老師要家長輔導作業怎麼辦
A. 如何看待老師總讓家長輔導學生作業或者給孩子答疑解惑的行為
如何看待老師總讓家長輔導學生作業或者給孩子答疑解惑的行為？老師總要家長輔導學生作業，這個事情是這樣的，老師長輔導作業也是應該的，正常的，但是家長也有家長的事情，工作所以有時間誰都願意輔導孩子作業。
B. 老師讓家長輔導孩子寫作業，家長文化程度不高怎麼辦
C. 老師要求我們家長每天輔導孩子寫作業對嗎大是人也很忙，壓力大！
這要看孩子做的如何了，孩子不用家長監督，能自主完成作業，你就輕松回一些，在孩子寫完時檢查一下就答好，如果孩子不願意寫作業，你就得費心監督他了。老師說的也對，孩子是你自己的，多用心輔導孩子養好學習的習慣，如果現在不用心，那鬧心的事在後面呢。所以一開始就要孩子養成自主學習的好習慣。
D. 老師要求家長批改作業，家長能力不足怎麼辦
由於一個老師要擔任一班兩門課程或一門兩班課程，除了備課外，就是要批改作業。因為作業量大、學生量大，備課和作業本上的作業批改下來，就已經忙的焦頭爛額了。所以家庭作業就由家長代勞了。
大部分家長，也都樂意為孩子成績的提高而增磚添瓦的。所以對此毫無怨言，充當了家庭教師這個角色。
這是一個非常兩難的問題，的確在現在的社會中，有些家長沒有輔導學生的能力，並不是說自己的文化水平輔導不了，而是指自己的輔導方法或者輔導時間沒有充分保障。
基本上在現在的教育教學以及孩子的整個學習生涯中，僅僅是在小學階段要求學生家長輔導，如果再縮小范圍的話，基本上就在小學四年級以前要求學生家長輔導。
有一些人對於整個社會現在讓老師輔導孩子的作業有著異乎尋常的偏見，他們認為這份工作應當由學校的老師完成，我們不分析這份工作主要應當依是完成，我們只分析家長輔導孩子作業，它的真實作用有哪些？
首當其沖的是了解孩子的學習狀態，對於這一個問題，每個家長都會很容易的理解，低年級階段的孩子的學習成績，幾乎就是完全由家長的關注度所造成，如果家長不關心的話，那麼孩子有可能會形成一種過於應付的態度，這是一種非常不好的態度。
E. 作業是讓誰做的如何看待老師讓家長輔導作業這一行為
對於小孩子家庭作業輔導方面的問題，普遍會出現這樣的現象，明明是老師給孩子留的作業，需要家長輔導，孩子在輔導孩子的過程當中，也是讓家長操碎了心搞得家長身心俱疲，作業當然是留給孩子做的但是我們要知道的是，小孩子的接受能力比較的弱，在學校的時候很難非常容易的學懂，老師講的知識所以回家家長對孩子進行輔導是不可避免的事情所以我個人還是十分理解老師，讓家長回家輔導孩子進行寫作。
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F. 為什麼現在學校讓家長輔導作業
不少新入一年級的家長感覺不適應，覺得自己突然多了「很多活」。面對學校這些需要家長配合的事情，「三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是優秀、良好、及格拉開檔次的主要原因。」
也有些家長感覺不服氣，常常拋出這樣幾種論調：
·過去論：「我小時候也不需要家長管，現在不是好好的么？」
·大流論：「我們家孩子差不多就成了。」
·農村論：「農村孩子家長哪會管？不也有上名牌大學的么？」
·自然論：「樹大自然直，孩子大了自然會好。」
·西方論：「外國小孩小學輕松，長大不挺有出息么？」
首先，隨著社會的發展，現如今整體知識難度與廣度都大幅提高，同時對孩子的綜合素養要求也在提高。近年來，農村走出來的優秀孩子越來越少，即使是外省考入北京的孩子，也多在省會城市，這是因為貧困家庭難以獲得足夠的教育資源。同時，在「減負」浪潮下，公立學校的日常教學量無法完全滿足每一個學生成長的需要，這就需要藉助外力——家長就是有錢出錢、有力出力。有些家長可能在媒體上看過一些鼓吹減負以及西方學生輕松的文章，甚至也有過敲鑼邊跟著叫好的想法，但這是不理智的。這么說的判斷依據有二：1、要麼是那些海歸派見識短淺，僅看到西方落後地區的學校，所以作出西方學業鬆弛的報告。
2、要麼就是那些學者——既得利益者不希望下層學生（階級）通過考學與其子女搶奪教育資源，所以刻意要拉低下層學生的學業。至於您願意相信哪一點您隨意。
其次，以往的「隨大流」也許尚可，是因為以往大量的「鐵腕教師」「很負責」，但那是舊時的黃歷了。現如今的教育環境很糟糕：大量不負責任的媒體以及心理不健康的家長將「學校」視為發泄出口，把孩子送進校門，就把自己一推二六五，四處挑學校毛病，即圖「嘴上爽快」，又要「託管孩子」。到最後還心安理得地為自己的懶惰找借口「孩子學好了是遺傳了自己聰明基因，孩子沒學好是老師教的有問題」。在這種環境下，老師們也「明哲保身」，大多不會和孩子「較勁」了，「隨大流」就是跟著「喝片湯」。
這是以前的教育現狀。那時候家長都不用批改作業，全憑孩子自己的努力和自覺性。老師再負責，也不可能讓班裡每個孩子都學會。學不會的怎麼辦？隨時下車。
你能接受孩子中途下車嗎？
現在呢？如果家長能接受這樣的淘汰率，能接受孩子中途下車，那也可以不管孩子。但有多少家長能接受呢？
從千軍萬馬中考上大學的人當了父母，會期望孩子最次也不能比自己差。沒上過大學中途下車的家長，會期望孩子多讀書，讀好書，省得走自己的老路。
我們都希望孩子能接受好的教育，可在學校里，一個老師最少要教大幾十個孩子，孩子的理解能力不同，認知水平不同，老師也不是超人。就算她再盡職盡責，也不能保證每個孩子都學會，更何況上課的時候還有神遊的孩子，不聽講的孩子。
為了讓孩子不中途下車，家長輔導孩子作業為啥要這么大怨言呢？又不是讓你去學校輔導別人家的孩子，自己家的孩子，老師沒教會，家長再不教，孩子還怎麼學得會？
教育方法得當，家長很快能從孩子的學習中脫身
有的家長會說，孩子學的我又不會，我輔導不了怎麼辦？輔導孩子作業，最重要的階段是在孩子上學的前幾年。如果在這幾年能幫孩子建立良好的學習習慣，孩子很快就能獨立面對學校的作業。
比如，對一年級的孩子來說，他不認識那麼多字，題目讀不懂，我們就需要幫他讀讀題，同時引導他多認字，讓孩子能及早進入狀態。
幫孩子建立良好的學習習慣，做作業，閱讀，記筆記，記錯題，找答案等等，孩子就可以自己應付，家長就能脫身了。
對我們這屆父母來說，不想承受讓孩子野蠻生長的代價，就要做好輔導孩子作業的准備，讓孩子更快的進入學習狀態，養成良好的學習習慣。
這個任務越早完成越好，畢竟，小學一二年級的作業咱還可以看懂，年級越高，難度越大，最好在題目都會的時候讓孩子實現「作業自由」。
G. 輔導老師老幫孩子寫作業怎麼辦
父母可以適當的和孩子溝通，和他一起玩耍，這樣既可以增加感情，也可以培養互相信任，我不知道您家的孩子是因為調皮還是其他什麼原因不交作業，出現這種問題的話，首先是父母應該和孩子談談心，了解了解孩子的內心想法，假如他的想法不正確，那麼父母可以給予正確的引導，幫助他樹立正確的人生觀和價值觀。但是千萬不要在談心的過程中出現怒罵這種現象，要知道，在孩子的內心中，不論父母說了什麼重話，對孩子的心都是一種沉重的打擊。所以，在教育孩子的過程中，一定要循循善誘，切勿急躁。
H. 現在的老師怎麼就會留作業啊都讓家長回家輔導，家長們哪有時間去哪裡投訴
可能投訴是沒有用的，因為現在全國的教育制度和體系沒有變化，這不是老師的錯。目前你只能選擇學會適應。
祝你好運