輔導員每天都都在學校嗎

❶ 大學輔導員一般多久去教室一次

公立學校的話可能好久都不去一次，，我大學期間的輔導員是老師兼任的，忙的不行不行的，連學期初的半小時班會也會中間穿插著幾個電話，平時上課就更別提了，跟本就見不到人，致使我現在根本就不記得他老人家長什麼樣子了。，。呵呵`~不過，現在大學的輔導員一般都是比較年輕的人，或者剛從學校畢業，或者是正在讀的研究生，這個就看學校的規定啦，一周去看個兩三次就可以了。。如果是私立學校的專職輔導員的話那就嚴格很多了，因為你的工作就是查課，查寢，做心理輔導的嘛，所以基本上每天都要去查，還要寫查課記錄的，這些都是考核的依據呢。所以看情況靈活處理啦。。

❷ 大學里的輔導員，每天都去哪兒了

浪費時間和生命

後悔沒有早日離開學校

幾年的輔導員工作生涯，到頭一場空呀

❸ 大學輔導員一般住在校內嗎

是的，
大學輔導員大多數是剛參加工作的，學校會在校內安排住處，一般住在校內。

❹ 現在的大學輔導員怎麼都那麼年輕

大學輔導員是你的學姐，研究生為了留校學校派遣做輔導員的。
所以，以前我們的輔導員超級惡心，一個女的跟上大4的貪戀愛，
弄得學校里都知道，點名要分手來著。
大學里的噩夢，大夥都不喜歡她。

❺ 大學里的輔導員平時都在干什麼

平時的時候基本上會坐在辦公室研究一些東西。我的輔導員是心理老師，除了在我們講課之餘，還要去當咨詢師。

❻ 大學輔導員都是這樣的嗎

對於你提出的這個問題，我有以下幾點看法：

第一，踏入大學校門就等於半隻腳踏入了社會，輔導員也會將學生當成是成年人來對待，成年人之間不「過分」的干預，也算是一種尊重，所以只要不是「重大問題」基本都不會怎麼管。當然，大專的學校要比本科院校普遍管理的「嚴格」一些，至於為什麼，我也不清楚。

第三，就是給剛剛踏入大學校園的學生的一些建議吧，上大學和高中還是有不同的，在學好專業課之餘，更要學好做人做事，為自己畢業後做打算，不要向高中一樣，要被別人監督著才去做，畢竟等你畢業了，你的同事、老闆不會像「老師」一樣督促你做什麼事情，沒有人會為你的懶惰「買單」（不僅只行動的懶惰，更指思想上的懶惰），學會自律是十分必要的。所以，不要去介意「輔導員為什麼不管我們」這樣的問題，趁這個機會好好想想你打算做什麼，很多人的第一桶金就是在大學時期賺到的。趁年輕，好好充實自己、磨煉自己，多年以後，你會感謝曾經努力的自己。

❼ 大學班主任每天都要按時上下班嗎

其實我感覺並不是這樣，就我們學校來說，有時候經常就會出現找不到輔導版員狀況。尤其權是大學教師，他們的課都非常的少，有時候一周也就兩節課而已。他們一般都是自己有課的時候才會來上課，其他時間都是不來學校的。所以，我們如果找輔導員有什麼事情的話，一般都是提前給老師打好電話，溝通好，等老師來的時候直接給我們簽假條。

❽ 大學兼職輔導員需要每天都工作嗎

一般情況下是你把你的課表給他們，沒有事情的時候去就可以了！有事情的打電話提前告知，也可以不用去！

❾ 大學裡面的輔導員都有哪些作用

輔導員的能力是如此之大，以至於即使你犯了一個錯誤，輔導員也可以將你保護起來，並且不會讓你受到大學的紀律處分，因為無論你做什麼，都會由輔導員記錄，只要輔導員不向大學匯報，就可以了，當然輔導員的作用不是掩蓋你的錯誤，而是反映在你的各種評估和各種活動中的作用，你需要通過他才能做你想做的任何事情，輔導員點頭並同意，然後才能批准。

各種小事

一般來說，無論你是申請三好學生還是參加大學派對，都必須經過輔導員的審查，輔導員審查是第一步，通過這里後，輔導員將依次向部門和學校報告，因此，輔導員對大學生非常重要，這樣的輔導員在學期中可能只有很少的機會看到，例如在學校的例會上，他們通常不關心任何事情。你無需與輔導員打招呼，他們通常忙於自己的事情。

❿ 大學里的輔導員平時都在干嗎

學輔導員，正式名稱是高校輔導員。
《教育部關於加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》指出：「輔導員、班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。」「專職輔導員總體上按1：200的比例配備。」
高校輔導員的工作有三方面：
1、思想政治教育
（1）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想的教育
（2）公民素質教育（民主法制、人文素養）
（3）學校規范教育（校規校紀律等）
（4）道德教育（《公民道德建設實施綱要》，為人民服務、集體主義、民族精神）——班級和園區自我管理、自我服務過程中的引導
（5）時事政治教育——學生時事政策報告會，形勢與政策課
（6）理想信念教育——與生涯規劃、就業指導相結合
2、班級管理（管理）——學生自我管理外需要輔導員把握的事務
（1）隊伍管理（黨、團、班）——建議採取民主化管理，作好授權工作（主要由學生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點放在培訓和設計激勵上。
（2）信息管理——學生各類個人信息匯總，為學生建立個人信息檔案庫，包括學籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規劃信息
（3）日常規范管理——主要靠寢室規范和班級規章來協調
（4）事務管理——簽字管理、學生權益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金管理
3、輔導咨詢（服務）——與導師、校醫院、心理、職業指導中心合作，在教育行政部門和學校缺乏統一標准體系情況下，主動溝通，從一年級就建立一定的職責體系，必要時交給他們處理。
（1）學習輔導——理解能力、成功學、時間管理輔導等
（2）生活輔導——保健、貧困生生活、心理、班級社團指導等
（3）生涯輔導——個人生涯規劃設計、就業指導等