大學輔導員服務基層

① 在高校做輔導員算不算基層工作經歷 可否報考國家公務員 如北理工 外經貿這些大學

算的啊，當然算的了，沒有問題

你也可以關注一下國考的簡章，對基層工作經歷給了規定

你這樣算的，放心

② 在高校擔任思政輔導員算不算基層工作經驗

不算。一定要參加鄉鎮工作、村官、西部計劃等才算。

③ 大學的輔導員主要是干什麼的啊

高校輔導員的工作有三方面：

1、思想政治教育

（1）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想的教育

（2）公民素質教育（民主法制、人文素養）

（3）學校規范教育（校規校紀律等）

（4）道德教育（《公民道德建設實施綱要》，為人民服務、集體主義、民族精神）——班級和園區自我管理、自我服務過程中的引導

（5）時事政治教育——學生時事政策報告會，形勢與政策課

（6）理想信念教育——與生涯規劃、就業指導相結合

2、班級管理（管理）——學生自我管理外需要輔導員把握的事務

（1）隊伍管理（黨、團、班）——建議採取民主化管理，作好授權工作（主要由學生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點放在培訓和設計激勵上。

（2）信息管理——學生各類個人信息匯總，為學生建立個人信息檔案庫，包括學籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規劃信息

（3）日常規范管理——主要靠寢室規范和班級規章來協調

（4）事務管理——簽字管理、學生權益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金管理

3、輔導咨詢（服務）——與導師、校醫院、心理、職業指導中心合作，在教育行政部門和學校缺乏統一標准體系情況下，主動溝通，從一年級就建立一定的職責體系，必要時交給他們處理。

（1）學習輔導——理解能力、成功學、時間管理輔導等

（2）生活輔導——保健、貧困生生活、心理、班級社團指導等

（3）生涯輔導——個人生涯規劃設計、就業指導等

拓展資料

輔導員是指從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的教師。每個輔導員一般管理一個或數個班級。 輔導員職責按照高等學校輔導員職業能力標准(暫行)執行。

④ 作為一名輔導員,如何主動為學生成才成長服務

一、擺正位置，自我完善，以行動作表率
一名優秀的輔導員需要不斷的學習與提高，具備良好的綜合素質，才能當好學生健康成長的指導者和引路人。作為輔導員，我們所肩負的使命就是培養品學兼優、德才兼備的優秀社會主義事業建設者和接班人，用自己正確的思想，優良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣。因而我願意用我的辛勤勞作，去換取他們在大學期間的健康成長，這恰恰就是我工作價值的體現，這也是我們從事輔導員工作的偉大之處。
我深知輔導員最基本的工作就是思想政治教育，因而對思想政治理論水平要求很高，而自己是理科畢業，單憑著學生期間的積累和一腔熱情是難以勝任該項工作。因此我主動閱讀了大量與思想政治工作有關書籍和資料，不斷充實和提高自己的綜合素質，樹立終身學習的意識；關心時事政
治，注重思想政治學習的實效性；主動承擔了學院部分入黨積極分子的培訓任務，籍此提高自身的政治理論水平。

由於輔導員與學生聯系最多，相處時間最長，接觸機會最頻繁，自身的品行對學生的思想行為起著恆久的、潛移默化的作用，所以我在日常生活和各項工作中，處處以身作則，為人師表。凡是要求學生做到的，自己首先做到；凡是規定學生不做的，自己堅決不做，「既要言傳，更要身教」。日常生活，嚴格要求；對待同學，平易近人；參加會議，認真准備；開展活動，精心安排；樹立服務意識，盡一切力量在學生們的學習、生活、思想各方面予以幫助和引導。
二、有針對性地進行引導，強化專業思想教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
高校輔導員的工作對象是大學生，年輕、文化層次高、反映信息快，有抱負有理想等是他們的共同特點。但進入大學的同學家庭背景、性格特點各異，同時面對來自學業、生活、就業、社會工作等方面的壓力，他們可能產生各種各樣的心理問題。因此，這一切都要求高校輔導員要把自己的工作作為一門科學來思考、研究，針對學生在不同階段的發展特點和不同的個性特點，作到因材施教，有的放矢。
在校、院各級領導的指導下，我積極地組織開展學生的各種心理、安全、適應教育工作，通過問卷調查、走訪和交流，掌握他們的思想動態和學習情況；關心貧困生的生活狀況，積極地幫他們解決生活中的實際問題；了解學習困難同學的學習現狀，做好他們的鼓勵、安撫工作；掌握心理有問題同學的思想動態，幫他們及時排解情緒，舒緩壓力。
此外，我在學校總體安排的基礎上，結合專業特點，針對不同年級提出了有層次、有目標的教育計劃：大一著力於培養其適應性，開展以"三個轉變"為主題的思想教育活動。在大學二、三年級抓住「學習」這一中心不動搖，以各類學生活動為載體，增強學生對專業學習興趣，培養科技創新意識，營造濃厚的學習氛圍。大四則針對時代需求，強化能力的鍛煉，加強就業指導，幫助學生轉變就業觀念，以適應社會與時代的發展，順利走上工作崗位。這種有層次、有目的的梯隊式培養，更好地激發了學生的潛能和學習熱情，學院學生的考研率、計算機過級率、英語和HSK過級率等方面都在全校名列前茅。
另外，我提倡採取多種形式和途徑進行愛國主義、集體主義和民族團結的教育。如：結合重大歷史事件和熱點問題，以舉辦主題班會、特色團日活動、紀念「一二〃九」演講比賽、參觀愛國主義教育基地、烈士陵園入黨宣誓儀式等形式，對學生進行「愛黨、愛祖國」的教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、加強三個隊伍的建設，樹立正面典型，充分發揮學生組織自我教
育、自我管理、自我服務的作用。

作為新時期的輔導員我們應不斷掌握新的教育理論，通過深入細致的
思想工作和潛移默化的作用使學生把理想、目標、紀律、公德等變成自己
的自覺行為，
最大限度的發揮自己的作用。
因此，
我認為抓好學生會幹部、
分團委幹部和學生黨支部三個隊伍是學生思想政治工作的關鍵。

2004
年我院在全校率先舉辦了
「生命與環境科學學院首屆班長論壇」
，
參會的班長和學生幹部通過主題發言、討論和交流，總結現階段自身工作
的不足，探求更加有效的工作方式，為今後更好的開展工作打下基礎。現
在班長論壇已經成為我院學生工作的亮點，在提高學生工作管理水平方面
起到了重要作用。
2005
年我院化學
02-8
班被評為校級標兵班級體，學生
會被評為
04-05
學年度學校「先進學生會」。

當前高校思想政治工作進社區已經成為共識，其中重要的舉措之一就
是學生黨、團組織進社區，將學校建設、學院建設細化到學生自身建設。

2006
年
4
月，
我院作為學校首批進行大學生思想政治工作進社區的試點學
院之一，率先召開了全院師生的動員大會，成立學生社區樓棟團總支，樓
層團支部和宿舍團小組，實行「黨員掛牌制」
，建立學生社區的團學活動
陣地，積極組織開展豐富多彩的社區活動。例如：星級宿舍評比、大力士
擂台賽等等。現在學生黨、團組織在社區已經發揮了很好的自我教育、自
我管理、自我服務的作用，各樓層團支部間展開競爭，團小組成員積極合
作，互相支持，整個社區形成了比學、趕、幫、超的濃厚氛圍，使我院的
學生工作走上了又一個新的台階。
四、結合專業特點，積極開辟第二課堂，凝練專業學風特色。
作為一名基層團幹部，我本著學風是中心，活動是載體，活動服務於
學風、服務於學生綜合素質提高的原則，結合專業特點，開展了各種類型
的文體活動和課外科技活動，得到了學校和社會的廣泛好評。
在我和同事們的共同努力下，我院舉辦的「生環杯」體育節，表彰大
會、迎新文藝晚會等豐富多彩的文體活動，活躍了學生的課余文化生活；
學生自行編輯出版漢文院刊《綠色蔓延》和維文院刊《生命之花》，成為
師生了解學院的窗口和提高學生人文素質的園地；創業計劃大賽、網頁設
計大賽、學生教學技能大賽等活動已經深入人心，不斷吸引更多的學生參
與其中；在世界水日、世界地球日、世界環境日、世界旅遊日等環境主題
日舉辦的形式新穎、多樣的紀念活動，成為我院的特色品牌活動，收到很
好的活動效果和社會反響。在這些形式多樣、內容豐富的校園文化活動的
帶動下，學生不但強化了為校爭光的榮譽感和責任感，提高了社會實踐能
力，而且培養了學生作為社會公民的責任感和使命感。同時還鞏固了學生
的專業思想，提高了專業素養，形成了具有生命與環境科學學院特色的優
良學風。

這個可以參考一下

⑤ 如何服務基層

（一）積極應對，主動求變，適應職能轉變和工作要求。
作為基層信息中心，應正確認識工作中面臨的問題，以積極的態度應對新形勢下的職能轉變和工作要求。
首先，充分認識到信息中心的作用與地位。信息化建設任重道遠，信息中心工作事關全局，責任重大，地位十分重要。應進一步增強工作的自豪感、責任感與使命感，站在全局的高度來思考與把握自身工作，要把工作放在整個稅收工作中去衡量去把握，放眼全局，積極主動，圍繞全局的工作中心來開展技術支持和服務工作。
其次，正確認識和對待信息中心職能變化。應當清醒地認識到一體化、集中處理是稅收信息化建設的發展趨勢，也是稅收征管改革不斷深化的結果，對因此而產生的巨大變化，不怨天尤人，也不妄自菲薄；要根據形勢的變化以及工作的需要，進一步轉變觀念，主動研究，積極思考，創新思路，調整自身心態與工作重點，把握好發展方向，充分發揮自身的主觀能動性，創造性地開展工作。
最後，明確工作思路。基層信息中心應圍繞稅收工作大局，以提高自身能力為突破口，把工作重點放在對稅收業務的信息化支持和保障上來，加強隊伍建設，完善運維體系，強化信息安全，深化數據利用，夯實管理基礎，推進技術創新，為促進國稅事業科學發展提供強有力的支持與保障。
圍繞一個中心：圍繞國稅中心工作的要求來開展工作。
搞好「兩個保障」：保障網路、設備和信息安全，建立健全安全防護體系；保障稅收信息系統高效運行，完善市、區局兩級運維體系。
實現「三個轉變」：在系統運維方面，實現從「消防員」向「防疫員」轉變，變「被動」運維為「主動」運維；在管理方面，實現從靜態的、事後結果處理的粗放式管理向運用現代信息技術進行實時動態的、監控過程的集中式可控性管理轉移；在應用工作方面，由側重硬體網路建設的事務處理型逐步轉向深度挖掘資源的信息服務型轉變。
提高「四種能力」：增強基礎設施支撐能力、運行維護能力，提高安全保障能力、技術服務水平。
（二）明晰職能，把握角色，找准職責定位與發展方向。
弄清崗位職責、找准職能定位是履行信息中心職能、做好信息中心工作的重要前提。當前信息中心的主要職能是：承擔本系統信息化建設的技術服務、技術支持和技術保障工作；承擔稅收管理信息系統的運行維護工作；組織本系統技術基礎設施建設管理與運維；參與擬訂稅收管理信息化建設規劃和實施方案，參與稅收管理信息化建設項目立項、技術標准、業務需求、資金使用等工作；組織本系統信息安全管理與實施。這不僅規定了信息中心的職能，同時對確定信息中心的主要工作、業務方向、服務對象具有權威性和指導性作用。基層信息中心應圍繞「一個目標」、處理「兩個關系」、履行「三項職能」、擔當「四個使者」、建設「五大中心」，把握好角色定位。
1、圍繞「一個目標」，明確職能定位。
圍繞信息化建設的總體目標，省、市、區三級信息中心根據工作側重點不同，明確職能定位。
省局信息中心作為全省信息化建設的主體，其職能定位是：研究、規劃全省國稅系統信息化發展戰略、發展方向，制定信息化建設總體規劃；組織、指導和實施全省國稅系統信息化建設；制定全省國稅系統各項信息管理制度和技術標准規范；領導全省國稅系統的各類軟體開發、測試及推廣應用；實施全省各類信息系統的建設、運行和維護；負責全省國稅系統信息安全體系的建設和管理；規劃並組織全省國稅系統信息技術人員的培訓等。
市局信息中心的職能定位是：在省局信息中心的統一領導下，承擔起全市的信息化基礎設施建設、運行維護、信息安全工作，以及總局、省局下發軟體的推廣應用工作；根據本地實際需要開發簡單、實用的應用軟體，主動開展數據分析應用工作；在市局領導支持和相關部門配合下，積極開展對稅務幹部的計算機知識培訓，不斷提高全體稅務幹部的計算機知識水平與實際操作技能。
區局信息中心作為全省信息化建設的基礎，支撐作用仍然很重要，應當在上級信息中心的業務指導下開展工作，其職能定位是：承擔本單位的信息化基礎設施建設、運行維護、信息安全工作，配合市局信息中心完成各類軟體的推廣應用工作，積極向上級信息中心反映本單位在信息化建設方面存在的問題及需求，做好技術服務，及時解決故障，完成操作培訓，確保基層應用到位。
2、處理好「兩個關系」，把握職責定位。
一是處理和協調好上下關系。加強與上下級信息中心的溝通與聯系，信息中心的工作專業性很強，信息化工作本身非常復雜、變化較快，在落實執行上級工作安排與部署的過程中，遇到問題要及時聯系，加強上下溝通，以獲得幫助與支持。二是處理與協調好與業務部門的關系。在日常工作中，應主動與業務部門接觸和協調，協助他們解決工作中的技術問題，幫助他們提高計算機操作應用水平，同時還應該經常深入征管一線，了解稅收業務流程，熟悉業務操作技能；在為其他部門的同志解答難題或排除故障時，要謙虛，有耐心，切忌以「師傅」自居，以「專家」自詡；在配合或協助業務部門工作時，要以大局為重，以工作為重，不要過多地關注和計較部門得失、個人得失，在工作面前多一些主動，在成績和榮譽面前多一些謙讓；在應用軟體開發過程中，要虛心向業務處室的同志學習，徵求他們的意見，傾聽他們的呼聲，採納他們的建議。
3、履行好「三項職能」，提高工作水平。
當前，信息中心要履行好「三項職能」：一是履行好「服務員」職能。信息中心的工作職責決定了其定位於服務的角色，即：為稅收業務服務，為基層單位服務，為納稅人服務。二是要履行好「協作員」職能。要主動配合業務部門、積極協作，扎實做好信息化工作。三是履行好「輔導員」職能。積極開展計算機操作應用培訓，幫助稅務幹部排除計算機故障，不斷提高稅務幹部計算機操作應用水平。
4、擔當好「四個使者」，把握自身角色。
基層信息中心在信息化建設中充當宣傳者、探索者、實踐者、守護者等角色。所謂宣傳者。主動向本單位的領導和稅務幹部宣傳稅收信息化建設的重要性、長期性、復雜性，爭取領導的支持和稅務幹部的理解。所謂探索者，就是站在用戶的角度，積極探索為稅收信息化提供技術管理、技術支持和技術保障的有效途徑，不斷為省局信息中心提供有效的建議和可靠的協助，實現技術創新與管理創新相結合，推動稅收整體工作全面、協調發展。所謂實踐者，就是基層信息中心應該充分發揮自己身處技術與業務「交集」的優勢，主動實踐，及時總結，為信息化建設積累實踐經驗，為上級信息中心的決策和工作部署提供參考依據。所謂守護者，基層信息中心應以安全體系建設為己任，充當信息化建設的守護者，切實提升本單位的安全防護能力，提高稅務幹部的安全防護意識，確保網路及各類應用系統的平穩運行。
5、建設好「五大中心」，安置功能定位。
根據新時期的信息中心職能，可以認為基層信息中心有五大功能定位：分別是網路服務及安全保障中心、設備管理維護中心、數據存儲（備份）挖掘中心、系統運維管理中心、技術支持中心。
加強技術支持分中心建設，充分發揮技術支持分中心在信息化工作中的作用。
（三）苦練內功，提升能力，在信息化建設工作中再立新功。
搞好信息中心工作，關鍵在於人才隊伍，其中隊伍素質是前提，能力建設是基礎，激發潛能是關鍵。
1、採取措施，穩定發展隊伍。
健全信息中心組織機構，調整充實技術隊伍，優化人力資源配置和人才結構，採取有效措施，穩定技術隊伍，在政治上愛護、生活上關心、工作上支持、學習上鼓勵、專業上尊重，暢通成長路徑，搭建成長平台，努力為他們的健康成長和全面發展創造條件，使人才「育得好、用得當、留得住」。
2、深教嚴育，培養人才隊伍。
加強技術隊伍的培養、使用和管理，培養既精通技術、又熟悉業務的復合型人才，鍛造一支具備良好素質、結構合理、能滿足軟體開發、系統維護和具體操作運用需要的、扎實肯干、相對穩定的、高素質人才隊伍。
3、苦練內功，提升素質能力。
採取項目練兵、學習培訓、技術交流等形式，不斷更新和提升技術人員專業知識和綜合素質。信息中心的同志要自覺加強學習，提高專業技術、稅收業務、協調溝通、應對突發事件的能力。
4、以人為本，激發隊伍活力。
著力營造「尊重人才、愛護人才、激活人才」的良好氛圍，營造使他們各盡所能、各得其所又和諧相處的工作環境，用良好的人文環境凝聚人，用人性化管理激發人，充分調動技術人員的積極性、主動性、創造性。
總之，信息中心要加強自身素質能力建設，增強工作的主動性、預見性和超前性。信息中心的同志要繼續發揚勇挑重擔，無私奉獻、開拓創新、積極進取的精神，在信息化建設工作中建功立業，為推動國稅事業發展做出新的更大的貢獻。
（四）發揮優勢，務實創新，推動信息化工作深入發展。
基層信息中心應充分發揮具有一定技術力量，同時又接近基層、熟悉稅收業務的優勢，結合實際情況積極、主動地開展工作。緊緊圍繞「基礎管理、應用支持、技術服務、安全保障」方面下功夫，要突出重點抓基礎，聯系實際抓運用，優化支持抓服務，強化安全抓保障，注重創新抓管理。
第一，加強信息安全工作。決定信息安全成敗的重要因素，除了技術，就是管理。安全技術是信息安全控制的重要手段，但僅有安全技術還遠遠不夠，要讓安全技術發揮應有的作用，必然要有適當的管理程序支持，否則，安全技術只能趨於僵化和失敗。當然，無論是選擇技術產品還是實施管理程序，要想真正實現信息安全，必須充分考慮信息安全多樣性和動態性等特點，結合各種安全因素，從整體上把握信息安全建設的方方面面。
第二，增強運行維護能力。要按照要求，做好運維隊伍、運維制度、運維流程三項基礎性工作，以「服務」為核心，業務需求為驅動，按照規范的制度流程和一定的技術手段來加強系統事件管理、問題管理、變更管理和日常作業管理，完善運維體系建設，提升運維效率，確保全市各應用系統安全、穩定、高效運行。
第三，積極參與信息管稅。信息中心在實施信息管稅中能夠發揮重要的作用，有許多工作可以做，對此，專業技術人員要有清醒的認識。信息中心不僅具有掌握數據、懂技術、業務中立的優勢，而且具備數據分析的能力，要站在國稅工作全局的高度，緊緊圍繞服務稅收核心業務，充分發揮自身的優勢，積極參與「信息管稅」工作，把工作重點轉向數據資源的深度利用上來，充分發揮信息技術對納稅服務、稅收征管及制度創新的支撐和促進作用。充分利用先進的數據倉庫技術和數據挖掘技術，建立分析指標體系和分析模型，有針對性地利用現有信息進行綜合性地分析和比對，並將分析結果迅速轉化為指導稅收工作的有效信息。要緊密圍繞內部所有稅源數據、稅收收入數據和外部經濟數據等各類歷史數據的匯集，對大量涉稅數據的各項業務指標從不同角度進行深層次、多維度分析，及時將稅收數據分析的結果轉化為現實的稅收征管工作成果，保障稅收收入的平穩較快增長，從而有力地推動全市「信息管稅」工作的深入開展。
第四，加強內部管理。優化管理機制，做到分工精細化。以規范管理、提升效能為目標，以崗責、制度建設為重點，健全信息中心內控機制。健全計算機類設備管理維護制度，加強對設備使用人員及管理者的管理。建立健全定期督查制度和隨機抽查制度，加強對軟體推廣運用、系統升級、網路安全等工作的考核落實。
第五，推動工作創新。技術、管理

面對信息中心工作職能轉變，只要積極應對，主動求變，大膽探索，創造發展條件，不斷探索和創新工作方法，謀求發展新思路，用科學的方法強化管理，用先進的技術提高成效，信息中心工作大有作為，信息化建設的明天會更加美好。

⑥ 大學輔導員日常工作

1、對大學生進行思想政治教育，主要內容是：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想的教育公民素質教育（民主法制、人文素養）學校規范教育（校規校紀律等）。

2、負責班級管理管理，處理好學生自我管理外需要輔導員辦理的事務。

3、負責信息管理，其內容如學生各類個人信息匯總，為學生建立個人信息檔案庫，包括學籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規劃信息。

4、提供輔導咨詢服務，與導師、校醫院、心理、職業指導中心合作，在教育行政部門和學校缺乏統一標准體系情況下，主動溝通，從大一年級就建立一定的職責體系。

(6)大學輔導員服務基層擴展閱讀

1961年，黨中央廬山會議上出台專門文件，提出在各高校設立專職輔導員，並得到實施；文化大革命期間，思想政治工作被「四人幫」利用，思想政治工作聲譽遭到破壞；1978年，國家教委出台文件，在高校恢復輔導員制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括輔導員）轉崗嚴重。

於是以專業教師兼職為主擔任政治輔導員，輔導員工作不在僅僅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育轉變。 1987年，也出台過改進和加強大學生思想政治教育工作的文件，政治輔導員工作定位依舊沒有變。

⑦ 大學輔導員的工作職責

輔導員主要職責：

1、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

2、幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

3、了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；

4、落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業。

(7)大學輔導員服務基層擴展閱讀

職業定義

輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和幹部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

職業能力特徵

政治強、業務精、紀律嚴、作風正。具備思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備。具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力等。

基礎知識

具備寬廣的知識儲備，了解馬克思主義理論、哲學、政治學、教育學、社會學、心理學、管理學、倫理學、法學等學科的基本原理和基礎知識。

⑧ 淺談如何做好輔導員工作

學生處——張貴林 [摘要] 輔導員是學校與學生之間的紐帶，是教育學生做人的人，輔導員的一言一行都影響著自己的學生。本人結合多年的工作實踐從加強對學生的正面引導，從學生生活，培養學生樹立正確的人生觀和價值觀；做個關愛學生的「貼心人」；關注貧困生；注重心理健康教育；總結學生管理方法工作規律特點闡述如何做好輔導員工作。[關鍵詞] 輔導員 學生管理輔導員是學生思想政治工作的骨幹力量，專職從事學生思想教育和行為管理工作，是教師隊伍的重要組成部分,是每位大學生大學期間思想、學習和生活的導師,承擔著幫助學生成長、成才、成功的重大責任。尤其是《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的實施，對輔導員的角色地位定位提出了新的要求,從單一的政治引路人轉變成學生成長的指導的良師益友,集教育者、管理者、服務者、協調者和研究者等角色於一體。因此,作為溝通學院和學生橋梁的輔導員,在大學生的人生中起關鍵性作用。五年多的學生工作經歷使我深深懂得，要做好輔導員工作是一件不易的事情。它包涵了崇高的使命感，責任感和無私使我奉獻精神。在一次又一次的經驗總結中,我同樣得到了很多。現在就淺談一下我在學生管理工作中的一點經驗體會。 對於剛剛入學的大學新生,從生理到心理等方面還都不太成熟,自我調整、自我適應能力都比較弱。特別是,大學是一個嶄新的環境,與過去小學、中學有重大不同,校園環境、班級同學、居住地點、生活節奏、學習要求、人際交往、社會活動等方面都發生了急劇變化。在這種狀況下,部分學生會在不同方面發生不同程度的變化。怎樣才能做好學生管理工作,使自己成為學生們的良師益友，不斷引導學生在學習，思想方面日漸成熟？ 一、狠抓學習不鬆懈，使學生養成勤學於恆的好習慣。 學習是學生的主要任務,也是大學生生活的主旋律。大學生的學習具有多樣性,不僅僅是學習知識,而且要掌握科學知識的形成過程以及科學研究的方法,還要隨時注意了解自己所學專業學科發展的動態。而一些學生在進入大學後,在相對寬松的學習環境下整個人都鬆懈下來,整天無所事事,缺乏自治性、主動性和積極性,導致學習上懈怠、生活上懶散、精神上空虛消沉、自我要求降低、獨立自主能力差等種種不良習慣給大學生管理工作帶來很大的阻力。因此,對大學生的學習、生活習慣的培養要從入校時就抓起。作為輔導員應該經常查課、記考勤、定期開班會、講評學習情況、進行考前紀律教育、考後及時總結等,促使學生重視學習,教育學生珍惜大學時光,任何時候都應該把學習放在首位,樹立良好的班風、學風。同時,要幫助學生樹立自主學習、勤奮學習、全面學習和終身學習的信念,這將是他們在大學里所收獲的畢生財富。另外,針對學生學習中出現的普遍性問題,成立研究小組,逐個突破。對於學生學習中出現的問題，要及時輔導，幫助學生解決相關的問題。比如，我們學校各個專業招收文理兼收，這就使一些文科學生接受理科性知識時費力、甚至產生厭學心理,這就需要一方面和教師協調在不影響教學進程的同時降低授課速度,提高教學質量;另一方面建立理科性知識學習小組,對部分文科生進行幫助。在排除一系列干擾因素的情況下,學習成績自然會有所提高。 二、充分發揮黨員、幹部的能動作用，培養學生幹部的協作意識在工作中突出「導」的作用是輔導員重要的工作方法之一。這里特指「指導」、「引導」和「疏導」,這是一種和諧的、拋磚引玉的工作方法,目的是為了更加順利地落實教育內容,在和諧、融洽的環境中讓學生接受更多的教育,學習更多的知識。 很多的輔導員也作為為基層的學生黨支部書記，承擔者學院黨員的發展，更能在學生管理工作中要充分調動黨員的積極性。到大二以後，許多幹部就是黨員，要逐步形成黨員幹部帶頭主抓班級日常工作，形成黨員、幹部、入黨積極分子三級聯防機制。在班級的日常管理當中，他們能起到帶頭作用，積極匯報班級的各種情況，維護學校的正常的教學秩序，對發現反應的問題，輔導員能夠及時的處理，使各種突發事件消滅在萌芽之中。比如在學校的日常的安全檢查，隱患排查中，黨員幹部起到積極地帶頭作用，能夠積極主動的宣傳安全防火、防盜知識，能夠做到黨員宿舍無違紀，杜絕使用大功率電器。逐步形成黨員帶動團員、黨員帶動入黨積極分子、黨員帶動普通學生的學生服務學生的有效機制。輔導員要通過長期對黨員幹部的悉心指導,使他們不斷地完善其工作方法,培養他們的集體意識, 切實提高他們的交際能力、組織協調能力、積極應變能力等各方面綜合能力。同時,也達到了學生管理學生、學生服務學生的效果,有利於提高黨員幹部的自立能力和自我管理能力 三、不斷總結學生工作的特點和規律,掌握學生管理工作方法隨著復雜的社會發展形勢,大學生的特徵也越發缺乏共性,尤其面對90後學生，思維活躍，個性化較突出，如何更好、更全面的開展學生工作就成了輔導員工作的難點。作為輔導員,不僅僅是要管理好學生,更重要的是要教育好他們,要學會利用90後學生特點，做好學生工作。1、主動了解學生。作為輔導員，我們要做到「四心」。愛心、細心、耐心、責任心。要求輔導員要主動與學生們交流,建立各種與學生交流的平台和渠道。長期地給予他們關懷,真正地進入他們的內心世界,了解他們的思想動態,與他們成為工作外真正的朋友。知己知彼,工作才會做得更好。 2、做好「引導」工作。包括對學生個體或群體所進行的學習指導、生活引導、交往引導、人格引導、活動引導等等。引導學生提高自我教育、自我管理的能力。自我教育,關鍵是要發揮好學生中黨團組織、學生黨員、團員的模範帶頭作用,積極引導廣大同學奮發向上,健康成長。自我管理,主要體現在倡導良好的學習生活習慣,讓學生能更深層次地管好自身的行為和思想,強化學生對學校管理的認同和支持,變被動接受管理為主動參與管理。3、嚴格管理講方式。輔導員對學生不僅要給予關心、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導等,使師生之間關系融洽,而且要對學生嚴格要求、嚴加管教。對屢犯錯誤,不肯悔改的學生更要大膽管理,嚴格按校規校紀辦理。另外,還要注重工作方式,大學生都是思想成熟的成年人,不能像對小孩一樣當眾批評,要給其留夠「面子」,私下批評,正面疏導。對問題學生更要給予生活上的關懷,降低違紀率。4、轉變工作觀念。轉變工作觀念,由管理型向引導服務型轉變。學生工作的核心是學生。因此,要想教育好學生,就必須要面向每個學生,做到尊重、關心、教育、引導好每一個學生,最大限度地滿足每一個學生成長成才的需要。始終做到以學生之喜為喜,以學生之憂為憂,在服務中達到教育的效果。5、關注特殊群體（1）貧困生。近年來，由於國家資助體系的完善，對貧困生的資助越來越大，如何在貧困生方面做到公平工作就要我們輔導員多關注了解貧困生，是不是他們真真意義上的貧困。對確實家庭經濟困難的學生，我們要關注他們的學習與生活,了解他們的生活和學習情況。認真做好貧困生評選、認定、補助工作和勤工助學崗位的安排,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和自信自強的觀念。集中各方面力量,對困難同學進行幫扶,進一步完善互助工作,發揮同學們互助互愛的精神,相互促進,相互提高。（2）單親、離異家庭子女。經濟的發展社會的進步，單親、離異家庭逐年增多。我們要充分的關心單親，離異家庭子女，了解學生的學習、生活情況，引導學生積極對待人生，樹立自立自強的觀念，樹立正確的人生觀、價值觀，培養他們對待社會的認知度，感知度。 6、大學生心理健康教育。在改革開放和市場經濟的新形勢下，社會競爭日益激烈，大學生面臨學習、生活、就業等多種壓力，但往往缺乏應對壓力的能力，很多大學生存在不同程度的心理問題或心理障礙。學業的壓力、環境適應能力差、情感問題、就業壓力、對網路的沉迷、人際關系不協調、學生自身的個性特徵等成為大學生形成心理問題的成因。學會分析打學生心理的成因，並制定相應的策略，從而引導大學生健康成長。7、抓好學生的就業引導工作。當下，大學生就業問題已經成為了全社會關注的焦點問題，大學生就業難已經成為了一個不爭的事實。作為輔導員，要關心學生的就業問題，指導學生上好當前形勢教育課，大學生就業指導課。努力為畢業生開辟就業新天地，定期定向召開大學生專場招聘會，努力為大學生營造良好的擇業環境，提供更多的就業機會，積極引導畢業生正確的擇業觀念。同時，加強畢業生的思想政治教育，要對他們進行世界觀、人生觀和價值觀的教育，引導畢業生瞄準就業方向，找准就業坐標，使自己的職業意向與社會需求相吻合。要針對擇業大學生易產生心理障礙和心理疾病的狀況，加強擇業指導，幫助學生正視現實，找准方向，坦然地去面對擇業和就業。 四、提高輔導員自身素質 在大學里, 輔導員成為學生第一位接觸的老師。從新生報到那一天起,一直到畢業典禮頒發畢業證書,學生接觸最多的就是輔導員。輔導員也是眾多學生暗暗學習和暗訪的對象,其一言一行都會對學生有著潛移默化的作用,甚至連輔導員的精神面貌也會影響到學生積極性的高低。所以輔導員為適應多重性，復合性的角色需要全面提高自身的整體素質、業務能力和人文素養，成為在學生心目中有「魅力」的輔導員，在學生面前展現「包含高品德、高學識、強能力等要素在內的高尚的人格形象」 並使這種形象起到「潤物細無聲」的潛移默化作用。首先,輔導員作為一名老師,要有良好的師德。輔導員自身要具備優良的品質,愛崗敬業,樂於奉獻,工作勤奮努力,用自己的言行去感化學生,而不能動不動就三令五申,這樣反而沒有「行為傳教」的效果好。 其次,輔導員要具備較高的政治思想素質。輔導員應密切關注和全面了解國際、國內時事政治，善於抓住國內外的熱點、焦點問題，因勢利導，用現實生活中的例子深入淺出地向學生講述深刻的道理，提高他們區別不同性質的矛盾和識別是非界限的能力。只有這樣,才能用正確堅定的思想去引導、教育學生。 再次,輔導員作為學院的工作人員,必須不斷提高自身的業務能力。包括調查研究能力、組織管理能力、協調溝通能力、語言表達能力等。只有具備扎實的業務素質,才能得心應手地處理學生工作中出現的各種復雜問題。因此,輔導員要根據新形勢努力提高自身的各項工作能力。

⑨ 大學輔導員的工作職責有哪些

1、負來責學生日常教學自管理；
2、配合教務完成教學檢查、學生出勤統計工作；
3、負責在讀學生各項費用的催繳工作；
4、全面掌握班級每個學生的心理動態，並及時處理學生問題；了解和掌握大學生思想政治狀況，針對大學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；
5、定期組織班級學生活動，做好動員、組織、協調、實施和總結工作；組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作，在大學生中間開展形式多樣的教育活動；
6、參與和配合學校組織的各項校級活動；積極開展就業指導和服務工作，為大學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助大學生樹立正確的就業觀念；
7、落實好對經濟困難大學生資助的有關工作，組織好大學生勤工助學，積極幫助經濟困難大學生完成學業；
8、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨幹培養工作，激發學生的積極性、主動性。

⑩ 在大學做了兩年輔導員，這算兩年的基層工作經驗么

算，但是需要更加多的人際社會交往，以及專業技術經驗。
更多的加分項，找工作更方便。