校外輔導員材料

㈠ 優秀大隊輔導員事跡材料

少先隊總輔導員XX同志先進事跡

XX，女，於2000年參加工作，一直任中隊輔導員、大隊總輔導員及班主任，擔任語文及其他學科的教學工作。至今已十餘年的工作生涯中，她從不挑三撿四，勤勤懇懇，兢兢業業。堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。工作中，她十分重視少年兒童的品德教育，努力鑽研少先隊工作業務，具有竭誠為少年兒童健康成長服務的高度的責任感，富有開拓創新精神和銳意進取的科學態度，在教育教學過程中本著科學的態度，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和好評，現將主要事跡簡要介紹如下：

累，並快樂著

她，2000年9月踏上工作崗位後，就與少先隊活動結下了不解之緣，一直擔任中隊輔導員。2008年，她成為了德欽縣拖頂校區少先隊總輔導員並兼任班主任，兩年來，拖頂校區的少先隊活動從無到有，展現出了蓬勃的生機。她富於創造性的工作和符合時代特色的活動，從根本上改變了校內、校外一些人認為「少先隊對學生已經不適合了，沒有什麼吸引力，少先隊組織已無存在的必要」等錯誤觀念，為全鄉的少先隊工作闖出了一片廣闊的空間。
去年的六一活動，從組織策劃到培訓主持人，從環境的布置到音響的准備，從校園評優到獎品購買，從游園活動的游戲設計到文藝晚會的節目編排，再從中隊表演節目的選定到演出服裝的准備……她整整忙了三個星期，活動終於成功開展。看著孩子們的笑臉和精彩的演出，她笑了。像這樣的事例還有很多很多，從2009年末的「三熱愛演講比賽」到2010年初的「四個好少年活動」，每一次都是精心策劃，圓滿結束。她說：「累，並快樂著，我喜歡!」一分耕耘一分收獲，2008年，她所在的大隊部被評為「優秀大隊」，她自己也被評為了「優秀大隊輔導員」。兩年來，在她所管理的少先隊里，更有無數隊員、輔導員獲校、鄉、縣各級榮譽稱號。

與少先隊一起成長

她堅信「竭誠為少年兒童健康成長服務是少先隊一切工 作的出發點和落腳點」兩年來，她組織了近50次大、中、小隊活動，效果顯著。
她開展的少先隊活動與生活密切聯系。雛鷹爭章活動期期開展，還針對實際設「勤儉章」等特色章。為從小培養隊員良好的行為習慣，她深入課堂，和一年級小朋友開展「爭做四個好少年」活動，向全校隊員發出「為校園整潔彎彎腰」的倡議······

她組織的少先隊活動切合時事，時代氣息濃。汶川大地震發生後，她組織全校開展「珍愛生命，健康成長」主題月活動，號召大家爭創平安校園，健康快樂成長。甲型H1N1流感嚴重之際，她充分利用紅領巾廣播站等少先隊陣地宣傳流感可防可治，校園中無一人恐慌，隊員們都能坦然對待流感疾病。
同時，每一次節日，她都會以大隊或中隊形式開展少先隊活動。今年3月22日「世界水日」，針對西南百年大旱的實際，她組織了「愛水惜水」活動。通過上網，她查閱了很多關於水的資料，組織中隊輔導員學習，接著各中隊開展主題隊會，讓學生真切地受到水的重要性，樹立「愛水、惜水」意識，隊員們設計出了惜水廣告詞、漫畫等等，在這些基礎上，她又以大隊部的名義，開展了「珍惜每一滴水」百人簽名活動，全校400餘人參加了簽名活動，表決心珍惜每一滴水，絕不浪費水。
在一次次活動中，一隻只雛鷹羽翼漸豐，作為輔導員的她也好像和少先隊一起成長著。

積極、上進的主旋律

因為年輕，領導給了她這樣的重任；也因為年輕，她毫無怨言，兢兢業業。不管遇到多大的挫折，積極上進始終是她人生的主旋律。師范畢業後，她積極參加繼續教育的學習，2004年，順利完成北師大專科函授學習，2008年，又完成了雲南大學的本科函授學習。同時，她還是縣級參與式教學的培訓者，先後對XX縣XX鄉、XX鄉和XX鄉的全體教師進行了教育教學培訓，得到大家的一致好評。同時，她沒有放棄自己對普通話和演講的愛好，在學校內多次負責現場活動主持和晚會主持，今年，她代表XX鄉參加了全縣「新女性、新形象、新生活」文明禮儀風采展示大賽，通過演講、才藝、知識問答三方面內容的角逐後，從24名選手中脫穎而出，又代表XX縣參加了全州的決賽並榮獲組織獎和鼓勵獎。除此之外，她還積極參加了全省輔導員培訓、遠程教育培訓、西南參與式教學培訓等各級各類培訓，以此充實、完善自己。

雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但該同志無怨無悔。新環境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬於過去的，我們相信她會加倍努力，把拖頂校區的少先隊工作推向高潮，創建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優秀的社會主義接班人。

㈡ 校外教育的事跡材料~~~~

樊佩老師由學校選派，在今年暑期擔任了湖南街道陝新居委的校外輔導員。

一、在思想上積極要求上進

在政治思想上，樊佩老師一直積極要求上進，工作上默默無聞，兢兢業業。「我熱愛我的工作」是她經常說的一句話。她參加過第十七期黨訓班，在黨訓班學習期間成績優良。作為入黨積極分子她更是高標准，嚴要求自己。特別是在去年的「非典」期間接受考驗，用行動演繹著無私無畏的奉獻和責任。曾被評為徐匯區抗擊「非典」的先進個人。她處處以黨員的標准要求自己，不怕苦不怕累。所以在暑期工作中她頭頂烈日,放棄休息和到香港去奔喪，奔波在社區和學生中間。

二、強烈的工作責任心

平時一貫認真負責的工作責任心使她明白今年暑期工作的重要性，原本學校領導考慮到她工作較忙，暑期工作只安排工作2周的時間，但她考慮到暑期工作有一定的連續性以及和居委工作的更好配合，便主動向學校領導提出來擔當整個暑期的校外教育工作。

三、參與和指導暑期工作

青少年道德建設是一項綜合性、系統性、社會性的工程。隨著社會的發展，青少年思想道德建設面臨新的問題和挑戰，社區越來越成為青少年教育的重要領域。樊佩老師深感肩上的責任重大。她考慮到今年的暑期工作是著力打造社區、學校、共青團和少先隊組織的「聯動互為」平台，利用社區對未成年人進行思想道德教育的重要陣地，不斷開拓青少年校外的道德實踐活動資源，教育引導青少年在暑期中積極參與社區文明示範行動和道德實踐活動，使之成為提高青少年道德修養和綜合素質的有效載體。

社區教育社區化是當前的一種發展趨勢，為了把今年的暑期活動搞得豐富多彩而富有趣味性，樊佩老師和陝新居委的領導共同研究了：如何以「三個代表」重要思想和市府精神為工作指導，除了組織了中小學生參加街道精心組織的「八個一」活動外，還制定符合學生身心健康發展的暑期工作計劃。

她統計了今年的暑假來居委報到的中小學生共54名。7月6日她和居委幹部以及社區學生骨幹一起召開了暑期工作的預備會。會上傳達了教育局對暑期 工作的要求和舉辦的具體活動。對如何搞好校外教育提出了自己的見解。還建議《中小學生暑期歡迎會》由學生自己來主持和安排。讓每個學生展示自己的才華。7月9日在居委活動室里傳出了一陣陣歡快的笑聲，原來這里正在舉行著一場別開生面的《中小學生暑期歡迎會》，會由社區團支部主持。有謎語、繞口令、智力競賽、才藝表演、趣味游戲問答、英語對話等。在游戲中，同學們爭先恐後搶著回答問題，在歡笑聲中提高了學習英語的興趣，增長了知識，融洽了學生間的友誼。會後改選了社區校外少先隊中隊部。看著這一張張熟悉的面孔，看著有些原本在老師眼裡調皮不乖的學生，能在這里歡聲笑語，樊佩老師的臉上露出了欣慰的笑容，看到了他們可愛的一面。

7月10日上午，在居委領導的組織下，社區25名中小學生，冒著高溫酷暑參加了襄陽公園護綠活動，同學們一手拿塑料馬夾袋，一手拿抹布認真的擦洗椅子、架子、花壇、宣傳畫廊、垃圾箱和拾草地上的垃圾。經過一個上午的辛勤勞動，每個同學都汗流浹背，但他們懂得了珍惜綠化，保護環境，讓地球充滿生機。

在暑期中還充分利用社區資源，樊佩老師還同復襄居委聯合肯德基團支部一起為暑期中小學生舉辦各種有益活動，內容豐富多彩，以增長知識為主，比如猜謎語，把漢字「三字經」翻譯成英語，用吸管夾冰塊等。學生用所學的知識換來了一份份獎品，真是其樂融融。

在暑期工作計劃中樊佩老師還策劃了讓學生「自己動手，豐衣足食」包餛飩活動，得到了居委幹部的支持和學生的歡迎。目的是為了培養學生的動手能力以及愛勞動的好習慣。7月23日上午學生在居委的活動室里自己切菜和弄餡，雖然同學們包的餛飩東倒西歪，樣子很難看。但是學生第一次吃著自己包的餛飩覺得特別香甜。通過實踐，同學們的觀念變了，都表示要克服連穿衣服、洗手帕都要大人料理的依賴心理，回家幫父母做一些利所能及的事……

天大熱，「雙擁」更熱。「八一」節夕，為了讓學生進行一次愛國主義教育，她還帶領部分中小學生頂著烈日走訪軍烈屬，同學們向生活在我們小區每一位軍烈屬遞上了一封封慰問信，每位軍烈屬內心感到無比欣慰，同學們向他們送上了黨和政府的關懷。通過「雙擁」活動，同學們為社區營造了安定、祥和的良好氣氛而努力。

8月3日上午居委活動坐滿了中小學生，靜靜地聆聽民警叔叔為他們上一堂法制課，民警從禁毒、為什麼禁止中小學生進入網吧講起，舉出了一個個例子，內容非常生動。同學們聽了舉一反三，也有部分同學是網吧的常客，聽了法制課後，表示從今往後不再上網吧，努力學習，把功課趕上去，長大做一個有理想、有文化的接班人。

彩旗飄揚，橫幅懸掛，在襄陽公園內傳出一陣陣喧鬧聲，8月18日在這里舉行了陝新居委中小學生暑期運動會，這次盛會是陝新居委歷來規模最大，人數最多，人氣最足的一次學生暑期運動會。在暑期開始樊佩老師就和居委幹部在制定計劃時就把這項活動作為重要工作來抓。由於居委幹部平時對學生體育運動的項目不太了解，及如何組織舉辦好學生運動會也缺乏經驗，而樊佩老師平時在學校一直負責和組織大型的活動，積累了一定的工作經驗，發揮了她的特長，所以她策劃了整個運動會的比賽項目和運動會的過程。還召開了幾次預備會，安排了高中學生擔任運動會的裁判。作到分工明確。還根據學生喜愛足球的特點和場地的限制，樊佩老師特別策劃了一項10米定點射球門的項目，球門只有1米左右的高度。難度和趣味都增加了，深受中小學生的喜愛。運動會還得到了長樂學校領導的支持，所有運動器材都有學校提供。運動會上先後舉行了跳繩、踢毽子、20米往返跑、跳跳球、立定跳遠、足球射門等體育比賽項目。從中小學生展示的廣播操中看到陝新社區學生的精神風貌，積極展現了更加團結、拼博、奮進的體育精神，豐富多彩的文體活動，不僅促進同學們身體健康，精神振奮，而且營造出濃郁熱烈的社區文體氛圍。運動會取得了圓滿成功。並得到了街道領導的表揚。

在大家的努力下，社區廣泛開展青少年喜聞樂見的主題教育活動，吸引了社區廣大中小學生參加，為孩子在社區課堂提供了優質教育，有利地落實了國務院關於《未成年人思想道德教育若干實施意見》。故今年的暑期工作應該劃上完美的句號……

孩子們說暑期是我們的節日，我們要為打造未成年人道德教育的社區課堂而繼續努力。

㈢ 急用農村中學少先隊輔導員事跡材料

申報大慶市「十佳」少先隊 輔導員事跡材料 ——肇源縣新站鎮中心校大隊輔導員馮金敏 在肇源縣新站鎮中心校，提起馮金敏老師，無論是胸前戴著紅領巾的同學，還是胸前不戴紅領巾的同學，都會很自豪地告訴你，她是我們的少先隊輔導員。當了十年少先隊大隊輔導員的馮金敏老師，能給全校師生，留下如此親切而又深刻的印象，實在不是一件容易的事。十年如一日，馮金敏老師在少先隊這片美麗聖潔的天地里傾灑著自己的心血和汗水，而正是她富於創造性的工作和符合時代特色的活動，從根本上改變了校內、校外一些人認為「少先隊對學生已經不適合了，沒有什麼吸引力，少先隊組織已無存在的必要」等錯誤觀念，為全鎮少先隊工作闖出了一片廣闊的空間。

㈣ 大學里的優秀班集體的申請材料怎麼寫

尊敬的各級領導、老師：
藝術學院美術07級4班正式申請07—08年度先進班集體榮譽稱號。
作為大一的新生，在美術07級4班的同學們身上洋溢著青春的朝氣；而作為承載的一個整體，這些熱情的青年們又秉承四川理工學院「厚德達理，勵志勤工」的校訓，表現出崇尚道德品質,追求科學真理，樹立遠大理想，立足本職勤奮努力的可貴精神。過去一年中，07級美術4班在團支部、班委會的領導下，在全班28名同學的積極努力下，在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面取得優異成績。現匯報如下，望院領導、老師考察並批准。
一、 班級制度建設
無規矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。大學里班級規章制度有很多，而我認為與增強班級凝聚力關系最為密切的是民主參與制度。適合本班發展的制度是最有成效的而本班同學思想進步，思維活躍讓全體同學參與班級的建設工作，發揮每個人的智慧，使每個人都成為班級的主人。讓學生參與，可以使同學們產生主人翁精神、自尊感，提高自我價值，意識到自己在集體中的地位，並能使他們逐漸關心集體，熱愛工作是我們班不斷提高的關鍵。07級4班發揚民主集中制通過輔導員組織，民主投票評選出了班委會，由此，一個負責、服眾的同學服務組織成立，有力地推動著班集體建設規范制度建設的完善，班集體建設規范制度建設的完善也可以說是07級4班建設的根本保證。評估期間班委會商量實行了《每天一報班級情況表》制度，輔助西南大學老師制定《一對四輔導》制度等等。也為我們能成為一個優秀的班集體打下了基礎。
二、想道德建設
自從2007年9月入學以來，我們班高度重視全班思想道德的學習教育。在學校和班委會的組織下我們開展了許多有針對性團組織活動，學習老一輩無產階級革命家的優良作風並結合自身努力學習積極實踐。到目前為止我們班入黨積極分子佔到班內總人數的89%。並且每一次有利於提高思想道德水平的機會我們都努力把握，通過黨課培訓學習，大家思想高度統一，一致認為作為新時代的大學生要解我們國家的國情，認真學習思想知識，掌握專業技能，從身邊做起從我做起，充分發揚愛國主意，集體主意，團結同學為整個班集體帶來了榮耀的同時也為國家的興旺發達做准備。
三、、班風學風建設
班風是班集體中長期形成的情緒上、言論上、行動上的共同傾向，是班級特有的一種風氣。優良班風的教育力量、感染力量、鼓舞力量是非常之大，可以令人振奮、催人向上。樹立班級的先進典型，樹立班級的旗幟，使同學們有一個努力的方向；通過各種措施和班級內的互助，使全班同學「心往一處想，勁往一處使」，形成積極的組織氣氛和良好的班風。好的班風為我們營造了良好的學習環境。學生的天職是學習，學生就是以學習為主的大學也不例外，我們班在學習方面的宗旨「兩手抓兩手都要硬」 盡管我們是藝術專業的學生我們努力提高專業知識的同時加強對其它文化知識的學習，並取得較好成績，全國計算機考試一級通過4人、英語四級通過1人、英語三級通過3人。但是我們承認我們在學習上還存在著不足，由於高中時有個別的同學在文化知識上欠下的債一時間還不能還清。但是我們有信心還清因為我們已經採取了措施幫扶學習。
四、集體活動
像文化促進經濟的發展一樣班級活動可以不斷提高同學感情、促進班級團結的大好機會。所以我們抓住每一次機會，多學習，多鍛煉，多交流。
在校外我們3月份我們班組織「金秋送文明，濃濃敬老情」活動這次活動不僅促進了我們班的團結發展，更重要的是讓大家對尊敬老人有了更深刻的認識。很多同學反應在老人身上學到了很多並決心腳踏實地好好學習，珍惜來之不易的條件。4月份我們班來到了深海井烈士凌園，懷念革命先烈。 在陵園工作人員的帶領下，在庄嚴肅穆的氣氛中，同學們排成整齊的隊列走向烈士陵園紀念碑。在碑前，四名同學代表向烈士陵墓掃墓並敬獻花圈，以此來慰藉那些不朽的靈魂。在校內我們年級組織活動我們班表現更是較為突出的，年級接力賽活動中我們班獲得第一名的好成績。學院舉行的運動會、歌詠比賽、廣播體操比賽等活動時我們班同學也積極響應，8月份運動會我們班蔣米娜同學還在鉛球和跳遠方面取得不錯成績。評估知識競賽中獲得年級第二名的好成績，鄭小兵同學表現突出獲得個人答辯第二名。寢室「溫馨之家設計」大賽中我們班6-635、6-639分別獲獎。

我們衷心感謝學院領導對班級的關心支持和老師的辛勤工作，正是有了你們的關愛，我們才能夠自豪地提出「先進班集體」的申請。
由於時間緊急，此次申請所寫的材料比較粗淺，內容也只是一年來班級所取得的部分成績，雖然這些成績相對於其他班級來說可能不算什麼，但對於我們大一新生學生而言，思想積極上進、學習氣氛濃厚、生活健康團結、文藝活動多姿多采、班級特色鮮明這些成績足夠證明班級的優勢和潛力。還有我們更深刻的認識到成績只能代表過去，我們深知「逆水行舟，不進則退」的道理。我們應繼續努力和奮斗，將藝術學院美術07級4班建設得更美好，更強大！

㈤ 四好少年申報材料

一、活動主題： 過快樂寒假 做四好少年 二、活動時間： 2010年寒假期間 三、主要內容 以學習理解「四個好少年」的內涵為基礎，以理想信念教育為核心，圍繞建設「人文北京、科技北京、綠色北京」，以實踐體驗為基本途徑，結合春節「喜慶、祥和、文明」的特點，開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的教育活動，具體活動內容如下： 1、爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年——<讀賀信 明目標> 利用假期認真讀學胡爺爺《致中國少年先鋒隊建隊60周年的賀信》，並熟記爭當「四個好少年」的具體內容；結合爭當「四個好少年」 四個方面的具體要求，給自己制定新學期具體的努力目標。 2、爭當勤奮學習、追求上進的好少年——<愛學習 長本領> l 按時按要求認真完成各項寒假作業。 l 家庭裝飾DIY——和爸爸、媽媽一起打掃房間、為房間進行節日裝飾，並利用廢舊物品，製作一個家庭節日小飾品，開學初上交一張作品照片，在校內進行評比和展示。 l 同繪「四好少年」——結合爭當「四個好少年」的具體內容，創作一張爭當「四好少年」的宣傳畫（A4紙大小），開學初各校推選出4份優秀作品上報區少工委。 3、爭當品德優良、團結友愛的好少年——<懂關愛 樂助人> l 按要求到社區報到，至少參與一次社區服務、新年送溫暖等活動。 l 新春簡訊大PK——春節期間，通過編輯簡訊等多種形式給長輩、老師拜年，向鄰居、小夥伴問聲春節好，開學後可在校內進行簡訊PK大賽。 4、爭當體魄強健、活潑開朗的好少年——<強體魄 常樂觀> l 按時作息，堅持每天鍛煉1小時，並有記錄。 l 學歌曲 創童謠——與同學結伴學唱歌曲《爭當四個好少年》，共同創編一首爭當「四個好少年」的童謠，以良好的心情，享受寒假生活的無限樂趣。（歌曲具體網址：www.fuyuan.com 進入輔導員論壇—少先隊工作—紀念建隊60周年活動展示區--【分享】快來聽一聽！！！！）四、活動安排及要求 1、啟動宣傳階段。各校少先隊組織要高度重視此項工作，結合本校實際，深入挖掘「四個好少年」教育內涵，不斷創新載體，開展主題鮮明、特色突出、富有成效的活動。寒假前，各校少先隊大隊要制定活動的實施方案，向全體少先隊員集中宣講活動要求，統一給每名學生印發以下材料： 兩份活動材料——「過快樂寒假，做四好少年」主題教育實踐活動評價表、爭當四個好少年歌譜。 兩封信——過快樂寒假 做四好少年」—致少先隊員的一封信、致中國少年先鋒隊建隊60周年的賀信。 2、假期實踐階段。寒假期間，各校少先隊要組織少先隊員按照「四個好少年」的要求，通過小手拉大手、假日小隊等多種形式，充分發揮家長和校外輔導員的作用，積極開展實踐活動，並指導少先隊員認真做好評價記錄。 3、總結表彰階段。寒假結束後，各校少先隊要依據過程性評價材料，結合新學期開學典禮或國旗下講話、主題隊會等活動形式，組織隊員進行交流和分享，促進孩子們互相學習、共同提高，認真做好總結、評價、表彰工作，完成好以下推選上報工作：（1）各校大隊、中隊、小隊可通過家庭裝飾DIY作品展、「四好少年」宣傳畫評比、新春簡訊大PK、歌唱比賽、誦讀童謠等多種評選展示假期活動的優秀成果，推出可學可敬的「四好少年」小榜樣（各校少先隊於2010年2月25日前，按學生總數5%的比例向區少工委推薦「四好少年」的名單） （2）結合各中隊活動的落實和開展情況，評選出組織得力、成績突出、效果顯著的校級優秀少先隊中隊集體（各校少先隊結合學校實際於2010年2月25日前，向區少工委推薦1個優秀中隊）。（3）各校少先隊大隊從學生上交的爭當「四個好少年」的宣傳畫作品中，推選出至少4份優秀作品，於2010年2月26日前上交區少工委。 4、積極上報活動信息。 各校少先隊組織應高度注重活動的宣傳，及時上報活動信息，展示活動亮點，請各校大隊於2010年2月25日前，上報學校寒假活動小結（附活動照片2-3張），區少工委要把此項工作作為各校少先隊工作考核的重點，強化檢查，督促落實，適時開展交流、評價、表彰工作。 附件： 1、「過快樂寒假，做四好少年」主題教育實踐活動評價表 2、致少先隊員的一封信 3、致中國少年先鋒隊建隊60周年的賀信 4、《爭當四個好少年》歌譜

㈥ 描寫大學輔導員的美文

給你一片作參考

以身作則師亦友 無私奉獻心換心-
---記我校優秀輔導員唐勇老師

【簡介】唐勇，男，湖南邵陽人，中共黨員，2004年7月畢業留校於招生就業處工作，2005年下半年調至理學院擔任專職學生輔導員。現任理學院團總支書記、學生工作第二黨支部書記、院招生就業專干、東湖學生公寓六棟棟長。在工作中，有著強烈的事業心和責任心，愛崗敬業、關心學生，工作踏實肯干並且以身作則，樂於奉獻，富有創新精神。

【獲獎】

2004年獲得湖南農業大學第三屆青年教工「四項全能」競賽三等獎、「中文演講十佳」
2005-2006年連續兩年被評為湖南農業大學「就業工作先進個人」

2006年被評為湖南農業大學「暑假三下鄉社會實踐優秀指導老師」

2006年被評為理學院優秀班主任

2006-2007年連續兩年被評為湖南農業大學「優秀團干」、「優秀社團指導老師」

2007年被評為湖南農業大學「優秀輔導員」、「軍訓優秀輔導員」

光陰似箭，唐勇老師在大學輔導員這個崗位上工作已兩年有餘。輔導員這個平凡的崗位在唐老師的心中卻並不是一個普通的職業，他憑著強烈的事業心和責任心，以身作則，樂於奉獻，傾注了大量的時間和愛心在工作與學生身上，不僅在本職工作上取得了優異的成績，也贏得了師生們的高度贊譽。

思想教育求真務實 學生工作細致入微

唐勇老師目前擔任理學院學生工作第二黨支部書記、團總支書記。他熱愛學生思想政治教育工作，也深知這項工作的重要性。他的工作方法是把握時政脈搏，將思想政治教育轉化為具有時代特色的校園文化活動，以活動為載體去推進思想政治教育工作。通過開展廣泛的思想政治狀況調查，研究學生的思想和行為規律。為了培育好入黨積極分子，保證所發展黨員的質量，唐老師經常主動找入黨積極分子談心，激發他們入黨的熱情，鼓勵他們努力學習，爭取早日加入黨組織。此外，為了避免黨員發展工作的片面性和主觀性，每次發展黨員之前，他都要認真做好黨外群眾意見徵求工作，嚴把黨員入口質量關，做到黨員發展讓群眾滿意。

學生工作是繁瑣的，唐老師卻把它當成了生活的樂趣。一方面，他注重學生良好學習風氣的培養。對學生黨員和學生幹部，唐老師要求他們做到學習與工作兩不誤，同時號召學生幹部們充分發揮模範帶頭作用，改善全院的學習風氣。在唐老師所帶黨支部2007屆畢業生黨員中，有47.4%的同學考取了研究生，而在這批考取研究生的同學中，又有89%的同學考取了中南大學、深圳大學、華東政法大學等重點院校。2007年，在他所帶的13個院團總支副部長以上幹部中，有1人獲得先正達獎學金，2人獲得國家獎學金，4人獲得校二等獎學金，3人獲得校三等獎學金，獲獎面達到了77%。另一方面，他及時把握學生的思想動態，真心為學生排憂解難。唐老師每年都會對特困生、沉迷於網路的學生、成績較差的學生和有心理障礙的學生等幾類特殊學生群體進行建檔並開展個別跟蹤教育。在教育的同時，他也會竭盡所能為學生解決實際困難。唐老師所帶的班中，有位來自偏遠農村的卿同學，家庭經濟十分困難。唐老師了解情況後，主動與他溝通，鼓勵他積極面對生活，同時推薦他參加班級事務管理，還為他爭取到了勤工助學工作崗位。兩年來，唐老師為貧困學子爭取到的假期兼職等勤工助學崗位達到200餘個，直接為貧困學子帶來經濟收入65000多元。

就業考研悉心指導 日常工作全面到位

當前大學畢業生面臨的首要問題是就業問題。唐老師在學院畢業生就業指導工作中，充分發揮自己曾在校招生就業處工作過的經驗優勢，同時經常上網查詢各類就業網站的信息，細閱《中國大學生就業》等各類人才信息刊物，認真領會就業方針與政策，科學指導學生撰寫推薦材料、求職信，指導他們掌握求職面試方面的技巧，解決學生的後顧之憂。與此同時，他也從不放鬆對學生誠信道德的教育，始終鼓勵畢業生以健康的心態面對就業。此外，唐老師也將引導學生積極備戰考研作為工作的重點。在唐老師的努力下，2007屆學院畢業生中，有23名畢業生考取了研究生，其中有19名考取中科院、中南大學、深圳大學等全國重點院校。唐老師本人也連續兩年被評為學校「就業工作先進個人」。

作為東湖學生公寓六棟棟長，唐老師堅持每周都到學生宿舍巡視，對安全隱患進行排查，對違紀違規的學生進行教育。他創建了棟長接待制度，將每周三晚定為接待時間，及時解決了學生在生活中所遇到的問題。去年一年內，唐老師接待學生在100人次以上，極大地解決了學生學習和生活上的實際困難。由於將樓棟精神文明建設與學院精神文明建設有效地結合起來，他所管轄的樓棟中的理學院、食品科技學院在全校精神文明建設中取得了排名第五、第六的好成績，2006年理學院也被評為校「宿舍精神文明創建工作先進學院」。

創新精神注入社團 先進理念指導活動

理學院有著豐富多彩的團學活動，其中的「名人堂」、「精英大講堂」等品牌欄目在全校的影響力也頗為深廣，這與唐勇老師在團學建設方面的創新思維是分不開的。「團學工作的特色必須要有品牌，建設起品牌才能真正出成果」，這是唐勇老師開展團學工作的思路。在他的指導下，理學院團總支率先在各學院中創立「銘理」社團品牌，並精心打造了「名人堂」、「精英大講堂」等品牌活動。2006年—2007年，共舉辦各類講座、論壇近20場次，其中「名人堂」4期，「精英大講堂」2期，學術講座5期。參與各項活動的師生人數達到了5000多人次。2006年理學院被評為「湖南農業大學增強團員意識主題教育活動先進集體」、校學術科技節「團體優勝獎」，2007年理學院團總支被評為「五四紅旗團總支」，學生會被評為校「優秀學生分會」。

唐老師也將社會實踐作為培養大學生成長成才的重要內容。他帶領學生開展了赴洞庭湖區「三下鄉」社會實踐活動，指導銘理青年志願者協會開展了「同一片藍天下·中國麥田計劃」大型公益活動、「珍愛生命—防治愛滋病」宣傳活動、慰問殘疾人活動、「踐行八榮八恥，創建節約型校園」等活動。通過這些活動，12名學生志願者被聘為校外輔導員。理學院銘理青年志協連續兩年被評為「十佳院級社團」、「優秀青年志願者協會」。唐老師也於2006年被評為湖南農業大學「暑假三下鄉社會實踐優秀指導老師」，2006年、2007年連續兩年被評為湖南農業大學「優秀團干」、「優秀社團指導老師」。

累與快樂並行 愛與奉獻同步

唐老師坦言，總結兩年多來的專職輔導員工作，他最大的體會就是「累得快樂」。所謂「累」，就是輔導員這份工作是非常辛苦的；「得」，就是輔導員在工作的同時也從學生們身上得到了支持、理解與信任，在工作實踐中迅速提高了個人能力；「快」，就是在輔導員工作中逐漸學會了協調個人生活和工作的關系；「樂」，就是參加工作至今，唐老師已經把每天與不同學生打交道當作最快樂的事。唐老師不止一次表示：沒有學生們的支持，他的輔導員工作就不會堅持到今天；沒有「累得快樂」，他個人也不會有今天的成績和榮譽。

㈦ 雛鷹假日小隊材料裡面的校外輔導員資料要填什麼急求！！！！！

基本資料（姓名、年齡、職業等）、自我介紹及照片。

㈧ 少先隊輔導員是干什麼的

具體職責是：

1、輔導大、中隊委員會和小隊長制定工作計劃，開展活動，做好發展隊員、編隊選舉、獎勵處分等工作。

2、培養少先隊幹部和積極分子，關心他們的思想、學習和健康，發展他們的興趣和特長。

3、經常了解少年兒童的思想品德、學習、健康和生活等情況.

4、主動向黨團組織、學校行政、教師匯報工作，向家長和社會各方面宣傳少先隊的性質、任務和作用，以取得指導、支持和幫助。

5、大隊輔導員要經常了解中隊輔導員的工作情況，定期召開會議討論工作，組織學習觀摩，交流經驗，幫助開展工作。

輔導員要以身作則，在德、智、體、美各方面成為隊員學習的榜樣，並處理好做少先隊員的朋友與指導者之間的關系.

(8)校外輔導員材料擴展閱讀:

組織和幫助少年先鋒隊員開展各種教育活動的親密朋友和指導者。

少先隊輔導員的任務是：

1、組織和指導少先隊開展生動活潑的、富有意義的隊日活動和各種文體活動。

2、輔導少年兒童學習共產主義、學習文化知識，培養高尚品德。

3、通過自己的言傳身教，做少年兒童的表率，關心並幫助少年兒童，成為他們生活和學習中的好朋友。

少先隊輔導員的工作原則是：

1、組織活動要從少年兒童的特點和要求出發，符合兒童的理解能力和知識水平。

2、教育兒童要耐心細致、循循善誘。

3、要培養和發揮少年兒童的積極性、主動性、進取心和創造性，既不包辦代替，又不放任自流。

4、要重視自身的品德修養和工作能力的提高。

5、經常向中國共產黨學校支部和學校行政匯報工作，取得指導、支持和幫助。

少先隊在中隊和大隊兩級設輔導員。輔導員由中國共產主義青年團選派優秀團員或聘請思想進步、作風正派、熱愛少年兒童的教師以及各條戰線的先進模範人物擔任。

㈨ 什麼是咨政建議

咨政是為政府決策提供咨詢，由專業人士回答參與政府一些事務的咨詢和討論工作版。權
咨政大致包括咨政育人和咨政機構兩類。
咨政育人指通過幫助當政者治理國家政治來教導培育別人。
咨政機構例如行政辦公室，領導人辦公室等。
現在一些實力強悍的高校有在做咨政，政府把他們當成智囊，許多問題都會去咨詢。而這些高校的專業人士也可以給政府提供一些參考意見。就像中國的社科院，是屬於國家的智囊團，無論國家發生什麼大小 事，智囊團都會主動提出或是接受政府咨詢或是一起討論。