兼職輔導員個人基本情況

① 學生兼職輔導員主要干什麼的

幫助老師整理資料，列印資料，再管理學生紀律

② 請問，申請輔導員助理的個人簡歷怎麼寫

首先個人簡歷並沒有固定的格式，不過要遵循一定規則，形式多樣，可以是表格，也可以是行文。
簡歷包括標題和正文兩部分。
標題：一般寫為「個人簡歷」或「履歷表」即可。
正文：正文一般包括以下內容：
1.個人基本情況：包括姓名，性別，年齡，學歷，畢業院校，家庭住址和聯系方式。
2.教育背景，經歷：包括學歷，所學專業等受教育情況。將自己在大學期間主修課程，專業特長寫清楚。對沒有和缺乏工作經驗的應屆畢業生來說，受教育的程度是極其重要的。對於一些專業性職業教育的人，應重點提出來，因為有專業特長對公司有很大的吸引力。
3.工作經歷：包括職務，職責，業績，如果工作經歷豐富，而且成績顯著，這對自己有很大幫助。對於應屆畢業生來說，可以寫一些社會實踐活動，包括實踐單位等。也可以將自己參加過的社會實踐活動寫進來。
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4.個人特長：包括語言表達能力，工作能力，專業能力等。這部分可以帶上自己的證書。
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5.證書及相關資料：這個可以證明自己的工作能力，包括畢業證，專業證，獲獎證書等。

③ 求一篇大學輔導員的年度考核個人工作總結

主要寫一下工作內容，取得的成績，以及不足，最後提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。 轉載：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的。 總結的基本要求 1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。 2．成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。 3．經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，並上升到理論的高度來認識。 今後的打算。根據今後的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等 總結的注意事項 1．一定要實事求是，成績不誇大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。 2．條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。 3．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。 總結的基本格式 1、標題 2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。 主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。 結尾：分析問題，明確方向。 3、落款 署名，日期

④ 兼職輔導員面試問些什麼

輔導員的工作主要考核的條件就是個人性格和處理事情的能力
輔導員主要是面對大學生，做好學生的心理輔導和生活指南方面的工作
你要表現的就是你的熱情、自信、穩定感和親和力，以及要簡單了解一些心理學方面的知識。

⑤ 在學校做兼職輔導員，畢業之後，輔導員工作期間算不算工作經歷

當然算，不過復建議你制如果是填寫簡歷，面試的的時候最好不要說是兼職，前提是你如果只有這一份短期的工作經驗的話。你就說做過輔導員，當對方問詳細做了多長時間，你可以比較自信的告訴他，組織下語言說下。畢竟面試其實不是你先說服我就是我先說服你。

⑥ 寫一份兼職輔導員的求職信

下*載*每*日鎖*屏，填*寫*邀*請碼*3*3*4*2*8*9.*有*柒*塊

⑦ 我是一個兼職輔導員，過幾天我的學生要來我們大學里調查圖書館管理情況，我不知道可以做哪些工作。。。

。。。輔導員當得這么沒主見，啊！

⑧ 在校大學生做大學檔案室兼職輔導員，主要干什麼忙不忙

一、政治領路人：因為當時在設立初期就是這樣的目的，所以在思想政治教育方面，是首要任務。不但需要把我們常說的毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表等思想好好地教授給大家，還要時刻把道德、素質等教育傳遞下去，讓我們有一個良好的人生觀、世界觀和價值觀。每所大學的校規都不一樣，所以輔導員需要把一些紀律給同學們明確下去。
在校期間，經常會有一些時事政治方面的教育課程，一般都是輔導員來講授，雖然在大學校園內，但是我們對外面世界發生的事情，如何做一個正確的判斷，這都需要輔導員來幫助我們。很多輔導員都特別受愛戴，他們不但了解我們每一位同學的情況，還會在我們即將畢業時講述一些他自己對未來的看法，在我們以後的人生規劃中，會有很大的幫助。
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二、班級管理員：其實用「管理」兩個字，無非是想表達我們的輔導員也有「嚴肅」的時候，在大學校園內，學生們的「自我管理」才是「大學文化」之一。而輔導員需要做的就是授權工作，讓我們可以更好的學會「明確責任」、「擔當責任」，自己管理自己，互相鼓勵，一起上進。從我們的日常起居，到我們的獎學金等事物都由輔導員來協助。
很多學長學姐應該很清楚，輔導員會沒事到我們的宿舍檢查一下，如果有不好的地方，會給大家提意見、勸導等；請假條上的簽字、貧困生的審核、突發事件的調度都需要他們。尤其是我們的個人信息，是每位輔導員最大、最重的工作，從入學時的學籍、每學期的成績，到畢業時的規劃，都有他們一個人完成，很多時候都忙到深夜，有的學校可以讓學生幫忙，而有的則不行。
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三、貼心大姐/大哥：在大一新生剛到大學時，我們就和輔導員緊密地聯系在了一起。不能說每位同學都有過「與輔導員單獨談話」這種經歷，但大多數輔導員都會與我們主動聯系。從我們的學習，到我們的生活，以及對以後的打算，基本上都會談到。對一些「活躍」的同學，會有不止一次的談話，與我們家人的「嘮叨」有很大區別，一般是以「平等身份」對待，很貼心。
在學習上，可能輔導員教不了我們太多的專業知識，但是對學習計劃、大學生活計劃，會給予很好的建議。有一些比較內向的同學或者失戀的同學，也喜歡找輔導員傾訴一些心裡話，往往都能得到很好的解釋。小然在上面也說了，尤其是在我們人生規劃當中，輔導員能夠結合我們自身的情況給予很多不同的選擇，前提是需要良好的溝通，雙方坦誠相待。

⑨ 淺談如何提高兼職輔導員的工作積極性

提高兼職輔導員積極性的建議在校學生兼職輔導員存在諸如不足，因此需要「對症下葯」，對此提出了以下建議促進兼職輔導員的工作。（一）培養兼職輔導員的專業道德和專業精神 輔導員不僅要有良好的專業素養，其包括輔導員所需具備的知識、技能等方面的智能因素，更重要的是要有專業道德與專業精神為核心的情意因素，其包括職業態度、職業道德、職業情感、職業信念與職業自信等，當前，這正是以研究生為主體的高校兼職輔導員最缺失的，急需培養他們的專業道德和專業精神。（1）培養兼職輔導員的專業道德 專業道德是從業人員言行的道德規范和倫理要求以及從業人員在信念、追求上充分表現出來的風范和活力。由此衍生，高校輔導員的專業道德是高校輔導員從事學生工作所應具有且通過工作行為體現出來的，對績效產生直接影響的行為准則，專業道德在輔導員工作中集中體現為：高度的責任感、自律性、非盈利性的服務動機以及善於合作的品行和對學生公正無私的關愛。「冰凍三尺，非一日之寒」，在平時針對兼職輔導員的培訓和教育中，要把培養他們的專業道德放在培訓和教育的首位。通過一系列規范系統的教育和培訓，讓兼職輔導員對輔導員的專業道德有一個完整的認識，並產生認同感。 （2）培養兼職輔導的專業精神 專業精神是輔導員做好本職工作的重要保證和內在動力，有助於輔導員把自己所從事的工作與社會發展聯系在一起，從而對自己的工作充滿事業心和責任感，專業精神也稱為奉獻精神，正如中國高等教育學會副會長兼秘書長張晉峰所說：「輔導員做的就是這些事情，學生認可也好，不認可也好，這些都是你的本職工作，都必須干，而且還要干好。因此，我想告訴廣大輔導員朋友的是，做輔導員就要有奉獻精神，要樹立「付出了就不要求回報」的思想。 據了解，很多從事兼職輔導員工作的研究生，是思想政治教育專業的，「既然選擇了，就請做好它。」學生工作非常細致，艱巨和繁雜，很難加以量化，這必須要求兼職輔導員對學生保持一種無私的奉獻精神，在平時的對兼職輔導員的培養中，將奉獻精神滲透到他們的思想里和行為中，激發他們強烈的職業情感，安心於輔導員事業，終於輔導員事業。 （二）合理分配工作，提高兼職輔導員的成就感 專職輔導員在長期的工作中積累了豐富的工作經驗，對學生的一些突發事件得心應手，而在校研究生兼職輔導員還是學生，接觸社會少、社會和生活閱歷少，工作經驗相對不足，但是，他們也存在自身的優勢。例如，更容易與學生溝通、較強的撰寫能力以及宿舍管理等方面工作。 （1）對學生進行心理輔導的工作 在校研究生與學生之間的年齡相差不大，通常在三、四歲左右，思想和心理同質性較高，有共同語言，相同的學生身份容易使他們能夠平等的交流和溝通，從而使德育教化過程成為很自然的思想交流與溝通，因此，他們更容易及時掌握學生的心理和思想動態，一旦發現個別學生有心理情緒上的波動，能及時採取相應的心理輔導。 （2）承擔諸如通知和報告的撰寫工作 研究生必須要公開發表至少一篇相關專業的學術論文，因此，許多在校研究生兼職輔導員平時比較重視對寫作能力的培養，專職輔導員的工作中有大量的通知、報告需要撰寫，適當的分配一些相關的工作給兼職輔導員，即可以減輕專職輔導員的工作量，又可以增強兼職輔導員的寫作能力。 （3）承擔學生宿舍管理的工作 兼職輔導員大部分是在校研究生，通常也是住在學生宿舍，這相對住校外的專職輔導員而言，對學生宿舍的管理是一個很大的優勢，進駐學生宿舍，與學生進行「零距離」的接觸，更能深入了解學生平日的生活情況、學生之間的日常交往等，不僅能及時的反饋最新信息，還能對建設文明、健康的宿舍文化起到促進作用。（三）將工作與科研學習任務相結合，處理好工作與學習的關系 在校研究生兼職輔導員，很多來自思想政治教育專業，將來從事的職業方向就有高校輔導員的工作。因此，在校研究生兼職輔導員更該客觀的對待兼職輔導員工作，將其在校的兼職輔導員工作作為對自己專業領域的學術研究的專業背景和素材，讓其意識到，他們的工作與學業並沒有矛盾，相反，是相輔相成的，兼職輔導員的工作不但能讓他們得到寶貴的實習機會，還能讓他們在實踐中對自己的專業有更深入的了解，通過實踐獲得更多的研究素材，從而更好的完成學術論文。 （四）完善管理制度和激勵機制 （1）完善管理制度 建立一套科學有效的管理制度，採取學院與學生共同評價、考核的管理機制，從思想政治素質、校園文化活動、創新工作等方面進行客觀評價，具體說來，就是對工作時間要有所規定，對工作任務要明確，實現「資源共享、組織共建、活動共抓，作用共促」的目的。最好是結合各高校的實際情況制定《在讀研究生兼職輔導員管理細則》，對兼職輔導員的工作予以規范。 （2）推行獎懲機制 對於工作表現出色的兼職輔導員在發放補貼的同時，在任期結束是給予一定的獎勵，對達不到工作要求的兼職輔導員採取減發補貼、待崗培訓的措施，對培訓後無進步的予以辭退，進步明顯的給予留任，在為期一年的兼職輔導員員中表現特別優秀、成績特別突出的研究生可以根據實際情況和個人意願，畢業後留校從事專職輔導員的工作。