輔導員主題演講視頻

❶ 輔導員職業技能大賽主題演講都有哪些題目

主題演講：肩上的責任
記得上學期組織學生布置教室的時候，學生們做了一面心願牆，讓我也寫上自己的心願貼上去，我想了想，寫了這幾個字，「遍植桃李盡己任，一片真心築芳菲」。這是一種職業理想，一種追求，也是作為輔導員教師肩上的責任。 學生輔導員是一個光榮而神聖的職業，肩負著教育、指導、管理和服務學生的重要職責，是大學生思想政治教育工作的骨幹力量和大學生健康成長的指導者和引路人。在實際工作中，可以說我們是學生思想上的「指路人」、學業上的「引導者」、心理上的「守護神」和生活上的「勤務兵」，正因為如此，我能深深的感受到自己肩上沉甸甸的責任和使命。
說到輔導員，何為輔，「輔」的本意是夾在車輪外側的木頭，用來增載入重的支力。引申為幫助和輔佐；而「導」的含義是引導和帶領。學生就像一輛不斷前行的馬車，輔導員就是這輛馬車的驅動力，通過自己的運轉帶動馬車車輪滾滾前行。作為輔導員，我們就要對每一位學生負責，努力讓每一位學生成為有用之才；作為輔導員，我們不是強行灌輸某種思想，而是通過自己的言行、思想修為來潛移默化地影響教育學生；我們需要身體力行，我們需要成為他們的榜樣。所以這就決定了我們的工作態度，要用真心對待每一位學生。要走進他們，理解他們，幫助他們。一位老輔導員將之總結為：「三進三同」。 三進——走進學生的生活，走進他們的情感世界，還要走進他們的專業世界；三同——和他們「同地位、同思考、同處境」。只有這樣，你才可能真正了解他們，你才更有發言權，你才有資格「輔」和「導」；
我在讀研期間，跟隨一位老輔導員做過一些學生工作。直到今天，他對待工作的方式和對待學生的態度對我都影響很大。他有一個習慣，隨時整理學生的特別檔案，檔案裡面詳細記錄著每一個問題學生的成長歷程，他定期關注這每一位同學的表現情況，對他們取得的進步加以贊許，對他們的不足加以提點。用真心對待每一位學生，不讓一個學生掉隊。一次，幾個已經工作多年的學生回校看他，一位男士告訴我：「如果沒有老師，他現在還每天渾渾噩噩的睡懶覺呢。」一位女士跟我說，「我覺得，從老師身上學到最大的品質就是永不放棄。」他們走後，我很好奇，這位前輩告訴我，這個男學生當年與在異地的女朋友分手，意志消沉，一直逃課。晚上打游戲，白天在寢室睡覺。了解到它的情況後，輔導員找到這位同學，對他加以勸說，並且用了一個月的時間每天早上和這位男生一起在校操場跑步鍛煉身體。後來，這位同學慢慢走出了挫折，順利畢業，現在是一家銀行的業務經理。而那個男生，當時由於家庭經濟困難，在班上表現很內向，再加上後來母親重病，女孩完全沒有心思再讀書，一心只想著出去工作補貼家用。了解到她的情況以後，輔導員主動找到女孩，做了很多思想工作，並為她爭取到了國家的貧困助學金，還為她找了一份勤工助學的兼職工作。後來女孩順利完成了學業，後來在一家公司做了幾年財務，現在已經辭職，自己開了一家公司了。誠然，這位前輩博愛於世，用一顆熱忱的心去感化他的學生們，用自己的一言一行去踐行自己的責任。也給了我很多啟發，給了我一筆寶貴的精神財富。今天，我用同樣的真心去對待我的學生們，不得不說，200多個學生裡面，問題學生真的很多，但是在我的檔案裡面，每一位同學取得的一點點進步都能成為我的快樂。想起了我的那位前輩，我們有兩本相同的檔案，檔案中的學生雖然早已換了面孔，但是這份責任將不斷地薪火相傳。
對於輔導員這項事業，我心存崇敬；對於在工作中所取得的成績，我心存珍惜；對於理解、指導以及支持我的各位領導、老師和同學們，我心存感激！我們工作的意義，不在於畢業的時候有多少學生拿到高薪優酬，而是要讓學生知道人生的目標在什麼地方，在十年、二十年後真正成為社會的中流砥柱。每一個輔導員都需要崇高的職業精神和寬廣的事業情懷，用「真心」來對待我們的工作、用實際行動擔負起我們肩上的這份責任！

❷ 我是輔導員，學校要求輔導員寫一篇以「輔導員的日常工作」為主題的演講稿，請教一下該怎麼立意或是一個好

讀到這篇復表達自己情制感的小作文,我被作者用自己的方式表達的情感深深地感染了.這種真實的情感表達,讓作文透射出極強的感染力,我也哭了.我為這篇作文打了優秀——按照一般的作文要求,雖然它完全算不上優秀.我之所以給這篇作文打優秀,是因為這篇作文有「言為心聲」的品質.有的同學在作文中,寫別人的「苦」,寫別人的「愁」,寫別人的「堅強」,寫別人的「不幸」,卻將自己置身於事外,讓自己的身份成為「看客」.這篇短文的作者將自己定位於「情感中心」,以簡單的文字表達自己真實的情感：悲憫與堅強都在其中,讓我們看到的不僅僅是廢墟,而是廢墟之上悲而不屈的精神.作文能力是一種表達情感的能力,而表達情感的能力是生來俱有的,所以你的作文能力天生就有——只不過,你有時忽視了對這種天然能力的把握和挖掘.請以「自己的情感」的為中心寫作文吧,這樣在作文時就有「文隨心動」的暢意感覺.

❸ 請以「我是一名光榮的少先隊輔導員」為主題作三分鍾的演講。。。。萬分感謝！！

1.

尊敬的老師們，親愛的同學們：
你們好！1949年10月13日，是我們每個少先隊員都應該永遠銘記的日子，就在這一天，黨中央、團中央聯合發布了《關於建立中國少年兒童隊的決議》。從此，少先隊員有了自己的節日，自己的組織。
轉瞬間，少先隊已經建隊五十六周年了。翻開歷史，我們不難發現，從當年的勞動童子軍到今天的少年先鋒隊，幾十年的風雨歷程，這個光榮的組織始終跟著中國共產黨，與祖國同呼吸，共命運。在中國革命的各個時期，少年先鋒隊都發揮著自己的作用，中國革命的史冊上記錄了少先隊的豐功偉績，韓余娟、龍梅和玉榮，還有賴寧……這一個個金光閃閃的名字，永遠深深地銘記在千百萬人民心中。
少先隊員們，同學們，
今天我們沐浴在社會主義的陽光雨露下，是多麼幸福，戰爭的硝煙早已消失，槍林彈雨也變得遙遠。生活在今天這樣的一個和平的年代裡，我們更應該聽黨的話，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛護公共財物，努力學習，鍛煉身體，培養能力，將來不負國家和人民的重託，建設祖國，強大祖國，使她永遠傲然屹立於世界民族之林。
五十六年來，「時刻准備著」，已經成為少先隊員們永遠的誓言。五十六年來，「人民的利益高於一切」已經成為我們生命的准則。
今天，我們以我們是一名少先隊員而驕傲，明天少先隊這個光榮的組織一定會為我們而自豪.

2.

敬愛的老師，親愛的同學：
大家上午好！
慶祝建國61周年的喜悅還在心裡盪漾，這個星期，我們又迎來了自己的節日——中國少年先鋒隊建隊日。
伴隨著共和國前進的步伐，中國少年先鋒隊走過了60年的光輝歷程。從勞動童子團到共產主義兒童團，從抗日兒童團到地下少先隊，直到今天的中國少年先鋒隊，少年隊的光榮歷史昭示我們：少先隊事業的蓬勃發展是黨的事業始終保持生機和活力的重要源泉；少年兒童的健康成長，是國家和民族永遠興旺發達的希望所在。
少先隊，我們為你自豪！在星星火炬的指引下，一代又一代的少年兒童樹立理想，培養情操，茁壯成長。今天，新世紀的雛鷹正在練就過硬本領，在「五自」精神指引下，勤學習，勤鍛煉，勤實踐，明天搏擊風浪的雄鷹不正是我們嗎？
少先隊，我們為你驕傲！因為我們的「小手」已拉起了「大手」，一隻只雛鷹假日小隊活躍在社區，活躍在農村的田間內小道，活躍在城市的大街小巷，開展著爭做「科技小能手」的實踐活動。
少先隊，我們為你歌唱！一批批少年英雄層出不窮，「新世紀，我能行「讓我們在學校，社會，大自然中學知識，長本領，體驗成功的樂趣，孕育偉大的理想，養成良好的習慣。
今天，在這中國少年先鋒隊建隊日子裡，請允許我代表所有少先隊員在火紅的隊旗下，庄嚴呼號：「時刻准備，振興中華，星星火炬，代代相傳。」
謝謝大家！

❹ 輔導員職業技能大賽有哪些新穎的主題

①比賽內容：參賽選手自行設計班會主題，要求主題鮮明，內容健康，目的明確，突出實效性，理論性，符合學生的心理特點，易於學生理解和接受。班會主題立意具體化，要解決實際問題。
②比賽方式：此項比賽不進行現場演示，參賽選手需要在規定日期內

3
報送主題班會組織實施的視頻資料，視頻錄制時間不超過15分鍾（參賽選手可以利用PPT課件等輔助手段）。
③視頻報送時間：4月1日。 4、情景案例
①比賽內容：綜合應用各項法律、法規和教育學、心理學、生涯規劃、事務管理等輔導員工作技能，對現實工作中發生的具體案例進行分析、解決。例如對如何幫助學生處理情感問題、宿舍良好人際關系的建立、學生違紀行為的教育和處理等大學生多發的熱點、難點問題的情景模擬案例進行分析，並提出解決對策。
②比賽方式：情景案例試題以文字描述方式呈現。參賽選手現場抽取兩個文字描述案例，在規定的時間內（5分鍾）做准備，然後在兩個案例中任選一個案例進行做答。選手回答問題時，首先對具體案例進行分析，然後從輔導員工作的角度提出解決方案，回答時間不超過5分鍾。
③比賽時間：3月29日上午8:00-12:00。 5、主題演講
①比賽內容：選擇與輔導員工作密切相關的內容作演講題目。參賽選手根據演講題目組織材料，撰寫演講辭；演講內容要緊扣主題，要與自身的實際工作密切聯系，突出輔導員工作的特點，給人以感染和力量。
②比賽方式：主題演講由競聘演講和即興演講兩個環節組成，其中競聘演講占總成績的60%，即興演講占總成績的40%。競聘演講主題為競聘學生工作相關崗位，如學生處處長、副處長，校（院）團委書記、副書記，學院（系）主管學生工作副書記、學工辦主任、院團委（系團總支）書記等。即興演講採用現場抽取演講題目，在規定的時間做准備後即興演說。主題演講總時間為8分鍾，其中競聘演講5分鍾，即興演講3分鍾。此環節結束後需現場提交紙質版、電子版的競聘演講稿。

❺ 2.推薦一場優秀的演講,可以是演講稿,也可以是一段演講視頻。寫出演講篇目,演

《發揮自身作用，優化營商環境》主題演講稿

各位觀看此篇文章的朋友們，大家好！首先，請允許我代表方城縣的全體人民向各位遠在他鄉的朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,因為你們的到來，給我帶來了無數激勵和感動，你們可以叫我的筆名參玖，我的座右銘是有人罵你野心勃勃，有人獨愛你靈魂有火。

我很喜歡這句歌詞，因為他提醒我，安慰我作為一名女性，尤其是像我這種存在身體缺陷的女性，不能被生活中的點點滴滴所擊垮，而是要用自己的全部本事回擊所有阻擋我成功的人。哈哈跑題了，其實今天我主要是想講一講我們每個人如何發揮自身作用，優化營商環境。那麼由我先來驕傲地介紹一下，我所在部門的具體工作，我們在地籍股的公司當一個小小的收銀員，這是自然資源局最基礎的一個業務部門，做的也是最基礎的地箱調查工作.我們的工作成果有一調，二調、三調資料庫知地著檔案，農村集體土地所有權.使用權，地岩木檔案和資料庫等，年度變更調查資料庫，這些成果資料為單位工作.提供了強有力的數據文撐與各個業務部門存在密不可分的聯器，與其他單位如水制.城建、規劃等部門也存在數據交叉關器也史方使老百姓來查潤淘查看、在這些關系和過程中就體現了優化營商環境重大意義。大家了解新聞的應該知道，自去年以來，面對轉型發展和國有林區改革的重任，局黨委把開展機關作風整頓工作作為助力和保障改革發展的重要抓手，大力弘揚新風正氣、整治作風頑疾，取得了明顯成效。黨員幹部的思想認識得到進一步提高。政府從思想教育入手，網路課堂、手機課堂、電視課堂、板凳課堂四大課堂教育為平台，創新六學模式，通過開設理論新視點、熱點面對面、發展之聲等欄目和邀請局領導幹部為黨員幹部視頻授課，深入基層調查研究等形式，切實增強了黨員領導幹部的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識;廣大黨員幹部從思想、思路破題，找准短板症結，破除軟肋制約，打通思想脈絡，工作效率和服務質量進一步提高，作風突出問題也進一步得到解決。

但在取得成效的同時，我們提醒在看的各位也要清醒地看到，我們還存在一些問題和不足，與政府要求相比、與面臨的新形勢新任務相比、與職工群眾和營商環境期盼相比，還存在不小的差距。一是失責失信、不依法行政的問題損害林區形象，行政執法隨意性強。二是執行政策打折扣,變相設卡、抬高門檻、弄權勒卡的問題不同程度的存在。三是還存在流程不優、機構臃腫、辦事環節多，四是零承諾服務不落實,人浮於事的現象。四是形式主義、官僚主義又有新的表現，改革政策空轉，調研變作秀項目搞盆景，文山會海，數字造假。五是工作不細不實、能力不足，基本功不扎實，政策研究不透，思想觀念和工作方式方法陳舊的問題表現的還比較突出。以上這幾個方面問題集中反映了廣大職工群眾最反感、市場主體最困擾、制約發展最突出的問題，必須要加以解決。

我認為作風建設需要從嚴從實抓好，營商環境需要強力推進落實。我們要充分認識深化作風整頓優化營商環境的重要性緊迫性，把深入開展深化作風整頓優化營商環境作為作為激發幹事創業的內生動力，作為打造良好政治生態的有效措施，從思想深處認清存在問題的危害, 緊緊圍繞打造五個好作風，明辨是非、突出重點、深入整改、抓出成效，推動深化作風整頓優化營商環境攻堅戰取得實質性突破。

而我們的修改方案可以從這幾個方面入手

(一)工作作風方面。貫徹上級推進「放管服」改革、

優化營商環境等決策部署不力:工作中表態多調門高，行動少落實差，不擔當不作為，上推下卸責任:缺乏大局意識和全局觀念，本位主義嚴重，部門利益至上:「門好進、臉好看、事難辦」，群眾觀念淡薄，作風生硬，態度傲慢等問題。

(二)市場環境方面。違法設置或變相設置限制性條款，妨礙公平競爭:對涉企優惠政策貫徹執行不到位，打折扣、搞變通;「新官不理舊賬」，不履行政策承諾或合法協議等

(三)政務服務方面。強制或變相強制企業接受中介服務，審批或辦事流程不優，環節多、時限長、效率低;政策措施不明晰，辦理程序、收費標准、監督舉報方式不公開或公開不完整;「一站式」 服務不到位，「網辦率」 不高，造成群眾、企業多頭跑、重復跑;對涉及營商環境的投訴舉報，處理不及時、不到位等問題。所有政務服務股室是否按照減環節、減材料、減時限的要求，編制並向社會公開政務服務事項(包括行政權力事項和公共服務事項)標准化工作流程和辦事指南，細化量化政

人們的善良大多是有限的，作為聽故事的人，大家都是慈悲和善良的，可一旦可能會損害自身利益就會馬上變成凶惡的野獸，過去的同情可能會立刻變成嫌棄和憎惡

我的演講到此結束，最後，藉此機會，請允許我再一次對蒞臨我公司的各位領導、各位來賓，各位同學表示熱烈的歡迎和深深的敬意。希望諸君與我一同受用。

謝謝大家！

❻ 輔導員演講稿開頭怎樣才能吸引人

各位領導，同事們：
大家好！
「勤勤懇懇、默默無聞」是老黃牛的精神；
「採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜」這是蜜蜂的精神；
「燃燒自己，照亮別人」那是蠟燭的精神。
……
今天，我在這里要講的也是一種精神，那就是教師的精神。
大家都知道，教師精神的靈魂是愛。師愛，是教師的天職與責任，我很慶幸自己能夠成為教師隊伍中的一員。
想像中，輔導員的工作應該很容易；想當然，輔導員的工作也應該很簡單。工作後，才發現事實遠非當初的想像和想當然。
屈指算來，我來建橋已有兩年多的時間了。從對學校的陌生到對環境的熟悉，從同事間的距離到建立深厚的感情，從對學生管理工作的不適應到今天由衷的熱愛，從「高高在上」的老師到與學生打成一片，以至最後我與同學們成了親密無間的朋友。正是因為有了愛，輔導員工作才能超越大學四年，給學生以長久的影響。
因為愛，我變得有點羅嗦
上課前，我會提醒他們關好宿舍的門窗；天冷的時候，我提醒他們多加些衣服；回家前，我會提醒他們不要乘做「黑車」；班會課，我和他們一起談人生講理想綢繆未來；比賽場，我在一旁大聲為他們加油吶喊；沉迷網游時，我一遍遍的找他們談心、耐心引導……
別人常用「事無巨細」來形容輔導員的工作。其實，許多教育內容往往就蘊含在一些小事和雜事中。有心地把教育環節融入其中，就會達到「春風化雨」的作用。一天晚自習之前，一女生到辦公室來找我，聲音有點沙啞，眼睛有點濕潤，看上去很委屈的樣子。我問怎麼了？「老師，我想換寢室。」「有什麼問題嗎？」她低著頭：「我就是想換寢室。」「換寢室可以，我需要時間協調一下。」「你方便告訴我是什麼原因嗎？」「其實，上學期我就想換，可我一直堅持到現在，可我實在堅持不下去了。」「每次回到寢室，以前她們三個同學總是在背後含沙射影地議論我、說我，現在她們變本加厲，天天當著我的面議論我，我受不了了。」安慰了好久，我讓她先回去，我承諾會盡最快速度協調好。接著我找來她們寢室的另外三個女生，了解了一下情況。原來，她們三個都覺得這個女生不注意細節，做什麼事情不考慮她們的感受，比如說晚上出去5分鍾門不關，別人不在的時候喜歡動別人的東西，被子老是忘記疊，影響文明寢室評分等。了解了原因，我又找雙方單獨進行了多次交談，找到了解決問題的關鍵，之後把她們叫到一起，引導她們應該採取積極地態度去面對和解決，最後她們都同意再給彼此一次機會。現在，這個寢室氣氛和諧了很多，相信再過一段時間，她們一定會成為一個很好的集體。解決學生之間的矛盾問題，其實就是一個教會學生進行換位思考與學會寬容的過程。
因為愛，我時常會被學生點滴的成長所感動
「老師，我發工資了」、「老師，今天老闆表揚我了」……面對已經畢業的學生，我收獲的是一份開心、一份喜悅，一份小小的成就感；「老師，祝您節日快樂！」、「老師，您辛苦了！」、「老師，我們愛您。。」……面對日漸懂事的在校學生，我得到的是一種欣慰、一種滿足。
大學時期是一個特殊的時期，我們的學生已有較強的獨立思考能力，但同時也具有較強的叛逆性和沖動性，作為老師在與學生溝通的時候，適當運用一些合適的載體與技巧，會取得事半功倍的效果，這一點我身有體會。去年我們班級有2個學生，特喜歡玩，每次周日晚自習總是想找各種借口不來。一次，晚自習他們兩個又沒來，打他們手機，手機關機；問同學，同學說不知道；問家長，家長說：家裡沒什麼事啊，他們很早就去學校了啊。晚上10點多，我去了學生寢室，發現他們在寢室聊天，很開心的樣子，其中有一個見我來了立馬跑過來，興高采烈的跟我講：老師，給你我們倆的病假條。接過來一看，上面寫的是當天的日期，沒有病因，但有醫生的建議—休假全天，而且敲著某知名醫院的紅章。可在當時我怎麼也看不出他們是在生病，弄的我倒是心情比較復雜。第二天，我找他們談心，看得出當時他們還是有點緊張的。我問他們病好點了沒？沒人知聲。下午班會課上，我表揚了他們，說：今天我要表揚咱們班某某兩位同學，今天他們是帶病來堅持上課的，有病假條為證，這種精神很值得我們大家一起學習。只見他們兩個頭低的很低，後來，他們主動來找我，意識到了自己的錯誤，並主動承認了開假病假條的事，很奇怪是，直到畢業他倆竟然再也沒有逃過一次課。
因為愛，我擁有了戰勝更多困難的勇氣
記得有個叫朱同學，突生水痘，情況很嚴重，但他還是要堅持上課。在我的強烈要求下，他才依依不捨的回家接受治療。家長帶他到公利醫院檢查，檢查結果讓我們大吃一驚，病菌已經感染到腦部，非常危險，必須立即隔離治療。為了讓他安心治療，我和章連英老師一同到醫院探望他，醫生說什麼也不讓我們進去，說這種病傳染性非常強。可是，我們怎能放心的下呢！在我們的一再堅持下，醫生才勉強允許我們帶上口罩進入傳染病房，看到自己的學生無力的躺在病床上時，我的心真的很痛。可就在我們眼神交匯的一霎那，我讀懂了他眼中所閃現出的堅毅與力量。正如我們所願，最後，他康復了。
這件事說明，輔導員的工作應體現在生活點滴當中，有時候你的一個眼神、一個舉動、一句鼓勵的話語，或許就能溫暖一個人，改變一個人。有了這次經歷，我對輔導員這份工作的責任理解地更深了。
有人說，輔導員是大學生人生發展的導航人，是大學生學習成才的指導者，是大學生心理健康的輔導者，是大學生的權益保護人。其實，這話一點都不誇張。作為一名年輕的輔導員，我需要學習的知識還有很多，我需要不斷地「修煉」，我需要不斷地進步與成長。
今天，我想借這個機會感謝身邊給予我莫大支持和幫助的領導及同事們，感謝所有在這個平凡而又不平凡的崗位上默默奉獻著的老師們，我想正是因為有了大家辛勤的付出，建橋的今天才會生機勃勃、蒸蒸日上。
讓我們身在校園，心懷天下吧；
讓我們以人民教師的名義；
讓我們以愛的名義；
在建橋這個平凡但是崇高的崗位上繼續奉獻吧！
奉獻我們的情，我們的愛……
謝謝大家！

❼ 有誰知道什麼朗誦適合大學輔導員年會上朗誦

瞅瞅國外某些名人的演講稿

❽ 求輔導員試講搞

武漢職業技術學院緊密結合學校實際，創新工作機制，積極構建具有高職高專特色的輔導員工作機制和培訓體系，逐步建立了一支素質優良、作風過硬、具有務實創新精神的輔導員隊伍。嚴格准入標准，加強規范管理。學院嚴格輔導員選聘程序，完善輔導員選聘制度，通過筆試、面試、試講、心理測試、試用等多個考核環節，近3年累計招聘4名碩士生、67名應屆本科畢業生從事輔導員工作，輔導員與學生配備比例達到1：180，並全部實現專職化。同時，針對高職高專院校學生管理任務重、事務工作多等情況，學院制訂了《輔導員工作手冊》、《輔導員工作日誌》、《輔導員工作案例制度》等，幫助輔導員釐清工作職責、明確工作定位。要求輔導員每天寫一篇工作日誌，每天到所帶班級學生宿舍走訪一次；每周對所帶班級進行隨堂聽課一次，召開一次學生幹部會議研究和部署班級工作，記一篇工作筆記；每兩周召開一次主題班會；每學期與學生家長至少聯系一次，閱讀一本有關學生工作的書籍；每學年發表一篇有關學生工作的論文。要求輔導員「隨時、隨地、隨人、隨事」開展談心活動，及時把握學生的思想動態，幫助學生解決實際問題。加強業務培訓，提升綜合素質。學院緊密聯系輔導員的思想和工作實際，把學習理論同解決問題、總結經驗、推進工作結合起來，積極構建符合學院工作實際的輔導員培訓培養體系。一是積極參加校外培訓和企業掛職鍛煉，提高輔導員指導學生職業發展的能力。二是使校內培訓常態化。堅持每月舉行一期內部培訓，圍繞學風建設、寢風建設、安全穩定、心理輔導、活動開展等主題，組織開展理論培訓、案例研討和經驗介紹，幫助輔導員深入研究高職高專院校的學生工作特點，提升輔導員的工作水平和職業素質。三是幫助輔導員在職攻讀學位。針對輔導員中碩士學歷人數比例偏低，專業化程度不高等問題，學院聯合華中科技大學舉辦思想政治教育專業碩士班，鼓勵和支持一批骨幹輔導員攻讀相關學位和業務進修，長期從事輔導員工作。四是鼓勵輔導員開展工作研究。學院積極鼓勵、支持、組織輔導員結合工作實踐，立足教育管理實際，開展科學研究，2008年暑期，學院要求每個輔導員做到研究一個問題、讀十本書、收集一批工作案例。引導職業規劃，拓寬發展渠道。一是幫助輔導員確定職業方向。學院為輔導員確定了思想教育、心理咨詢、職業指導、事務管理等研究發展方向，提出「合格加專長」的輔導員成長發展要求。二是重視輔導員的專業技術職務評聘。結合學院實際，成立專門評審組織，按教師職務崗位職數的適當比例評聘專職學生工作的教師職務。三是將輔導員確定為後備幹部的重要來源。學校規定符合條件的專職輔導員可兼任學生黨支部書記、院系團委書記等相關職務，同時，根據輔導員的任職年限及實際工作表現，確定相應級別的行政待遇，給予相應的政策傾斜。