全國高校輔導員培訓班4月11日第三期

⑴ 楊曉英的工作情況

（一）像親人一樣愛自己的學生，為學生成長傾注滿腔熱情
從作為輔導員的那天起，楊曉英在每個崗位上都盡職盡責，並出色地完成各項工作任務，所帶的班級有8個先後17次獲校級以上獎勵，其中物理07屆畢業的國防生班的四個百分百（100%被保送或考取研究生；100%通過了軍政素質考核；100%光榮成為共產黨員；100%要求到部隊基層任職）更是被中國教育報、解放軍報、遼寧電視台等多家新聞媒體報道。楊曉英個人也曾多次獲得校級以上榮譽稱號。 在輔導員工作中，楊曉英始終充滿著熱情、充滿著對學生的熱愛，她信奉勤能補拙，要求自己必須認真負責地做好每一件事，必須認真負責地對待每一名學生。 楊曉英曾經帶過一個學生，家庭非常困難，性格也比較內向，為了讓學生安心完成學業，她不斷地關心和照顧這個學生，並想辦法為他聯繫到了資助，08年秋天，已經完成學業並在北京工作的這個學生專程返校看望她和資助者，學生真誠地對楊曉英說，老師您對我的幫助我永遠不會忘記。 08年，汶川地震發生後，楊曉英在得知消息的第一時間就給自己的所有四川籍學生打電話，詢問家裡的情況，讓學生深受感動。對於家裡受災的學生更是在配合國家和學校進行物資幫助的同時，給予學生更多精神上的關懷，其中一名學生現在已經被免試推薦直讀博士，在給她的新年祝福簡訊中這樣寫道：謝謝老師給了我許許多多幫助和關懷，也感謝學校和國家給我的一切，我現在只有更努力，使自己有能力回報國家、學校和您。 楊曉英一直非常重視學生的就業工作，由於工作出色曾被評為遼寧省普通高校畢業生就業工作優秀工作者。針對目前嚴峻的就業形勢，楊曉英提早對畢業班學生的求職意向進行了摸底調查，並做成表格隨身攜帶，隨時向用人單位推薦合適的學生。她還對學生進行一對一的就業指導，幫助他們確定求職意向、製作求職簡歷。逢招聘會楊曉英也是每次必去，幫助學生尋找就業機會，並組織老師主動去相關企業單位推介畢業生。很多學生在楊曉英鍥而不舍的努力下意外獲到了就業機會。 （二）把心理咨詢理論和方法應用到思想政治教育中，為學生心理健康助力 楊曉英積極報名參加國家心理咨詢師培訓，成為大連理工大學第一批考取心理咨詢師證書的輔導員，此後她還自費參加了一些專門的心理咨詢培訓課程。 在系統學習了心理學後，楊曉英開創性的把心理咨詢和心理輔導的方法和技巧融入到學生的思想政治教育工作中。通過心理輔導，別人眼裡的問題學生都與她很親近，有些學生與父母都不溝通，但卻願意把心裡話說給她聽。 07年，有一個學生遇到心理問題，缺乏自信、厭學、多門功課不及格、人際交往也不好。楊曉英了解情況後，就每周五下午找這名同學談話，給他做心理輔導。經過一段時間的工作，該同學對她非常信任，有困惑就及時通過電話、簡訊等方式跟她溝通，楊曉英也經常給這名同學打電話，對他進行開解、勸導。逐漸的，該同學擺脫了心理上的桎梏，成績也提上來了。 楊曉英還利用自己所學，在學院給學生作了關注心理健康，提高生活質量、做個陽光女孩、陽光使者等多場相關講座和座談，並結合學生的特點，把團體訓練這一學生喜歡的形式應用到了學生培養的方方面面，有班級建設（包括新生班級建立）團體、人際交往訓練團體、學習焦慮問題團體、經濟困難學生自信心提升團體、學生幹部成長團體、價值觀探索團體、班級心理委員培訓團體等等。通過團體訓練中的一些游戲活動，使學生學會表達及應對的方法，並運用到他們的日常生活中去。 （三）積極探索大學生思想政治教育新方式，努力拓展工作途徑 在理論學習中，楊曉英非常注重學生的參與性。組織黨支部學生分成幾個小組，輪流承擔黨支部理論學習的討論話題，並引導學生討論甚至辯論，使學生積極思考消化一些文件及觀點。 在黨員及學生培養中，她注重學生的體驗教育，鼓勵青年志願者活動、支持團支部進社區、組織寒暑假社會實踐等活動。在擔任動力系團委書記時曾與四個街道共建，其中有兩個街道被評為優秀共建單位；在物理與光電工程學院，先後組織學生利用寒暑假和平時的課余時間，進行學校周邊農民工生活狀況調查、家庭所在地農民工生活狀況調查、學生提前進單位實習等，有效促進了學生的社會責任感和為之努力學習的動力。 在學生的日常管理中，楊曉英注重培養學生的規范意識和良好的習慣，有一篇題為《好習慣比什麼高學歷都重要》的文章是她喜歡並推薦給全校輔導員的。在學風建設中，她以學生良好學習習慣的養成為目標，並通過一系列活動促進學風建設。 楊曉英非常重視對學生進行感恩教育和責任意識的培養。通過學生幹部會、級隊會、班會、與學生談話等途徑對學生進行感恩教育和責任意識培養。她在新生第一次級隊會上組織學生學唱感恩的心並給父母寄一張明信片，感謝父母的養育之恩。在獎、助學金發放後召開全院學生大會，引導學生樹立正確的消費觀念，合理使用獎、助學金，並引導學生要對社會、國家懷有感激之情。由於她對工作、對學生有感情的投入，使學生在接受國家、社會及學校的資助時，更感受到國家、社會及學校的溫暖，並使大部分學生堅定了回報社會的信念，截至現在，楊曉英所帶的學生已經有三名回校對在校生進行了資助，難得的是其中兩名學生在校時還是受過資助的經濟困難學生。 （四）把做專業化、專家化的輔導員作為奮斗目標，不斷加強業務學習和工作研究 楊曉英認為，要做一名優秀的輔導員，就得不斷提高自身的修養和業務素質。正式工作前她就常到輔導室向老領導學習工作的技巧，參加工作後更是虛心向身邊的每一位同志學習，到現在她還保留著幾位同志的工作總結及備課筆記。她先後參加過全國高校輔導員班主任骨幹培訓班（第三期）、遼寧省就業指導課骨幹教師培訓班、國家心理咨詢師、國家職業指導師的培訓，並考取了相應的資格證書，提升了為學生思想導航的能力和水平。 楊曉英也非常注意工作的研究和總結，努力提升學生工作的專業水平。她作為負責人先後承擔了大連理工大學教改立項（學生工作）、遼寧省高校畢業生就業與創業課題和遼寧省高校黨建研究課題的研究任務，參與了遼寧省高校畢業生就業創業指導系列教材《大學生自主創業典型案例（名人篇）》、遼寧省高校畢業生就業創業指導系列教材《大學生自主創業典型案例（實踐篇）》等的編寫工作。撰寫了多篇論文和工作總結，其論文被評為大連理工大學首屆輔導員論壇優秀論文一等獎。 滴水見世界，片葉知春秋。楊曉英在將近12年的輔導員工作中，認認真真地思考，踏踏實實地工作，努力踐行著深懷愛生之心，恪守為師之道，善謀導航之策，多做利生之事的工作誓言，為學生工作投入了滿腔熱情，得到了學校和學院領導的肯定、同事們的好評和學生的尊敬。

⑵ 高校輔導員除了考教師資格證，還能考什麼證要求什麼條件

高校輔導員除了考教師資格證外，對其他證書不做要求。具體條件如下：

1、具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；

2、具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；

3、具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；

4、具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；

5、具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

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高校輔導員的主要職責：

1、黨團和班級建設。開展學生骨乾的遴選、培養、激勵工作，開展學生入黨積極分子培養教育工作，開展學生黨員發展和教育管理服務工作，指導學生黨支部和班團組織建設。

2、學風建設。熟悉了解學生所學專業的基本情況，激發學生學習興趣，引導學生養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。指導學生開展課外科技學術實踐活動，營造濃厚學習氛圍。

3、學生日常事務管理。開展入學教育、畢業生教育及相關管理和服務工作。組織開展學生軍事訓練。組織評選各類獎學金、助學金。指導學生辦理助學貸款。組織學生開展勤工儉學活動，做好學生困難幫扶。為學生提供生活指導，促進學生和諧相處、互幫互助。

4、心理健康教育與咨詢工作。協助學校心理健康教育機構開展心理健康教育，對學生心理問題進行初步排查和疏導，組織開展心理健康知識普及宣傳活動，培育學生理性平和、樂觀向上的健康心態。

5、校園危機事件應對。組織開展基本安全教育。參與學校、院（系）危機事件工作預案制定和執行。對校園危機事件進行初步處理，穩定局面控制事態發展，及時掌握危機事件信息並按程序上報。參與危機事件後期應對及總結研究分析。

6、職業規劃與就業創業指導。為學生提供科學的職業生涯規劃和就業指導以及相關服務，幫助學生樹立正確的就業觀念，引導學生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業。

7、理論和實踐研究。努力學習思想政治教育的基本理論和相關學科知識，參加相關學科領域學術交流活動，參與校內外思想政治教育課題或項目研究。

⑶ 考高校輔導員有什麼要求這個算事業編制嗎如何准備

由於每個學校的要求不同，所以並沒有明確輔導員是不是事業編制。

要求如下：

1、中共黨員，碩士畢業，學生幹部工作經歷，這是報考高校輔導員最基本的要求，但今年也有部分院校招聘可以是本科學歷，但需要你是少數民族。在基本條件之上，每所學校對於招聘的要求不盡相同，具體可以看公告要求。

2、英語水平：在輔導員招聘條件，有些要求必須通過六級，有些甚至需要500分以上，建議：英語六級是最基本的，如果不想條件被卡不能考試，花點時間將六級通過，同時部分高校也會有英語口語水平測試，不會太難，但最基本的交流要達到，否則也有被拒的可能性。

3、專業要求：可以分成兩類。第一類，專業性院校，如天津美術學院等會有與學院相關類似專業要求，這種對口專業的學生有明顯的優勢，競爭比較小。第二類，綜合性高校，一般對於專業也有限制，有些會明文寫出僅限指定專業，有些則僅是表明優先考慮，意味著其他專業同學也可以報考。

筆試准備：

總結了多所高校輔導員考試內容，考試大綱基本從以下幾個方面出題。

1、行政能力測試；

2、申論；

3、公共基礎知識；

4、輔導員相關文件；

5、高等教育學，高等教育心理學；

6、輔導員工作技能相關知識，如公文寫作，包括通知、倡議書、主題班會，工作案例分析，又如結合這所學校思政方面的特色，陳述你的看法和見解。

7、所報考院校的基本材料：辦學歷史，校訓等等。

面試准備：

通過筆試，下一階段就是面試環節，不同學校面試形式也有所不同，大體可以分為以下幾類型：

1、僅僅只有一輪結構化面試；

2、兩輪結構化面試；

3、兩輪結構化面試加上一輪實習考察（這種較為復雜，當然，考察也最為全面）；

4、一輪結構化面試加上無領導小組面試。

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輔導員基本條件：

（一）具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；

（二）具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；

（三）具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；

（四）具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；

（五）具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

⑷ 高校輔導員如何開展黨建工作

1.引言學生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分,高校輔導員作為思想政治教育工作的主力軍,是學生思想政治教育的組織者和實施者,在開展學生黨建工作中扮演著極其重要的角色。當前,隨著全球化、信息化的不斷發展,大學生思想逐步呈現多元化趨勢,這就更要求輔導員進一步加強黨建工作的針對性與時效性,改進工作方式方法,創新工作機制,提升思想工作與黨建工作的科學化水平,加強針對學生黨員、學生黨支部的日常管理與教育工作。輔導員應當充分認識自身的工作定位、工作職責,思考既符合高校思想政治教育一般規律,又符合學生實際情況與思想特點的教育模式。2.當前高校輔導員開展大學生黨建工作過程中存在的主要問題2.1工作精力不夠集中。高校思政輔導員顧名思義應該是從事大學生的思想政治教育工作,其中的重點就是大學生黨團建設工作,但由於輔導員的工作職責還包括學生的日常事務管理,這項內容瑣碎繁雜的工作往往佔用了輔導員過多的精力,造成他們對大學生日常思想政治教育與大學生黨建的精力投入相對不足。此外,不少輔導員自身的政治理論水平、黨建知識和業務素養還不夠高,全局意識還不夠強,對大學生黨建工作面臨的2新形勢、新情況和新問題認識還不夠深。
三重三輕（重數量輕質量，重發展輕培養，重發展輕管理），學生整體理論水平較低，入黨功利性現象
措施：「低年級有黨員，高年級有黨支部」
1、實現層級式教育，發展要「早」：入學初級教育，黨章學習小組，普通班，骨幹班，預備黨員培訓班；團支部、院系、學校；早：早啟蒙，早選苗，早培養，早發展
2、堅持黨員條件，把關要「嚴」

⑸ 全國高校輔導員培訓課程設置

清華大學和美國哈佛合辦的《國際投融資與資本運營總裁研修班》適合各個企業或個人。
清華大學辦的《金融危機下的房地產投融資與營銷創新總裁研修班》適合房地產業界。
你想學那些課啊？我可以幫你找找？

⑹ 應聘高校輔導員或者行政管理崗位需要什麼條件

高校輔導員，現在要求碩士學歷已經是最低，而且不僅要面試，還要一定的運氣才可以。

高校行政管理類工作的一般招聘基本報名條件是黨員、主要學生幹部、部分高校明確985或211高校畢業生，還有高校對專業還有一定要求。

高校輔導員基本條件

（一）具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；

（二）具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；

（三）具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；

（四）具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；

（五）具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

(6)全國高校輔導員培訓班4月11日第三期擴展閱讀

輔導員主要職責

（一）思想理論教育和價值引領。引導學生深入學習習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，深入開展中國特色社會主義、中國夢宣傳教育和社會主義核心價值觀教育，幫助學生不斷堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。掌握學生思想行為特點及思想政治狀況，有針對性地幫助學生處理好思想認識、價值取向、學習生活、擇業交友等方面的具體問題。

（二）黨團和班級建設。開展學生骨乾的遴選、培養、激勵工作，開展學生入黨積極分子培養教育工作，開展學生黨員發展和教育管理服務工作，指導學生黨支部和班團組織建設。

（三）學風建設。熟悉了解學生所學專業的基本情況，激發學生學習興趣，引導學生養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。指導學生開展課外科技學術實踐活動，營造濃厚學習氛圍。

（四）學生日常事務管理。開展入學教育、畢業生教育及相關管理和服務工作。組織開展學生軍事訓練。組織評選各類獎學金、助學金。指導學生辦理助學貸款。組織學生開展勤工儉學活動，做好學生困難幫扶。為學生提供生活指導，促進學生和諧相處、互幫互助。

（五）心理健康教育與咨詢工作。協助學校心理健康教育機構開展心理健康教育，對學生心理問題進行初步排查和疏導，組織開展心理健康知識普及宣傳活動，培育學生理性平和、樂觀向上的健康心態。

（六）網路思想政治教育。運用新媒體新技術，推動思想政治工作傳統優勢與信息技術高度融合。構建網路思想政治教育重要陣地，積極傳播先進文化。加強學生網路素養教育，積極培養校園好網民，引導學生創作網路文化作品，弘揚主旋律，傳播正能量。創新工作路徑，加強與學生的網上互動交流，運用網路新媒體對學生開展思想引領、學習指導、生活輔導、心理咨詢等。

（七）校園危機事件應對。組織開展基本安全教育。參與學校、院（系）危機事件工作預案制定和執行。對校園危機事件進行初步處理，穩定局面控制事態發展，及時掌握危機事件信息並按程序上報。參與危機事件後期應對及總結研究分析。

（八）職業規劃與就業創業指導。為學生提供科學的職業生涯規劃和就業指導以及相關服務，幫助學生樹立正確的就業觀念，引導學生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業。

（九）理論和實踐研究。努力學習思想政治教育的基本理論和相關學科知識，參加相關學科領域學術交流活動，參與校內外思想政治教育課題或項目研究。

⑺ 大學輔導員管些什麼

1、大學輔導員主要管學生學習、生活方面。也管評優評先。

2、輔導員的工作權力專有很屬多，從你入學到畢業，除了學習與輔導員無關外，其餘所有活動都需要有輔導員參與的。

3、決定你的獎學金、助學金、學分等情況，提供鍛煉自己的機會，對自身提高很有幫助的。

(7)全國高校輔導員培訓班4月11日第三期擴展閱讀：

思想政治教育：

1、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想的教育。

2、公民素質教育（民主法制、人文素養）。

3、學校規范教育（校規校紀律等）。

4、道德教育（《公民道德建設實施綱要》，為人民服務、集體主義、民族精神）——班級和園區自我管理、自我服務過程中的引導。

班級管理：

1、隊伍管理（黨、團、班）——建議採取民主化管理，作好授權工作（主要由學生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點放在培訓和設計激勵上。

2、信息管理——學生各類個人信息匯總，為學生建立個人信息檔案庫，包括學籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規劃信息