輔導員負責就業嗎
1. 大學輔導員的工作職責
輔導員主要職責:
1、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標,使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想,確立馬克思主義的堅定信念;
2、幫助高校學生養成良好的道德品質,經常性地開展談心活動,引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格,增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力,有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題,提高思想認識和精神境界;
3、了解和掌握高校學生思想政治狀況,針對學生關心的熱點、焦點問題,及時進行教育和引導,化解矛盾沖突,參與處理有關突發事件,維護好校園安全和穩定;
4、落實好對經濟困難學生資助的有關工作,組織好高校學生勤工助學,積極幫助經濟困難學生完成學業。
(1)輔導員負責就業嗎擴展閱讀
職業定義
輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分,具有教師和幹部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨幹力量,是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。
職業能力特徵
政治強、業務精、紀律嚴、作風正。具備思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備。具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力,及教育引導能力、調查研究能力等。
基礎知識
具備寬廣的知識儲備,了解馬克思主義理論、哲學、政治學、教育學、社會學、心理學、管理學、倫理學、法學等學科的基本原理和基礎知識。
2. 鄉鎮就業輔導員是干什麼的
是幫助鄉鎮那些沒有工作,但條件資格都達標的人找工作的
3. 大學的輔導員主要是干什麼的啊
高校輔導員的工作有三方面:
1、思想政治教育
(1)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想的教育
(2)公民素質教育(民主法制、人文素養)
(3)學校規范教育(校規校紀律等)
(4)道德教育(《公民道德建設實施綱要》,為人民服務、集體主義、民族精神)——班級和園區自我管理、自我服務過程中的引導
(5)時事政治教育——學生時事政策報告會,形勢與政策課
(6)理想信念教育——與生涯規劃、就業指導相結合
2、班級管理(管理)——學生自我管理外需要輔導員把握的事務
(1)隊伍管理(黨、團、班)——建議採取民主化管理,作好授權工作(主要由學生自我管理,避免淪為大班長),將工作重點放在培訓和設計激勵上。
(2)信息管理——學生各類個人信息匯總,為學生建立個人信息檔案庫,包括學籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規劃信息
(3)日常規范管理——主要靠寢室規范和班級規章來協調
(4)事務管理——簽字管理、學生權益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金管理
3、輔導咨詢(服務)——與導師、校醫院、心理、職業指導中心合作,在教育行政部門和學校缺乏統一標准體系情況下,主動溝通,從一年級就建立一定的職責體系,必要時交給他們處理。
(1)學習輔導——理解能力、成功學、時間管理輔導等
(2)生活輔導——保健、貧困生生活、心理、班級社團指導等
(3)生涯輔導——個人生涯規劃設計、就業指導等
拓展資料
輔導員是指從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的教師。每個輔導員一般管理一個或數個班級。 輔導員職責按照高等學校輔導員職業能力標准(暫行)執行。
4. 大學輔導員是干什麼的
高校輔導員的工作有三方面:1、思想政治教育(1)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想的教育(2)公民素質教育(民主法制、人文素養)(3)學校規范教育(校規校紀律等)(4)道德教育(《公民道德建設實施綱要》,為人民服務、集體主義、民族精神)——班級和園區自我管理、自我服務過程中的引導
2、班級管理(管理)——學生自我管理外需要輔導員把握的事務(1)隊伍管理(黨、團、班)——建議採取民主化管理,作好授權工作(主要由學生自我管理,避免淪為大班長),將工作重點放在培訓和設計激勵上。(2)信息管理——學生各類個人信息匯總,為學生建立個人信息檔案庫,包括學籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規劃信息(3)日常規范管理——主要靠寢室規范和班級規章來協調(4)事務管理——簽字管理、學生權益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金管理
3、輔導咨詢(服務)——與導師、校醫院、心理、職業指導中心合作,在教育行政部門和學校缺乏統一標准體系情況下,主動溝通,從一年級就建立一定的職責體系,必要時交給他們處理。(1)學習輔導——理解能力、成功學、時間管理輔導等(2)生活輔導——保健、貧困生生活、心理、班級社團指導等(3)生涯輔導——個人生涯規劃設計、就業指導等
5. 大學里的輔導員一般都負責什麼呢
上過大學的人都知道,除了我們的同學,離我們最近的不是專業班主任,而是輔導員。輔導員到底是做什麼的?輔導員制度是目前高校普遍採用的一種學生管理制度。新生入學時,從高年級學生或教師中選擇專職或兼職人員擔任學生輔導員,從事思想政治教育、學生管理和學生黨團建設等工作。每個輔導員通常管理一個或多個班級。
要認真做好學生日常思想政治教育和服務教育工作,加強學生班級建設和管理。遵循大學生思想政治教育規律,堅持繼承與創新相結合,創造性地開展工作,促進學生健康成長成才;積極學習和掌握大學生思想政治教育的理論和方法,不斷提高工作技能和水平,定期開展有關工作的調查研究,分析工作對象和工作條件的變化,及時調整工作思路和方法;注意運用各種新的工作載體,特別是現代科技和網路等手段,努力拓展工作方式,貼近實際、貼近生活、貼近學生,提高工作的針對性和有效性,增強工作的吸引力和感染力。
6. 大學輔導員管些什麼
1、大學輔導員主要管學生學習、生活方面。也管評優評先。
2、輔導員的工作權力專有很屬多,從你入學到畢業,除了學習與輔導員無關外,其餘所有活動都需要有輔導員參與的。
3、決定你的獎學金、助學金、學分等情況,提供鍛煉自己的機會,對自身提高很有幫助的。
(6)輔導員負責就業嗎擴展閱讀:
思想政治教育:
1、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想的教育。
2、公民素質教育(民主法制、人文素養)。
3、學校規范教育(校規校紀律等)。
4、道德教育(《公民道德建設實施綱要》,為人民服務、集體主義、民族精神)——班級和園區自我管理、自我服務過程中的引導。
班級管理:
1、隊伍管理(黨、團、班)——建議採取民主化管理,作好授權工作(主要由學生自我管理,避免淪為大班長),將工作重點放在培訓和設計激勵上。
2、信息管理——學生各類個人信息匯總,為學生建立個人信息檔案庫,包括學籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規劃信息
7. 輔導員是干嗎的
輔導員制度是目前中國大陸高校普遍採取的一種學生管理制度。從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作。每個輔導員一般管理一個或數個班級。輔導員職責按照高等學校輔導員職業能力標准(暫行)執行。1952年,國家提出要在高校設立政治輔導員;此後,不少高校建立了輔導員制度,1961年,黨中央廬山會議上出台專門文件,提出在各高校設立專職輔導員,並得到實施;文化大革命期間,思想政治工作被「四人幫」利用,思想政治工作聲譽遭到破壞;1978年,國家教委出台文件,在高校恢復輔導員制度。
主要職責
(一)幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標,使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想,確立馬克思主義的堅定信念;
(二)幫助高校學生養成良好的道德品質,經常性地開展談心活動,引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格,增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力,有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題,提高思想認識和精神境界;
(三)了解和掌握高校學生思想政治狀況,針對學生關心的熱點、焦點問題,及時進行教育和引導,化解矛盾沖突,參與處理有關突發事件,維護好校園安全和穩定;
(四)落實好對經濟困難學生資助的有關工作,組織好高校學生勤工助學,積極幫助經濟困難學生完成學業;
(五)積極開展就業指導和服務工作,為學生提供高效優質的就業指導和信息服務,幫助學生樹立正確的就業觀念;
(六)以班級為基礎,以學生為主體,發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量;
(七)組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作,在學生中間開展形式多樣的教育活動;
(八)指導學生黨支部和班委會建設,做好學生骨幹培養工作,激發學生的積極性、主動性。
8. 大學里的輔導員做什麼
大學里的輔導員做什麼?
大學的輔導員主要從事學生的思想政治教育、學生管理以及學生黨團建設等方面的工作。每個輔導員一般管理一個或數個班級。輔導員就是整個系的管理學生工作的老師,同學們都叫導員,相當於高中時候的班主任,不教課,只管學生日常生活等(主要是對學生的生活和思想上的工作)包括學生學籍信息,貸款,獎學金,心理問題,有的還要查課查寢的,總之是處理學生日常事務的,一般與教學無關。
9. 輔導員是幹嘛的
輔導員是從事輔導工作的人員的簡稱。如心理輔導員、班級輔導員、技術輔導員等或專指高校輔導員。輔導員制度是目前大學普遍採取的一種學生管理制度。新生入學時,從高年級學生或教師中挑選專職或兼職人員擔任學生的輔導員,從事學生的思想政治教育、學生管理以及學生黨團建設等方面的工作。每個輔導員一般管理一個或數個班級。
輔導員職責
(一)幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標,使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想,確立馬克思主義的堅定信念;
(二)幫助高校學生養成良好的道德品質,經常性地開展談心活動,引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格,增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力,有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題,提高思想認識和精神境界;
(三)了解和掌握高校學生思想政治狀況,針對學生關心的熱點、焦點問題,及時進行教育和引導,化解矛盾沖突,參與處理有關突發事件,維護好校園安全和穩定;
(四)落實好對經濟困難學生資助的有關工作,組織好高校學生勤工助學,積極幫助經濟困難學生完成學業;
(五)積極開展就業指導和服務工作,為學生提供高效優質的就業指導和信息服務,幫助學生樹立正確的就業觀念;
(六)以班級為基礎,以學生為主體,發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量;
(七)組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作,在學生中間開展形式多樣的教育活動;
(八)指導學生黨支部和班委會建設,做好學生骨幹培養工作,激發學生的積極性、主動性。