中學生家長輔導幫助大不大

⑴ 到初中，高中，家長輔導不了怎麼辦

孩子物理不好,需要請高中物理家教老師來補習嗎?

現如今已經有很多的人想要上大學了,因為他們覺得人這一生不上大學是不完整的,但是他們總有偏科的現象,,例如物理,所以在高中的很多人的家長都選擇給孩子請高中物理家教進行補習功課,那麼請高中物理家教補習功課是有用的嗎?

物理補習班老師講課

怎麼樣選擇高中物理家教一對一、一對二的補課?還是去上大班補習?

我個人覺得如果是在家庭的承受經濟范疇之內,還是選擇一對一,一對二的補習比較好的,因為畢竟這樣老師就可以把所有的精力都放在你的身上了,因為這樣老師就可以把你存在的問題搞清楚,從而就能夠很快速的提高自己的物理成績了.

到這里關於請高中物理家教的有關內容就介紹完了,希望同學們都能夠有屬於自己的學習方式,發揮自己在學習方面的優勢.

⑵ 孩子初中，作業我們家長已經無法輔導,怎麼辦

你的出發點就錯了，你的身份是家長，不是老師！輔導是老師的職責！專不過家長也並不是不會屬輔導就無事可干。比如孩子學習不端正，就需要家長及時發現和幫助調整。還有孩子的學習習慣是需要家長監督檢查培養的。具體點說，像每天能否背過英語單詞，有讀書的好習慣，數學題做完了能否檢查，自己的學習能否有定期的反思等等。這些習慣培養都需要家長去做，老師沒這個時間也沒這個條件去督促孩子完成，這一切只能靠家長。而這一切做起來很難，但一旦做到了，孩子受益無窮，不用人輔導，孩子也差不了。相反，一切想把孩子推出去，把培養孩子的責任交給在校老師、家教或輔導班，家長只管出錢的做法都是完全錯誤的，也是逃避責任的做法。孩子的習慣只可能在家庭中完成培養，要麼是好習慣，要麼是壞習慣，就看家長怎麼培養了。家長的做法和學識有關，但不由學識決定。高學歷的人未必會教育孩子，沒學歷的人不一定培養不出好孩子。在家長這條道路上需要我們每位家長努力去探索！而你遇到問題會虛心求教，就給孩子樹立了好榜樣，同時也邁開了成為好家長的第一步！

⑶ 初中學生家長怎樣輔導孩子

進入初中後，孩子學習成績發生變化，家長千萬不要急躁，這是正常現象，家長應及時發現問題，然後有針對性地補救。如果你的孩子在小學成績已經名列前茅，這時候就不要過多地強調成績，只需要教給他好的學習方法；如果你的孩子成績處於中等或中下水平，則要積極鼓勵他，在新的階段，只要肯努力，學習方法科學，在學習過程中做到寧靜知識才能走的更遠，成為尖子生也不是什麼難事。
孩子進入青春期後，生理的變化，加上社會，網路，電視，報刊等又有很強大誘惑力，很多孩子難以做到寧靜獨立的學習，伴隨青春期的加速成長，很多孩子都有很強的叛逆性和獨立性，家長不要再事事包辦，要鍛煉孩子的獨立探索能力，勇敢面對困難，告訴孩子遇到學習中的困難要去面對，逃避是可恥的行為，同時加以人生觀和人格的引導，讓孩子產生對生活，對生活，對社會的熱愛，告訴孩子人生的意義，再給孩子制定各科的科學的學習方法和學習計。在家庭教育和生活中給孩子一個民主、寬松的環境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情，對於一些原則性不強的問題允許孩子按自己的意願去做，比如穿著、飲食方面。可以在暗中觀察孩子的舉動，如果出現不好的苗頭，就從側面指引解決，盡量不要發生正面沖突，尊重孩子的隱私和尊嚴。
孩子可能會因為一次考試成績不理想而喪失信心，家長要適時鼓勵孩子，和孩子交流。與孩子溝通時，家長的態度要溫和真誠，千萬不要居高臨下，用責備、質問的語氣跟孩子說話，更不能採取打罵的粗暴方式，那樣只能激化矛盾，既解決不了問題，又加深了彼此的隔閡。
初三家長要和孩子一起制訂學習目標和計劃，既要有總體計劃，又要有各個階段的小計劃。計劃要切合孩子的實際情況，不能過高，也不能過低，而且要根據具體情況進行適時調整。家長還要花一定時間和孩子溝通，幫他們找出薄弱科目。針對這些薄弱科目，家長要及時與老師、考生溝通，想出切實可行的辦法彌補。孩子學習緊張，沒有太多時間看課外讀物，家長平時讀書看報時，更要有意識地幫孩子搜集作文素材。
孩子畢竟是學習的主體，家長一定要擺正位置，做好輔助工作，但切忌越俎代庖，讓孩子學這學那，跟風盲目補課，豈不知補課只是老師騙取家長錢財的一個手段而已，從知識角度說根本不可能對孩子成績有幫助，這一點老師很清楚，如果孩子聽家長的建議去補課了，成績還是沒提高，甚至到下降了，沒有成就感，很容易容易使孩子產生逆反心理導致厭學。有的家長喜歡擅自做主給孩子買大量輔導書、習題冊，但市場上輔導書版本很多，魚龍混雜，對學習幫助不大。初三是總復習階段，老師在學校都會帶著考生對知識點進行梳理，同時布置相應的練習題，重點是要回歸課本和基礎。孩子只要能緊跟老師復習節奏，配套科學的學習方法和學習計劃，就一定會得到理想的成績，考入理想的重點高中。

⑷ 孩子上初中以後，就一直在上課外輔導班，為什麼一直都沒有效果呢

原因一：如果補的是同步，基本上是學校課堂的重復，孩子在校沒有學好，靠一、二節補習課補回來，是沒有保障的，所以還是讓孩子跟上課堂活動，怎樣跟上課堂活動呢？唯一的辦法是讓學生能聽懂，能聽懂的基礎就是孩子要記住單詞，過「識字關」。 原因二：補的是其他課程，學生平時的測試，都是以課程標准為基準，以現學教材為考試內容進行命題的（現學教材是圍繞課程標准編寫的），如果連學什麼，都沒有把握好，那肯定是失敗的，因此，要相信國版。 現在的教材一標多版，有人教版、外研版等等，如果孩子的詞彙量突破了，與選擇哪個教材學習，關系不大，都能學好英語，因為它們都是圍繞課程標准編寫的。但如果孩子學習非標版，那就不好說了。我家孩子現在就在北京新東方優能一對一部學習，非常有針對性，你可以試試看吧。

⑸ 初中生選擇上輔導班，對於成績的提升有作用嗎

對於成績不好的初中生來說，選擇上輔導班對於提升成績是有一定幫助作用的，但是我們並不能決定性地認為只要上了輔導班，成績就能夠有所提升，成績是否能夠有所提升取決的並不是孩子有沒有上輔導班，而是取決於孩子有沒有把心思放在學習上，是否掌握了正確的學習方法。針對於這一個問題，小匠老師下面來分享幾點個人的看法。

有的孩子沒有把心思放在學習上，學習態度不端正，因此即便家長把他們送到輔導班裡面去，也是難以提升學習成績的，如果孩子進入到了輔導班裡面，依舊是不努力，那麼家長的心思就白費了。

因此在把孩子送到輔導班裡面學習之前，家長們應該要糾正孩子錯誤的學習態度，讓孩子能夠意識到學習的重要性，讓他們能夠把心思放在學習上而不是在玩樂上。

孩子只有端正了自己的學習態度以後，認識到學習的重要性，才能夠學會自覺學習，進入到輔導班以後，才能夠起到一定的學習效果。

在小匠老師看來，初中生選擇上輔導班並不能意味著自己的成績就能夠有所提升，這關鍵還是要靠初中生本人的努力，要有學習的自我驅動力，而不是在老師和家長的強迫之下進行學習，應該變被動學習為主動學習，掌握學習的自主權，這樣才能夠提高學習的效果，從而提升學習成績。

那麼你們是否認為初中生選擇上輔導班就能夠一定能提高學習成績呢？歡迎大家在下方的評論區發表你們的觀點和看法。

⑹ 初中上輔導機構有效果嗎

初中上輔導機構，一般應該會有效果。
找到適合的老師進行點撥。掌握學習方法，自己也要多努力。祝你進步！

⑺ 一對一輔導中心該如何選擇，對孩子幫助大嗎

首先來說，一對一輔導的價格相對比小班制的輔導要高一些，因為是專內門的輔導，容所以無論是輔導效果還是導師水平都是比較高的。既可以幫助孩子查漏補缺還能幫助孩子預習新課。在這邊我推薦大智教育的一對一輔導課程，因為我孩子就是在那輔導的。當然你也要多方面考量，選擇適合自己孩子的~