章辦事；能否遵紀守法，無違法違紀現象；能否搞好安全防範，確保師生安全等。
（二）班子成員
主要從德、能、勤、績、廉、學等方面進行考核：
1、德：是指良好的社會公德和職業道德，熱愛教育事業，熱愛學校和學生，忠於職守，嚴於律己，寬以待人，作風正派，為人師表，以人為本，關心師生，班子成員相互配合，團結協調。
2、能：是指較強的業務知識能力和崗位工作能力，能比較准確地掌握教育教學改革發展動態，在創新教育上有獨特的思路和見解；能正確理解教育政策和法律法規知識，依法治校；具有一定的組織協調能力，科學統籌，做到人盡其才，物盡其用；具有一定的決策能力，善於分析教育現象和問題，思路清晰、決策正確；具有一定的業務指導能力，能積極參與教研教改活動，指導教學、教研、課外活動。
3、勤：是指能堅守工作崗位，工作勤懇，能經常深入師生之中，深入教學第一線指導工作，及時了解情況，解決問題；處處起模範帶頭作用。
4、績：是指履行崗位職責所做出的業績。根據班子的分工和各自的崗位職責，考察一學年來所取得的成績。
5、廉：是指廉潔自律，實行校務公開制度，在基建、評優、職稱評聘、經費支出等重大問題的決策上，發揚民主，集體討論，增加透明度，嚴格執行財經制度，嚴格遵守廉潔自律的有關規定。
6、學：是指學習政治理論，學習黨的路線、方針、政策，學習相關的法律法規，學習教育理論和業務知識，善於學習和推廣先進地區的好經驗、好做法，將國內外前瞻性的教育教學研究成果轉化為現實的教學能力，勇於探索形成具有校本特色和國際視野的科學能動高效的新型教學模式和育人模式。

⑤ 教師德，能，勤，績，廉包括哪些

教師德，能，勤，績，廉包括哪些
德：思想品行。能：能力。勤：工作表現。績：業績（成績）。廉：廉潔。
德能勤績廉：指各方面都很好，綜合評價高。