兼職輔導員崗位工作職責

A. 請問重慶財經職業學院怎麼樣

《重慶財經職業學院輔導員工作考核辦法（修訂）》
一、總 則
輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。
輔導員對所擔任班級學生的思想政治教育和日常管理直接負責。
輔導員工作考核作為學院考核體系中相對單列的一個考核模塊，堅持公平、公開、公正的原則。
輔導員工作考核結果是評定優秀輔導員，確定津貼等次，以及輔導員培訓、評職、晉升提拔的重要依據。
為了切實加強輔導員隊伍的建設和管理，加強和改進學生的思想政治教育工作，建立良性的工作競爭和激勵機制。根據我校的實際情況，特修訂本辦法。
二、考核實施
（一）考核對象：高職專科生在編專職輔導員。
（二）考核時限：以學年為單位，每學年考核一次，一般在每年的11月份進行。
（三）考核內容：考核內容主要包括思想政治素質和政策理論水平、工作履職與工作態度，工作能力與工作實績，重點是對履行崗位職責情況的考核。
（四）考核等次：專職輔導員的考核分為考核資格等次和考核結論等次，實行在考核資格等次的基礎上確定考核結論等次。考核資格等次分為優秀資格等次（90分及以上）、稱職資格等次（70—89分）、基本稱職資格等次（60—69分）、不稱職資格等次（59分及以下）四種。考核結論等次分為「優秀」、「稱職」、「基本稱職」、「不稱職」四種，其中考核優秀結論等次佔15%。考核資格等次是確定考核結論等次的必要條件，學生處在尊重考核資格等次的基礎上，向學生工作委員會提交考核等次結論推薦名單，由學生工作委員會確定輔導員的考核結論等次。
（五）考核辦法：考核工作由學生處牽頭，團委、保衛處等相關部門與各系學生工作領導小組參與，對全校專職輔導員實施統一量化考核。考核總分100分，其中輔導員自評（M1）佔10分，系部測評（M2）佔30分，學生測評（M3）佔40分，學生處及相關職能部門測評（M4）佔20分。被評價人得分M=M1+M2+M3+M4。
1.當年考核得分為優秀資格等次的輔導員才有資格參評當年度校級「優秀輔導員」、校級「標兵輔導員」、市級「優秀輔導員」等榮譽稱號。「標兵輔導員」從「優秀輔導員」中產生，每兩年評定一次。當名次得分並列時由學生處提出建議名單，交學生工作委員會審議決定。
校級「優秀教師」、校級「優秀教育工作者」、校級「優秀輔導員」、校級「標兵輔導員」、市級「優秀輔導員」在晉升職務職稱、業務培訓方面優先考慮。
2.考核為「不稱職」或考核名次四年內有兩次列全校參評輔導員後5%以內者，在編職工按照《重慶財經職業學院待聘人員管理辦法》進行管理，非在編職工按照合同約定解除聘用。
3.在考核年度內，所帶班集體或所帶學生中有2人以上獲省級及以上表彰的，或被授予校級及以上「優秀黨員」、「優秀黨務工作者」、「優秀教育工作者」、「優秀教師」榮譽稱號，受到學校正式下文表彰的專職輔導員，在當年度同等情況下評選優秀輔導員予以優先考慮。
4．團總支書記（或副書記）、學團辦主任（或副主任）以輔導員身份參加考核，其考核程序、標准與其他專職輔導員一致，考核排序分類單列。
5.在考核年度內，具備下列情況之一者，不能評為優秀輔導員：
（1）全年累計因病因事（含在讀研究生）離開本職崗位達30天及以上者；
（2）因專職輔導員疏於教育引導以致學生嚴重違紀影響惡劣者；或無正當理由未能及時到達突發事件發生現場並妥善處理者；
（3）受到黨紀、政紀處分或治安、刑事處罰者；
（4）在學生評優、評獎、申貸等工作中弄虛作假者；
（5）包庇學生違紀行為、對學生錯誤行為放任不管、教唆或慫恿學生違紀造成不良影響者；
6．在專職輔導員崗位工作滿6個月及以上（不含調離學校）者應參加當年度專職輔導員工作考核；
7、在考核時限內休產假的人員應正常參加當年度專職輔導員工作考核。
（六）考核程序
1.輔導員自評。專職輔導員按考核的內容和要求，認真總結本學年工作，填寫《重慶財經職業學院輔導員工作考核登記表》和測評表，並向所在系提供個人工作總結及與考核有關的材料。
2.學生測評。各系黨支部（學生工作領導小組）按輔導員所帶班級不少於80%的學生，採取去掉每個班級分數的前5%和後5%後求平均分的網上評價打分的方式，按《重慶財經職業學院輔導員工作學生網評考核辦法》進行測評。
3.各系測評。各系黨支部（學生工作領導小組）對專職輔導員依據《重慶財經職業學院專職輔導員工作考核測評系部用表》進行測評，並將《重慶財經職業學院專職輔導員工作考核登記表》與測評表報學生處。
4.學生處及相關職能部門測評。由學生處組織會同相關職能部門依據《重慶財經職業學院專職輔導員工作考核測評學生處用表》對專職輔導員進行測評。
5.學校審批。學生處將學生測評結果、系部測評結果以及學生處和相關職能部門測評結果按權重系數換算匯總，並向校學生工作委員會提交考核資格等次與結論等次建議名單，校學生工作委員會初審通過後由學生處報校長辦公會審批。
6.考核執行。學校按考核結論給予相應獎懲，並將《重慶工商大學學生輔導員工作考核登記表》存入個人工作業務考核檔案。
三、考核結果運用
（一）凡考核結論為稱職等級及以上的專職輔導員均享受學校規定的崗位津貼和電話費補貼等其他補貼。考核結論為基本稱職等級的專職輔導員只享受學校規定的80%的崗位津貼，並由校學生處和系黨支部書記對考核結論為基本稱職等級的專職輔導員進行誡勉談話。學校給予考核「稱職」及以上等級的輔導員按在崗期間每月通訊費補貼，補貼標准按照25元/100人/月計算發放。
（二）學校積極多渠道籌措「優秀輔導員獎勵基金」，用於優秀輔導員的表彰、獎勵和培訓等。每年按輔導員總數的15％評選「優秀輔導員」，頒發「優秀輔導員」榮譽證書，並給予物質獎勵。凡被授予「優秀輔導員」榮譽稱號者，在年度考核評優、晉升職稱職務、轉崗分流時同等條件下優先考慮。
（三）標兵輔導員在「優秀輔導員」中產生，獲得「標兵輔導員」榮譽稱號者，頒發榮譽證書並給予物質獎勵。在年度考核評優、晉升職稱職務、轉崗分流時同等條件下優先考慮。
（四）輔導員由於特殊原因申請轉專任教師崗位，在其任專職輔導員期間必須有一次以上獲得優秀結論等次且無基本稱職和不稱職考核記錄。

四、附 則
兼職輔導員的考核、評優由各系參照本辦法自行組織開展，報學生處備案。
本辦法由學生處負責解釋。
本辦法從2012年9月1日起試行。

B. 大學輔導員日常工作

1、對大學生進行思想政治教育，主要內容是：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想的教育公民素質教育（民主法制、人文素養）學校規范教育（校規校紀律等）。

2、負責班級管理管理，處理好學生自我管理外需要輔導員辦理的事務。

3、負責信息管理，其內容如學生各類個人信息匯總，為學生建立個人信息檔案庫，包括學籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規劃信息。

4、提供輔導咨詢服務，與導師、校醫院、心理、職業指導中心合作，在教育行政部門和學校缺乏統一標准體系情況下，主動溝通，從大一年級就建立一定的職責體系。

(2)兼職輔導員崗位工作職責擴展閱讀

1961年，黨中央廬山會議上出台專門文件，提出在各高校設立專職輔導員，並得到實施；文化大革命期間，思想政治工作被「四人幫」利用，思想政治工作聲譽遭到破壞；1978年，國家教委出台文件，在高校恢復輔導員制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括輔導員）轉崗嚴重。

於是以專業教師兼職為主擔任政治輔導員，輔導員工作不在僅僅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育轉變。 1987年，也出台過改進和加強大學生思想政治教育工作的文件，政治輔導員工作定位依舊沒有變。

C. 大學的校團委老師和大學輔導員一樣嗎

大學的校團委老師和大學輔導員不一樣。高校輔導員和高校團委老師版屬於高校行政人權員，是不同的職位。區別主要表現在以下方面:

1、定義不同：高校輔導員是指履行高等學校學生管理工作職責的專業人員高校團委老師是指導校內各項文體活動的開展，協助團委各中心執行大型活動組織及籌備工作,並協助藝術團團隊建設的高校行政人員。

2、職責不同：高校輔導員主要職責在於對高校學生進行思想政治教育等工作。高校團委老師主要職責在於負責學校活動宣傳組織等工作。

(3)兼職輔導員崗位工作職責擴展閱讀

輔導員是指從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的教師。每個輔導員一般管理一個或數個班級。輔導員職責按照高等學校輔導員職業能力標准（暫行）執行。

2000年、2004年分別出台文件促進大學生思想政治教育工作。2004年16號文件，拓展了輔導員職能，「幫助學生解決實際問題」作為一項職能寫進了文件（包括幫困、心理、就業、生涯規劃、人際關系等），並從很多方面為輔導員的出路和保障作出了努力。

D. 大學里的輔導員做什麼

大學里的輔導員做什麼？

大學的輔導員主要從事學生的思想政治教育、學生管理以及學生黨團建設等方面的工作。每個輔導員一般管理一個或數個班級。輔導員就是整個系的管理學生工作的老師，同學們都叫導員，相當於高中時候的班主任，不教課，只管學生日常生活等（主要是對學生的生活和思想上的工作）包括學生學籍信息，貸款，獎學金，心理問題，有的還要查課查寢的，總之是處理學生日常事務的，一般與教學無關。

E. 什麼是學校里的學工隊伍 主要負責什麼工作呢

就是學生工作辦公抄室，一般襲大學都設有。

其主要職責為：
1、負責全院學生的思想教育，遵循學生的成長成才規律，根據上級和學校的要求，對全院學生開展思想教育工作。
2、深入學生了解掌握學生的思想動態、學習、生活狀況，負責學院的學生穩定工作和突發事件的防範工作。
3、負責抓好學生德育考評工作、獎學金評定工作、先進集體與先進個人的評選及表彰工作，負責全院學生的校風、學風建設，負責校規校紀和安全教育，負責對學生的違紀處罰與幫教工作。 4、會同有關部門負責招生宣傳工作，組織落實新生接待、入學教育、軍訓等工作。
5、負責學院專兼職輔導員的業務培訓、工作指導和聘用考核。
6、負責學生心理健康教育與指導工作，配合有關部門做好學生的心理咨詢、心理健康教育、建立學生心理健康檔案等工作。
7、負責學生宿舍的管理工作，按照統一的標准開展十佳宿舍創建、評比、獎懲等活動。強化學生公寓的育人功能。
8、配合院分團委開展學生課外科技學術活動、科技創新活動、社會實踐活動、校園文化活動和勤工助學活動。
9、分年級、分專業做好就業指導教育。
10、完成上級部門和院領導交辦的其他工作。

F. 小學英語教師是如何做到教書育人,管理育人,服務育人

引導學生健康成長,不斷研究新問題,探索新途徑,創造新經驗,在加強和改進學生思想政治教育中，作出自己應有的貢獻。進一步加強校園文化建設，積極推進學生科技活動創新。

G. 職業技術學院的輔導員有什麼要求，工作內容是什麼啊

班主任（輔導員）工作條例

一、總則
第一條 為使我院班主任工作科學化、制度化、規范化，特製定本條例。
第二條 班主任是所帶班級學生的思想政治工作、學習和管理等方面工作的組織者和實施者。
第三條 班主任實行專、兼職相結合的制度。專職班主任屆滿考核是否合格，是晉升職務的重要條件之一。
二、班主任的工作職責
第四條 班主任在學院及系雙重領導下負責學生的工作。職責是：
（一）組織學生認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」的重要思想，結合所帶班級學生的實際情況，有計劃地對學生進行黨的路線、方針政策教育和形勢教育；進行共產主義理想、愛國主義和革命傳統教育；進行道德品行教育、學風教育、組織紀律和法制教育。培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）抓好學生文化課學習工作。文化課學習，是學生的主要任務。要教育學生樹立正確的學習目的，發揚不怕困難、奮發圖強的學習精神，不斷提高學習成績，爭取早日成才。
（三）做好學生日常管理工作。經常找學生談心，掌握學生的思想動態，並經常向所在系及學院匯報。經常到班級聽課並與任課老師保持聯系，全面掌握學生的學習狀況。關心學生生活，幫助解決實際困難。教育學生尊敬師長，愛護公物。嚴格遵守《學生手冊》及學校其它規章制度。與學生家長保持聯系，爭取家長對學生教育的有力配合。
（四）參與學生的學籍管理、新生入學接待和教育、學生年度的總結鑒定、畢業教育及鑒定工作，做好學生的各種表彰和懲處工作，負責對學生畢業後的就業指導工作。
（五）引導學生積極開展健康有益、形式多樣、生動活潑的文體活動，把思想教育寓於活動之中。組織學生參加軍訓、社會實踐、公益活動和實習。做好學生心理健康和心理素質方面的咨詢和指導，培養學生具有健康的體魄和良好的心理素質。
（六）負責學生中的團建工作，負責班幹部的挑選。指導團支部、班委會開展工作，充分發揮團支部、班幹部的作用。注重培養和提高學生的自我教育、管理與約束能力。
（七）完成系及學院交辦的有關學生工作方面的其它任務。
三、工作制度與考核
第五條 班主任的管理與考核
班主任的聘用解聘由系及學生處提出意見，報學院審批。
班主任考核的基本內容：
（一）建立班主任與學生談話制度。採取個別談心和集體談心相結合的方式，每學期談話人數至少為所帶班學生的二分之一以上，並將談話內容記錄。
（二）建立學生思想、學習、工作、生活等表現檔案工作制度。對學生在校各個時期主要表現真實記載。
（三）建立學生學習、紀律檢查制度。使學生按時上課，不無故曠課，不遲到，不早退。要經常深入班級聽課，隨時檢查學生上課、自習的學習和組織紀律情況。
（四）建立團幹部、班幹部會議制度。團支部和班委會每月至少召開一次。
（五）加強學風建設。每學期至少組織以加強學風建設、提高學習成績為主題的集體活動兩次。
（六）每學期初制定工作計劃，學期末寫出工作總結，交所在系備案，並由所在系監督執行。
（七）每學年寫一篇以上有關學生思想政治工作和管理工作方面的論文或調查報告。
（八）班主任考核每年進行一次。結合考核成績，評選「優秀班主任」。
四、班主任基本條件和素質
第六條 班主任應具備以下基本條件和素質：
（一）良好的政治素質。擁護中國共產黨的領導和黨的基本路線，熱愛學生思想政治工作。堅持原則，作風正派，廉潔務實，謙虛謹慎，以身作則，有奉獻精神，為人師表。
（二）較高的理論修養和較寬的知識面。具有一定的教育學、心理學、社會學、管理學等知識，分析和研究學生思想政治教育的規律並指導工作。
（三）較強的實際工作能力、組織領導能力、處理和解決問題的能力、語言表達能力。
（四）較高的文化和專業知識，一般情況下應有大學本科以上學歷。

H. 怎麼填寫專業技術職務任職資格審批表

專業技術職務任職資格申報表填寫說明 1．「學歷」、「學位」均指最高學歷，「畢業時間、學校、所學專業」 欄目中註明原始學歷和後取得學歷情況。《專業技術職務任職資格評審表》「學習培訓經歷」欄目中也要註明學歷教育情況。 2．「項目規模」的填法參見「民用建築工程設計等級分類表」、「燃氣專業工程項目等級分類表」及「道橋專業工程項目規模表」等（建人教[1999]214號文件84頁、118頁、131頁等），如可寫「一級（4萬m2）」；如科技管理等不便按此劃分規模的組別，可用適合本組的劃分方式填寫，如項目規模屬「全行業」、「本單位」、「本部門」應用等。如本人承擔的是分項目（子項目），應明確註明本人承擔部分的項目規模。 3．「本人作用」欄按本人在項目中擔任的角色或職務填寫，如工種負責人、項目總監、資料員等。 4．項目完成情況指所填項目已建成（已完成）、投入使用、在建（進行中）還是未建等情況，正在進行的項目可以明確註明完成進度。 5．「獎勵名稱」填寫獲獎項目全稱或標准簡稱，如「XX省科技進步獎」；「級別」應註明X級X等，如「省級二等」；「時間」指獲獎時間而非工程進行的時間；「排名」指獲獎證書（報獎說明）中的申報人名次；所列獎項均應有相應證明，否則不予承認。 6．「代表性論文」項目中，排名一欄，如屬獨著，填「獨著」，如合著，註明本人排名。 7．「其它論文」指除前面所列三篇代表性論文之外的論文，根據表中分類，逐項列明篇數即可。 8．所有申報材料必須真實無誤，涉及原單位的業績，須原單位出具業績證明。 9.申報表須列印，電子版表格可在中國建設人力資源網上下載。

I. 請問，我是14屆應屆畢業生，我目前簽了一份工作，但我一直都想考公務員，我報名的廣西選調生，要6月末

你可以跟學校溝通下，找找輔導員，延遲派遣，或者檔案能不能自己帶去公司。一般情況下版，如果考上選調的權話是可以調的，只是有些麻煩。不要有太多的擔心，好好准備筆試面試。而且你畢業沒有去報到，應該沒有問題的。祝面試成功。

J. 天津商業大學輔導員管住嗎

輔導員是有職工宿舍可以住的，學校管住。

天津商業大學始建於1980年，學校位於天津市北辰區光榮道409號，隸屬於原國家商業部，原校名天津商學院，1998年歸天津市管理，2007年更名為天津商業大學。學校以建設商科特色鮮明、對接社會需求的高水平大學為目標，服務經濟社會發展。

學校堅持實施「人才強校」戰略，有一支高水平的師資隊伍。現有專任教師956名，其中正高級154名，副高級296名；具有博士學位者384名，碩士學位者450名。擁有享受政府特殊津貼專家4人、「新世紀百千萬人才工程」國家級人選1人、教育部「新世紀優秀人才支持計劃」人選3人、天津市有突出貢獻專家1人、天津市「131」創新人才培養第一層次人選8人，

天津市「五個一批」人才5人、天津市「131」創新型人才培養團隊1個、天津市高等學校創新團隊3個，現有兼職博導19名，合作博導11名。