團建輔導員會議記錄

Ⅰ 如何理解「新時期，新團建」

「新時期，新團建」

樹團員新形象 展團組織新氣象
——記我院保持團員先進性教育動員大會
9月20日，我院在工會二樓隆重召開了保持共青團員先進性教育動員大會。在我院保持共產黨員先進性教育階段，院黨委、團委本著黨建促團建的宗旨，開展了一系列保持團員先進性活動。此次大會標志著我院團員先進性教育工作的正式啟動。
保持共青團員先進性教育動員大會，是按照團中央、新疆醫科大學團委的要求和這一工作的總體部署，並結合我院實際召開的。會議由團委副書記艾恆主持，院黨委書記簡黨生、副書記劉智勇、口腔系黨總支副書記王邊疆、校團委副書記黎英及相關部門領導出席了此次會議。全院學生團員代表300餘人，職工團員代表60餘人參加了大會。
會議中團委書記王樂宣讀了我院開展保持共青團員先進性教育實施活動方案，先教領導小組副組長、學生科科長馬德尼也提宣讀了我院這一工作的組織機構設置。黨委副書記劉智勇向全體團員青年提出要以開展共青團員先進性教育的活動為契機，樹立團員新形象，展示出團組織的新氣象，讓團組織的青春與活力在每位團員青年身上充分體現。他指出，團員是最為廣泛和重要的群眾基礎，要認識到團員在各項工作中的積極作用，在開展共青團員先進性教育活動過程中，就是要將這一積極作用發揮出來。團的基層組織要更好地夯實這一基礎，在活動過程中不斷增強團的凝聚力、戰鬥力和吸引力，真正使共青團先鋒隊成為黨的後備軍。
劉智勇副書記提出的要求和希望鼓舞了在座的每位團員青年的學習、工作熱情。360多名團員青年代表認真聽取了劉智勇副書記的講話後，認識到自身存在的一些問題：諸如團員身份意識淡漠、責任意識差、缺乏積極奉獻、主人翁意識等。學生團總支書記居來提作為學生團員代表在大會發言中說到：要將團員的先進性在自己的學習生活中具體體現，尤其在迎評促建中發揮自己積極的作用，展示團員青年的良好形象，為學校和學院的建設貢獻自己的力量。職工團員代表兒科團支部書記郭璇在大會的發言中表示要以具體的行動體現團員先進性，尤其在今後的工作中會更好的為患者服務，替患者著想。在開展先進性教育活動中不斷端正自己的學習及工作態度，以百倍的熱情，堅定的信心展示新一代團員青年的精神面貌，在醫院的二次創業中發揮模範帶頭作用。
大會在全體團員青年共唱《團歌》：我們是五月的花海，用青春擁抱未來…….的嘹亮歌聲中結束。繼此，按照院團委的《開展共青團員先進性實施活動方案》，我院第一階段保持共青團員先進性的教育工作在全院團員中熱烈展開。]

以黨建帶團建，再塑團員新形象
--杭州商貿職高通過多種載體搞好保持共青團員先進性教育活動

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杭州市商貿職高團委堅持"抓基礎、重建設、求實效、創特色"的工作方針，積極探索適應現代化發展需要的職高團工作的有效途徑，獲得了上級黨團組織的充分肯定。學校團委榮獲2001年度省級先進團委、2000年度和2002年度市級先進團委、歷年系統先進團委等多項榮譽稱號。

作為杭州市保持共青團員先進性教育活動唯一的一所職高試點單位（全市直屬中學2所，還有一所是重高），杭州市商貿職高接到任務後，學校黨總支、團委高度重視，精心組織，通過黑板報、專欄、廣播站等形式加強輿論宣傳，為教育活動的開展營造良好的輿論氛圍。積極整合政治輔導員、年級組、班主任等教育力量，創設多種載體，確保教育活動順利有效地開展。

一、 落實政治輔導員制度，發揮黨組織的指導作用。
黨總支為每個團支部指派了一名黨員教師，下班指導團支部工作。在黨總支的指導下，校團委按照要求在高一的249名團員中召開了動員大會，全體政治輔導員參加。會後，政治輔導員積極指導團支部貫徹學校黨總支和團委的會議精神，採取召開座談會、問卷調查、徵求意見、個別了解情況等形式，幫助團支部查找支部自身和團員隊伍中存在的突出問題，引導團員把學習實踐"三個代表"重要思想與刻苦學習、報效祖國結合起來，增強學習實踐"三個代表"重要思想的自覺性和堅定性，做到教育活動與學習、工作"兩不誤、兩促進"。指導每個支部，召開民主生活會，討論新時期團員先進性標准。

二、 搞好優秀團員的先進事跡宣傳，激發團員自我提高的內在動力。

中學階段是學生完成學業、走向社會的人生關鍵時期。做好學生入黨積極分子的培養與考察工作，是培養和造就跨世紀德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的需要；是不斷壯大入黨積極分子隊伍和增加黨的新鮮血液的需要，是基層學校黨建工作的重要組成部分。自2001年學校發展第一位學生黨員邵沈娜（該同學現在浙江省職業技術學院）後，今年5月又發展了第2位學生黨員、商三（3）班王婷同學。該同學成長在比較復雜的生活環境，父母從小離異，家庭經濟緊張。2000年9月就讀商貿職校，學校了解她的情況後，主動為她減免了學費，並為其免費提供午餐。在政治輔導員、班主任黨員朱敏老師的教育培養下，她先後擔任團支書、班長、校學生會主席等職務，逐漸成長為一名品學兼優、有較強工作能力的學生幹部，並多次榮獲省、市、系統等多項個人榮譽。在入黨審查大會上，她流著激動的眼淚說，是許多黨員老師的關心才有她的今天。在保持共青團員先進性教育活動的動員會上，她作了專題發言。像王婷這樣優秀的團員，學校還有很多很多。校團委及時地進行了"團員之星"的評比活動。同時，對這些優秀團員的先進性事跡進行大張旗鼓地宣傳，使其他團員學有標兵，趕有榜樣，從而激發了團員自我提高的內在動力。近期，團員遞交入黨申請書的數量明顯增加，僅高一就有20多名。

三、 開展"尋訪我身邊的優秀共產黨員"活動，以黨員先進性促團員先進性。

通過黨員來認識黨，是學生了解黨的一個重要途徑，通過黨員的先進性來促發團員的先進性，是這次黨員"保先"和團員"保先"共同進步的一個好載體。校團委將在學習教育階段安排開展"尋訪我身邊的優秀共產黨員"活動。團員將通過尋訪校園中的優秀黨員，對他們進行訪談，進行思想交流，從而增加自身對黨的感性認識，理解《黨章》中對黨員的要求，進一步增強對黨的崇敬和熱愛。

四、 繼續開展在校團員進社區活動，擴大團員先進性的輻射面。

在2001年暑期在校的488名團員和2002年暑期327名團員全部進社區的基礎上，根據當前非典的實際情況，繼續搞好在校團員進社區活動的前期工作。前兩年這項活動面涉及到上城區19個社區、下城區36個社區、拱墅區21個社區、西湖區18個社區、江干區26個社區以及餘杭區等共121個社區。從《活動登記表》的反饋情況來看，社區滿意率達66%，很好地體現了團員的先進性。具體做法：一是高度重視，周密安排。學校黨總支對團員進社區，給予了充分的重視和大力的支持，與團委反復商量，對活動進行周密的布置，以確保活動的順利進行和學生團員的安全。校團委積極聯系活動基地，與社區團工委負責人多次聯系、溝通，共同探討活動內容、形式，並積極關注活動進展情況。二是突出重點，力求實效。這次進社區的重點是把"三個代表"精神、十六大報告的宣傳及社區援助作為重點服務內容，開展保持團員先進性的實踐活動：協助社區開展宣傳活動，幫助社區出好黑板報、布置宣傳櫥窗，從社區居民生活實際出發，做好"三個代表"精神和十六大報告的宣傳工作，做好抗非典的宣傳工作；開展社區調查活動，在社區內進行各種專題的調查，為社區建設出謀劃策，並布置團員撰寫有關調查報告；開展社區環境保護活動，有針對性地打掃衛生死角、收集廢舊電池等活動。通過學生團員進社區活動，一方面鍛煉、提高了學生各方面的能力，積累了一定的實踐經驗，增強了參與關心社區兩個文明建設的主動性，發揮了共青團員的先進性；另一方面協助社區作了一些基礎性工作，為社區作出了努力，受到社區居民歡迎，得到了社區負責人的肯定。

五、積極參加抗擊非典活動，發揮共青團員的先鋒模範作用。

校團委在組織團員學習統一安排的"十六大"精神、《團章》的基礎上，結合當前非典實際，組織了《在青年中大力弘揚偉大的民族精神》、《論民族精神的新內涵》、《利用抗擊非典對學生進行偉大的民族精神教育》等文章的分組學習和專題討論。通過學習討論，團員更加理解和支持黨和政府為做好非典防治工作所採取的一系列重大決策，把思想認識統一到黨中央的決策和部署上來，更加顧全大局，更加珍惜團結，更加維護穩定。同時學校在5月16日召開校第三屆團代會暨第六屆學代會之際，向青年團員發起了"向戰斗在抗擊非典第一線的醫護人員致敬"的募捐活動，號召學生團員向一線醫務人員學習，學習他們敬業愛崗、無私奉獻的工作精神，並把這種精神運用到自己的學習上，刻苦鑽研，勤奮學習，為醫務人員捐款近5000元。

學生團員還成立了"小黃帽"志願者服務隊，通過專題黑板報、櫥窗專欄等途徑進行防治非典基本知識的宣傳、普及教育工作，幫助同學樹立非典的自我防範、自我保護意識，現已出專欄20餘期；每天中午活躍在校園的各個角落，開展"清潔校園"、"你丟我撿"等活動，幫助同學自覺養成良好的衛生習慣；積極參加市教育局舉辦的"清潔杭州、抗擊非典"攝影比賽。

Ⅱ 會議總結的內容有哪些，最好是簡練的，並且有例文，真誠感謝

一、會議總結的概念
總結是機關團體，企事業單位對自身某一階段或某一項工作進行總的回顧，找出內在規律，以指導未來實踐而使用的公文。

總結的目的，是通過對自身工作中的優點與缺點的回顧分析，吸取經驗教訓，並把感性認識上升到理論認識的高度，以便做好今後的工作。因此，總結在整個工作流程中具有承上啟下的作用。
個人對自己的工作、思想、學習和生活進行回顧而寫成的總結，不是公文，屬於一般應用文。

二、會議總結的特點
(一)經驗性。總結和計劃相反，是在事後進行的。總結的材料必須是真實的，是自身經歷過的，包括典型材料和數據，這樣才有實踐意義。經驗過的事情，在寫作上往往更多地採用敘述方式。總結還應據實議事，運用畫龍點睛式的議論，提出主題，寫明層義。擺事實，講道理；事實是主要的，議論是必要的。在寫法上，以敘述說明為主。敘述不是詳敘，是概敘；說明要平實准確，不能旁徵博引。

(二)規律性。總結不是把發生過的事實羅列在一起。它必須對搜集來的事實、數據等進行認真的整理、分析和研究，找出某種帶有普遍性的規律。總結要產生評價議論，即主題和層義以及眾多小觀點（包括了經驗和規律的思想認識）。而議論不是邏輯論證式，而是論斷式，因為自身情況就是事實論據。總結是否具有理論性、規律性，是衡量一篇總結好壞的重要標志。

(三)借鑒性。總結對以後的工作具有借鑒作用。

三、對會議總結的基本要求
(一)事實為據，准確可靠。以往事件是總結惟一依據。總結必須把過去一段時間之內所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數字材料以及背景資料等。事件材料必須真實可信。數字要准確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實形成鮮明的對比或者烘托。切忌：閉門造車，隨意編造事實或數據，欺上瞞下，或者走過場。

(二)分析事實，找出規律。經驗與教訓是一篇總結的重點。要從自己掌握的事實與材料中提煉出現律性的理論認識，這樣的總結才有意義。

(三)點面結合，重點突出。寫總結容易犯大而全的錯誤。應當認真總結工作特點，抓精華，找典型，這樣的總結才不會千篇一律，才具有指導意義。

四、會議總結的基本結構
總結的結構一般包括標題、正文和落款三個部分。落款即署名和署時，可以寫在標題之下，也可以寫在文尾。

(一) 標題。總結的標題有幾種寫法。綜合性總結的標題一般採用「總結單位+總結時限+文種」，如《××大學一九九八年度工作總結》。專題性總結的標題則較為靈活，它可以是觀點的揭示或者內容的概括，比如毛澤東起草的總結的題目《關於打退第二次反共高潮的總結》。這樣的標題不僅省略了單位名稱、時間限度，甚至連文種也省略了，只有總結的內容。
還有的總結為了使重點更突出，常採用雙標題的寫法，即採用正副標題的形式。正標題往往用來揭示總結的主題，而副標題則指明總結的內容、單位、時間等。
例：
適應市場競爭變化 提高公司經濟效益
——××公司一九九七年度的機構改革的總結
建設社會主義精神文明的嘗試
——中山大學「美的咨詢」活動總結

（二）正文。總結的正文一般包括三個部分：前言、主體和結尾。

1．前言。前言用最精練的文字，概括地交代總結的基本內容，如總結的主要內容、時間、地點、背景、事件經過等，前言也可以將總結出來的規律性的認識、主要的經驗或教訓、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。這樣，讀者在讀這篇總結之前就會對總結的全貌有一個大致的了解，也能夠統領全篇，激發閱讀的興趣，啟發和引導讀者在以後的閱讀中積極思考。

2.主體。主體部分是總結的重點，一般要闡明兩方面內容：
①成績與經驗，即對過去工作實踐中所獲得的物質成果或者精神成果、取得的優異成績及其成功的原因與條件的分析歸納。要善於從工作中歸納總結經驗性的東西。總結一般是先把成績歸納出來，再分析出經驗來，也有的總結是把經驗寓於做法之中，把經驗和成績糅合起來寫。基本的寫法有以下兩種：

第一種是並列式，即把總結的成績經驗按若個方面來介紹。

第二種是遞進式，即將工作成績和經驗按時間先後的順序來安排。這種結構一般是把工作過程分成幾個階段，分別對各個階段的工作進行總結分析。採用這種結構形式的總結，適用於那些有明顯階段性的工作或在工作與思想認識上有逐步深入、層層推進的工作實際。如首鋼公司的《落實責任制入手加強企業管理的基礎工作》，其主體分為三個部分：制訂崗位考核標准，嚴格按標准進行考核，根據考核結果實行獎懲。可以看出，這三部分之間有很強的邏輯因果聯系，層層推進。沒有第一部分，便不會有第二部分成績的取得，而沒有第二部分，則第三部分也無從展開。因此，這些階段性很強的活動總結最適合於遞進式的寫法。

3．結尾。簡明扼要、短小精悍。有兩種寫法：一是總結式，對總結正文的內容用幾句概括性的話來作結束。一是展望式，用簡短的語言對未來的工作作一個展望，展示美好的前景。有的總結沒有結語。

(三)落款。總結的落款要寫明總結的單位名稱以及成文年月日。如果在標題中已標明了總結的單位名稱，落款中這一部分便可以省略。

範文：
學生工作會議總結

7月6日下午，我院在三水校區學生活動中心召開學生工作專題會議，研究、總結和部署學生工作。出席會議的有三水校區、學工部、團委、研究生處、保衛處、後勤集團公寓中心負責同志，各院系主管學生工作的黨總支書記（副書記）和全體輔導員共 80 多人。會議由黨委副書記馬明華同志主持，三水校區管委會分黨委副書記林仲豪致詞，學工部、團委、研究生處、保衛處、公寓中心負責同志總結了上半年和學生教育管理相關工作，提出了下半年工作計劃。

在會上，陳廷根總結了上半年學生工作，並對下半年的學生工作進行了部署。他說，上半年我院在維護校園安全穩定、學生工作延伸管理、黨建團建、學風建設、制度建設、畢業生就業與文明離校、科研立結項、學生工作幹部隊伍建設、學生助學、各院系特色工程建設等方面都取得了明顯的成績，顯示了我院學生工作由一般性的文體活動向提高學生綜合素質的轉變。這些成績的取得與學院黨委領導重視和全體學生工作幹部真抓實干，加強工作調研、溝通和聯系是密切相關的。但同時我們也要清醒地認識到，我院的學生工作總體水平與新形勢的要求還有一定的差距。在下半年的學生工作中 , 我們要抓好以下十方面的工作：一是以保持共產黨員先進性教育為契機，促進學生黨建工作；二是樹立「穩定壓倒一切」的觀念，切實抓好校園安全穩定工作；三是進一步落實中央 16 號文的實施方案，多渠道、多形式開展我院思想政治教育工作；四是落實教育部第 21 號令，按照我院新頒發《學生手冊》的制度進行學生管理，推進學生工作的法制化、規范化進程；五是加強對畢業生的就業指導和服務工作，提高我院總體就業率與就業層次；六是適應新形勢的需要，增強學生的政治敏感性和學習主動性，千方百計提高學生的綜合素質；七是加大學生課外學術科研活動的力度，營造良好的學術氛圍，培養學生理論聯系實際的能力；八是加強對學生的助學、心理健康教育與輔導工作；九是繼續推進各二級院系學生工作「特色工程」建設；十是加強學生工作隊伍建設，培養一支專家型學生政工隊伍。

馬明華在總結講話中充分肯定了我院上半年學生工作的成績。他說，這些成績的取得是在學校黨委的正確領導下，在相關部門的支持和配合下，全體學生工作幹部以不怕苦、不怕累、高度負責任的精神共同努力的結果。他對學生工作幹部特別是新輔導員提出了希望和要求，那就是要勤奮學習，苦練內功；深入一線，積極調研；進入角色，主動工作；謙虛謹慎，力戒浮躁；愛崗敬業，盡心盡責。在談到下半年的學生工作設想時，馬明華副書記希望各相關部門和二級院系按照學工部的統一部署，結合本單位本院系的實際，創造性地開展工作。同時，他強調要結合保持共產黨員先進性教育活動的開展，指導、統領、促進學生工作的各個方面，努力構建一個有利於大學生成長、成才的校園環境。

Ⅲ 我想寫一份團隊建設大綱，重點是領導說下屬該怎樣做的會議演講稿

一是轉變團隊的管理方式，治「本」。
作為團隊領導，應改變傳統的管理方式，才能更加有效地開展團隊工作。具體可以從以下幾個方面著手：
1、增強團隊的理解能力。讓團隊成員充分理解工作任務或目標，只有團隊成員對工作目標有了清楚、共同的認識，工作時才能步調一致，增加實施過程的緊迫感，從而在成員心中樹立成就感。
2、培養團隊的責任能力。責任是最基本的職業精神，勝於能力，沒有做不好的工作，只有不負責任的人。責任承載著能力。在團隊中鼓勵共同承擔責任，培養團隊成員的責任心，工作中遇到問題，首先要從自己身上找原因，沒有該不該，只有要不要。
3、建立團隊的信任能力。信任是團隊開展工作、發揮作用的基礎，有兩方面意思，一是團隊領導信任團隊成員，在團隊中授權，即勇於給團隊成員賦予新的工作，給予團隊成員行動的自由，鼓勵成員創新性地解決問題；而不是什麼事情都認為自己很能而親歷親為。二是團隊成員之間相互高度信任，彼此相信各自的正直、個性特長、工作能力等，只有建立相互信任關系，提高團隊成員的信任能力，工作成果才能達到1+1＞2的效果。
4、提高團隊的溝通能力。一是在團隊中建立充分的溝通渠道，鼓勵成員就問題、現狀等進行充分溝通，激發思維的碰撞；二是塑造一種公平、平等的溝通環境；三是建立一種公開、以問題為導向的溝通方式；四是塑造一種積極、正面、共鳴的溝通氛圍。
二是提高團隊的綜合能力，強「根」。
團隊的綜合能力應包括團隊的執行能力、學習能力、績效能力、和諧能力等。
1、執行能力。團隊執行能力就是指「當上級下達指令或要求後，迅速做出反映，將其貫徹或者執行下去的能力」。一個團隊的執行能力，直接決定企業的生命。無論怎樣好的經營、管理策略，假如執行不力，都是廢紙。執行能力也折射出領導者的統籌能力和團隊的整體作戰能力。
2、學習能力。學習能力是提高團隊素質、確保較強攻堅能力的基礎要素，是一個團隊創造能力、自我超越能力和系統思考能力的綜合體現，是企業發展的源動力。只有不斷地加強學習，提高團隊整體素質，才能更好的適應發展需要，促進工作目標的完成，從而推動企業發展。
3、績效能力。要工作就要有效率和效果，績效能力反映了團隊成員對團隊的貢獻能力。建立有效的績效管理機制，提高團隊績效能力，對整個團隊出色完成工作有著很強的推動作用。要讓團隊成員深刻認識到，團隊的績效成果遠大於個體成員績效的總和。
4、和諧能力。和諧融洽是衡量團隊凝聚力、戰鬥力的一個重要標准，團隊和諧的核心是團結力。提升團隊團結力的根本方法是提高團隊成員的道德水平，樹立正確的價值觀觀念，修身，敬業。
三是培育團隊的文化精神，塑「魂」。
團隊精神是指團隊的成員為了團隊的利益和目標而相互協作、盡心盡力的意願和作風，是一流團隊中的靈魂。如果沒有正確的管理文化，沒有良好的從業心態和奉獻精神，就不會有團隊精神。培養團隊精神應包含三個層面的內容：
1、意識力。要注重培養團隊成員的大局意識，注重工作的整體性，要有為團隊的奉獻精神。其次，發揮團隊成員個性，是團隊精神的基礎。團隊精神的形成，其基礎是個人的愛好和成就。設置不同的崗位，選拔不同的人才，給予不同的待遇、培養，讓每一個成員都擁有特長。
2、協作力。協同合作是團隊精神的核心。對於一個團隊的隊長來說，他需要有團隊組織能力。而對於隊員來說，不僅要個人能力，還需要的一種在不同的位置上各盡所能。發揮團隊精神，互補互助以共同發揮最大效率的能力，這就是團隊協作能力。團隊協作能力對於一個團隊至關重要，團隊的根本功能或作用即在於提高團隊整體的業務表現，只有協同合作的團隊，才能使團隊的工作業績超過成員個人的業績，團隊業績大於各部分之和。團隊的所有工作成效最終會在一個點上得到檢驗，這就是協作精神。
3、凝聚力。凝聚力是團隊精神的境界，團隊精神表現為團隊強烈的歸屬感和一體性，每個團隊成員都能強烈地感受到自己是團隊當中的一分子，把個人工作和團隊目標聯系在一起，對團隊表現出一種忠誠，對團隊的業績表現出一種榮譽感，對團隊的成功表現出一種驕傲，對團隊的困境表現出一種憂慮。要提高團隊的凝聚力，就要確立一個目標，樹立主動服務的思想，建立系統科學的管理制度，經常溝通和協調，強化激勵，形成利益共同體

Ⅳ 輔導君的員工福利待遇有哪些啊會組織團建嗎

輔導君的陽光福利待遇應該也有一些像那個降溫費的，還有水電補補發啦，還有人有補發，這一點點也是有5000左右。

Ⅳ 老師的團建指導員評述報告怎麼寫

XXX同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

Ⅵ 職業技術學院的輔導員有什麼要求，工作內容是什麼啊

班主任（輔導員）工作條例

一、總則
第一條 為使我院班主任工作科學化、制度化、規范化，特製定本條例。
第二條 班主任是所帶班級學生的思想政治工作、學習和管理等方面工作的組織者和實施者。
第三條 班主任實行專、兼職相結合的制度。專職班主任屆滿考核是否合格，是晉升職務的重要條件之一。
二、班主任的工作職責
第四條 班主任在學院及系雙重領導下負責學生的工作。職責是：
（一）組織學生認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」的重要思想，結合所帶班級學生的實際情況，有計劃地對學生進行黨的路線、方針政策教育和形勢教育；進行共產主義理想、愛國主義和革命傳統教育；進行道德品行教育、學風教育、組織紀律和法制教育。培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）抓好學生文化課學習工作。文化課學習，是學生的主要任務。要教育學生樹立正確的學習目的，發揚不怕困難、奮發圖強的學習精神，不斷提高學習成績，爭取早日成才。
（三）做好學生日常管理工作。經常找學生談心，掌握學生的思想動態，並經常向所在系及學院匯報。經常到班級聽課並與任課老師保持聯系，全面掌握學生的學習狀況。關心學生生活，幫助解決實際困難。教育學生尊敬師長，愛護公物。嚴格遵守《學生手冊》及學校其它規章制度。與學生家長保持聯系，爭取家長對學生教育的有力配合。
（四）參與學生的學籍管理、新生入學接待和教育、學生年度的總結鑒定、畢業教育及鑒定工作，做好學生的各種表彰和懲處工作，負責對學生畢業後的就業指導工作。
（五）引導學生積極開展健康有益、形式多樣、生動活潑的文體活動，把思想教育寓於活動之中。組織學生參加軍訓、社會實踐、公益活動和實習。做好學生心理健康和心理素質方面的咨詢和指導，培養學生具有健康的體魄和良好的心理素質。
（六）負責學生中的團建工作，負責班幹部的挑選。指導團支部、班委會開展工作，充分發揮團支部、班幹部的作用。注重培養和提高學生的自我教育、管理與約束能力。
（七）完成系及學院交辦的有關學生工作方面的其它任務。
三、工作制度與考核
第五條 班主任的管理與考核
班主任的聘用解聘由系及學生處提出意見，報學院審批。
班主任考核的基本內容：
（一）建立班主任與學生談話制度。採取個別談心和集體談心相結合的方式，每學期談話人數至少為所帶班學生的二分之一以上，並將談話內容記錄。
（二）建立學生思想、學習、工作、生活等表現檔案工作制度。對學生在校各個時期主要表現真實記載。
（三）建立學生學習、紀律檢查制度。使學生按時上課，不無故曠課，不遲到，不早退。要經常深入班級聽課，隨時檢查學生上課、自習的學習和組織紀律情況。
（四）建立團幹部、班幹部會議制度。團支部和班委會每月至少召開一次。
（五）加強學風建設。每學期至少組織以加強學風建設、提高學習成績為主題的集體活動兩次。
（六）每學期初制定工作計劃，學期末寫出工作總結，交所在系備案，並由所在系監督執行。
（七）每學年寫一篇以上有關學生思想政治工作和管理工作方面的論文或調查報告。
（八）班主任考核每年進行一次。結合考核成績，評選「優秀班主任」。
四、班主任基本條件和素質
第六條 班主任應具備以下基本條件和素質：
（一）良好的政治素質。擁護中國共產黨的領導和黨的基本路線，熱愛學生思想政治工作。堅持原則，作風正派，廉潔務實，謙虛謹慎，以身作則，有奉獻精神，為人師表。
（二）較高的理論修養和較寬的知識面。具有一定的教育學、心理學、社會學、管理學等知識，分析和研究學生思想政治教育的規律並指導工作。
（三）較強的實際工作能力、組織領導能力、處理和解決問題的能力、語言表達能力。
（四）較高的文化和專業知識，一般情況下應有大學本科以上學歷。

Ⅶ 團日活動總結 環保

增強共青團員意識主題教育活動學習心得體會

這世上，每個人都肩負著一定的責任。工人要做好工，農民要種好地，學生要讀好書，這既是天經地義之理，又是人之良心所在。作為新時期的一名共青團員，我們又該如何呢？也許每個人的答案都不一樣，但是我對共產黨擁護的熾熱之心是不變的，為黨旗增輝的堅定決心是不變的。
中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和後備軍。在全黨開展保持先進性教育活動，是黨的十六大作出的一項重大決策，是新世紀加強和改進黨的建設的基礎工程。這次教育活動對於保持黨員隊伍的先進性和純潔性，提高黨的執政能力，實現全面建設小康社會的宏偉目標，具有十分重要的意義。
通過共產黨員先進性教育學習，我對保持共產黨員先進性教育活動有了進一步的認識，對「三個代表」重要思想的科學內涵和精神實質有了進一步的理解。 也使我增添了加入共產黨的信念。
黨員是黨的組織細胞和黨的活力主體。黨員隊伍的狀況如何，能否充分發揮先鋒模範作用，對增強黨的創造力、凝聚力和戰鬥力，提高黨的領導水平和執政能力，鞏固黨的執政地位，具有重大的關系。共產黨員的先進性是有共產黨員這一特定身份所決定、為共產黨員這一先進政黨所要求的一種重要特徵。馬克思恩格斯在《共產黨宣言》中把共產黨員的先進性稱為「勝過其餘無產階級群眾的地方」。 共產黨員應當具有的先進性，應當是一種品質、一種能力、一種行為，應當是三者的有機統一。品質上的先進性，指的是思想境界高、精神面貌好、道德修養優。這樣才能成為人們學習效仿的榜樣。能力則可以看作是品質的延伸，是其由內向外的過渡和轉化，並最終體現在行為上。我們所說的共產黨員要發揮模範帶頭作用，主要就是靠黨員行動、實踐和工作實效來實現的。
開展先進性教育活動，是學習貫徹「三個代表」重要思想的有效載體。人民群眾往往就是通過黨的基層組織和黨員的品質、能力和行為來認識「三個代表」重要思想的。因此，每一位黨員都要以實際行動來實踐「三個代表」重要思想，來體現黨的先進性，讓廣大人民群眾切身體會到「三個代表」重要思想的道理就在身邊、就在眼前。
當前，中國正在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，在這一關鍵時刻，我們每一位團員要做到：堅決擁護中國共產黨的綱領，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為行動指南，解放思想，實事求是，與時俱進，團結全國各族青年，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，為最終實現共產主義而奮斗。

Ⅷ 如何將智慧團建的團員信息導出來

身份認證抄不通過和未認證有什麼區別？（1）認證不通過：是姓名和身份證未通過公安部公民身份核驗。（2）未認證：通過excel導入的人員，會通過批量發往公民身份中心核驗，發之前的狀態是未認證。核驗後，結果才顯示為認證通過或不通過。顯示認證不通過的，建議各級再核實一下姓名和身份證，如果確實無誤，認證未通過並不影響功能。

Ⅸ 會議總結---學習計劃

給你一個有關會議終結的吧
一、會議總結的概念
總結是機關團體，企事業單位對自身某一階段或某一項工作進行總的回顧，找出內在規律，以指導未來實踐而使用的公文。

總結的目的，是通過對自身工作中的優點與缺點的回顧分析，吸取經驗教訓，並把感性認識上升到理論認識的高度，以便做好今後的工作。因此，總結在整個工作流程中具有承上啟下的作用。
個人對自己的工作、思想、學習和生活進行回顧而寫成的總結，不是公文，屬於一般應用文。

二、會議總結的特點
(一)經驗性。總結和計劃相反，是在事後進行的。總結的材料必須是真實的，是自身經歷過的，包括典型材料和數據，這樣才有實踐意義。經驗過的事情，在寫作上往往更多地採用敘述方式。總結還應據實議事，運用畫龍點睛式的議論，提出主題，寫明層義。擺事實，講道理；事實是主要的，議論是必要的。在寫法上，以敘述說明為主。敘述不是詳敘，是概敘；說明要平實准確，不能旁徵博引。

(二)規律性。總結不是把發生過的事實羅列在一起。它必須對搜集來的事實、數據等進行認真的整理、分析和研究，找出某種帶有普遍性的規律。總結要產生評價議論，即主題和層義以及眾多小觀點（包括了經驗和規律的思想認識）。而議論不是邏輯論證式，而是論斷式，因為自身情況就是事實論據。總結是否具有理論性、規律性，是衡量一篇總結好壞的重要標志。

(三)借鑒性。總結對以後的工作具有借鑒作用。

三、對會議總結的基本要求
(一)事實為據，准確可靠。以往事件是總結惟一依據。總結必須把過去一段時間之內所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數字材料以及背景資料等。事件材料必須真實可信。數字要准確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實形成鮮明的對比或者烘托。切忌：閉門造車，隨意編造事實或數據，欺上瞞下，或者走過場。

(二)分析事實，找出規律。經驗與教訓是一篇總結的重點。要從自己掌握的事實與材料中提煉出現律性的理論認識，這樣的總結才有意義。

(三)點面結合，重點突出。寫總結容易犯大而全的錯誤。應當認真總結工作特點，抓精華，找典型，這樣的總結才不會千篇一律，才具有指導意義。

四、會議總結的基本結構
總結的結構一般包括標題、正文和落款三個部分。落款即署名和署時，可以寫在標題之下，也可以寫在文尾。

(一) 標題。總結的標題有幾種寫法。綜合性總結的標題一般採用「總結單位+總結時限+文種」，如《××大學一九九八年度工作總結》。專題性總結的標題則較為靈活，它可以是觀點的揭示或者內容的概括，比如毛澤東起草的總結的題目《關於打退第二次反共高潮的總結》。這樣的標題不僅省略了單位名稱、時間限度，甚至連文種也省略了，只有總結的內容。
還有的總結為了使重點更突出，常採用雙標題的寫法，即採用正副標題的形式。正標題往往用來揭示總結的主題，而副標題則指明總結的內容、單位、時間等。
例：
適應市場競爭變化 提高公司經濟效益
——××公司一九九七年度的機構改革的總結
建設社會主義精神文明的嘗試
——中山大學「美的咨詢」活動總結

（二）正文。總結的正文一般包括三個部分：前言、主體和結尾。

1．前言。前言用最精練的文字，概括地交代總結的基本內容，如總結的主要內容、時間、地點、背景、事件經過等，前言也可以將總結出來的規律性的認識、主要的經驗或教訓、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。這樣，讀者在讀這篇總結之前就會對總結的全貌有一個大致的了解，也能夠統領全篇，激發閱讀的興趣，啟發和引導讀者在以後的閱讀中積極思考。

2.主體。主體部分是總結的重點，一般要闡明兩方面內容：
①成績與經驗，即對過去工作實踐中所獲得的物質成果或者精神成果、取得的優異成績及其成功的原因與條件的分析歸納。要善於從工作中歸納總結經驗性的東西。總結一般是先把成績歸納出來，再分析出經驗來，也有的總結是把經驗寓於做法之中，把經驗和成績糅合起來寫。基本的寫法有以下兩種：

第一種是並列式，即把總結的成績經驗按若個方面來介紹。

第二種是遞進式，即將工作成績和經驗按時間先後的順序來安排。這種結構一般是把工作過程分成幾個階段，分別對各個階段的工作進行總結分析。採用這種結構形式的總結，適用於那些有明顯階段性的工作或在工作與思想認識上有逐步深入、層層推進的工作實際。如首鋼公司的《落實責任制入手加強企業管理的基礎工作》，其主體分為三個部分：制訂崗位考核標准，嚴格按標准進行考核，根據考核結果實行獎懲。可以看出，這三部分之間有很強的邏輯因果聯系，層層推進。沒有第一部分，便不會有第二部分成績的取得，而沒有第二部分，則第三部分也無從展開。因此，這些階段性很強的活動總結最適合於遞進式的寫法。

3．結尾。簡明扼要、短小精悍。有兩種寫法：一是總結式，對總結正文的內容用幾句概括性的話來作結束。一是展望式，用簡短的語言對未來的工作作一個展望，展示美好的前景。有的總結沒有結語。

(三)落款。總結的落款要寫明總結的單位名稱以及成文年月日。如果在標題中已標明了總結的單位名稱，落款中這一部分便可以省略。

範文：
學生工作會議總結

7月6日下午，我院在三水校區學生活動中心召開學生工作專題會議，研究、總結和部署學生工作。出席會議的有三水校區、學工部、團委、研究生處、保衛處、後勤集團公寓中心負責同志，各院系主管學生工作的黨總支書記（副書記）和全體輔導員共 80 多人。會議由黨委副書記馬明華同志主持，三水校區管委會分黨委副書記林仲豪致詞，學工部、團委、研究生處、保衛處、公寓中心負責同志總結了上半年和學生教育管理相關工作，提出了下半年工作計劃。

在會上，陳廷根總結了上半年學生工作，並對下半年的學生工作進行了部署。他說，上半年我院在維護校園安全穩定、學生工作延伸管理、黨建團建、學風建設、制度建設、畢業生就業與文明離校、科研立結項、學生工作幹部隊伍建設、學生助學、各院系特色工程建設等方面都取得了明顯的成績，顯示了我院學生工作由一般性的文體活動向提高學生綜合素質的轉變。這些成績的取得與學院黨委領導重視和全體學生工作幹部真抓實干，加強工作調研、溝通和聯系是密切相關的。但同時我們也要清醒地認識到，我院的學生工作總體水平與新形勢的要求還有一定的差距。在下半年的學生工作中 , 我們要抓好以下十方面的工作：一是以保持共產黨員先進性教育為契機，促進學生黨建工作；二是樹立「穩定壓倒一切」的觀念，切實抓好校園安全穩定工作；三是進一步落實中央 16 號文的實施方案，多渠道、多形式開展我院思想政治教育工作；四是落實教育部第 21 號令，按照我院新頒發《學生手冊》的制度進行學生管理，推進學生工作的法制化、規范化進程；五是加強對畢業生的就業指導和服務工作，提高我院總體就業率與就業層次；六是適應新形勢的需要，增強學生的政治敏感性和學習主動性，千方百計提高學生的綜合素質；七是加大學生課外學術科研活動的力度，營造良好的學術氛圍，培養學生理論聯系實際的能力；八是加強對學生的助學、心理健康教育與輔導工作；九是繼續推進各二級院系學生工作「特色工程」建設；十是加強學生工作隊伍建設，培養一支專家型學生政工隊伍。

馬明華在總結講話中充分肯定了我院上半年學生工作的成績。他說，這些成績的取得是在學校黨委的正確領導下，在相關部門的支持和配合下，全體學生工作幹部以不怕苦、不怕累、高度負責任的精神共同努力的結果。他對學生工作幹部特別是新輔導員提出了希望和要求，那就是要勤奮學習，苦練內功；深入一線，積極調研；進入角色，主動工作；謙虛謹慎，力戒浮躁；愛崗敬業，盡心盡責。在談到下半年的學生工作設想時，馬明華副書記希望各相關部門和二級院系按照學工部的統一部署，結合本單位本院系的實際，創造性地開展工作。同時，他強調要結合保持共產黨員先進性教育活動的開展，指導、統領、促進學生工作的各個方面，努力構建一個有利於大學生成長、成才的校園環境。