生物老師的課後輔導h

① 一部漫畫,男主被要求參加課後輔導,每位女老師和他發生了點什麼

想知道找到了嗎。

② 高中生物哪個老師輔導的好，幫忙推薦個

我有這方面的網路同步教學視頻，小學、初中、高中，所有課程跟課堂教材版同步，各版本教材都有、權包括歷年中高考重點題型 還有汗學院的知識 如果你需要就請給我回信 我願意給你一個免費的試用賬戶

（至於裡面的講師、放心 都是全國特級教師）

③ 高中生物的輔導老師哪裡有

高中生物多數知識都是背，所以說生物是理科中的文科，只要將老師說的重點背下來，多去做幾套試卷，不會的就去問老師.同學，考80多分就沒有問題了。
高中生物輔導老師，只要有培訓機構的地方都會有老師培訓的。

④ 《女老師的課後輔導》小說，有的大神上傳

⑤ 如何上好生物課與課後輔導

一、好的開頭等於成功了一半
俗話說的好，「萬事開頭難」。
能在上課伊始就抓住學生們的心，把學生的情緒調動起來，讓學生緊緊跟住教師的課堂教學思路，那麼一堂課已經至少成功了一半了。一定要樹立「學生是學習的主人」這一教學理念，在課堂上與學生建立平等的師生關系。教學過程中言辭巧妙設計，面帶笑容，情感充沛，氣氛熱烈，學生才會被你的情緒所感染，才會不知不覺卻又深深地愛上這堂生物課。
二、精心備課方能游刃有餘
試想教者如果對教科書的基本內容、知識結構都不熟悉，對課程標准的具體要求都不明確，這節課怎麼可能成功？教學任務恐怕都難以完成。學校中的老教師，在上課之前，無一例外地對課標、教材、學情、以及課堂教學中要提問的問題和一些關鍵性的語言（如導入、過渡和小結）都進行了詳細深入的鑽研，正因為他們課前如此精心准備，在實際課堂教學過程中才能真正做到縱橫捭闔、收放自如，教學功夫可謂是爐火純青。
三、發揮學生的主體作用
「學生是學習和發展的主體」是新課程所倡導的先進教學理念。通常教師的教案都是一步一步精心設計，可是學生都還未參與進來，怎能完全確定一節課的教學過程究竟如何？如果課前就能預設整個教學過程，教師課堂上完全按部就班，那學生就成了教師手下控制的機器了。而教師在課堂上不斷調控自己的教學設計，讓所有學生都能主動地參與到課堂上來，使得課堂氛圍熱烈，極好地調動學生的學習積極性。一堂課如果僅僅是老師在忙碌，而學生很少參與，教師的水平再高，對學生自身而言也沒有得到良好的發展，這樣的課就不能稱之為好課。
四、發揮教師的主導作用
一堂好的生物課，教師還要教給學生學習方法。學生對知識點的理解和掌握應在實踐中進行，課堂上教者應為學生創造各種練習的機會，激發學生探求新知的願望。通過自主學習、分組討論探究等方法，使學生在這種充滿「人文性」的教學中，形成正確的學習態度和學習方法。
此外課後輔導是教學系統運行的環節之一，是課內教學的輔助、補充形式，有利於教師了解學生情況、溝通師生情感、實行因材施教。課後輔導跟同為課後工作的作業批改和講評互相關聯：除了在課內獲得有關信息或者學生提出要求外，在通過作業批改發現教學中的問題後也常常要進行課後輔導。但是，課後輔導的內容更廣泛，不一定圍繞作業問題；作業講評要經常進行並且面向全體學生，課後輔導則主要面向一部分學生。集體輔助必須控制次數，防止變相增加課時，加重學生課業負擔。
課後輔導要有的放矢，事先要確定輔導的對象和內容。
課後輔導的內容主要是①解答疑難；②堵漏補差；③擴展提高；④端正態度、指導方法等。課後輔導的對象應該既有學習困難者、存在學習障礙者，又包括學有餘力者和因故缺課者。
由於學生之間在知識技能基礎、理解能力、思維能力、學習方法、學習興趣等方面存在著個別差異，他們對課內教學的適應性不同，有著不同的輔導要求。教師要根據不同情況，分別制訂輔導方案。因此，課後輔導大多採用個別輔導或者小組輔導形式。
一般說來，「補差」和「提高」是課後輔導的工作重點。
要做好補差工作，首先要認真分析學生情況，准確找出差的原因：是知識、技能基礎薄弱，還是方法、能力缺陷？是智力因素引起，還是非智力因素造成？是學生方面的問題，還是教師方面的問題，或者在家庭、社會環境方面出現問題？……然後針對問題原因尋找有效措施。
學習落後常常跟非智力因素有關。補「差」先要補「心」，教師要注意培養學習興趣、消除自卑感，增強學習信心、調動學習積極性，多給予實事求是的鼓勵和激勵。除了重點抓好「補差」和「提高」外，對於那些問題不多或者學習一般、尚未形成強烈的生物學習興趣，但是具有學習潛力的學生，教師也應適當兼顧，注意引導和指導，不能不聞不問。要搞好課後輔導工作，教師一定要懷著滿腔熱情和對學生負責的精神積極地投入，要注意跟學生坦誠交流，溝通心靈，用積極情感點燃智慧火花，促進學生的發展。
以上是我在生物教學上的一點心得，不到之處還請見諒！

⑥ 在一堂生理課上,女老師講完課後說:「同學們，誰還有不明白的地方，請舉手提問,老師給你解答。」

「**的時候，女方不願意，可是男方願意，那麼她是怎麼被強迫願意並大肚子的？」

⑦ 上過高中生物課外輔導班的童鞋們進來看看

看來樓主遇到我高中時的難題了，那個要看學校和老師的。我以前補的時候那老師除了幫我預習與講錯題外，還專門發了那邊學校的練習冊和講義，後面生物進步非常明顯。我覺得老師很重要，那個學校好像叫心朗文，具體的樓主可以網路搜索下

⑧ 該怎樣佔有你，我的美艷生物老師！

從沒想過有一天，我會與梅發生不倫之戀。 也不知道從哪一天起，我竟然對梅隱隱有了慾望和企圖，這企圖宛如一顆罪惡的種子墜落我的心田，烈火焚天，激情四射，實在難以自抑，實際上，也不想抑制。 懵懂的總該會來，當我身邊一個個完成了生理的轉變，而我，始終大馬哈一個，有時候回想起來，那時候也有些許女同學，用美麗的充滿崇拜與愛慕的眼神悄悄關注著我。 而我，依然無所察覺。 於是，神的審判迅速降臨。 自從梅踏入高中重點班的開始，嫵媚豐滿的身體，讓我頓覺眼前一亮，相比於同齡女生那種豆芽菜般的身體，忽然見到這種少婦般美好的韻味，一顰一笑的氣質，頓覺到一種驚艷的感覺，只不過，這種驚艷，還僅僅停留在欣賞的角度。 梅用美麗的水靈林的眼神含笑掃射了全場，一個個開始點名，開學的相處總是奇妙和友好的，作為初中的本地生，重點中學的重點班迎來了許多外地的同學，而我在原來的同學中，小有名氣。 「現在你就是我欽點的生物科代表啦！」梅俏皮地說道，這一刻她的笑容光芒萬丈，一種遲早的頓悟漸漸湧入我的心頭，我極力抗拒著這個念頭，梅是個如此迷人的女人。 性宛如毒草一般，開始瘋長。 青春期懵懂的激烈碰撞越來越顯著，班裡早戀的風氣越來越重，甚至連成績最好的一對男女也是如此，頂風作案。普通的混混的學生更別說。 這一天，我印象深刻。 梅像往常一樣，讓全班上下午的自習課，然後單獨把我叫到辦公室，幫忙批改作業，同時輔導我的功課，那時候處於對梅的迷戀，我的總成績不錯，生物更是向來第一名。 當我用異樣的眼神望著梅的秀發，我湊近她裝作看作業題目，實際上放肆得嗅著她的發香，我的視線沿著她粉嫩的脖頸下滑，夏天天氣如此炎熱，辦公室里最多也只有一個電風扇，香汗淋淋的梅時而閃動扇子，單薄的清涼的絲衣輕輕松動著，我肆無忌憚得欣賞著梅的身材。 我望著她豐滿的乳房，梅的胸真的很大，早就有人，幾個成績最差的大個子在教室後面說黃段子，說梅的內衣是蕾絲的，不是那種帶棉墊子的，反正我也不是很了解，當我從縫隙中望見梅白皙的乳溝，黑色的薄薄的蕾絲胸罩包裹著兩團渾圓，一股火熱的感覺頓時從下身騰升而起。 悲哀與甜蜜同在，我徹底覺醒了，在高中的年代，比同齡人完了整整三年。 梅的歡樂與直爽讓她對於最喜愛的學生毫無防禦之心，在她的辦公室里，我享受著她的體香，欣賞著她豐美的身材，甚至在她專心批改作業的時候，裝作鋼筆沒水，又俯身去撿筆帽，梅全然無視。 夏天是燥熱的季節，的確是這樣。 我一次看到梅的大腿，如此震撼，難以自拔。 從哪一刻起，我已墜入地獄。 我更加瘋狂地學習，准備生物競賽，享受著更多的梅賜予我的喜愛，有一天，我會讓這眼神中，有更多的東西。 其他人對生物課昏昏欲睡，而梅經常在我身邊徘徊，每一次，我都狠狠盯著她豐滿的屁股，隱隱露出的痕跡讓我遐想曼妙。 是的，我已墮落，而梅依然高貴聖潔宛如天使。 當梅認真而耐心地俯身為我輔導的時候，我享受的，是她胸部那雪白的滾圓，有一天，我會放肆地撫摸著她的乳房，叫著梅的名字，將她騎在身下，欣賞著梅用羞澀而彷徨的聲音掙扎，越是掙扎，越是性感與嫵媚，有一天，她最愛的學生會粗暴地脫下她的全部偽裝，將強壯與野蠻進入她的身體，享受著原始以來的沖動與慾望，一波波得沖刺宛如波浪，梅美艷的身體被我全部佔有，終於，我在梅的無力的撕扯與掙扎中爆發，我將全身與梅融為一體，狠狠得射入梅的桃園聖地。 這一夜，下身黏糊糊的我絕望而瘋狂地發現，對梅的迷戀，讓我頻臨失控。【欲看下文，請回帖】