輔導員就業

『壹』 輔導員從事畢業生就業工作，應著重圍繞哪幾個方面展開

首先就是要關復注學生的制職業規劃，一個學生如果他沒有做職業規劃的話，那麼他找工作就是盲目的找，很難在那家公司呆長久，其次是要對學生做好簡歷指導，一崗一投不要重復投遞，不同的職位簡歷要不同，不能一份簡歷通吃全部職位那樣是不行的，最後是要對學生進行一定的面試禮儀和面試技巧的知道，畢業生作為職場的小白很多職場的規矩不曉得，只有通過老師的指導和提醒他們在面試的過程中要注意哪些才能讓他們順利的通過面試，更多的職業規劃，簡歷撰寫技巧，面試指導盡在新職教育網www.xinzhjy.com

『貳』 高校輔導員的工資待遇如何

工資待遇還是相當不錯的，一般來說有員工宿舍，每月的工資大概在8,000左右。

『叄』 大學輔導員在學生畢業就業方面的作用，請講具體一點

鬼剃頭，抹姜能治好

『肆』 大學里的輔導員做什麼

大學里的輔導員做什麼？

大學的輔導員主要從事學生的思想政治教育、學生管理以及學生黨團建設等方面的工作。每個輔導員一般管理一個或數個班級。輔導員就是整個系的管理學生工作的老師，同學們都叫導員，相當於高中時候的班主任，不教課，只管學生日常生活等（主要是對學生的生活和思想上的工作）包括學生學籍信息，貸款，獎學金，心理問題，有的還要查課查寢的，總之是處理學生日常事務的，一般與教學無關。

『伍』 大學輔導員和系實習就業幹事哪個更有發展

1。相對來講，大學輔導員發展前途能好一些，因為輔導員是高校後備黨政幹部提拔的重要對象專之一，做出屬的成績容易被領導看到，可有機會提拔、充實到學校的各個行政機關、處室的領導崗位上去。但輔導員的工作相對來說要辛苦一些，擔負的責任更大一些，但話也說回來了，吃得苦中苦方為人上人。只要你踏實肯干，勤勞敬業一定會得到領導的青睞，前途發展不可限量。胡錦濤主席當年就是在清華大學留任輔導員的。
2.各部門的實習就幹事，主要是做辦公室的文秘工作工作內容比較繁瑣，如發布通知，接聽電話，撰寫文稿，是宣傳本學院新聞動態、與上下級聯系的重要橋梁，即使沒有機會被提拔到總部的領導位置上去，只要認真工作論資排輩也會在本院的辦公室里謀得一官半職。
總而言之，發展的好與不好都是相對的，主要看個人努力。如果輔導員沒有起色也有工作5、6年仍在原崗位為被提拔的。但當輔導員工作的創新度與挑戰性要比系實習就業幹事強，人的性格也要活潑開朗善於交流；系幹事工作尋軌道據的成分多一些，需性格比較安靜、心思細膩的人來做。
你可以分別結合這兩項工作的性質和你個人的性格而定，詳細只要踏實努力工作，無論干那一行，前途都無可限量。

『陸』 大學輔導員以後的發展有前途嗎

有的。

1、繼續做輔導員。輔導員隊伍對於高校思想政治教育、學生管理、心理健康、就業創業等工作的重要性不言而喻，而想要穩住這支隊伍，必須考慮他們的職業發展問題。而隨著國家對輔導員隊伍建設的重視，輔導員的專業化、職業化、專家化早早就在各級文件里反復說過。

2、轉崗為其他行政人員。相較於鳳毛麟角的副處級輔導員和副教授級輔導員，大多數輔導員在本崗位上職級能解決到正科、職務能解決到院系團委書記（學工辦主任、學工組長、黨委秘書、組織員）、職稱能到講師等，就到頭了。

想要繼續發展，更多的人會選擇轉崗為其他行政人員，比如本院系的話轉為院辦主任的居多，還有一些會轉到機關，比如組織部、宣傳部、學工部、校團委、教務處等，尤其是一些機關處室多年不留人的情況下，為補充人員，經常從院系輔導員調人。

3、轉為專業教師。大多數輔導員留校的時候是碩士畢業，而大多數高校專業教師的學歷起點是博士。於是有些輔導員會在工作不久後考博士，過幾年博士畢業後通過一定「途徑」進入專業教師序列。這個過程充滿了不確定性，數量上是最少的。

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做大學輔導員條件

1、必須是黨員

這是輔導員的基本條件之一，因為輔導員很重要的職責是思想政治教育。5年前研究生入黨還是比較容易，近幾年入黨要求嚴格，比例降低，競爭激烈。畢竟進體制黨員有更多的機會。

2、必須是學生幹部

這也是學生管理的必要條件。每個高校輔導員招聘都會要求做過學生幹部，而且是主要幹部，當然這個要求相對會弱一些，因為主要幹部也沒有明確限定是什麼樣的范圍。

畢竟學校招進來後，立馬就要帶學生，而且不一定是大一的，有的直接帶大四的都有，沒有一定的學生幹部經驗是很難直接上手的。

3、必須是碩士研究生及以上

進高校學歷是最為重要的，輔導員也不例外。即使是高職也要碩士學歷了，本科即使進去也只能是合同制員工。

現在高校進入非常難，編制控制的很嚴，行政進人必須要考試。這樣對畢業學校的要求松一點，以前有的學校要求輔導員必須是211高校畢業。

『柒』 如何加強輔導員在就業工作中的作用

最煩的來就是動不動加強自輔導員在這在那的工作中的作用，學生的一切事情都跟輔導員有關似的。
為什麼在教學設計中不加強對學生能力提升的考慮？
為什麼不在學校企業建設中加強對學生社會實踐能力的培養呢？
啥事輔導員都解決了，學校其它一大幫子人都在幹嘛呢？

你這個命題可以提，但不合時宜，輔導員本身就是就業中的弱勢群體，經濟收入中的困難戶，本身社會參與感就極差，如何期待他們在學生就業中有所作為呢？

『捌』 大學畢業時輔導員為了就業率隨便找了個公司給我們簽「三方」（實際上我們並不到這個公司上班）。

毫無影響，只要你一年內不上公務員，事業編，三方就沒影響，如果你去了新的公司能解決檔案問題，直接去提檔案就可以了

『玖』 我為什麼當輔導員——對應聘我校輔導員崗位的思考

我做輔導員評委已有三屆了，感慨很多，但又不知從何說起。在高校新進人員招聘中，輔導員招聘有許多特有的問題亟待思考與解決。 昨天來面試的有16位成員。他們都來自重點大學，有武大的、華師的、中南財經政法大學的、華農的、華科的、武科大的，還有來自華東師范大學的。其實報名時學校收到50多份簡歷，有相當一部分因英語沒有6級證或計算機2級證而失去面試資格。面試者中的專業門類很多，有社會學、馬克思主義理論與思想政治教育、管理學、心理學、歷史學、語言學、經濟學、政治學、農學、廣告學、聲樂與合唱指揮等。這恐怕是高校人員招聘中輔導員崗位應聘的特有現象。我常想：我校某學院招聘教師，一定對應聘者的專業有明確規定的。比如金融學院招投資學方面的教師，不可能讓歷史學專業背景的博士來面試吧？看來，輔導員專業化首先要有相關的學科做支撐，打破輔導員工作無學的歷史，這種現象才可能消失。 從應聘者現場表現來看，總體上依然不大讓人滿意！就拿選手們必答題來看（談談大一新生入校後失落感的原因及解決辦法），選手們基本上停留在現象描述上，那種層層分析的邏輯思維沒有，更別說找到合理有效地對症辦法。其實，新生入學教育是個系統工程，有許多方面值得一說。比如專業介紹，樹立正確的大學觀，訂立個人奮斗目標等等。但是昨天我沒有聽到比較上檔次的回答。 在專家提問環節，面對評委的提問，選手們基本上只有招架之功，就事論事。我在想，輔導員工作在他們心目中的印象就是打雜的，就是滅火隊員，時刻准備著處理突發事件。當然，其中有個別學習思政專業的現場背誦教育部24號令中對輔導員工作的定義，但是，對於具體怎麼實施這個環節，就無法深入。比如如何打造一支精乾的學生會隊伍，選手們停留在開會、層層下放權力、寫計劃、策劃等這些表面環節，團隊意識培養、幹部遴選、培訓、活動評估、活動中專業體現等方面他們無一提及。還比如面對學生資助問題，如何評定學生貧困等級，選手回答就是建檔案庫、家庭調查等，實際上，我覺得，如果有學生把資助工作與良好學風營造、樹立艱苦奮斗的班風、校風、自立自強的精神結合起來的話，我一定給他高分。可惜沒有看到這樣選手的出現。 我在讀研時，專家組議論現在的碩士生們無論在寫文章或口頭表述問題時，不知所雲，他不停在說，聽者總抓不住他說的要點。這種現象在昨天依然廣泛存在。看來我們的碩士培養的確有問題。讀書中一定要有批判式思維，在面試時一定要有個人的觀點，要有創新的東西。對輔導員來說，這一點更是重要。 更讓人不能接受的是有那麼一些選手我覺得根本就沒有意識到自己是來求職輔導員崗位的！其中問到一位選手：如果當選，你的職業規劃是什麼？他回答：我先做兩年，如果能被行政部門看中就轉崗做行政，如果沒有被看中就盡快讀博士，再看後面發展，如果也不行，就繼續好好做輔導員工作。我的天！或許這是他們中許多人真實的想法，只不過被這位老兄說出來了。但他選擇錯了地點與時機！這就是典型的工作不安心份子，對這樣思想的人我們能指望建設專業化的輔導員隊伍？其實，這個問題倒反映出當前輔導員隊伍中的一大問題：大家對職業的理解！我在做08年、09年課題（關於我省輔導員隊伍建設方面）時走訪了很多高校，並發放了調查問卷，輔導員職業歸屬感很低，沒有什麼穩定感，許多輔導員對未來發展很茫然。我用一句話來形容：我要奮斗，可是我連拚命地方向都沒有！所以，在近幾年輔導員招聘中，就出現了我們相中的，他卻不想來。很顯然目前在雙向是選擇的時代，許多人是多處求職的。這就把一個根本性問題提出來了：我的職業規劃到底在哪裡？我為什麼當輔導員？多麼希望下一次招聘時，有選手大聲說：「我要做全國一流的輔導員！」