輔導班老師屁股
Ⅰ 輔導班老師都是哪找的
第一個途徑是從當地各學校聘請的一線有經驗的老師。第二個途徑是剛畢業的大學生，還沒有找到工作。
Ⅱ 有些人說補習班的老師一般都比較年輕，可能太年輕經驗不太豐富，是這樣么
看著當下林立的課外班，我們不禁感概:孩子必修課之一就包括課外班了!周一到周五是學校的課程，而老師或者培訓機構是你周六和周日需要上課學習的地方!是否孩子報的班越多，效果就越好?答案顯然是否定的，那麼，雨後春筍一般的班，要如何去挑選?下面是一位家長把他的經驗拿出來和大家一起分享，供大家參考。 要不要上班? 原則上講，小學3年級以前不適合上班，尤其是所謂奧數之類。四年級開始，為了各種升學考試，還是有必要的，尤其是那些對孩子有所期望的家長。 小學3年級之前上什麼班合適?剛才說3年級以前不需要上，但又一些課外班，有必要考慮，尤其是父母對孩子有特別期望的。 除了一些特殊的音體美項目外，我建議適當上一些語言學習的班，如英語與語文。原因很簡單，語言的學習是比較痛苦和艱難的，需要的就是時間，功夫，在早期，孩子還沒有強烈自主意識前，以適當的激勵方式，讓他多背，多讀一些東西，對他未來這兩門語言課的成績及興趣的激發，非常有意義。 所學的內容，語文建議背誦四書五經，英語建議背誦一些，至於內容，到無所謂了。這些都不需要孩子完全懂，囫圇吞棗就可以了，利用孩子這個階段機械記憶好的優勢，為未來奠定一些基礎。 應該上什麼樣的班? 1、大眾班是最常規的選擇。 對於學習一般，資質也也一般的孩子。我建議上大眾化的班即可，比如至善的一般班即可。此類班的優勢，是質量基本上可以保證，好不到哪裡，也壞不到哪裡。這也符合我們的目的，只是不要拉太遠，而不是第一名。至於這些班的好壞，實際區別不大，目前大家都提倡集體備課，沒有太本質區別。 2、小規模學校可能是更好選擇。 對於學習優秀的，對孩子期望也高的，除了大的機構少而又少的精英班之外，我到是建議更因該注重那些小的培訓機構。 首先是那些大機構創牌子的班少，往往是經歷多年培訓，並經測試才能進去，名額少，難以有位置，更重要的是，這些班，感覺不是給常規孩子的，進去了，也是煎熬，不利孩子興趣與積極性的調動。選擇小機構的四大理由 這些小的培訓機構，往往有他的優勢， 其一，就是教師可選。小培訓機構為創牌子，對教師的選擇，實際更用心，往往很有特點。而一個學校好壞，根本還在老師。大的培訓機構，一上規模，就很難保證教師的高質量了，這是客觀矛盾。 我兒子基本上以上小的學校為主，他的經歷與實踐也證明了這一點。兒子今年上初三了，在南京最好的一所中學的一個實驗班裡。最近2年一直在至善的班上數學、物理，成效顯著。 帶他這兩門課的是一個張姓老師教，南師大在校學生。與一線教師相比，他可能沒有太多教學經驗，但他的優勢是明顯的。這類老師聰明，能力明顯比一般學校一線老師強，在教學上，更注重知識的梳理與延展度，有高度與深度，而不僅僅是課本。 加之此類學校的人，往往從小有很好的習慣，因此在具體的教學上，很敬業，可以迅速彌補一線教學經驗的不足。 第三，此類老師自身就是一個活教材，可以給孩子非常積極與正面的影響。 第四，此類老師年輕，更容易與孩子溝通，獲得孩子的好感與認可。最後一條，這類學校品牌影響有限，班級規模不大，整體教學效果會比較好。比如兒子的班裡，最多隻有10幾個人。經過1年多的學習，兒子的物理基本保持了班裡第一，數學也基本上穩定在前幾名，自信明顯大增。
Ⅲ 在輔導班當老師以後會有前途嗎
說實話，輔導班老師的確是有前途的，但是這個還是要看你所針對的人群是哪些人。因為輔導班也是分有不同層次的，或者說是的輔導班的受眾分為不同層次。就像你開的是知識補習班還是興趣愛好班。如果你開辦的是就是補習班的話，教授小學，初中，高中。現在的補習班特別多，你如果真的想以後都這樣算做一個補習班的話。
那麼你的前途還是比較明亮的，因為這個鋼琴老師的薪資還是非常高。你可以在輔導學生的過程中不斷提升自己，在我們這個社會鋼琴家是比較吃香的，你就可以趁著補課的時候豐富自己，從而不斷提升自己的自身價值。所以這個輔導班老師主要還是看你所針對的人群是什麼，如果教授的內容僅僅是針對那些比較低級的話，那麼我建議你最好還是做一個組織者而不是作為一個員工。
Ⅳ #輔導老師#現在在一家輔導班上班，工作快一年了。一開始比較累，現在也還好了，但有一個問題就是我覺得
單純教學，沒有招生業績的話，工資提升空間確實很小，想要有所發展，只能是往更大的機構跳槽。對現有待遇不滿意，那麼你要做的就是積累教學經驗，在合適的時機去尋找能給你更好待遇的機構。 來自職Q用戶：白先生
我的一個朋友也在輔導機構當語文老師，教大班，按課時算的，一般能有6000＋，寒暑假有時能有10000 ，不過工資可能是根據城市，她在沿海一線城市，而且該機構也算很知名的，全國連鎖的 來自職Q用戶：匿名用戶
Ⅳ 我去補習班，補習老師正在外面打電話，一些女的讓我把褲子和衣服脫下來，不然他們打我，我沒有辦法就脫下
打啊，她們侵犯了你，要不然你是木頭，任由別人胡來！？
Ⅵ 我是輔導班的新老師，由於之前沒干過輔導班的這行，乾的不是太好，領導想辭退我，我可以對領導說給我少發
如果確實想當老師，可以這樣說。不過我不建議，你可以另外找一個輔導班，沒事的時候多聽聽別的老師的課，請別的老師吃個飯，讓她聽聽你的課，挑挑問題，進步很快的。
Ⅶ 我是一名補習班的民事辦學老師，上課時孩子不聽話，我用一厘米粗的小木棍打了學生的屁股，學生的家長不讓
首先，你的行為可能是不正確的，但如果是正常的體罰，對孩子沒有造成身體上的傷害或身心上的傷害，並且小體罰一直是傳統中的教育方法，你的出發點也是好的；
如果沒有造成小朋友的身體或身心傷害的，家長不應該要求你賠償的，更何況那麼高的賠償金；
他們的行為不違法，因為沒有強迫你交錢，你自己雖然不願意，但並沒有拒絕，你們間只是民事關系；
建議由學校出面處理，你可以拒絕高額賠償。
Ⅷ 我是一個輔導機構的，聘請了一個在職的老師當我們輔導班的老師，讓她做我這里的一對一的輔導，輔導
完全不貴，我們老師輔導我們一小時都要100
Ⅸ 輔導班的老師可以有多水
朋友家孩子大專生，暑假去非著名輔導班兼職前台，上班的第六天領導安排她去給小學生上英語新概念，孩子說不行水平有限怕耽誤孩子，領導說怕啥盡管去講課，這些孩子費用都收過了。天雷滾滾，十個人的班一節課收費好幾百呢，朋友家孩子上了三四節課後辭職，領導還說她傻不會變通。
Ⅹ 我是一個輔導班老師.今天有個孩子上課不聽話,我讓三個學生扒了一個男孩褲子,
我認為身為一名老師,這種做法很不當
畢竟教育是教導孩子正確的觀念
但是去扒孩子的褲子就等於教小朋友暴力行為