六年級語文優秀學生輔導記錄

『壹』 語文培優輔導記錄

考試時自己情緒要保持一定的緊張狀態，但也不要過於緊張。過於緊張就會產生焦慮回。
這是因為考答試緊張雖然有不好的一面，也有其好的一面。
從心理學的角度來看，「緊張」決不是一個好詞，但卻又是—個極為常見的詞。但是對於學生來說，在考試時，一旦緊張到過度，就會成為焦慮，焦慮則會使人出現六神無主，惶惶不可終日，沒心思學習的狀態，這就不好了。
如果你能給自己施加一定的壓力，在心理上強調考試的重要性。考慮—下考試對自己的重要性，設想一下考試成績如果不好所帶來的後果等等，這沒什麼。但如果人為地使自己「緊張」起來，過分渲染這種緊張氣氛，就會憑空增加自己的緊張心情。

『貳』 小學語文優生輔導記錄怎麼做

優生輔導記錄——
1、根據優生學習現狀，確立輔導目標（最好是分階段的）；
2、輔導內容；
3、輔導經過記錄：輔導內容、學生完成情況、教師批閱記錄；
4、階段小結，根據實際的輔導效果適當調整輔導目標和內容。

最好是畫一個表格，將需要記錄的項目一一列出~~