高下輔導員一責雙崗

㈠ 求高校輔導員崗位職責，要求職責清晰明確、有可操作性、每項賦予相應分值（單項不超過5分，總分100分）

考核項目
考核要求
分值
得分
考核部門
一、常規工作
( 20分 )
1、日常工作認真負責，保質保量完成任務，按要求在規定的期限內上報和領取有關學生工作的資料和文件。 制定年度工作計劃，跟蹤工作進度。
5

學工處、各系（部）
2、相關學生工作台帳，資料，學生檔案等內容健全，符合規定要求。
5

學工處、各系（部）
3、每周至少向系（部）匯報工作情況一次，能堅持重大事件報告制度，及時上報班級中的違紀行為及各種異常信息。
3

各系（部）
4、按時參加學院、系部組織的輔導員工作會議或業務培訓。
3

學工處、各系（部）
5、認真履行學院、系（部）工作坐班、值班制度，不擅自脫崗。
4

學工處、各系（部）
二、班級管理
( 55分 )
1、班集體團結友愛，積極向上；班風正，學風濃，班級上課秩序正常。
6

學工處、各系（部）、學生代表、任課老師
2、學生自覺遵守校紀校規，舉止文明，行為規范。
4

學工處、各系（部）、任課老師
3、學生上課(包括晚自習)出勤率高，無遲到、早退。 積極與班級任課教師聯系，了解學生上課情況。
5

學工處、各系（部）、任課老師
4、每周深入每個班級2次以上，能經常找學生談心，每月不少於40人次。
6

各系（部）、學生代表
5、加強紀律教育，學生能嚴格遵守紀律，無重大違紀。
5

學工處
6、學生學習態度端正，學習成績合格率達80%以上。
3

各系（部）
7、督促學生繳納學雜費，做好學生文體表現、操行等級的綜合測評和學生獎、助、貸及參保工作。
6

學工處、各系（部）
8、積極指導班級、團支部工作，能協助做好「推優」和黨員發展工作。引導學生積極參加各種文體、競賽活動。
4

團委、各系（部）
9、認真組織開展主題班團活動。做好學生穩定和就業指導工作。
6

學工處、各系（部）
10、加強班、團幹部隊伍建設，確保每個班的學生幹部每周參加一次學生幹部會議。
5

團委、各系（部）
11、認真應對各種學生突發事件，主動深入現場了解情況，及時上報，積極配合學校的調查處理。
5

學工處、各系（部）
三、宿舍管理
( 25 分 )
1、每兩周深入每間學生宿舍1次以上，關心了解學生生活情況。
6

學工處、學生代表
2、經常深入學生宿舍進行安全管理與檢查，學生宿舍無違章用電，無晚歸、夜不歸宿情況。
7

學工處
3、學生無擅自校外租房現象，無賭博行為。
5

學工處、各系（部）
4、重視學生宿舍衛生管理與檢查，學生宿舍衛生整潔，文明宿舍多，無黃牌警告寢室。
7

學工處、各系（部）
四、加 分
( 10 分)
能積極探索學生教育和管理工作新思路、新方法、新舉措，學生工作有創新、有成果。
10

學工處、各系（部）

考核說明

扣分項（滿分為100分，有下列情形的相應扣分）：
1-1 無故上報或領取材料不按時，每超一天扣1分；上報材料不符合規定要求，每發現一次扣1分；漏報、錯報，每人次扣0.5分；未提交年度工作計劃，扣2分；檢查時發現計劃與進度相差較大時，每次扣2分。（如何考核，很多材料上交時並未做記錄）
1-2 各種負責制定或建立的檔案，資料不全，信息不準或不符合規定要求，每錯一人扣1分。學生信息檔案包括以下內容：學生姓名，性別，出生年月，身份證號，家庭電話，本人電話，QQ號碼，家庭詳細地址，專業，入學時間，繳費情況等。
1-3 (1)學生中存在違紀行為，輔導員了解情況，但隱瞞不報，被學院、系（部）查處的每次扣2分。
(2)輔導員本應該掌握的班級情況，但因工作不細致而沒有掌握，致使未能及時上報，並且造成較壞影響的，每次扣2分。
1-4 無故缺席每次扣1分。
1-5 無故缺勤，擅自脫崗每次扣1分。
2-1 經學校教學抽查及督查反映情況或多名任課教師反映後查實，發現班級上課秩序不正常，難以開展正常教學活動每次扣1分。
2-2 在校園內發現學生舉止不文明，男女生交往不得體，校園內公共場所抽煙等情況，每人次扣0.2分。（輔導員無論怎麼做工作都可能會出現類似現象）
2-3 學生無故曠課，且班級無記錄每人次扣0.5分，如班級有詳細記錄不扣分。
2-4 每少一次扣1分；每少一人次扣0.2分。
2-5 「警告」、「嚴重警告」每人次扣0.5分，「記過」、「留校察看」、「開除學籍」每人次扣1分，但輔導員主動上報學生處分將不扣分。
2-6 本學期所有考試考查科目成績及格率在80%以下的扣1分，60%以下的扣2分，50%以下的扣3分。
2-7 督促學生繳納學雜費不力，酌情扣分（如何考核，學生實在交不清怎麼辦？）；學生文體表現、操行等級、誠信等級的綜合測評每擅自更改一處扣1分；評審獎學金、助學金時政策把握不準或弄虛作假，每次扣1-3分；參保率達100%，每少一人扣0.1分，最多扣5分。
2-8 評優推優工作弄虛作假每人次扣1分；在參加全校性的活動或由學校安排的班級集體活動中，組織不力或表現較差的扣1-2分。（如何評定組織不力或表現較差）
2-9 輔導員未按要求組織開展主題班團活動，每次扣2分；
2-10 班、團幹部對學校或系（部）安排的工作不落實或開會無故缺席，或落實工作效果明顯較差的，出現一次扣1分；未按要求召開學生幹部會議，每次扣1分；
2-11 (1)班級出現突發情況，輔導員處理不及時而造成不良影響的扣5分。
3-1 每少一次扣0.5分。
3-2 因輔導員教育管理不到位，學生違章用電、晚歸，每人次扣0.5分；學生夜不歸宿，每人次扣1分，輔導員主動報告或了解到輔導員確實已多次強調不能使用違章電器或夜不歸宿的不扣分。（此款與2-5不重復扣分）。
3-3 學生擅自校外租房，每人次扣1分；賭博每人次扣1分，輔導員主動上報的不扣分。
3-4 宿舍衛生出現黃牌警告寢室每間扣1分，混合宿舍按比例扣相應分數。

加分項（得分計入考核總分）：
4-1 核心刊物上發表思政研究、學生工作論文每篇加3分；一般省級以上刊物每篇加2分；學生工作研究課題結題加2-4分。（兩個第二作者算一個第一作者）
4-2 個人獲得省級以上榮譽每次加3分，市級榮譽每次加2分，校級榮譽每次加1分。
4-3 班集體獲得省級以上榮譽每次加3分，市級榮譽每次加2分，校級榮譽每次加0.5-1分（先進班級加2分，文明班級加1分，體育道德風尚獎、精神文明獎、班級團體總分獎等學院大型活動獎項各加0.5分）。
4-4 班級工作或輔導員個人撰寫的新聞信息在市級刊物上報道一次加0.5分；在省級以上刊物上報道一次1分。
4-5 文明寢室每間加0.2分；文明教室每個加0.5分。
4-6 班級完成學院交給的臨時性任務，視效果每次加0.5-1分。（如何考核臨時任務）
4-7 班級工作卓有特色，得到學院領導肯定的，由領導提議加1-2分；學生工作中合理化、可行性建議被採納酌情加0.5-2分。
4-8班級學生出勤率高，學期內班級無學生曠課、遲到每班加0.5分；
4-9班級學風好，學期成績及格率達到95%以上加0.5分/班，達到100%加1分。
4-10班級無違紀學生，受處分率為零加0.5分/班。
建議：1、輔導員工作存在事情多、工作復雜，如果按輔導員的工作內容來量化考核存在很大的難度，工作量也很大，有些考核細則統計難度較大。建議輔導員考核是否換一種方式，根據不同的評分內容由學工處、系部、學生代表、其他輔導員互評等按比例進行打分再算總分。另外，增設一些加分項目，以鼓勵的形式加強工作。例如：學工處評議30%+系部評議30%+學生代表評議20%+輔導員互評20%+附加分=考核總分；或量化考核佔一定百分比，不作為最後的考核分數，例如：量化考核分數佔40%+學工處評議20%+系部評議20%+學生代表評議10%+輔導員互評10%+附加加分=考核總分。
2、發表文章是按原來的要求放在加分項目，不作為考核優秀的必須條件。
3、下寢室是否能按原來的考勤方式，現在到每個宿捨去簽字太復雜了，期末統計結果的時候又十分麻煩，甚至會出現有些宿舍被學生撕掉了簽字表等現象導致無法統計。其實作為每個輔導員每個月下40次宿舍是都能做到的，只是這樣的考勤方式給大家增加了許多沒有工作實效的工作量。

㈡ 輔導員的責任是什麼……

輔導員並不是萬能的 當然沒有他學生會覺得失望的 所以多少要做點事 關心困回難同學 鼓勵大家答不管什麼都不要氣餒 當然不要把和一些同學關系的顯露得太緊密 不要高高在上 當然也不要讓人覺得你好欺負 什麼事都有一個度 先放低架子 即使你是老師 你也是學生 你也要繼續謙虛學習 學習交往 學習處理問題 人際關系很重要的 況且 他們很需要你這個過來人的指導 所以不要不負責任哦

㈢ 輔導員的工作職責和工作職權有哪些

輔導員是學生的直接管理者，是學生的心靈導師，對塑造學生的品性起著重要的引導作用。通過理論與實踐相結合，作者介紹了輔導員應該具備的基本工作職責和工作方法。
第三條

輔導員的主要工作職責：

(
一）幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主
義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的
先進分子樹立共產主義的遠大理想，樹立馬克思主義的堅定信念；

(
二）積極引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困
難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具
體問題；

(
三）了解和掌握學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化
解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；

(
四）
密切關注大學生心理健康，
協助組織開展心理健康教育活動，
引導學生養成良好的心理品質，
增強自我認識、自我調節和承受挫折的能力。高度關注心理問題學生，做好心理危機干預工作。

(
五）
落實好對經濟困難學生資助的有關工作，
組織好學生勤工助學，
積極幫助經濟困難學生完成
學業；

(
六）
積極開展就業指導和服務工作，
為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，
幫助學生樹立
正確的就業觀念；

(
七）以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

(
八）組織、協調思想政治理論課教師和專業課教師等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作，
在學生中間開展形式多樣的教育活動；

(
九）
指導學生黨團組織和班委會建設，
做好班級學生骨乾的選拔和培養工作，
激發他們的工作積
極性、主動性；積極組織開展校園文化、社會實踐、學術科技以及素質拓展等方面活動，營造優良的校風
和學風。

(
十）積極承擔形勢政策教育、心理健康教育、就業指導等課程的教學工作，積極開展思想政治教
育研究工作。

第四條

輔導員的工作要求：

(
一）
認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，
加強學生班級建設和管理，
組織和指導學
生「文明寢室」的創建活動。

輔導員在學生教育和管理的工作中，要做到與學生「四同」
：即同住、同吃、同學習和同娛樂。
在學生上課時，要在教學樓坐班或進教室學習並檢查學生考勤，了解課堂情況和處理上課時間出現的各種
問題；
在學生課余時要參加班級活動；
晚上要檢查學生公寓
(
每周不少於
4
個晚上）
，
並對學生寢室的安全、
衛生、學習、文化建設等進行檢查、指導和管理；參與所在系學生管理、教育的相關工作。

㈣ 有一個很盡責的輔導員是什麼體驗

我大一時期的輔導員非常負責，她當時已經懷孕好幾個月了，但是仍然每天到學校里來視察情況，還經常進宿舍和我們聊天，非常關心我們的生活。

㈤ 大學輔導員的工作職責

輔導員主要職責：

1、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

2、幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

3、了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；

4、落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業。

(5)高下輔導員一責雙崗擴展閱讀

職業定義

輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和幹部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

職業能力特徵

政治強、業務精、紀律嚴、作風正。具備思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備。具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力等。

基礎知識

具備寬廣的知識儲備，了解馬克思主義理論、哲學、政治學、教育學、社會學、心理學、管理學、倫理學、法學等學科的基本原理和基礎知識。

㈥ 大學里的輔導員一般都負責什麼呢

上過大學的人都知道，除了我們的同學，離我們最近的不是專業班主任，而是輔導員。輔導員到底是做什麼的？輔導員制度是目前高校普遍採用的一種學生管理制度。新生入學時，從高年級學生或教師中選擇專職或兼職人員擔任學生輔導員，從事思想政治教育、學生管理和學生黨團建設等工作。每個輔導員通常管理一個或多個班級。

要認真做好學生日常思想政治教育和服務教育工作，加強學生班級建設和管理。遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，創造性地開展工作，促進學生健康成長成才；積極學習和掌握大學生思想政治教育的理論和方法，不斷提高工作技能和水平，定期開展有關工作的調查研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法；注意運用各種新的工作載體，特別是現代科技和網路等手段，努力拓展工作方式，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和有效性，增強工作的吸引力和感染力。

㈦ 輔導員的工作職責是什麼

輔導員主要職責：

1、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

2、幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

3、了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；

4、落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；

5、積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；

6、以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

7、組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

8、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨幹培養工作，激發學生的積極性、主動性。

(7)高下輔導員一責雙崗擴展閱讀：

輔導員工作的要求：

1、認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；

2、遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，創造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；

3、主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

4、定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法；

5、注重運用各種新的工作載體，特別是網路等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

㈧ 大學里輔導員是干什麼的什麼人擔任 負責啥一個班一個么 高中里班主任的職責是由他負責么 謝

輔導員類似於高中班主任，一般兩三個班有一個。輔導員一般不教課。職責就是管理班級，安排任務，傳達學校通知之類的。