初中數學成績差的學生怎麼輔導
『壹』 初一數學差,怎麼輔導才能提高成績
對於初一的學生來說,數學這門科目知識難度並不大,只要掌握了一些學習技專巧,學好並不難。屬
技巧一,做好數學輔導的課前預習。我剛上初一那會不把預習當回事,想著第二天老師就會講的自己為什麼還要先預習呢。當時卓越教育的數學老師跟我語重心長地說要重視預習這一步,我才嘗試去做,發現長期養成課前預習的習慣後聽數學課就會更容易理解,更快掌握數學知識。
技巧二,在數學輔導的過程中老師會根據多年的教學經驗教大家一些題型規律、以及公式記憶的訣竅,這些時候就要及時把老師講的這些內容記在筆記里以防忘記。這兩個小技巧分享到這里,希望大家堅持學習一起提高數學分數。
『貳』 如何輔導初中數學差生
初中數學相對來說,還沒有那麼難,對於差生來說,我們首先需要讓他們明白學內習的重要性,差生之所以為差容生,更多的就是因為他們不明白這一點。如果他們能理解學習的重要性,接下來則是教他們學習的方法。
1、上課認真聽講,掌握書本上的公式和原理;
2、做會書本上的課後練習題,同時逐步增加一些試卷的練習;
3、針對不會的題目,需要及時的請教老師和會的學生;
如果還是學不會,那麼可以適當的選擇一些輔導班了,讓輔導班的老師來教,輔導班一個老師教1個學生,所以效果比學校老師教的更加有針對性,我們有12節的體驗課程,老師也是重點大學研究畢業,具體可以到網站上問我們老師。
『叄』 初一了,孩子的數學成績很差 怎麼辦
首先聰明和敏捷對於數學學習來說固然重要,但良好的學習方法可以把學習效果提高幾倍,這是先天因素不可比擬的.學好數學首先要過的是心理關.任何事情都有一個由量變到質變的循序漸進的積累過程. 一.預習.不等於瀏覽. 要深入了解知識內容,找出重點,難點,疑點,經過思考,標出不懂的,有益於聽課抓住重點,還可以培養自學能力,有時間還可以超前學習. 二.聽講.核心在課堂. 1.以聽為主,兼顧記錄. 2.注重過程,輕結論. 3.有重點. 4.提高聽課效率. 三.復習.像演電影一樣把課堂復習,整理筆記, 四.多做練習. 1.晚上吃飯後,坐到書桌時,看數學最適合, 2.做一道數學題,每一步都要多問個別為什麼,不能只滿足於老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述,要想提高必須要一步一步推,一步一步想,每個過程都必不可少, 3.不要粗心大意, 4.做完每一道題,要想想為什麼會想到這樣做,大腦建立一種條件發射,關鍵在於每做一道題要從中得到東西,錯在哪, 5.解題都有固定的套路.6還有大膽的誇獎自己,那是樹立信心的關鍵時刻, 五.總結 1.要將所學的知識變成知識網,從大主幹到分枝,清晰地深存在腦中,新題想到老題,從而一通百通. 2.建立錯誤集,錯誤多半會錯上兩次,在有意識改正的情況下,還有可能錯下去,最有效的應該是會正確地做這道題,並在下次遇到同樣情況時候有注意的意識. 3.周末再將一周做的題回頭看一番,提出每道題的思路方法.4有問題一定要問. 六.考前復習 1.前2周就要開始復習,做到心中有數,否則會影響發揮,再做一遍以前的錯題是十分必要的,據說有一個同學平時只有一百零幾,離高考只有一個月,把以前錯題從頭做一遍,最後他數學居然得了147分. 2.要重視基礎. 3.聽老師的話,勤學苦練不可少,成功沒有捷徑,要樂觀,有毅力,要有決心,還要有耐心,學數學是一個很長的過程,你的努力於回報往往不能那麼盡如人意的成正比,甚至會有下坡路的趨勢,但只要堅持下去,那條成績線會抬起頭來,一定能看到光明
『肆』 初中數學成績很差怎麼辦
這是我初中階段的學習方法的總結和經驗,希望對你有幫助!
初中階段的我,不僅努力學習了課內的文化知識,還留心總結了一些學習方法。漸漸地,我形成了一套有我的特色的學習方法,但如果你真正了解了我的學習方法,你會發現這一方法不僅僅是用於我,還適用於很多同樣的同學。
合理的可以自己試試.
1、 學習未動,興趣先行
2、 務學與求道
3、 自信是成功的第一秘訣
4、 態度決定一切
5、 不強調進步
6、 練就過硬的本領是學習的根本目的
7、 會玩、會偷懶、然後會學
8、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
9、 學習別人
中考復習備戰過程盡管非常緊張,但是,掌握這個過程的關鍵點,還是可以輕松應對的。在距離中考不足一個月之時,在中考最前沿的教師建議考生,應告別書山題海復習,關注課本和考綱,多聯系生活,訓練答題技巧。
答題技巧就是首先做題量要保證,然後總結感覺相似的規律,再有就是角色轉換,想想你是出題人考點是哪裡,平時也要訓練.
語文:關注課本,強化作文.
在具體的詞法、閱讀上,建議先「溫故」,再「知新」。「溫故」是要求考生首先做好知識的積累。包括字詞的積累、名篇名著的閱讀積累、文化常識的積累等,這是語文素養形成與發展的基礎,必須認真地抓緊抓實。文言文的常見實詞、虛詞的用法,要牢固地背記下來。在記准詞義的基礎上,再抓句子的翻譯和思想感情的理解。
其次是要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面的歸納整理。
最後是善用課本。縱觀近年各地中考語文閱讀考查題,絕大多數地方的試題取材課外,但也是題在課外,答案在課內.
作文訓練提倡真人真事,結構要條理清晰。因此,各段落的開頭都是閱卷老師最注意地方,所以一定要寫好,文章的脈絡才能清晰。段落要精美,不要一個段落300~400字,或者是一片文章就三段,精彩的地方不怕獨立成段,醒目地方應讓老師看到。
另外,今年的作文評分標准還加入了情感,空洞無物的文章不可取,情感是今年新增的考點亮點,提倡寫文章寫真人真事,表達考生對人和社會的感悟。
數學:在最後階段,考生應學會構建初中數學知識體系,弄清重要概念、定理、常用公式與方法。做到「過三關」(一是自己關。改變觀念,確定遠大目標。二是過「雙基」關,即構建數學知識結構網路。三是過訓練關,有針對性地抓好基本訓練.);「求二變」(一是變題。將教材中的試題、中考試題進行變式,在復習注入新意。二是變評價。從過去只從分數上評價自己變為從情感、態度、行為等多角度評價自己的進步與否);「重二通」(一是重視與老師的溝通,有利於提高自己復習的興趣和自信心。二是重視與同學之間的溝通,達到共同提高的目的)。
英語:整理考點,查缺補漏
句形變換、句型結構、狀語從句中的時態以及常用的五種基本時態的考查仍將是中考命題的熱點。動詞及其時態是英語學習最重要的部分,也是學習的難點。被動語態也是學習的難點。賓語從句和狀語從句是復合句中最重要、最常用的結構,是初中畢業生必須掌握的從句。
2010年中考英語命題趨勢仍將注重對基礎知識、基本語言技能的考查。口語與聽力堅持每天練。
進入五月中旬,口語考試迫在眉睫。建議考生每日堅持朗讀課本中適合做朗讀材料的課文兩三篇,利用課間與同學一起訓練第二題情景對話,互問互答,因為聽懂問題才能答對問題,收集整理並每日堅持背記兩三篇講話短文素材。
物理:中考前,如何在短短的一個月時間內對初中物理進行全面、針對性強的、有效的復習,從而達到質的提升呢?掌握以下技巧很重要。
1、總結梳理重點知識
2、考前一周不再做過多題
3、研究關注中考試題變化
化學: 三輪復習查缺補漏
化學復習在最後一個月的時間里,老師一般要安排兩至三輪左右的復習。在此期間,基礎較好的學生可適當超越進度自主復習,而基礎較差的同學要立足基礎知識。
在第一輪復習中重點是基礎知識和基本技能的復習, 一般是按五大塊復習,包括物質的構成、物質的化學變化、常見的物質、化學計算、化學實驗的復習。學生復習時要立足課本。考生還要適當增加選擇題練習,進行定時、定量訓練,提高答對率。把課本習題重做一遍,這是答好中考常規題、基礎題最有效的方法,因為中考試題中有70%的題目都是基礎題。在題型方面抓好選擇題、填空題、計算題的解題能力培訓,爭取在這三大題型里有所提高和突破。
第二輪綜合復習,整合了零散的知識,注重培養學生的分析綜合判斷和解決問題的能力,學會一些解題的方法和技巧,並靈活加以應用,所以學生要把老師精選的題目題題過關,水落石出,不會的問題當天及時解決,不要積壓。其中要學會認真改錯,找出自己答題出錯的根本原因;隨後,最好找相似的題進行一下強化訓練。學生可在錯題的旁邊做出記錄,每周抽一點時間把錯題再過一遍,做到「一套綜合題第一次不能考滿分,但是第二次做就能得滿分。」
第三輪復習主要是考前模擬,這是對以往知識的回顧和強化,學生重要的是以此熟悉考試模式與題型,調整心理狀態,培養一定的考感,提高應試能力。
其實,只要你勤奮,現在補還不至於考差的,加油吧
知道的就是這么多了,記得考上理想的學校要謝謝我哦!
『伍』 學生初中數學成績差怎麼辦
首先,在做各種抄練習之前襲,我們應該記住老師的知識點,正確把握各種公式的推理過程,興回憶盡量不行動,不清楚立即翻開書。
我初中數學上課開小差,不過課後會自己解決問題,不會就去找會的同學問,我是不喜歡找老師問的。這都要感謝一次上網無意間看見胡悅芳學習好的方法這篇文章。對我的幫助很大。之後下定決心堅持按照方法學習了3個月時間沒有想到成績竟然是班級前十名了。我也很高興。學習越來越有動力了。
認真獨立地做作業,勤於思考,在某種意義上,不應造成不理解的學習風格,對於一些問題,是因為自己的思考,很難找出答案,讓自己冷靜下來認真分析問題,盡量自己解決。
『陸』 初中數學基礎差的學生怎麼辦
初三已經是非常緊張的學習階段了,再有幾個月,學生就要面對中考了,如果這時候孩子的數學基礎差,那麼家長就應該重視起來,不管是什麼方法,都一定要幫孩子把成績提上去,因為這影響著孩子是否能考上一個好高中,所以一定要找到適合孩子的學習方法,俗話說的好,學好數理化走遍天下都不怕,學好數學,也就代表著你有很好的邏輯思維,不管在以後的學習還是工作中,都是至關重要的,下面小編就來說說中考在即,初三學生數學基礎卻很差,該怎麼辦?
中考在即,初三學生數學基礎卻很差,該怎麼辦?
方法一:
孩子數學基礎差的話,就先讓孩子從基礎做起,興趣是可以培養的,對於孩子的教育不僅要靠老師,還要靠家長協助,進入初三後,老師可能不會再因某個學生去講基礎題,或者放慢上課速度去等某個學生,這樣對大多數學生是不公平的。所以這時候就要靠家長來幫助自己的孩子,家長可以給孩子找些數學方面的資料,做些基礎練習。
如果家長沒有能力輔導孩子,建議給孩子請個輔導老師,當然,只讓孩子做題是不行的,因為孩子在數學方面不是很有興趣,那麼這時候就需要家長給一些獎勵措施,比如做對多少題,或者出一張基礎卷,考多少分才有獎勵,這樣孩子就會有學習的動力,同時做基礎題能找到自信,再慢慢的由淺入深,慢慢的給孩子從基礎題做到中檔題,這樣孩子數學成績肯定會有所提高。
方法二:
1.初中數學相對還是比較簡單的,能提前意識到問題還是比較好的,一旦進入高中再想解決這個問題,難度系數會增加幾倍。
2.一定要讓孩子有成就感,補充上知識上的欠缺,並設置科學合理的課後作業,當然需要有專業的數學老師來完成這一個任務。
3.進行積極的心理干預,孩子到了初三已經進入青春期。內心很敏感。一定要讓孩子意識到,家長是和他一條戰壕,共同攻克這一難關,不要責罵,不要流露出輕視否定孩子的情緒。
4.每個人在成長道路上都會遇到困難,家長要意識到,你不僅僅是在解決數學問題,也是在塑造孩子的性格,打造孩子面對人生困境的應急策略。
以上就是小編為大家整理分析的初三學生數學基礎很差,應該怎樣提高數學成績的方法,俗話說,學好數理化,走遍天下都不怕,所以家長一定要幫助孩子找到適合孩子的學習方法,盡快把成績提上去。
『柒』 數學成績差,應該怎麼樣補習呢
作為一名數學老師,今天就和大家分享一些數學輔導方法吧
首先,要重專視書本里的數學公屬式,公式是學好數學的敲門磚。
用對學習方法是關鍵。以我多年的教學經歷來看,不少學生學習數學的方法都是不正確的。
說實話在學校里一個班很多學生,老師並沒有太多精力兼顧到每一個,所以要想糾正學習方法可以藉助課外輔導班,畢竟輔導班會有比較好的學習方法。像我初一新生的干兒子假期上的明師教育50元班,也是為了能再上初中之前打好基礎,實現小學到初中數學知識的順利銜接,這是個很好的學習途徑。
最後,要養成良好的數學學習習慣,這往往需要漫長的時間,需要家長耐心地輔導孩子,陪伴孩子共同成長。
『捌』 怎麼給初中生輔導數學
第一,初中數學輔導技巧之培養興趣
對於十幾歲的初中生來說,要想把數學成績提上去可不是那麼容易的,首先要做的就是培養數學的興趣愛好初中數學輔導技巧初中數學輔導技巧。雖然對於數學的興趣不是那麼容易培養的,但這就要看老師的水平了,一個好的老師會讓輔導變成一種樂趣,在不知不覺中讓學生對數學產生的好奇,甚至喜歡上就一發不可收拾了,學習成績自然就上去了。所以說初中數學輔導技巧中比較重要的就是老師要專業,而且要知道如何對學生培養興趣初中數學輔導技巧.
第二,初中數學輔導技巧之打好基礎
沒有什麼比基礎更重要的了,從初一開始就要把數學的基礎打好,否則以後就越來越難,所以如果數學成績不是太好的話最好去找專業的輔導班來進行補習,而初中數學輔導技巧中就要談到打好基礎的問題,有了好的基礎才能讓學生充滿自信。好基礎就是要把數學中的公式記熟並且理解透徹,要做到舉一反三去做題,除了要把作業認真完成以後,還要做到多做試卷,把自己的弱點找出來。
第三,給學生創造一個良好學習數學的氛圍
俗話說「什麼環境造就什麼樣的人才」,初中數學輔導技巧中就要特別強調這一點,不論是老師還是家長都要給學生一個良好的學習環境,有一個好的氛圍會讓學生更專注於數學的學習,也會容易養成一個良好的習慣初中數學輔導技巧中小學輔導。所以說,初中數學輔導技巧其實還是要講究一個學習方法,想要把初中數學學好就要從各個方面來努力,比如上課認真聽、課後認真復習、及時預習等,這些方法是最基本的,但也是學好數學必不可少的。
『玖』 初中數學成績差怎樣才能提高了
初中數學的內容,相對來講,還是比較淺顯的,其實只要下點功夫,想拿高分並不是什麼難事。
首先,要把教科書吃透,因為考試都是按照這個來的,熟讀熟記裡面的公理定理,尤其是每課當中的例題,都是非常典型的,很多考試題就是他們的衍生品,換句話說,就是題型基本上一樣,只是將數字和條件作一些修改。另外,教科書上的習題也很重要,因為教科書的科學性與權威性,這些題都是經得起考驗的,循序漸進的難度,以及對書上知識點的理解的鞏固與運用,是其他同步習題冊無法替代的。
其次,就是做題了,這個絕對是亘古不變的真理。既然普遍條件下,大家智商都差不多,但是成績卻大不相同,有好有壞,主要就是差在勤奮上了。習題冊必須有,但兩本足以。一本是學校發的那種同步習題冊,另外一本自己去書店選,比較理想的就是有各種題型,又有講解有答案的題典,記住越厚越好,這樣初中三年用這一本就夠了。把一件事做透,要好過做很多事,但只及於表面。
最後,就是培養興趣。人做每一件事的質量都是完全和這個成正比的。興趣是最好的老師嗎,在學習閑暇之餘,找一些課外的和數學有關系的,但是不用做題,不太動腦,總之就是比較休閑的一類科普讀物,像關於數學的背景和歷史知識,一些名人趣事,一些純數學的游戲,還有某些特別貼近我們日常生活的應用實例阿。多了解些這些方面的內容,一方面可以拓寬視野,另外一方面也可以提高興趣,說白了,就是讓你在看數學書和做數學題的時候,不像以前那麼累,那麼沒勁,甚至慢慢的你會喜歡上它,甚至還有那麼點小癮,一但到了這個境界,數學想不學好都不容易,呵呵。
『拾』 初中數學如何輔導差生
一、首先,在教學中,要注重培養差生對數學學習的興趣,激發他們的學習積極性,這是轉變差生學習態度的前提條件。
1、數學是一門具有科學性、嚴密性及抽象性的學科。
正是由於它的抽象性,造成了差生形成的主要原因。因此,教學時,應加強教學的直觀性。通過直觀性使學生理解數學概念、性質,使學生在大腦中建立起所學知識的數學模型。例如:在教學過程中,還要善於利用學生感興趣的具體事物去傳授數學知識,用數學知識去解答學生感興趣的實際問題。比如,講「相似三角形」這一章時,結合學生們喜歡的戰斗故事,問學生「炮兵是怎樣擊中敵人目標的,站在大炮前面擺小旗的人起什麼作用?」還可以告訴學生,學習了相似三角形的知識,我們不用過河就可以測出河對岸兩物體之間的距離,只用一根標桿就可以測出某建築物的高度,等等。因此,加強直觀教學可以吸引差生的注意力。
2、應加強教學語言的藝術應用,讓教學變得生動、有趣。
課堂教學中教師不僅要隨時觀察全班學生的學習情緒,更要特別注意觀察差生的學習情緒,差生往往上課思想開小差、不集中,他們對教師用枯燥無味的語言講課聽不進耳,對數學知識也不感興趣。這時,教師應恰當運用藝術性的教學語言來活躍課堂氣氛,引導每位學生進入積極思維狀態,從而達到教學目的。
3、注重情感教育。
盡管是差生,他們的情感都比較豐富,他們需要教師給他們更多的關心、更多的愛護,更需要教師的鼓勵和肯定。教師應該抓住學生身上的每一個閃光點,及時予以表揚。只要差生接受了教師,就會調動起他們學習的積極性,自主的進行學習。所以,在實際教學中,教師在學生面前僅是注意自己的形象,為人師表是遠遠不夠的,更要注意對差生實行情感方面的教育。要充分肯定差生的優點,肯定他們的微小進步,促使他們積極主動的學習。
4、對差生進行第二課堂教學。
對差生開展第二課堂教學活動,開設學習興趣小組,激發差生的學習興趣,鼓勵他們努力進取,積極向上。
二、培養學生自覺學習的良好習慣,傳授正確的學習方法,提高他們的解題能力,這是解決差生學習上問題的關鍵。
1、大部分差生學習被動,依賴性強。他們往往對數學概念、公式、定理、法則死記硬背,生搬硬套,遇到問題不願動腦筋,直接問老師,甚至扔在一邊不管。教師在解答問題時,要注意啟發式教學方式的應用,引導他們分析問題,逐步讓他們自己動腦解答問題。要隨時糾正他們在分析解答中出現的錯誤,逐步培養他們獨立完成作業的習慣。
2、教師在布置作業時,對待差生,要放低要求,作業的難易程度要接近於學生的實際學習水平。要注意加強對差生的輔導、轉化,根據循序漸進的原則,採取逐步誘導的方法,從起點開始,耐心地輔導他們一點一滴地補習功課,讓他們逐步提高。對於布置的作業,要督促他們認真完成,對作業做得較好或作業有所進步的差生,要及時給予表揚鼓勵。
3、對差生不僅要關心愛護和耐心細致地輔導,而且還要與嚴格要求相結合。差生之所以成為差生,往往是多方面的原因造成的。有的是因為學習意志不強,生活懶惰;有的時因為上課思想經常不集中、開小差,導致作業不能獨立完成只好抄襲,本節課內容沒有掌握,以後的內容聽不懂,從而造成抄襲的惡性循環。因此教師要特別注意檢查差生的作業完成情況,在教學過程中,要對他們提出嚴格的要求,督促他們認真學習。
三、認真把好考試關,注意培養差生的自信心和自尊心,這是激勵學生學習的有力武器。
在考試中,要有意識地出一些較易的題目,培養他們的信心,讓他們嘗到甜頭,使他們意識到自己也可以學好的。在考試前應對學生提出明確、具體的要求,對差生知識的薄弱點進行個別輔導,這樣還可使有些差生經過努力也有得較高分的機會,讓他們有成就感,逐步改變他們頭腦中在學習上的自卑意識,培養他們的自信心和自尊心。對於個別的差生,可以採取單獨出試卷考試的方法。總之,教師要想辦法激勵他們積極爭取,努力向上,從而達到轉化差生的目的。
實踐證明,在教學中注意採用上述方法對提高差生的成績幫助極大,對大面積提高數學教學質量有極大的幫助。
古人雲:「不積跬步無以至千里,不積小河無以成大江」。學習也是一樣的,差生之所以學習不好就是沒有腳踏實地,一步一個腳印地學。他們今天失一點數學概念,明天丟一個定理、公式,從而越來越跟不上,也就越來越厭煩學習,成績也就越來越差。但只要教師在實際教學中認真、細心地引導培養,差生也可以一步步轉化為優秀的學生。