開輔導班老師怎麼找

A. 我要開輔導班如何找兼職老師

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B. 我開一個輔導班，怎麼讓學校老師幫忙配合給我招生呢

沒有規定可以開設輔導班，也沒有規定禁止在校外開設輔導班，但是有規定不允內許在校內開設輔導班容，你可以變通方式，一切可以在合理合法的基礎上進行，讓你認為可以的老師參與進來，千萬不要以賄賂的形式讓老師參與，一旦被查出，這些老師也會跟著倒霉的，這樣會形成惡性循環，讓別的老師望而卻步，讓你的事業半途而廢，老師參與的辦法主要在你的午托上做文章，老師來了，不愁學生不來，但是作業輔導一定要有成效，不能濫竽充數，形成效應後，家長也會知道的，學生自然會紛至沓來。

C. 我是老師，想在自己家裡做家教，開補習班，怎麼找學生呢

你到暑期了或者寒假了告訴同學們讓他們告訴父母你開個補習班，這樣就有人找你了，等開學了你就說沒時間開補習班，在家可以輔導三五學生，到時肯定有家長找你。

D. 開了個教育輔導班，找不上老師怎麼辦

我現在也開一個這樣的班， 在老師沒來之前，自己先教唄！或者找到一個差不多的自己培訓。總之，最關鍵的是怎麼樣解決上課的問題！有學生沒有老師，學生留不住，發愁；有老師沒有學生，老師留不住，也發愁。所以，關鍵是你自己能不能講，能補能講好。
那是不是學校的舉辦者都是會講課的，不是。如果不是，那就看你能招來多少學生了，如果學生的數量足夠多，可以支付一個優秀的老師，那也是可以的。然後好老師會通過教學留住學生，還可能幫你招到學生。所以，花重金聘請一個好老師非常值得，但前提是你要能夠支付得起人家工資。
所以，開輔導班，要麼你能教，要麼你能招！

E. 我想辦一個小學生作業輔導班 ，應該怎麼找呢

教育機構辦得是否成功，抄也就是說能不能實際的提高小孩子的成績，除了學習環境氛圍等因素外，更重要的就是老師了，整體來看，有6年教學的和只有2年的，在教學方法會產生很大的差距，特別是小班或者1對1這種個性輔導的，老師不能夠提出針對性的輔導方案來，因此對孩子成績的提高也是微乎其微的，比方說到我們的話，老師都是從985這樣的學校層層篩選，畢業後一直在我們這里教學，你要給到老師成就感，同時提供老師不斷學習的機會，給到更大進步的空間，不然各行各業的離職都高。

F. 辦一個輔導班，怎麼才能招到合適的老師有什麼注意事項嗎

你好
師資，永遠是輔導班的頭等問題，如果是自己教那還好，因為自己能認真版負責，權如果是外聘的老師，就有很多麻煩事了。
師資！80%的輔導班辦學失敗，是因為老師搗的鬼（記住了，老師比你們想像的要難纏的多，誇張點講，這個老師和你沒私交，100%會搗鬼，不是正在搗鬼，就是正在醞釀搗鬼，你想啊，你收學生200/小時 ，你給老師才幾個錢，不眼紅才怪呢，不搗鬼更怪呢！）
50%以上的輔導班，在開課前一天招不到老師，尤其是合適的老師。如果你們是聘請在校大學生任教，更得注意了。假設需要10個老師，你就按照30個老師來招，必須有備用的師資，大學生的違約成本是零，坑爹沒商量！違約了，連一條簡訊都不給你發的，多的是。不是貶低大學生的素質，換做你我，都一樣，違約成本為零，違約自然就會心安理得，而且還會自我開導，總能給自己的違約找到冠冕堂皇的理由。
滿意請採納

G. 開一個輔導班，怎樣才能招來學生

開辦輔導班相當於是設立教育機構，必須具備四項基本條件：1）有可靠的合格教師的來源，能保證教育教學任務的完成；2）要有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；3）有較為健全的內部組織管理機構；4）有必備的辦學資金和穩定的經費來源。
具備以上基本條件之後，可以去當地的人民政府及教育行政部門等主管機關審批。履行審批手續的具體程序大致為：1、提出申請；按設置標准載明有關事項；2、由審批機關進行審核，包括到辦學場所實地調查了解情況；3、由人民政府、教育行政部門或者有關主管機關批准。
由於輔導班人數通常比較小，也難以被認定為真正的教育機構，所以目前還處於法律空白狀態，也有一些輔導班實際上並沒有辦理相關手續，這種情況平時基本上沒有什麼問題，主要是如果一旦發生有什麼學生的意外情況，家長投訴的話，是肯定會被取締的。

H. 開輔導班要哪些師資

1.大學生辦輔導班，目前在政策上是「真空」。也就是說，目前國家沒有明確的法律條款可以借鑒和規范。正式因為這個原因，所以，你無法辦成真正意義上的合法機構。

2、沒有合法的「身份」，但從事教育行業，又屬於教育局，工商局，稅務局等部門監管。所以，私自辦班，風險很大。一旦被查處，後果很嚴重，尤其是輔導班是暴利行業，當別人看到你賺錢的時候，會眼紅的，這是中國人的通病。所以，目前的問題集中在「如何既能擺脫職能部門的監管，又能不給周圍愛打小報告的人以口實」，解決這個問題，你就可以放心，大膽地幹了。

3、目前，國內90%的輔導班是通過注冊公司或者個體工商的形式實現「合法」的（擦邊球）。

①、對於注冊公司這條路途。首先要了解當地是否允許注冊「教育科技」「教育咨詢」公司，經營范圍中是否可以寫「中小學輔導」「教育信息咨詢」等關鍵信息。自從2008年開始，全國絕大多數地方，都無法注冊教育公司。當然，不排除你們當地允許，具體的需要去當地工商局咨詢。注冊公司的話，最低注冊資金3萬，手續費3000左右，半個月內完成。每年運營成本較高，自己要三思而行。

②、對於注冊個體工商這條途徑。注冊「家教中心」即可，名稱沒問題，關鍵是經營范圍是否可以寫「中小學輔導」如果經驗范圍沒有關鍵的東西。那你的家教中心，就只能辦家教中介了。注冊個體工商，手續簡單，1000元就可以搞定。

③、自2008年起，國內的教輔市場，一多半是靠加盟實現合法化的。加盟的成本很高，不僅要注冊分公司還要繳納數額令人心疼的加盟費。

④、如果以上都不行的話，還有一種辦法。只需500元，即可合法化。目前，我們公司是為數不多，可以操作這個項目的（全國通用）。 查看我的網路帳號，用戶資料里有聯系方式。

判斷當地是否可以辦輔導班的標准：

首先需要明確幾個概念：

市場潛力： 用來衡量市場大小的指標，指當地能夠接受輔導班（含家教）並且繳費報名的學生人數

市場潛力的計算辦法：

高中理想市場潛力 = （當地總人口÷ 50 ）×（當地工資最低標准÷ 1200 ）

初中理想市場潛力 = （當地總人口÷ 18 ）×（當地工資最低標准÷ 1200 ）

小學理想市場潛力 = （當地總人口÷ 15 ）×（當地工資最低標准÷ 1200 ）

但因為當地學生及家長對輔導班的接受認可程度及其他客觀因素，實際的市場潛力會存在一定的折扣。實際市場潛力為理想市場潛力的 50%~90%

市場飽和度： 用來衡量市場競爭程度及利潤空間的指標，指當地現有的條件及培訓機構可以滿足學生報名輔導班（含家教）的人數與市場潛力進行的對比。

市場飽和度的計算：

如果當地市場環境很單一，可以通過調查走訪的形式，統計每一家平均招生人數，最後累加與 理想市場潛力 進行對比；

如果當地市場環境很復雜（如北上廣等大城市），可以通過面向學生，家長進行問卷調查，最後估測出市場飽和度：

若，市場飽和度在 10% 以下，該地區經濟發展滯後，但市場認可需要的時間較長，不宜大規模投資。

若，市場飽和度介於 10~20% ，該地區市場已經成熟，需要快速搶占市場。

若，市場飽和度介於 20~30% ，該地區市場已經相當成熟，初次介入市場時，對師資和資金的要求較高。

若，市場飽和度介於 30~40% ，該地區市場比較穩定，初次介入需要投入大量的資金對師資的要求也非常高，對於無經驗者需要承擔的風險較大。

若，市場飽和度介於 40~50% ，該地區已經開始面臨供大於求的問題，如果沒有足夠的經驗和資金，不提倡介入該市場。

若，市場飽和度大於 50% ，該地區已經形成非常激烈的競爭，理論上該地區已經沒有新機構的生存空間。

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賦奇教育可協助你，避開一下風險：

用最小的代價規避以下潛在的風險（幾乎不需要成本，但需要專業的指導和法律支持）：
以下任何一種，只要發生，就會給你帶來無窮的麻煩。
1、辦學合法身份，沒有合法的身份，辦的越大，風險越大，如何應對同行之間的惡意舉報。
2、教師招聘，新設立的機構如何留住人才，在未知道盈利的情況下如何制定薪酬標准。
3、教師及其他員工工作期間簽訂什麼樣的合同，發生人身安全意外如何解決。
4、教學場地是長期租還是短期租，長期租將面臨場地閑置問題，如何解決。短期租，房東哄抬價格如何應對（尤其是見到你辦大了之後會找各種理由要價的）。
5、宣傳廣告通過何種載體，是否需要到相關部門備案，張貼的戶外廣告如何規避城管部門查處。哪種廣告可以印，那種不可以印，哪些廣告語是絕對不能出現的……
6、學生繳費，提供什麼樣的票據或收費證明。這些票據是否需要納稅，如何避免工商、稅務部門的稽查。
7、學生教學期間，人身、財產安全問題如何解決，發生意外時，學生、教師、培訓機構各擔什麼樣的責任，如何避免該類糾紛的發生以及發生之後如何承擔最小的責任。
8、學生退費，如何避免損失，留住生源。
9、家長投訴，同行之間的惡意報復，如何應對，在出現意外或糾紛時如何讓老師及學生情緒穩定。
10、學生成績達不到預期時，如何向家長解釋，如何讓家長心甘情願地繼續繳費續班。

I. 請問一下辦補習班怎麼招老師

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1、辦學合法身份，沒有合法的身份，辦的越大，風險越大，如何應對同行之間的惡意舉報。

2、教師招聘，新設立的機構如何留住人才，在未知道盈利的情況下如何制定薪酬標准。

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8、學生退費，如何避免損失，留住生源。

9、家長投訴，同行之間的惡意報復，如何應對，在出現意外或糾紛時如何讓老師及學生情緒穩定。

10、學生成績達不到預期時，如何向家長解釋，如何讓家長心甘情願地繼續繳費續班。

J. 開輔導班怎麼才能招聘到老師

輔導班怎麼才能招到好的老師，輔導班招聘老師方法往下看

1. 提供土壤

如今教育機構越來越多，教師們的選擇性越來越高，想要吸引優秀的人才，我們必須提供給對方所需的土壤。就如心理學理論中的吸引定律，是指思想集中在某一領域的時候，跟這個領域相關的人、事、物就會被他吸引而來。也就是說，當我們足夠優秀的時候，才能吸引優秀的人才。

①組織目標，我們學校要有清晰的組織目標和發展規劃。

②企業文化，將我們創辦學校的初衷、教學理念、企業願景等等價值文化進行傳遞。

③成長空間，告訴求職者，一年後他會有什麼樣的成長，兩年、三年後會實現什麼樣的成就，我們會提供給他什麼樣的增值機會，來到這里不止能有金錢上的收獲，更重要的是從精神層面讓他有所成長。讓對方感受到我們是有想法、有目標、有境界的校長，我們能夠提供給對方更多機會，產生更多的個人價值。

2.面試技巧

面試其實就像我們學校平時做活動，來了很多學生，但實際報名的沒有幾個，說明我們搞不定家長，不懂得如何接待，而沒有面試技巧，不懂面試的，就會變成不是你面試別人，而是別人面試你，變成了求職者來考察你。

所以學會如何面試是一門必修課，學會面試的三個步驟，才能找到為我們所用的人才。

①學會看人，第一感覺很重要，一個人的形象氣質、言談舉止、著裝打扮都能反映出一定的素養，作為教師，更是如此。在心理學中存在一種光環效應，是一種影響人際知覺的因素，一個人的某種品質或形象給人以非常好的印象時，在這種印象的影響下，人們對這個人的其他品質，也會給予相對較好的評價。所以在我們接觸面試者時，彼此留給對方的第一印象是格外重要的。

②學會提問，學會提出問題，並對回答進行判斷。例如我們問到教師應具備哪些基本素質、之前的工作經歷對你有什麼收獲和影響、對事業有什麼樣的規劃等等，之後對方的回答是否合理、表達是否清晰、是否了解教育行業。通過幾個問題，可以看出對方對工作的態度、對自我的要求以及對未來的規劃等等。

③學會測試，測試分為筆試和技能測試，通過試課我們可以看出對方是否具有像他所的課堂經驗，通過筆試和性格測試，分析出他到底適不適合做教師。