如果學生打架輔導員該怎麼做

『壹』 大學打架輔導員一般是怎麼處理的

公道自在人心，輔導員應該會先協調吧，如果情況比較惡劣的話，那麼你們二級學院或者學校會給處分。但是我覺得你們這個問題不大，輔導員也不希望把事情鬧大，這對誰都不好。

『貳』 湖南學生與教官打架，輔導員該怎麼辦

發現打架現象，應該立刻報警，然後迅速過去勸架，使傷亡率降到最小，以免造成不必要的損失，希望世間充滿和平，不再有災難發生。

『叄』 群體打架事件，作為輔導員或班主任怎麼處理

當已經發生或正在發生打架這種校園安全事件時，班主任宜從以下幾點著手處理：

（1）首先要讓學生冷靜

當學生發生打架事件時
若你正好在現場，要及時喝止動武者，如認識動武學生，可直呼其姓名及喝其停手。要讓學生冷靜，老師先保持冷靜，不要被情緒牽動。然後嚴厲地要求兩方學生分
開。這時候學生處於情緒異常激動的狀態，表現為面紅耳赤，大口大口地喘氣。如果教師此時採用嚴厲批評的方式來教育學生的話，無疑於給這些學生火上澆油。因
此，作為班主任，不妨讓學生在此時單獨冷靜冷靜，讓他們坐坐「冷板凳」。過一段時間，等打架的同學的情緒穩定下來之後，教師再來處理也為時不晚。

（2）及時跟進，了解事件的原委

在處理打架事件之前，我們必須先了解學生為何打架，才能及時的對症下葯。一般說來，以下兩種類型容易誘發打架事件：一是嬉戲作弄型：青少年常模仿怪異行為、惡作劇、無知、好玩或表現與眾不同心理，而發生破壞公物、欺負同學等動作。（班主任 <攻擊行為較輕微，但發生的幾率最大。二是主動報復型：因雙方互相有過節而懷恨在心，或仍心存不滿、不平，認為需討回公道才得以扳回面子，消除憤怒，故採取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動，這種情最為可怕：所以等學生的情緒安全下來之後，就要著手調查打架事件的原委。此時學生已冷靜了，可以較平和地說出整個事情的經過了。但是，盡管如此，學生在解釋自己打架的原因時，往往會推卸自己的責任，千方百計所說事實不一致，不再找目睹整個事件的同學來了解事實的真相，得出較一致的說法，以此為我處理打架事件作好公下的准備。

（3）疏導情緒，重建互信

在了解了整個事情經過後，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良後果。因此該批評時就批評，絕不心軟。當然，教師要善於批評教育架的學生，更要直面指出並批評糾正學生的缺點錯誤。同時，我想教師應尊重學生，和顏悅色地指出學生錯誤。班主任應對學生「動之以情，曉之以理，」對照《中學生日常行為規范》，分析學生的錯誤，讓學生真正認識到自己違反了校紀校規以及打架事件的嚴重性和惡劣性，並提醒學生以此為戒，不要再犯。

（4）分清責任，適當懲戒

在了解了整個事情經過後，邀請雙方家長到校溝通，共同處理學生過錯行為。處理結果分成兩大部份，首先是處理打架事件，不管打架的原因為什麼，雙方為對方花錢治傷，並給予一定的補償；其次處理打架事件的引起原因，錯的一方對自己做的事情負責任！由學校或者年級組繼續做相應處罰！

（5）進行團體輔導，澄清班級觀念

打架事件造成的影響是惡劣的，如不給其它學生以警示，或許這一壞習慣會在班中蔓延開來，這極不利於良好的班風的形成。因此，班主任必須及時以此為例，利用晨會課或者班會課對全班學生進行深刻的思想教育，引導全班學生分析打架事件的嚴重性和危害性，告誡學生們吸取教訓，遇事冷靜對待，適當克制自己的沖動情感，有話好說。

當然，管理帶有一定的藝術色彩，面對不同年齡段、不同性格的學生需要我們班主任因人、因時、因地、以至因事，予以靈活處理才能讓孩子們對自己敬而畏之，逐步建立一個良好的班集體！

『肆』 學生違法,輔導員應該怎麼處理

應該低調處理，上報學校。
如果想給學生個面子，就私下調解下，這樣在學生中威信會比較高。

還有要看什麼犯罪了，打架基本上沒什麼。其他就不好說了，危險的話還是上報吧。

『伍』 兩個女生打架輔導員該怎麼處理

打架是矛盾激化的表現，作為輔導員你應該找她們談談，詢問他們為什麼打架，找到他們打架的原因來進行調解和勸說，注意一定是調解和勸說，而不是說教和批評，後者對二人的矛盾解決是完全沒有好處的。

『陸』 學生在校外打架，造成對方重傷 輔導員該怎麼辦

末成年在校外打架跟輔導員沒關系，

『柒』 如果心理輔導和班主任對一犯錯學生的處理發生沖突,輔導員怎麼做,班主任怎麼做

心理輔導和班來主任的角度源是不一樣的，我就是心理輔導老師。也幫班主任處理過問題。
班主任應該以班集體為出發點，是校規班規的執行者。
而心理輔導老師則可以從學生個體出發，以學生的長遠發展為落腳點。
當然，心理老師跟心理咨詢師還是有區別的。心理老師同時也是學校的一名普通教師，不可能做到完全中立，必須在遵守校規班規的情況下對學生進行心理疏導。
有些家長老師，甚至是校長，認為心理老師的任務就是幫學生轉變態度，讓學生完全聽命於條條框框，完全聽命於某一個人的意志，這種觀念是不對的！

『捌』 大學里，輔導員和學生吵架了，學生該怎麼辦

我們輔導員也是個極品，我十一請假編了個借口被我們一個宿舍的給出賣了，我媽給他有打電話道歉之類的，他整個一SB不依不饒態度超級惡劣 。和你們那個完全一個嘴臉，就喜歡擺架子，就喜歡拍馬屁的。搞得我都完全無語了，就害怕他不讓我畢業。

『玖』 教師證面試題：當學生打架時應該怎麼辦

（1）教師要及時制止學生的打架行為，避免惡性傷害事故的發生，依法保護好學內生；

（2）過些日互容相有針對性的向學生進行法制教育，闡明打架是不文明的、違法的行為及可能造成嚴重傷害後果；

（3）教師要做好打架學生的調解和好工作，樹立團結友愛的風氣，消除隔閡。

『拾』 學生出現群毆現象，作為輔導員你該怎麼辦

學生打架，算學生管理中的突發事件，作為輔導員，應第一時間趕到現內場，制止事態的進容一步擴展，如果有學生受傷，立即送醫院，並同時簡單向上級主管領導報告情況。作為輔導員，首先要做的不是處理打架的學生，而是要穩定他們情緒，救治傷者。待學生情緒穩定下來，再找當事雙方分別了解情況。這樣會有利於問題的解決。
一點個人想法，僅供參考。