小學生課後輔導的建議
『壹』 請問小學課後輔導班，建議應該上幾天才好這
沒錯這樣比較好+1上多少課後輔導班就交多少錢比較公平雖然課後輔導班比安親班便宜很多但對於收入不高的我們來說還是錢呀因此像我們星期五下午上學校社團真的覺得星期五課後輔導班錢是繳心酸的~~
『貳』 小學生放學後託管服務的意見和建議怎麼寫
寫作思路：要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變版成間接敘述，盡可能權簡化人物語言。這樣，即使情節連貫，又使語句「簡練」。
正文：
我市從今年5月開始，在全市45所小學試行「彈性離校」，從一定程度上幫助家長解決按時接送學生的困難。但目前離校時間原則上不超過18：00，仍與很多家長上下班時間不銜接，且絕大多數學校還未實行這一制度，不能有效地解決家長工作與孩子接送的矛盾。
為此建議：
一、調整行政部門、企事業單位等工作時間，實行「朝九晚五」工作制，個別崗位可實行輪崗坐班制，有效解決職場與家庭之間的矛盾。
二、積極發揮社區力量，在社區開辦「兒童之家」，實施小學生免費下午託管或晚間託管服務。積極探索向社會組織購買服務或聯合公益組織開展託管服務的方式。
三、研究制定小學生託管服務長效機制及運行安全規范，加強學生的安全管理。動員居住在本社區范圍內的退休幹部職工、退休教師和假期大學生參與志願服務。
四、防止「託管」變相為「補課」，按照「學生自願，家長申請，學校統籌，社區集中」的原則，堅決禁止違規補課和借「託管」服務進行「亂收費」。
『叄』 給家長如何指導小學生學習的幾點建議
一、共情：可以感覺到，您對於孩子的教育，對於孩子的學習效果是非常重視的。
二、具體化：您認為孩子在目前的學習效果上出了哪些問題？
三、探討問題的成因，並具體分析：
a 學校的學習環境與家庭環境差異大：有些孩子在學校里學的好，在家庭中就表現出懈怠，這可能是學校學習環境嚴謹，家庭環境過於輕松造成的。
解決：在家庭中營造學習型家庭環境，如父母減少看電視、玩手機、玩電腦游戲等，多讀書讀報，創造家庭學習氛圍。和孩子制定學習計劃，每天幾點到幾點集中寫作業，幾點到幾點可以娛樂，讓孩子每天手機的使用盡量控制在20分鍾以內。
b 打造一個學生學習的「閉環」：學習不止是上課聽講與做作業，如果學習方式方法少的話，學習效率同樣不能提升。
解決：了解學習是包括「課前預習+認真聽講+課後作業練習+鞏固復習+重點難點提升+測試知識掌握程度」的一個完整過程，學校里往往解決的是上課講解、課後練習與測試三大塊，「課前預習、鞏固復習、重點難點提升」這幾項則需要在家裡完成。1-3年級的孩子，家長可以每天早上和孩子一起來復習昨天所學，預習今天的功課，最好採取一些游戲的形式，比如語文可以用「成語接龍」方式、英語可以用「圖片猜詞」方式，游戲可以提升學習興趣。其它在鞏固復習和重點難點提升，如果家長平時忙碌沒時間陪伴孩子，則可以參加專業機構相關課程。
『肆』 你對課後文化課補習有什麼建議
學生到底該不該報名參加文化課補習 個人覺得小學生沒必要參加文化課補習班版 因為小學生還小 那麼權小就擔負那麼大的壓力不好 平時多培養下學習興趣就好
對於一對多的情況學生成績要差不多，否則會出現老師以成績好的學生為主那麼成績低的學生就很可能不能完全吸收；老師以成績低的學生為主那麼就會耽誤早已理解了的學生的時間。家長多聽聽自己家孩子的聽課吸收情況，及時改變上課方式，避免耽誤孩子的時間。
『伍』 託管機構到底要不要做小學生課後輔導呢你們是怎麼看待這塊的發展的
課後輔導來也是小學生源託管班的一個重要服務內容。不少家長把孩子送入託管班，都抱有孩子學習成績能夠得到提升的希望。所以託管機構是需要做小學生課後輔導的。而且現在有很多家長父母雙方都是上班族，常常會因為工作的事情有所耽擱，孩子的作業沒有辦法去顧全，所以託管機構設置課後輔導也是符合當今社會趨勢的。
從我個人的看法來說，我是很看好這一塊的發展，小學生課後輔導市場是藍海市場，越來越多的家長願意把孩子放到託管班學習，這是家長對孩子的學習越來越重視的一種趨勢。你想做課後輔導的話，我建議你將淄博的全能雙師引進校區，因為這個課程有線上成體系的全思路課件，可以讓託管老師知道講什麼、怎麼講。還有有趣的動畫課堂，讓知識點呈現更加形象，讓孩子學習更開心。有了這個課程，很能提升校區的品質和競爭力。
『陸』 小學生該不該上課外輔導班
如果自覺性夠強，上課能認真聽講，不上課外輔導班也是可以的。可現實是，很多小學生玩心都比較重，所以才需要老師的指導。大家也不用這么排斥輔導班啦，現在的培訓班不僅上課內容有趣，而且價格不貴，比如咱們阿卡索，課均不到20元，就能讓孩子跟著外教一對一學習，營造的是「留學」般的英語環境，這里分享免費試課給大家，還可以幫助測試英語水平哦：【點擊領取免費外教試課】
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1.外教均有tesol證書，外教信息公開透明
2.25分鍾一節課，每天1節課，高頻次學習保證效果。
3.阿卡索的課程有名明確的等級劃分，為大家安排最適合的學習課程進行輔導。
4.上課內容也是非常豐富的，和大ip熊出沒和迪士尼都有合作，也有適合零基礎的定製課程供各位選擇。
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『柒』 如何開好一家小學生輔導班
1.家校溝通工作
其實家校溝通工作不是為了等到孩子真的出問題再去通知家長，而是為了預防孩子出問題。小學生課後輔導班作為校外教育機構，消費者主要是廣大家長，所以經營者有必要加強教師的家校溝通意識，把家校溝通作為一項日常工作去進行。
這樣家長就會知道小學生課後輔導班是真的在為孩子考慮，每天都認真地教育孩子。如果孩子有問題也可以及時向家長反映，防患於未然。有了家長的支持和配合，孩子的教育工作會好做的多。
2.團隊建設工作
輔導老師是小學生課後輔導班的主要力量，也是輔導班的重要員工。打造一支具有凝聚力的教師隊伍對於小學生課後輔導班的團隊建設工作是大有裨益的，所以經營者要在團隊建設上下功夫，團隊的力量是無窮的，有了一支可靠的團隊才能把小學生課後輔導班經營得更好。
在進行團隊建設時，經營者可以從打造有自身特色的企業文化入手，用價值理念凝聚人心，從而更好地開展各項教學活動。
3.招生宣傳工作
招生宣傳是每家小學生課後輔導班都離不開的工作。招生宣傳對小學生課後輔導班的生存與發展起著決定性作用，有了生源，小學生課後輔導班才可以行穩致遠。更多內容，請關注特許經營第一網。
對於招生宣傳工作，小學生課後輔導班可以用傳統的派發傳單、外出宣傳等方式，也可以利用互聯網技術進行有效地推廣和宣傳。小學生課後輔導班一定要摸索出適合自己的招生方式，這樣才可以擁有更大的自主性。
4.員工管理工作
經營者是小學生課後輔導班的主要負責人，負責人就必須對手下員工進行科學高效的管理，這樣才可以保證小學生課後輔導班能正常運營。
經營者應明確責任劃分，這樣才能及時找出問題歸屬和問責對象，從而提高工作效率。其次，經營者應有意識地制定獎懲機制，這樣可以提高員工的積極性，為小學生課後輔導班帶來更大的利益。
『捌』 中小學課後服務開展情況及問題建議怎麼寫
寫作思路：要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，即使情節連貫，又使語句「簡練」。正文：
具體建議如下：
一是堅持「政府主導、學校主體、社會參與、學生和家長自願參加」原則，採取「學校組織、班級匯總、統籌分組」的方式開展。課後服務由我市政府組織推動，教育行政部門牽頭負責。
二是堅持「因地制宜、因材施教」原則。學校因地制宜設計課後服務項目，組織實施並對服務內容、質量進行管理。以班級為單位統計有需求的學生，結合自身實際和學生興趣特點，採取分類編組的方式進行。
三是堅持「自願、自主、自發」原則。課後服務以自願為原則，不得強迫學生參加。學校應與家長、學生簽訂告知書，告知學校課後服務管理制度、內容和接送學生時間，學校、家長、學生三方簽字，明確各方責任。
四是堅持「引進，購買」原則。各縣（區）師資力量、實施條件不足的，可通過發展社會志願者、購買第三方人員和有辦學資質機構的服務等方式予以補充。
引進第三方開展課後服務的，成立由家長委員會、教師代表組成的准入評審小組，民主決定提供服務的第三方人員或機構，學校無償提供場地及相應資源，降低服務成本。
五是堅持「協作」原則。鼓勵社區、企事業單位提供人才、場所、設施等資源支持課後服務工作。積極發揮家長作用，鼓勵家長自願參與學校課後服務。