高校輔導員三年入編

❶ 留高校當輔導員有編制沒，怎麼才能有編制

留高校當輔導員不算正式編制。高校輔導員，都是施行人事代理的，不算正式事業編制。除非單位說明了招聘時以事業編錄用，一般途徑的都是合同制。

編制通常是指組織機構的設置及其人員數量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數額由各級機構編制部門制定，財政部門據此撥款，通常分為行政編制、事業編制以及公益性崗位。

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。

在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

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高職生留校大都是行政崗位，或是輔導員，或是行政幹事，他們大都學的是理工科專業，選擇留校意味著自己多年的專業知識可能派不上用場。因此，留校與否，對於高職學生來說也是一道有舍有得的「人生選擇題」。

來自蘇州工業園區職業技術學院的何大勇就是這樣一個例子。找工作時，他放棄了薪水豐厚的外企工作，把簡歷投到了自己的母校，成為學校的一名輔導員，「我們學校良好的辦學環境以及我與老師之間友好的關系，是我最終選擇做輔導員的原因」。

說起自己作出的這個「選擇」，何大勇說：「我雖然是工科出身，但是我卻更喜歡文科，口才比較好，也樂於組織一些活動，喜歡與人打交道，這可能是我更擅長的方面。」

在當輔導員期間，何大勇並沒有停止學習的腳步，繼續在他原來的專業方向上深造。他在專科畢業的時候就申請到了本科學歷，如今還報考了研究生。並選擇了老本行——機械自動化專業。

高職院校中的「土著」老師往往是因為參與學生工作最終留校的。因此，不少「過來人」告訴記者，要想留校，應當積極參與學校活動，不斷努力提升自己。

參考資料來源：網路——教師編制

參考資料來源：人民網——高職生成功留校：自信和經驗可彌補學歷「短板」

❷ 大學輔導員屬於學校的正式編制嗎

屬於的復，大學輔導員屬於學校制的行政編制，待遇是中等水平，略低於人民教師。具體多少要看地域和什麼學校了。聘用3年滿後可以到機關工作，也可以去教課，當然可以繼續當輔導員。

輔導員的基本要求：輔恪守愛國守法、敬業愛生、為人師表的職業守則；圍繞學生、關照學生、服務學生，把握學生成長規律，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養。

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高校輔導員要與與導師、校醫院、心理、職業指導中心合作，在教育行政部門和學校缺乏統一標准體系情況下，主動溝通，從一年級就建立一定的職責體系，必要時交給他們處理。包括：

學習輔導——理解能力、成功學、時間管理輔導等；

生活輔導——保健、貧困生生活、心理、班級社團指導等；

時事政治教育——學生時事政策報告會 ，形勢與政策課；

理想信念教育——與生涯規劃、就業指導相結合；

事務管理——簽字管理、學生權益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金管理。

❸ 請問正式編制的高校輔導員待遇怎樣

我只了解本科的，大概有5000多點，五險一金都有，福利分房，我所在的地方是山西太原理工大學

❹ 考高校輔導員有什麼要求這個算事業編制嗎如何准備

由於每個學校的要求不同，所以並沒有明確輔導員是不是事業編制。

要求如下：

1、中共黨員，碩士畢業，學生幹部工作經歷，這是報考高校輔導員最基本的要求，但今年也有部分院校招聘可以是本科學歷，但需要你是少數民族。在基本條件之上，每所學校對於招聘的要求不盡相同，具體可以看公告要求。

2、英語水平：在輔導員招聘條件，有些要求必須通過六級，有些甚至需要500分以上，建議：英語六級是最基本的，如果不想條件被卡不能考試，花點時間將六級通過，同時部分高校也會有英語口語水平測試，不會太難，但最基本的交流要達到，否則也有被拒的可能性。

3、專業要求：可以分成兩類。第一類，專業性院校，如天津美術學院等會有與學院相關類似專業要求，這種對口專業的學生有明顯的優勢，競爭比較小。第二類，綜合性高校，一般對於專業也有限制，有些會明文寫出僅限指定專業，有些則僅是表明優先考慮，意味著其他專業同學也可以報考。

筆試准備：

總結了多所高校輔導員考試內容，考試大綱基本從以下幾個方面出題。

1、行政能力測試；

2、申論；

3、公共基礎知識；

4、輔導員相關文件；

5、高等教育學，高等教育心理學；

6、輔導員工作技能相關知識，如公文寫作，包括通知、倡議書、主題班會，工作案例分析，又如結合這所學校思政方面的特色，陳述你的看法和見解。

7、所報考院校的基本材料：辦學歷史，校訓等等。

面試准備：

通過筆試，下一階段就是面試環節，不同學校面試形式也有所不同，大體可以分為以下幾類型：

1、僅僅只有一輪結構化面試；

2、兩輪結構化面試；

3、兩輪結構化面試加上一輪實習考察（這種較為復雜，當然，考察也最為全面）；

4、一輪結構化面試加上無領導小組面試。

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輔導員基本條件：

（一）具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；

（二）具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；

（三）具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；

（四）具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；

（五）具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

❺ 高校輔導員是什麼編制，

一般是行政編，但是很多學校可以走教師系列，就是可以評講師、助教，以後也可以當教授。待遇應該是學校里中下水平的，具體多少要看地域和什麼學校了。聘用3年滿後可以到機關工作，也可以去教課，當然可以繼續當輔導員。

輔導員這個崗位很鍛煉人，主要是和人打交道的方面，你要是帶了一屆學生，應該什麼人都見過了，經驗也有了，轉其他崗位比較容易。

輔導員工作比較忙，主要是雜事多，把你的時間都打斷成一段一段的了，所以感覺忙忙碌碌就一天，不過要是閑的時候確實很閑。另外輔導員可以一邊工作，一邊讀碩士，博士。

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普通高等學校輔導員的培養與發展

根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定（教育部令第24號）》第四章中：

第十一條高等學校應結合實際，按各校統一的教師職務崗位結構比例合理設置專職輔導員的相應教師職務崗位。專職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業技術職務。

第十二條高等學校應根據輔導員崗位基本職責、任職條件等要求，結合各校實際，制定輔導員評聘教師職務的具體條件，突出其從事學生工作的特點。輔導員評聘教師職務應堅持工作實績、科學研究能力和研究成果相結合的原則，對於中級以下職務應側重考察工作實績。

第十三條高等學校應成立專職輔導員專業技術職務聘任委員會，具體負責本校專職輔導員專業技術職務聘任工作。

高等學校專職輔導員專業技術職務聘任委員會一般應由有關校領導，學生工作、組織人事、教學科研部門負責人等相關人員組成。

第十四條高等學校可根據輔導員的任職年限及實際工作表現，確定相應級別的行政待遇，給予相應的傾斜政策。

第十五條輔導員的培養應納入高等學校師資培訓規劃和人才培養計劃，享受專任教師培養同等待遇。

第十六條高等學校應當鼓勵、支持輔導員結合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發展開展研究。

第十七條省、自治區、直轄市教育行政部門應當建立輔導員培訓和研修基地，承擔所在區域內高等學校輔導員的崗前培訓、日常培訓和骨幹培訓，

對輔導員進行思想政治教育、時事政策、管理學、教育學、社會學和心理學以及就業指導、學生事務管理等方面的專業化輔導與培訓，開展與輔導員工作相關的科學研究。高校負責對本校輔導員的系統培訓。

第十八條高等學校要積極選拔優秀輔導員參加國內國際交流、考察和進修深造。支持輔導員在做好大學生思想政治教育工作的基礎上攻讀相關專業學位，鼓勵和支持專職輔導員成為思想政治教育工作方面的專門人才。

第十九條高等學校要積極為輔導員的工作和生活創造便利條件，應根據輔導員的工作特點，在崗位津貼、辦公條件、通訊經費等方面制定相關政策，為輔導員的工作和生活提供必要保障。

第二十條高等學校應把輔導員隊伍作為後備幹部培養和選拔的重要來源，根據工作需要，向校內管理工作崗位選派或向地方組織部門推薦。

❻ 高校輔導員是人事代理的與有編制的輔導員是什麼區別

人事代理相當於沒有編制的高級臨時工，流動性強，不想繼續工作的話可以隨回時走，學答校也可以隨時開除，雙向選擇強。
工作待遇主要看和學校的合同簽訂的條件里怎麼寫的。每個高校待遇政策有所不同。
人事代理老師可以參加職稱評選。一般高校老師都是研究生畢業，工作試用期（一般一年）後評職稱，研究生直接評定中級職稱。本科畢業只能先評定初級職稱再往上升。
有正式編制的高校輔導員是受保護的，學校不能隨意開除。相應的待遇國家也有規定。現在弄個編制很不容易。編制是對崗不對人的，但每一個崗位都會有人數的限制。

❼ 大學輔導員屬於教師編制嗎

大學輔導員也是屬於教師編制的，但是他是編外編。

❽ 我是一名大學輔導員,沒有編制,是不是學校有權隨時不要我

如果你和學校沒有簽訂正式勞動合同的話，可以這么認為。

❾ 輔導員能入編

你問的問題很模糊：
1、有沒有入編關鍵是看你所在的學校是公立還是私立（合作辦學/民辦），私立（合作辦學/民辦），是絕對沒有編制的，就是跟私人企業一樣，沒有事業單位的編制（也就是說是鐵飯碗）；如果是公立看你們學校有沒有說了，一般情況下公立學校都是有編制的。
2、待遇主要是看你學校，不同的學校待遇是完全不一樣的，工資（政府發的）是基本一樣的（同一個城市都是一樣的，比如福州市工資省屬高校和市屬高校同一級別工資相差大約20元）
3、你說的待遇應該是指學校的福利，比如坐班津貼（老師叫課酬）和平時的獎金，所以不同的學校是完全不一樣的。
4、輔導員的發展如何，分兩種情況，私立的學校99%是沒有前途的，是青春飯，幾年之後把專業都忘光了，什麼都不會了，人老了私立學校不要你了你說你怎麼辦！！公立學校那你還可以轉到行政部門去養老，有能力弄個職務當當，但是輔導員工作是很累很幸苦的。
5、輔導員不是一般人都做的工作，沒有地位、責任大、學生說你管的多啰嗦是個八婆、你不管學生說你沒有責任心等等、你是個三明治夾心餅、領導滿意了&學生就造反了、學生滿意了&領導對你有意見……
總之不是一般人能做的活，套用領導的一句話「輔導員是很能鍛煉人的崗位」
個人意見：可以選擇的情況下千萬不要從事輔導員工作！！

❿ 高校輔導員有編制是教師編嗎

准確的說，專職輔導員不是教師，不參與教學工作，是高校的教輔人專員，但是在學校有正式編屬制，也是有職稱的，本科生工作一年後職稱是助教，以後再往上的職稱逐年評定（職稱的評定跟教師是一樣的）。專職輔導員隸屬於學校的學生工作處，主管學生的思想政治教育工作，如學生在校期間的學習生活等方方面面。