2019輔導員對大學生說

『壹』 輔導員對大一新生的寄語 字數不限

親愛的同學們：
當你們跨入大學校門時，就是一名大學生了。曾經的中學生變成了大學生，說明你們已經在學業和思想上成熟，大部分孩子已經接近18歲，變成大人了。但是在這個轉型的過程中，你們會遇到很多的問題，這些問題需要你們自己思考解決，不知道你們准備好了嗎?作為一個輔導員老師，很想和你們交流一下思想，把我看到的和想到的和你們分享，也許能給你們有一定的幫助。
其一、認識自我
原來的我：中學生，有父母操心，自己只關注學習，沒有空間想別的事情，學習就是自己生活的全部，社會在自己眼裡只是身外的，和自己好像關系不大。這是因為父母管制的結果，現在的教育體制下出來的孩子大多隻是關注學習的，其他能力欠缺，也許學習能力比較強，生活能力，交往能力，審美能力等比較弱。
大學的我：大學生，離開了父母，凡事要自己去做，沒有中學老師的管制，要自己去規劃學習。你自己在生活能力上需要獨立，在學習方面也需要獨立思考。首先你要明確自己的弱勢，我哪方面做的不夠好，應該加強訓練，可以去咨詢過來的大學生，從他們那裡了解大學生活。
其二、了解大學——鬆散的管理，自由的學子
大學不同於中學，各個班級之間只有一個輔導員是管理班級的老師，一般都是學生班委管理班級，學生自我管理，任課教師只是進行學科教學，上完課就走人，很少和學生交流，學習狀況怎樣全靠學生自己把握，聽不聽課也全在自我約束力上，雖然制度上要求按時上課，可是鬆散的管理方式很難約束自由的大學生，很多曠課，掛科是自然現象。大一大二一般是在玩中度過，等到大三大四的時候已經有些晚了。他們的想法就是別掛科就行，只是在最後一個月內抓緊時間學習，應付一下就認為可以了，因此出現很多掛科現象。但是也有一些優秀的學子，他們知道自己在做什麼，明確四年以後應該參與什麼，因而學習上十分努力，能規劃自己的學業，合理安排時間，在各方面不斷完善自己，為今後的目標實現打下堅實的基礎。這類孩子有自我調控能力，能認識自我，並為此不斷努力，能適應學校的管理，享受學習的樂趣。這才是明智的做法。
其三、四年後的我
四年後的我面臨擇業，我要做什麼樣的工作，我喜歡做什麼，我現在具備那些能力，這些就是你在大學里應該准備好的。如果選擇就業，那麼你就要參加一些考試，現在最熱門的就是公務員考試，還有各個事業單位用人考試，國家級的省級的市級的區級的等等，各個級別的招人都需要參加統一的考試，而這個考試十分的嚴格，筆試能過關嗎?面試能過關嗎?你為此准備的怎麼樣了?如果能准備好，那麼你就能在眾多人的考試中脫穎而出，而那是千分之一的比例，相當的困難。也許你在學業上十分的優秀，想著進入高層次的學府學習，那麼研究生就是你的選擇，研究生就業比例相對要高些，很多好的單位只要研究生，甚至有些好的職位要博士生。考研，考公務員就是四年後要面臨的問題，你為此准備好了嗎?如果這兩項自己都不行，那麼你選擇去做什麼那?也許有些行業直接招聘大學生，比如保險公司，保安等等。但是這類的招聘待遇和正式招考的公務員是不一樣的，社會地位是不同的，你要想以後有怎樣的生活，你現在就要為此而努力。不管結果怎樣，只要自己為此努力了，就像當年高考一樣的，我參與了，努力了，就不後悔了。未來的生活要靠自己去打拚，那麼就從大學開始吧。大學是積蓄能量，為今後就業做准備的，好好把握，珍惜在大學里的每一天吧!
其四、大學里要注意什麼
1.熟悉大學生活，和一個熟悉的大二或者大三學生交朋友，從他們那裡了解學校生活和要注意的問題。
2.規范自己的生活，學會洗衣、打飯、整理衣櫥。建立一個生活本子，記錄重要的事情。養成定時整理衣物的習慣，一般周末整理一次，每天洗刷一定及時，不能懶惰。床鋪干凈，衣物整潔，養成良好的生活習慣。
3.規劃自己的學業，自選每學期要學的功課，並且制定好學習計劃，按時學習，獨立思考，把學習變成一種快樂的事情，每當學完一門學科，就能從書里明白很多的事情，梳理一下書本的框架，形成自己對於書本獨立的思考，並且記錄下來。如果每門學科都是這樣的學習，那麼你就能熟練掌握本專業的技術;如果能形成自己獨立的思考，那麼你就能成為該學科的專家，你就取得了在本學科的話語權，你的論文就有一定的權威性。
4.大學交友要慎重。一定和優秀的學生交朋友，特別是和一位優秀的教授交朋友，因為他們能影響你的進步，特別是做人和做事上的。能不能認識這樣的人，就看你是不是用心去觀察，當你發現這樣的人一定不要錯過交流的機會，但是你自己一定要成為他們那樣的人，首先在學業上要不斷努力，讓別人認為你值得交往，不然學業都不及格，誰願意和你交朋友哪?如果自己不能把握自己，整天和一些悠閑的沒有精神追求的人交往，那麼你就會成為他們中的一員，也許游戲、談戀愛就是你大學的全部，而最終的結果就是不能領到畢業證，也能能混過大學，得到了畢業證，但是面對未來的競爭，你能勝出嗎?如果你是學計算機的，卻不能了解計算機的性能，各種軟體不會，等你到了單位又怎能適勝任單位的工作，老闆讓你修計算機，或者網路，你說修不了，那要你干嗎?如果你去單位做秘書工作，領導讓你明天交給他一個發言稿，關於本地經濟或者房產開發的問題，只是提供一些材料和幾個發言意見，你能不能一晚上給寫出稿子，不僅領導滿意而且很有科技含量?我想這就是現實，你的目標是什麼?不是混日子，而是為今後的發展而努力。我是最優秀的，我能成為優秀的人。
其五、家長的希望
孩子們，當你們進入大學校門，你們的父母基本完成了他們的任務，後面的就看你們的了，你們肩負著全家的希望。家長希望你們：
1.注意飲食，合理安排時間，注意身體健康，保護好自己。
2.在外要獨立思考問題，好好學習，少上網打游戲。沉迷於游戲里就毀了你自己。
3.最好不要談朋友，因為談朋友一定影響學業，有要好的朋友可以，但是不要過於親近。很多孩子把握不好自己，造成了終生遺憾，最後只能休學。還有的學生在外租房子，這樣的做法是錯誤的，十分的嚴重。大學是學習的地方，不是結婚生子的，你還沒有給結婚做好准備，如果你希望成為優秀的人，那麼你就要在學業上出色，這樣的你還怕沒有朋友追嗎?等你走上了工作崗位，再考慮也不遲。因為對於幸福的理解每個人都有每個人的看法，我認為幸福應該是兩個人心靈的融合，是一種精神世界的交往，等條件成熟了兩個人才能進入婚姻的殿堂，幸福是一種很純潔和美妙的，千萬不要褻瀆了她。
4.尋找人生引導者，找一個這樣的人能讓你收獲很多，能使你在生活中少走彎路。家長永遠是你們心靈的港灣。
孩子們，未來在你們手中，相信你們能認識自我，把握人生的每個時刻，珍惜大學里的每一天，成功就在你們手中，孩子們，努力，加油!

『貳』 怎麼看待大學輔導員對大四學生說：先就業，再擇業

還是要謹慎啊，當你畢業後在一個職位幹了兩三年想跳槽，基本上只能在差不多的職位跳才能繼續升級，升級失敗回爐重來的成本是很高的。而且工作後看重的是一個人的經驗、經歷和工作平台，學歷反而沒那麼重要。第一份工作平台夠高，非常有助於你在行業內的橫向流動。

第一份工作的重要程度不亞於高考報志願，即使是一個專業對應行業內也會有不同的選擇，更何況應屆生的身份的附加優勢很大，不能好好利用就會白白浪費，所以這個選擇很有可能影響你的一生。

『叄』 大學輔導員對於學生個人來說的重要性體現在哪些方面

這些重要性在於大學輔導員如果真的很盡責，很負責任的話，他可以引導這個學生走向正確的道路，心理健康。

『肆』 給大學輔導員提意見或建議要寫什麼

輔導員工作態度和工作方法有兩方面建議。

1、態度一般的工作態度都回適合的，認真，答努力，勤奮 做好任何一個職位都不容易，所以要認真對待。

2、方法細心發現，多溝通。現在學生大多是獨生子女，容易有心理問題，所以要細心一點。再就是多多與學生溝通，與學生形成亦師亦友的關系。

3、學生工作做細了也有很多可以挖掘的，大的方面就是這兩個了，其他的不妨在工作中自己發現，再就是向有經驗的同事虛心求教了。自己多努力，上天不會辜負一個勤奮的人的。

(4)2019輔導員對大學生說擴展閱讀：

主題立意新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，師生交流頻繁，課堂學習氛圍輕松愉快，學習者在教師的引領下既能充分吸收新知識，又有大的思維發展空間，真正達到了教學的目的要求。

古代文學教學整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，授課內容有一定深度，並且在一不定期程度上也做了較好的拓展，使學生對所學內客有更深了解，並且，授課內容所選擇的角度，即切入點新穎，很有新意。

能充分吸引學生的注意力，符合學生的學習興趣，所以師生間有較好的互動，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風格靈活，語言幽默，生動，深得學生喜愛，而且也非常注重學生獨立思考的培養。

『伍』 大學里怎麼寫對輔導員說的話

其實大學里的輔復導員一般年制紀和大學生不會差太多，雖然對於大學生而言，輔導員基本上就是班主任，但是可以說與輔導員的關系可以更親密一些。關於生活上的困惑也可以去和輔導員交流。對輔導員寫話，首先尊敬是肯定要的，但是語氣沒有必要太生疏，看你是要寫哪方面的，如果是競選班委之類的，不要過於輕松。如果只是寫一段話的話，保留對老師的尊敬，加上一些對朋友傾訴的感覺吧。

『陸』 輔導員會對大學生產生哪些方面的影響

我大學的來輔導員對我影響自很大的，比我們大不了幾歲。像一個大哥哥一樣，為人情商極高。做人做事都比較有水平，由於本人在繪畫上有點天賦，在申請優秀班集體的時候製作冊子，我熬夜畫了我們班的宣傳畫，就把我記住了，很多事兒都極力推薦我。（入黨，研究生的免推）。免推過程中也給了我很多建議，這一切的一切都是我就為班集體畫過幾幅畫而已，他最喜歡的一句話：將心比心。確實，他就是這么一個人，所以一個好的輔導員，無關學習，都能給班集體帶來良好的氛圍，處理班集體里人和人的關系極為重要，還能解決很多不必要的麻煩，所以，一個好的輔導員，是我們能好好學習的堅定後盾，真的讓我們的大學生活輕松很多。

『柒』 對於輔導員來說，他們是希望和自己的學生成為朋友，還是只是師生關系

師生關系是教育過程中最基本的關系，對於一個老師來說，能否處理好和學生之間的關系，是非常重要的，大學的輔導員也不例外。

對於教師來說，教師首先是一個有感情的人，其次，老師只是他作為社會上的一個職業，一個身份，老師不是冷冰冰的教育機器，而老師跟學生之間，以朋友的身份相處，私下裡的交流，可溝通就會更多一些，對於老師來說，教學目的也更好達到，師生關系也會更加的融洽，學生學到的東西會更多。

輔導員也是十分希望自己能夠和學生打成一片的，相信那些端著架子的輔導員也特別羨慕那些和學生說說笑笑一起吃飯的輔導員，尤其是對於大學里的輔導員來說，不應該僅僅只是成為大學生的導師，這是在學習等方面給學生一些建議，一個完美的輔導員要從思想引導，品德養成，行文規范等各個方面要求自己和自己的學生。

『捌』 你好，請教你一下。我們輔導員為新生做了一個寄語。我們要以這個為主采訪她

首先，這是一個工作上的創新（算是吧），同時又能體現出輔導員對學生的關心，以生為本。
可以問問輔導員這個「新生寄語」的想法是怎樣出現的，也就是你們輔導員做這件事的初衷是什麼？全校除了你們輔導員是否其他還有人在做？我估計應該沒有人做)所以可以渲染一下你們輔導員的工作熱情，工作方法，工作積極性等等。
其次，你們輔導員是新輔導員還是老輔導員。新輔導員，剛接觸這份工作有什麼感觸，有什麼困難，怎麼克服的，怎麼轉變角色，將自己原來的學生（或者其他）身份轉變為輔導員的。老輔導員，可以請他談談工作經驗的介紹，以往的特殊或者優秀案例，培養出來的（算是培養吧）優秀學生。
最後，請輔導員談談在新環境下，你先想想當代大學生有什麼特點（比如接受信息的能力大，再比如現在大學生道德素質有待提高等等，自己想），讓輔導員談談在新環境下，面對90後的大學生的工作思路，工作想法。