輔導員大學生愛國
A. 大學生如何談愛祖國,愛人民,愛老師,愛父母,愛自己
胡錦濤總書記關於樹立社會主義榮辱觀的重要講話，對加強社會主義思想道德建設特別是做好青少年思想道德教育工作具有重大的指導意義，在億萬少先隊員和廣大少先隊輔導員、少先隊工作者中引起了強烈反響，為少先隊組織進一步加強和改進少年兒童思想道德教育指明了方向。各級少先隊組織以社會主義榮辱觀教育為核心，以「祖國發展我成長」主題教育實踐活動為總攬，以體驗教育為基本途徑，充分發揮少年兒童主體作用，引導廣大少先隊員知榮明恥、揚榮拒恥，自覺踐行社會主義榮辱觀，「勤奮學習、快樂生活、全面發展。」
「祖國發展我成長」主題教育實踐活動旨在引導廣大少年兒童深入了解「十五」時期改革開放和社會主義現代化建設取得的輝煌成就，進一步堅定永遠跟黨走中國特色社會主義道路的信念；展望「十一五」時期全面貫徹落實科學發展觀，開創社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設新局面的美好前景，進一步把個人的成長進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起；廣泛開展弘揚社會主義榮辱觀的道德實踐活動，從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規范行為習慣做起，從提高基本素質做起，自覺養成「熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗」的良好品德。
「祖國發展我成長」活動是全團開展的「我與祖國共奮進」主題教育實踐活動的重要組成部分。各級少先隊組織緊緊圍繞「十一五」規劃的指導思想和今後五年的主要任務，大力深化「手拉手」、「雛鷹爭章」、「民族精神代代傳」、少年軍校等品牌活動，使每一項活動都成為少先隊開展社會主義榮辱觀教育的良好載體，成為少先隊員參與社會主義和諧社會建設的生動實踐。億萬少先隊員自覺把「八榮八恥」的具體要求與自身發展的需求緊密結合起來，從我做起、從現在做起、從身邊一點一滴小事做起，在親身實踐中體驗「八榮八恥」的深刻內涵，養成符合「八榮八恥」所體現的社會主義基本道德規范的良好行為習慣。少先隊開展的社會主義榮辱觀教育實踐活動已經成為廣大少先隊員快樂接受、積極實踐、長期堅持的成長歷程，隊員們自豪地說：我們是光榮的少先隊員，紅領巾永遠與光榮同行。
在「紅領巾心向黨」、「尋找身邊的變化」等體驗教育活動中，少先隊員在美好藍圖的激勵下從小確立永遠跟黨走中國特色社會主義道路的堅定信念。浙江省平湖市的少先隊員寫了2000多封飽含深情的書信「給身邊的共產黨員」，林埭鎮中心小學的隊員們還來到鎮敬老院，采訪模範共產黨員郭其芳院長。河南省鄭州市的少先隊員舉行「紅領巾愛祖國」合唱比賽，高唱《唱支山歌給黨聽》、《向著太陽歌唱》等歌曲，表達對黨和祖國的熱愛之情。江蘇省太倉市的少先隊員開展「參加一次社會實踐活動，走訪一個企業、社區，訪問一名優秀共產黨員，了解一項家鄉建設成就」，通過演、寫、畫、做等形式，設計家鄉美好藍圖，表達「紅領巾心向黨」的真摯心願。
「童心奔小康」主題隊會、「小小畫筆繪明天」圖片展、「我的『小五年計劃』」演講會、「十一五規劃知多少」知識競賽……在這些豐富多彩的體驗教育活動中，廣大少先隊員們從自身實際出發了解「十五」期間的輝煌成就；感受五年來我國經濟實力明顯增強、改革開放成果豐碩、人民生活明顯改善所帶來的新變化、新氣象和新發展；明確黨提出的以人為本、全面協調可持續的科學發展觀和建設社會主義和諧社會的戰略思想對實現全面小康社會和民族偉大復興的重大意義；深切體驗過去五年是繼往開來、與時俱進的不平凡的五年，今後五年是全面建設小康社會承前啟後的關鍵時期；切實增強了為實現中華民族偉大復興做好全面准備的歷史責任感和時代緊迫感。
在不斷深化的「手拉手」活動中，少先隊員成為社會主義和諧社會建設的重要一員。河北省滿城縣白沙小學與北京市海淀區昆鵬學校結為「手拉手聯誼校」12年了。昆鵬學校的少先隊員開展了「百套校服贈山區」、「百套課桌椅贈白沙」、「一元行動——電腦送白沙」等活動，為白沙小學捐贈了投影儀、電視機、VCD機等，還為山區小夥伴建立了「希望書庫」，請來了滿城部隊電影放映隊給小夥伴和全村百姓放露天電影。昆鵬學校也先後有200餘名隊員到位於保定西北山區的白沙小學體驗農家生活，跟小夥伴一起干農活，還一起動手做航模、車模等，使山區小夥伴眼界大開。
「城鄉少年兒童手拉手」、「東西部少年兒童手拉手」、「各民族少年兒童手拉手」、「與進城務工就業農民子女手拉手」、「與留守兒童手拉手」、「手拉手共建留守小隊」……「手拉手」活動生動的形式和豐富的內涵，增進了城市與農村、發達地區和欠發達地區、不同生活狀況少年兒童之間的了解，促進了城鄉之間、不同少年兒童群體之間的交流互動，廣大少年兒童共同感受著少先隊組織和社會主義大家庭的溫暖，「同在藍天下，共同成長進步」。
在蓬勃開展的「爭當科技小能手」和「爭當文明小使者」活動中，少先隊員成為社會主義新農村建設的「小能手」。在農業大省安徽，全省各地的少先隊員通過雛鷹假日小隊、班隊會、徵文比賽、社會調查、文藝表演等多種形式，廣泛開展「我是小小改廁員」、「我為家鄉獻一策」、「破除迷信我能行」、「學會科學種田好」等少先隊活動，積極傳播科學知識，樹立文明新風。江蘇省無錫市玉祁中心小學成立了「孫冶方少年經濟學院」，玉東大棚蔬菜基地、蘆薈種植基地等都成了隊員們親身體驗的樂土。相鄰的藕塘中心小學「少年農學院」的隊員們也在養魚塘喂養小魚，在「方桌實驗田」種植花卉、捲心菜，親身體驗勞動的快樂和收獲。
小種植、小養殖、小製作、小發明、小創造……這些農村少先隊員廣泛開展的科技興農實踐活動，使他們從小學習掌握基本的農業科技知識和技能；宣傳倡導健康衛生的生活習慣和科學文明的生活方式，積極弘揚文明新風尚。這些農村少先隊員廣泛參與的「文明村鎮」建設的實踐，使他們從小養成熱愛勞動、熱愛生活、熱愛科學、熱愛家鄉的優秀品質。在充滿希望的田野上，紅領巾與新風尚同行，與新景象同在。
在「海爾科技獎」、「少年科學院」等科普體驗和科普教育活動中，少先隊員成長為具有創新精神和創新能力的「希望之星」。江蘇省常州市奔牛小學六（2）中隊舉行了名為「手腦運動會」的主題中隊會，隊員們紛紛亮出自己的絕活：「雞蛋鑽酒瓶」、「特製小汽車」、「帶電筒的拐杖」……現場的氣氛別提有多熱烈了。北京市朝陽區櫻花實驗學校的少先隊員們為了宣傳環保家庭生活方式，特意將一間大教室改造成一個節能、節水、節電的「未來之家」，「未來之家」里的電是太陽能的，洗滌劑是無污染的，傢具是用回收的軟包裝製作的……每一處生活設施，每一個生活細節，都向人們傳遞著綠色生活、綠色消費的理念。
「科學改變生活」！少先隊員們從自己身邊的小事情中發現了科學的「大秘密」，如解決啤酒瓶爆炸、為聾人設計無線電振動門鈴、為手抖的老人發明不灑湯的湯勺、方便的輸液監視報警器、帶伸縮擋雨板的公共汽車和解決空調機滴水問題的四種方法等等，少先隊員們是一個個「小問號」、「小發現」、「小能手」，他們學科學、愛科學，乘著科學的翅膀，飛向美好的未來。
在節約資源「四個一」、「李四光中隊」等體驗活動中，少先隊員成為建設資源節約型和環境友好型社會的「小模範」。在少先隊開展的「我節約，我光榮」主題論壇上，四川省南充市城北小學的少先隊大隊長王媛媛提出了節水的好主意：把各班清晨擦門窗、窗檯和講台用剩下的水收集在桶里，再用這些水去沖廁所。從此，每個班級在值日打掃廁所時，都用上了這個節水的高招，她也落了個「所長」的「官銜」。南充市西華師大附小的隊員們也想出了教科書回收再利用的好主意。學期末，隊員們把自己用過的教科書交到學校圖書館，到了新學期再傳給低年級的小夥伴。現在，全校的音樂、美術、體育教科書都已經開始回收再利用。
「節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米」，「四個一」環保節約活動正在各地少先隊組織中如火如荼地開展，越來越多的少先隊員開始有意識地兩面用紙、自訂草稿本、隨手擰緊水龍頭、一水多用、隨手關燈、不剩飯菜……少先隊員們從身邊的點滴小事做起，在家庭、學校和社會生活的實際體驗中，明白了節約資源、保護生態的重要性，養成了環保節約的好習慣。他們還發揮「小宣傳員」、「小監督員」的作用，深入社區、家庭廣泛開展環保節約宣傳活動，帶動家長和其他社會成員共同參與建設節約型社會。
在不斷深化的「雛鷹爭章」活動中，少先隊員的思想道德素質、科學文化素質和健康素質得到全面提高。「是『消防章』救了我和媽媽！」這是上海市黃浦區中華路第三小學四（1）中隊錢月亮同學經歷火災自護得救的真實經歷。錢月亮說「我是在爭『消防章』的過程中，逐漸學會自護知識和技能的。」在少先隊開展的爭章活動中，錢月亮和她的夥伴們收集消防知識，到消防隊跟消防員叔叔學習使用消防器材的技能。回家後他們和爸爸媽媽一起，製作了與消防內容有關的家庭文化檔案，並在隊會上進行交流展示。正是這一點一滴的積累，給錢月亮一家帶來了命運的改變。適應家鄉「旅遊興縣」的戰略，福建省連城縣4．7萬名少先隊員開展了爭「旅遊章」、「小導游章」系列活動，隊員們成立「小導游」興趣小組，認真收集資料和圖片，通過畫冊、照片、宣傳卡片等展示家鄉美景，聘請專業導游員進行指導，利用節假日為遊客作免費導游。
「文明章」、「服務章」、「自理章」、「自護章」、「社會考察章」……一枚枚雛鷹獎章，激勵著少先隊員們從日常學習生活的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷確立新的目標，發掘自身潛能，記載自己的進步，證明自己的成功。
在廣泛開展的「民族精神代代傳」活動中，少先隊員繼承和弘揚著以愛國主義為核心的偉大民族精神和以改革創新為核心的時代精神。在江西井岡山活躍著一支支「紅領巾小導游隊」：「各位遊客，你們好！我是井岡山小學五年級的學生……這里是茨坪毛澤東舊居，1927年10月，毛澤東率領秋收起義部隊上井岡山後，便居住在這里……」身披著「紅領巾義務導游員」綬帶的小姑娘向遊人娓娓道來，令人稱贊。北京市中關村第二小學的少先隊員來到航天城采訪了神舟五號的設計師，與科學家一起參觀飛船返回艙、指揮大廳，親身感受祖國先進的航天技術，體會中國航天人的「航天精神」。青島市少工委在全市少先隊員中開展了「最能體現『青島了不起』的十件事情」和「最能體現『青島了不起』的十個人物」評選活動，教育少年兒童向榜樣學習，愛祖國、愛家鄉。各地少先隊組織還普遍開展了「民族精神代代傳」優秀原創少兒歌曲傳唱比賽活動。
「互聯網上隊旗飄，民族精神代代傳」、「我是自豪的中國人」激情徵集大賽、「拳拳赤子心，悠悠家鄉情」網頁設計大賽、「民族精神代代傳」體驗教育小課題徵集大賽……在一個個洋溢著偉大民族精神的活動中，少先隊員們結合各地的歷史文化和「十五」期間取得的巨大成就，尋找身邊體現民族精神的具體人物和事件、親自做幾件體現民族精神的身邊小事，他們在活動中進一步體驗民族精神的深刻內涵，感悟做了不起的中國人的自豪和責任，並把偉大的民族精神努力體現在踐行社會主義榮辱觀的實際行動中。
在少年軍校、平安行動、小甲A足球活動中，少先隊員「自學、自理、自護、自強、自律」，強健了體魄，磨煉了意志，樹立了不怕困難、頑強拼搏的進取精神。在少年兒童平安行動中，少先隊員通過參與「火眼金睛」搜索、「安全隱患」曝光、「平安娃娃」自護、「平安快樂」展示，學會了安全知識，掌握了自護自救的本領，為自身的健康成長築起了一道安全防護牆。在中華少年小甲A足球活動中，隊員們喊出了「用心出智慧、配合有力量、頑強能進步」的口號，高揚著充滿時代氣息的創新勇氣、合作意識和拼搏精神；在喊出「激情欣賞、文明表達」和「積極參與、熱情服務」的口號中，倡導著明禮誠信、團結友善、樂於奉獻的文明新風……豐富活動內涵，創新活動形式，完善激勵機制，整合社會資源，各項少先隊品牌活動在「祖國發展我成長」的主題下進一步得到深化和發展。
「勤奮學習、快樂生活、全面發展」，時刻准備為實現中華民族偉大復興貢獻力量，這是黨對當代少年兒童的殷切期望和諄諄囑托。當代少年兒童生逢社會主義祖國蓬勃發展的偉大時代，是承上啟下、繼往開來、大有希望的一代。他們今天是全面建設小康社會的見證者和最大受益者，明天將成為實現中華民族偉大復興的生力軍。學習貫徹黨的十六屆五中全會精神，以牢固樹立社會主義榮辱觀為核心，用「十一五」規劃的宏偉藍圖激勵少年兒童健康成長，是當前和今後一個時期少先隊開展少年兒童思想道德教育的首要任務。
祖國發展我成長，學習鍛煉做准備，這是當代少年兒童面對時代呼喚發出的強音。教育引導少年兒童樹立社會主義榮辱觀，是少先隊組織開展少年兒童思想道德教育的時代要求，也是少年兒童自身健康發展的內在需要。當代少年兒童將把「祖國發展我成長」的遠大志向化做每一天的具體行動，從愛家鄉、愛父母、愛老師、愛同學做起，培養報效祖國、奉獻社會、服務人民的優良品德；從愛勞動、愛動腦、勤動手、上好每一節課、完成好每一次作業做起，培養有知識、能實踐、會創造的實際本領；從堅持參加體育鍛煉、養成良好的生活習慣、戰勝每一個困難做起，培養健康的身體和心理素質。億萬少先隊員將永遠與光榮同行，自覺踐行社會主義榮辱觀，讓星星火炬代代相傳！
B. 我們學院輔導員喊我們保持一顆愛國心,不要有過激行為.為什麼
首先，你再過激的行為，只要不是發生在日本 那就是對中國本國產生動盪 屬於回造成社會動盪 不符合國家答政策 也不符合大多數國民願望 不要看網上的網友吵得那麼火 你要想到還有很多買不起電腦 上不起網的普通百姓 在乞求和平 其次，那些打砸搶燒的是日產的沒錯 但你沒發現都是在中國人手裡的東西么 說白了還是坑了中國人 所以想有過激行為 可以去日本再有 那樣產生的破壞在日本 也可以逼迫日方有更過激行為 促使盡快打起來 對不對？
C. 當今大學生愛國事例
1、門良傑
他2008年考入清華大學，在大二時休學兩年參軍入伍，服役於中國人民解放軍某野戰部隊「大功三連」。在部隊的歷練不僅帶給他強健的體魄和頑強的意志，更讓他堅定了從軍報國的信念。在這兩年裡，他加入中國共產黨，榮立個人三等功。帶著對軍隊的熱愛，他回校後申請轉為國防生。
2011年，門良傑退伍。他的成績始終名列班級前三名，多門專業課年級第一。他在學校多個社團擔任骨幹，獲得清華大學優秀國防生、優秀國防生幹部、優秀指揮員等榮譽稱號。因表現突出，2013年，門良傑被選拔成為新聞學院國防生班級新法3班的政治輔導員、校國防教育與人才培養辦公室輔導員。
2015年畢業後，門良傑申請赴海軍遼寧艦工作，成為首位本科畢業即赴航母部隊工作的清華學子。
2016年，他以現役軍人身份在新聞學院繼續攻讀碩士學位，並擔任新聞學院學生工作組組長、本科生輔導員，獲得清華大學林楓輔導員獎、「好讀書」獎學金、啟航金獎個人獎、優秀共產黨員、優秀國防生等榮譽。2018年夏天，門良傑回到航母部隊工作，繼續他熱愛的國防事業。
2、王海濤
王海濤是國家輪椅冰壺隊隊長。9歲那年，他因脊髓炎導致雙腿失去知覺，只能依靠輪椅生活。2008年一個偶然機會，他幸運入選輪椅冰壺隊參加訓練，從此喜歡上了這項運動。
輪椅冰壺訓練十分艱苦。去年7月初，為選拔平昌冬殘奧會輪椅冰壺隊隊員，國家組織了一次集訓，共19名隊員。他們每天在零下十幾攝氏度的冰場里訓練，腳都凍傷了。
一次次選拔中，11人被淘汰，8名留下來的隊員隨隊前往加拿大里士滿進行賽前備戰訓練。每天的訓練緊張又疲憊，常常訓練到夜裡11點半。在加拿大備戰訓練結束之際，代表中國出戰平昌冬殘奧會的輪椅冰壺隊5人陣容公布，王海濤以出色成績赫然在列。
10年的輪椅冰壺訓練，讓他和隊友積累了豐富的訓練方法和比賽經驗，摸索出一整套適合自己隊伍的對抗戰術。平昌冬殘奧會上，王海濤與隊友密切合作，以循環賽9勝2負的戰績進入四強，半決賽4比3擊敗加拿大隊，決賽6比5絕殺世界冠軍挪威隊，最終奪冠，為中國代表團摘得冬殘奧會歷史上的首枚金牌。
當聽到國歌在賽場奏響，他和隊友熱淚盈眶。平昌冬殘奧會閉幕式上，他光榮地成為中國代表團的旗手。
3、葉熱托里肯·巴達義
葉熱托里肯·巴達義,男，哈薩克族，共青團員，北京化工大學文法學院法學專業2016級本科生
葉熱托里肯懷著滿腔熱忱於2016年5月毅然報名參軍。2016年9月至2018年9月服役於「西北第一哨」白哈巴邊防連。為了使軍民關系更親近，以及更好地做好守護邊境線工作，他擔任了連隊的翻譯。為了搭建軍民溝通的橋梁，他在連隊里為牧民們開設了漢語課。
4、阿斯哈爾·努爾太
阿斯哈爾·努爾太年僅兩歲時，父親就在一次追捕暴恐分子中不幸犧牲，被追授為公安系統二級戰斗英模。漸漸長大的阿斯哈爾·努爾太，也越來越想成為父親那樣的人，到部隊中去、到戰場上去、到前線上去，延續父親的精神，繼承父親的遺志，肩負起自己的使命，為軍隊建設和國防事業揮灑青春與熱血。
來到內地求學，他先後學習哈薩克語、維吾爾語、漢語和英語。2017年，他提交入伍申請，響應祖國召喚參軍入伍，把愛國之心化為報國之行。入伍後，他督促自己要做到訓練好、政治好、體能好。
在部隊組織的體能比賽中，他拔得頭籌，在高強度體能訓練中不輸老戰士，5公里越野、1萬米跑、行軍拉練等也不在話下。阿斯哈爾·努爾太以頑強的意志和堅韌的品格經受住了新兵連和「魔鬼周」的艱苦訓練，主動申請加入特戰中隊，完成了從大學生到人民子弟兵的成長和蛻變，成為一名特戰隊員。
全國徵兵宣傳教育進校園活動中，阿斯哈爾·努爾太作為代表發言，勉勵新時代青年把青春奉獻給祖國，把才華奉獻給人民，以實干來創造偉業，努力譜寫無愧於時代和人民的青春篇章。
5、宋璽
宋璽，女，漢族，中共黨員，北京大學心理與認知科學學院臨床心理學專業2018級碩士研究生。
宋璽現任北京大學心理與認知科學學院團委副書記、學碩黨支部宣傳委員。2016—2017年她在海軍陸戰隊服役，並作為唯一一名女陸戰隊隊員加入中國海軍第二十五批護航編隊赴亞丁灣、索馬裏海域護航，用切身行動保衛祖國，維護地區和平。
D. 當代大學生愛國事例
1、在古城荊州，在寒江救人的英雄趙傳宇的母校長江大學，又涌現出一個英雄群體。為救兩名落水少年，該校10多名大學生手拉手撲進江中營救，兩名少年獲救，而3名大學生不幸被江水吞沒，英勇獻身。
2、門良傑
2008年，他考入清華大學，大二的時候休學兩年參軍，在人民解放軍的一個野戰單位——第三連服役。在部隊的經歷不僅給他帶來了強健的體魄和百折不撓的意志，也使他堅定了為國服務的信念。在這兩年裡，他加入了中國共產黨，並獲得了三等功。帶著對軍隊的熱愛，他回到學校，申請成為一名國防專業的學生。
2011年，他離開了軍隊。他的成績一直在班級前三名，在很多專業課上都是第一名。他是學校多個社團的骨幹，曾獲清華大學「優秀國防學生」、「優秀國防學生幹部」、「優秀指揮員」等榮譽稱號。因表現突出，2013年被選任新法三班政治指導教師、國防教育與人才培養辦公室指導教師。
2015年畢業後，他申請了遼寧艦的一份工作，成為清華大學第一個畢業後在航母上工作的學生。
2016年在新聞學院繼續攻讀碩士學位，並擔任新聞學院學生工作小組組長和本科生輔導員。曾獲清華大學林峰輔導員獎、優秀閱讀獎學金、個人金獎、優秀共產黨員、優秀國防學生等榮譽。2018年夏天，孟良傑重返航母部隊工作，繼續他對國防事業的熱愛。
3、王海濤
王海濤是中國輪椅冰壺隊的隊長。在他九歲的時候，由於脊髓炎，他的腿失去了知覺，只能坐在輪椅上。2008年，一次偶然的機會，他被選入輪椅冰壺隊訓練，並愛上了這項運動。
輪椅上的冰壺訓練是艱苦的。去年7月初，國家為平昌冬季殘奧會輪椅冰壺隊組織了一次訓練，共有19名選手。他們的腳因為每天在低幾十攝氏度的冰場上訓練而凍傷。
11人在選拔賽中被淘汰，剩下的8人隨隊前往加拿大里士滿進行賽前訓練。每天的訓練都是緊張和疲勞的，經常訓練到晚上11：30。在加拿大為平昌冬季殘奧會做准備之際，中國宣布了5人輪椅冰壺隊，王海濤就是其中之一。
經過10年的輪椅冰壺訓練，他和隊友們積累了豐富的訓練方法和比賽經驗，並探索了一套適合自己團隊的對策。在平昌冬季殘奧會上，王海濤與隊友們緊密合作，在循循賽中以9比2的成績晉級四強，在半決賽中以4比3擊敗加拿大，在決賽中以6比5擊敗世界冠軍挪威，為中國贏得冬季殘奧會歷史上的第一枚金牌。
當他聽到球場上響起國歌時，他和他的隊友都流下了眼淚。在平昌冬季殘奧會閉幕式上，他榮幸地成為中國代表團的旗手。
4、葉熱托里肯·巴達義
葉熱托里肯·巴達義，男，哈薩克人，共青團員，2016年北京化工大學法學院法學專業本科生
2016年5月，Yertoriken懷著極大的熱情報名參軍。2016年9月至2018年9月，任職於hapa邊防公司，西北地區第一個邊防哨所。為了拉近軍隊與人民的距離，更好地守衛邊境，他擔任了公司的翻譯。為了在軍民之間架起一座橋梁，他在自己的公司里為牧民們開設了漢語課。
5、阿斯哈爾·努爾太
阿沙爾·努爾的父親在追捕暴力恐怖分子的行動中不幸身亡，並被追授為「公共安全系統」戰斗模型，當時努爾只有兩歲。阿斯哈爾·努爾太長大，希望越來越多的像他的父親，去軍隊，戰場上，前線，繼續他父親的精神，繼承父親的遺產，承擔自己的任務，把青春和血液的建設軍隊和國防事業。
當他來到大陸學習時，他學習了哈薩克語、維吾爾語、漢語和英語。2017年，他響應祖國的號召，提交了參軍申請，將愛國主義轉變為為國服務。入伍後，他督促自己要善於訓練。
5、宋璽
宋璽，女，漢族，中共黨員，北京大學心理與認知科學學院臨床心理學專業2018級碩士研究生。
宋璽，北京大學心理與認知科學學院團委副書記，學書黨支部宣傳員。2016年至2017年，她在海軍陸戰隊服役。作為中國海軍唯一一名女海軍，她參加了中國海軍第25批護航編隊赴亞丁灣、索馬裏海域執行護航任務。她以個人行動捍衛了中國，維護了地區和平。
E. 高校輔導員要為黨和國家培養什麼樣的人
四有新人。
在學校領導的領導下，以關懷愛護學生，面向全體，負責全班的思想政治教育工作，培養「四有」新人，形成文明班集體作為班主任工作的目標和方向。
而且班主任要經常和科任教師聯系，了解研究學生思想、學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，發展自學能力，學好各門課，不斷提高學習成績，向任課教師反映學生正當 要求，平衡和控制各科作業負擔。 還要 關心學生身心健康。
組織和指導學生開展體育、文娛、衛生活動，做好「兩操」，開展體育達標訓練，自覺搞好個人衛生和環境衛生，加強對學生生活管理和個人安全指導。從這上面幾條可以看出來高中班主任管理的方面是全面的，從課堂到生活，從學習到娛樂。事實上在高中也是班主任經常陪在我們身邊，但是側重點還是在學習上。
(5)輔導員大學生愛國擴展閱讀
大學輔導員是大學生思想政治工作的骨幹力量，專職從事學生思想教育和行為管理工作，是教師隊伍的重要組成部分。在輔導員工作守則上記載，輔導員肩負著為黨和國家培養德、智、體全面發展的醫學專門人才的重任。
對學生進行思想政治教育和日常行為管理，把學生培養成為德、智、體全面發展的「四有」人才，成為社會主義事業的建設和接班人。其實大學輔導員主要是管理學生生活上的，對學習不側重，但是重視思想教育。
F. 小學輔導員講話愛國教育
輔導員是指從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團內建設等方面的工作的教容師。每個輔導員一般管理一個或數個班級。[1]輔導員職責按照高等學校輔導員職業能力標准（暫行）執行。
G. 輔導員 崗位專業知識
高校輔導員理論與實務
作者：陳立民 主編 出版社:中國言實出版社
出版日期：2006-1-1 ISBN：780128493
高校輔導員必備的資料
輔導員制度是我國社會主義大學的特色之一。從20世紀50年代開始，全國大學陸續建立了輔導員制度，輔導員工作成為高校育人的重要環節。這本關於輔導員理論和實務的書，總結了前期輔導員的工作經驗，梳理了我國輔導員理論、輔導員制度發展，借鑒了發達國家和地區高校的學生事務理論，對學生事務工作進行了嚴密、系統的分析、研究，做出了一定貢獻，適合高校輔導員和學生工作者、學生部（處）使用。
【圖書目錄】 - 高校輔導員理論與實務
序
理論篇
第一章 輔導員理論和制度沿革
第一節 輔導員概論
一、什麼是輔導員
二、輔導員的產生和發展
三、理角我國的輔導員角色
第二節 我國輔導員制度的產生和發展
一、我國輔導員制度的產生
二、我國輔導員制度的發展和變化
三、我國輔導員制度現狀
四、我國輔導員制度的發展方向
第三節 發達國家和地區高校學生事務工作狀況
一、發達國家和地區學生事務工作理念變遷
二、發達國家和地區學生事務的專業化發展
三、發達國家和地區學生畫務的機構與人員
四、發達國家和地區學生事務工作體制
第二章 輔導員角色定位和要求
第一節 輔導員角色定位
一、輔導員宏觀角色定位
二、輔導員微觀角色定位
第二節 輔導員與其他學生管理和服務主體間的關系
一、輔導員與任課教師之間的關系
二、輔導員與導師之間的關系
三、輔導員與「兩課」教師之間的關系
四、輔導員與黨政管理幹部之間的關系
五、輔導員與心理輔導中心的關系
六、輔導員與職業發展中心的關系
七、輔導員與分團委之間的關系
第三節 職業特點
一、政治性
二、教育性
三、服務性
四、直接性
五、基層性
六、復雜性
七、繁瑣性
第四節 職業素質和能力
一、輔導員的職業素質
二、輔導員的職業能力
第五節 輔導員的職業道德
一、責任心
二、奉獻心
三、上進心
四、務實心
五、真誠心
第三章 輔導員的思想政治教育職能
第一節 理想信念教育
一、大學生理想信念的內涵和外延
二、大學生理想信念問題的現狀與困境
三、大學生理想信念缺失的情況分析
第二節 以愛國主義為核心的民族精神教育
一、對於大學生愛國主義教育的基本認知
二、民族精神教育的內涵
三、當代大學生愛國主義精神、民族精神的現關剖析
第三節 公民道德教育
……
第四章 班級管理
第五章 輔導咨詢
實務篇
第六章 輔導員如何開展日常管理
第七章 輔導員如何開展思想政治教育
第八章 輔導員如何開展學習輔導工作
第九章 輔導員如何開展心理輔導工作
第十章 輔導員如何開展生涯輔導工作
第十一章 輔導員如何舉辦各類活動
第十二章 輔導員如何處理突發與緊急事務
第十三章 輔導員如何進行個人心理調試
主要參考文獻
後記
希望對你有用！
H. 髙校輔導員如何在大學生中踐行社會主義核心價值觀體會
當代大學生是一個活潑的群體，是一個正在成長並且發展的群體，肩負著民族的希望和未來，承擔著祖國和歷史的重大責任。因而，大學時期在人生階段中就顯得尤為重要，我們應當在大學時期樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，踐行社會主義核心價值觀，使自己成長為德智體美全面發展的高素質型人才。
黨的十八大報告對社會主義核心價值體系建設提出了新部署新要求，強調「要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮，凝聚社會共識」，「倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀」，從扎實推進社會主義文化強國建設的戰略高度，對加強社會主義核心價值體系建設提出了新的更高要求。落實這一任務，加強大學生社會主義核心價值觀教育，把社會主義核心價值體系轉化為大學生自覺追求，是高校思想政治教育的一項極其重要的使命和任務。在當今社會思想文化日趨多元多樣多變的大背景下，大學生的價值觀明顯地呈現出多樣化的態勢。以社會主義核心價值觀引領、統攝、整合大學生日趨多樣化的價值觀，就顯得尤為迫切和重要。從認識論視角審視大學生價值觀形成過程，探求當代大學生社會主義核心價值觀教育的有效路徑，使社會主義核心價值觀內化為他們的價值觀念，外化為他們的自覺行動，具有十分重要的意義。
青年大學生正處於人生價值觀形成的關鍵時期。當代大學生所面臨的社會大環境需要用社會主義核心價值體系引領其價值觀塑造。列寧曾說過：「通過百折不回的努力，讓先進的思想和正確的觀念滲透到群體意識中去，滲透到他們的習慣中去，滲透到他們的生活常規中去」。所以我們可以從以下的四方面來踐行社會主義核心價值觀。
堅持馬克思主義的指導思想。
馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態的旗幟，是社會主義核心價值體系的靈魂。在我國社會主義核心價值體系建設中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，提供了正確認識世界和改造世界的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發展大勢，正確認識社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜復雜的社會現象中看清本質，明確方向。在長期的革命斗爭和社會主義建設實踐當中，我們黨依靠馬克思主義的正確指導，取得了中國革命、建設、改革和發展的巨大歷史性成就。馬克思主義在黨和國家生活的指導地位，決定了它是社會主義核心價值體系的根本指導思想。當前，我們大學生要大力開展理論學習教育活動，認真學習、深刻領會包括鄧小平理論、「三個代表」重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的中國特色社會主義理論體系，在學習中正確認識社會的發展趨勢，科學的定位人生。
用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。
中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。理想信念是價值觀的精髓，它包含了人們對未來的嚮往與追求，具有強大的感召力和凝聚力，是一個民族、一個社會的靈魂所系。我們只有樹立中國特色社會主義共同理想，才能切實建設社會主義核心價值體系，發揮社會主義核心價值體系作為社會主義制度的靈魂、社會主義意識大廈基石的作用。馬克思主義對理想問題作了科學闡述，把理想問題與人類歷史發展規律內在地聯系起來，使人們對理想問題有了更為科學的把握和自覺的認識。以馬克思主義為指導的中國共產黨人，始終堅持崇高的理想，堅持理想主義與現實主義相結合，使崇高理想成為我們黨、我們民族精神生活中不可或缺的一部分。對於共產黨人來說，最高理想是實現共產主義。在現階段，建設中國特色社會主義是我們全社會的共同理想。建設社會主義核心價值體系，應該用中國特色社會主義共同理想來統一思想、鼓舞人心、凝聚力量。中國人民在建設社會主義的偉大實踐中選擇了建設中國特色的社會主義。改革開放以來，中國特色社會主義事業的蓬勃發展，不僅使中國人民長期追求的崇高理想一步步走向現實，而且表明中國在建設現代化的偉大征程中正在探索人類社會新的發展道路和方向。中國特色社會主義的共同理想，昭示了我們要在中國特色社會主義道路上，在21世紀頭20年全面建設小康社會，到21世紀中葉基本實現現代化。作為一名大學生，我們應該從身邊做起，努力學習科學文化知識，改變我們現在經濟還不發達，科學技術還比較落後，人民的生活水平還比較低的現狀。要把握好社會理想和個人理想的關系，樹立正確的個人理想，為社會大理想做貢獻，用個人理想來促進社會大理想。同時，我們既要嚴格要求好自身，也要帶動周圍的同學朋友一起堅定這一偉大的理想。
用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞鬥志，使大學生時刻保持昂揚向上的精神狀態。
民族精神和時代精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐，培育和弘揚民族精神和時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立於世界民族之林。在五千多年的發展中，以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，是我們中華民族獲得獨立、贏得尊嚴的精神支柱。作為一名大學生，我們更是要知道如何去愛國，愛國不是要我們在發生中日矛盾時舉著旗幟到處遊行，到處砸人家的豐田汽車；愛國也不是一大幫大學生在新浪網上叫囂著要愛國，卻發現自己的英語四級還沒有過；愛國更不是學校早上升國旗奏國歌的時候，操場上一片嘰嘰喳喳的聲音。我們可以從尊重國旗，尊重國歌做起，來體現我們的愛國之情；我們可以像周恩來總理那樣「為中華之崛起而讀書」來表達我們的愛我之情。以愛國主義為核心的民族精神需要我們——時代的接班人來發揚光大。同時，大學生還應該積極主動的去了解社會動態，國際新聞，了解社會的發展方向，積極思考創新，對社會現象提出自己的觀點，提出自己有價值的意見和建議。
用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。
以「八榮八恥」為主要內容的社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的寄出。只有知榮明恥，明辨善惡美醜，一個人才能形成正確的價值判斷，一個社會才能形成良好的道德風尚。胡錦濤同志強調指出：「在我們的社會主義社會里，是非、善惡、美醜的界限絕對不能混淆，堅持什麼、反對什麼，倡導什麼、抵制什麼，都必須旗幟鮮明。」我們大學生要接受社會主義榮辱觀教育，自覺遵守「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」基本道德規范。把社會主義道德實踐融入大學生日常生活、衣食住行。從我做起，從小事做起，踐行社會主義榮辱觀，陶冶良情操。並且時刻注意自己的言行舉止，勇於指證他人的錯誤、不規范行為，為創建良好的社會風氣而貢獻出一份自己的力量。
斯特洛夫斯基說過：「人，最寶貴的是生命。生命對於每個人只有一次。這僅有的一次生命，應當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說，我的整個生命和全部的精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而進行的斗爭。」我們既然出生在這樣一個偉大的國家，這樣一個快速發展的時期，能夠看見祖國一天一天的強大，就應該下定決心，努力學習，不虛度年華，不碌碌而為，用我們的行動為祖國明天的宏偉建設做出卓越的貢獻。
I. 求當代大學生理性愛國的事例
1、門良傑
他2008年考入清華大學，在大二時休學兩年參軍入伍，服役於中國人民解放軍某野戰部隊「大功三連」。在部隊的歷練不僅帶給他強健的體魄和頑強的意志，更讓他堅定了從軍報國的信念。在這兩年裡，他加入中國共產黨，榮立個人三等功。帶著對軍隊的熱愛，他回校後申請轉為國防生。
2011年，門良傑退伍。他的成績始終名列班級前三名，多門專業課年級第一。他在學校多個社團擔任骨幹，獲得清華大學優秀國防生、優秀國防生幹部、優秀指揮員等榮譽稱號。因表現突出，2013年，門良傑被選拔成為新聞學院國防生班級新法3班的政治輔導員、校國防教育與人才培養辦公室輔導員。
2015年畢業後，門良傑申請赴海軍遼寧艦工作，成為首位本科畢業即赴航母部隊工作的清華學子。
2016年，他以現役軍人身份在新聞學院繼續攻讀碩士學位，並擔任新聞學院學生工作組組長、本科生輔導員，獲得清華大學林楓輔導員獎、「好讀書」獎學金、啟航金獎個人獎、優秀共產黨員、優秀國防生等榮譽。
2018年夏天，門良傑回到航母部隊工作，繼續他熱愛的國防事業。這就是理性愛國，以自己的實例報效祖國。
2、王海濤
王海濤是國家輪椅冰壺隊隊長。9歲那年，他因脊髓炎導致雙腿失去知覺，只能依靠輪椅生活。2008年一個偶然機會，他幸運入選輪椅冰壺隊參加訓練，從此喜歡上了這項運動。
輪椅冰壺訓練十分艱苦。去年7月初，為選拔平昌冬殘奧會輪椅冰壺隊隊員，國家組織了一次集訓，共19名隊員。他們每天在零下十幾攝氏度的冰場里訓練，腳都凍傷了。
一次次選拔中，11人被淘汰，8名留下來的隊員隨隊前往加拿大里士滿進行賽前備戰訓練。每天的訓練緊張又疲憊，常常訓練到夜裡11點半。在加拿大備戰訓練結束之際，代表中國出戰平昌冬殘奧會的輪椅冰壺隊5人陣容公布，王海濤以出色成績赫然在列。
10年的輪椅冰壺訓練，讓他和隊友積累了豐富的訓練方法和比賽經驗，摸索出一整套適合自己隊伍的對抗戰術。平昌冬殘奧會上，王海濤與隊友密切合作，以循環賽9勝2負的戰績進入四強，半決賽4比3擊敗加拿大隊，決賽6比5絕殺世界冠軍挪威隊，最終奪冠，為中國代表團摘得冬殘奧會歷史上的首枚金牌。
當聽到國歌在賽場奏響，他和隊友熱淚盈眶。平昌冬殘奧會閉幕式上，他光榮地成為中國代表團的旗手。他理性愛國，才能有這樣的成績，不光是嘴上說說。
3、宋璽
宋璽，女，漢族，中共黨員，北京大學心理與認知科學學院臨床心理學專業2018級碩士研究生。
宋璽現任北京大學心理與認知科學學院團委副書記、學碩黨支部宣傳委員。
2016—2017年她在海軍陸戰隊服役，並作為唯一一名女陸戰隊隊員加入中國海軍第二十五批護航編隊赴亞丁灣、索馬裏海域護航，用切身行動保衛祖國，維護地區和平。
(9)輔導員大學生愛國擴展閱讀：
愛國行動的要點：
1、愛國需要從身邊做起。要談愛國必須先愛家庭，照顧好父母，培養好孩子，夫妻和睦。然後是鄰里、單位同事。不斷的擴展，愛父母、愛家鄉、愛中國。一個父母家庭都不愛的人，談何愛國。只有把自己的各個角色都做好，才能報效國家。
2、愛國需要貢獻自己的一份力量，建設祖國的基本要求是做好本職工作。敬業精神是愛國的一種體現，每個人的社會分工都不同，在自己的工作中，發揮全部聰明才智，本本分分，腳踏實地的努力工作。為實現國家富強，作出應有的貢獻，只要每個人都做好本職工作，國家一定能快速發展。
3、愛國情懷的表達，需要在生活中注重細節。細節決定著愛國的程度，看到國旗需行注目禮，正確的使用國徽、國旗，在生活中或者網路上看到有辱國體的言行主動制止並進行理論。時時刻刻用自己的言行，維護祖國的統一民族的團結。在可能的情況下，盡量購買使用國貨，支持國民經濟發展。
4、愛國需要每個人的實際行動，行動才是愛國情懷的最好表達。建設美麗中國，需要人們自覺地保護環境;建設誠信中國需要人們恪守諾言，誠實守信;建設平安中國需要人們見義勇為，主動與壞人壞事作斗爭。愛國的具體表現就是積極向上，充滿正能量的好好生活。用自己的行動為祖國添磚加瓦，增添榮譽。
5、愛國不能盲目，需要理性的思考，愛不不能只喊口號，需要全民的實際行動。國家是人民財產安全的保障，只有國家強盛，經濟發達，人們才能過上快樂幸福的生活。中國是每個人共同的家園，需要大家齊心協力愛護。愛國是每個公民應盡到的義務。