洛陽師范招聘輔導員

1. 留高校當輔導員有編制沒，怎麼才能有編制

留高校當輔導員不算正式編制。高校輔導員，都是施行人事代理的，不算正式事業編制。除非單位說明了招聘時以事業編錄用，一般途徑的都是合同制。

編制通常是指組織機構的設置及其人員數量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數額由各級機構編制部門制定，財政部門據此撥款，通常分為行政編制、事業編制以及公益性崗位。

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。

在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

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高職生留校大都是行政崗位，或是輔導員，或是行政幹事，他們大都學的是理工科專業，選擇留校意味著自己多年的專業知識可能派不上用場。因此，留校與否，對於高職學生來說也是一道有舍有得的「人生選擇題」。

來自蘇州工業園區職業技術學院的何大勇就是這樣一個例子。找工作時，他放棄了薪水豐厚的外企工作，把簡歷投到了自己的母校，成為學校的一名輔導員，「我們學校良好的辦學環境以及我與老師之間友好的關系，是我最終選擇做輔導員的原因」。

說起自己作出的這個「選擇」，何大勇說：「我雖然是工科出身，但是我卻更喜歡文科，口才比較好，也樂於組織一些活動，喜歡與人打交道，這可能是我更擅長的方面。」

在當輔導員期間，何大勇並沒有停止學習的腳步，繼續在他原來的專業方向上深造。他在專科畢業的時候就申請到了本科學歷，如今還報考了研究生。並選擇了老本行——機械自動化專業。

高職院校中的「土著」老師往往是因為參與學生工作最終留校的。因此，不少「過來人」告訴記者，要想留校，應當積極參與學校活動，不斷努力提升自己。

參考資料來源：網路——教師編制

參考資料來源：人民網——高職生成功留校：自信和經驗可彌補學歷「短板」

2. 想找個高校輔導員工作，卻這么難！想放棄了！除了智聯、前程無憂等在哪裡找呢有什麼渠道呢

現在高校輔導員都要求博士了，碩士現在都不要了。人才浪費呀，主要博士現在比較多了

3. 洛陽師范學院輔導員考試筆試需要准備什麼

不造

4. 您好，985高校碩士，應聘洛陽師范學院輔導員，但沒當過主要學生幹部，能應聘嗎謝謝

可以，因為你的學歷比較高，所以你可以直接去應聘的 對自己有點信心謝謝

5. 高校招聘老師或輔導員，考什麼呢需要准備什麼

各個學校有招聘通知,上面有具體考試范圍說明,一般情況考輔導員職責,高校學生管理規定, 突發事件處理, 最新的時事政策, 教育法規,高校教師職業道德,公文寫作,你所報學校的校訓,發展歷史也要關注下

6. 大學輔導員招聘那麼多，當輔導員有哪些條件

你現在是准研究生，也就是正在報道中的研究生一年級學生。發現輔導員好多是學生幹部出身。你現在比較糾結。一方面想在研究生階段當個學生幹部，為畢業以後當大學輔導員創造條件。另一方面，你在本科階段只當過班委，承認當班長是不能勝任的。同時你對輔導員工作比較感興趣，想了解工資待遇情況 。

1、中共黨員，具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力,具有碩士以上學位。

2、熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感。

3、具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，和相關工作實務，掌握有關法律法規知識。

4、具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力。

5、具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

7. 洛陽師范學院輔導員待遇如何

導員很累的......
上面是院系領導 下面是一大群學生
想也知道
不過做什麼不難呢？
加油！！

8. 洛陽師范學院招聘教師要什麼學歷

高校招聘一般需要碩士以上學歷，這幾年招聘形式來開看，最少都是要求博士以上。

9. 高校 行政管理崗 專職輔導員

我只說一句，輔導員很苦逼

10. 網上，大學公開招聘輔導員，教務員，這種會有走後門，內定嗎

告訴你吧 公開招聘外校就不要去報名了 其實內定人員已經在學校裡面上班了的 只是走形式讓那些內定人員進編制 這是高校慣用的伎倆！給我加雞腿吧！！