輔導員如何管理學生宿舍

『壹』 寢室（宿舍）管理員與輔導員怎麼溝通

宿舍管理員是學生還是教工？這個很重要。
如果是學生，那就應該是單個宿舍的舍長，跟輔導員的溝通主要是匯報宿舍情況，主要是近期宿舍成員的思想動態、生活狀況、學習情況等方面；另一個方面，需要經常向輔導員了解其對宿舍的評價，以及相應的改進措施。
如果是教工，那一般是樓層或者整棟樓的管理人員。一方面，需要及時向輔導員提供異動情況，比如學生晚歸、思想或行為異常、關系緊張、夜不歸宿等現象，建立登記制度，以書面形式或電子表格形式第一時間向輔導員提供這些情況；另一方面，溝通是雙向的，還需要向輔導員徵求宿舍管理的改進意見和建議，與輔導員分工負責，共同把宿舍管理做好。

『貳』 作為高校輔導員現在該如何管理學生

大學時代是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，作為高校輔導員，應結合「90後」大學生的思想特點、生活實際、成長中的困惑，有針對性地進行思想政治教育、專業素質教育和心理健康教育。
1．轉變工作觀念
高校輔導員要實現從「管」向「導」的轉變，樹立「以人為本」的服務理念，要實現由「管理」向「服務」轉變的理念，在服務中實施教育，在服務中進行管理。要樹立「一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切」的理念，想學生之所想，解學生之所惑，啟學生之所能，與學生建立平等、和諧的師生關系，但在其過程中輔導員應給予提示和警告，引導學生學習和成長。
2．創新工作方法
在工作方法上，我們應該結合學生的實際需要，不斷探索和實踐工作的新方法，增強思想政治教育的實效性。
第一，要理解關心學生，培養他們健全的人格。進入大學的「90後」，在進入大學之前，他們有父母和長輩各方面的精心呵護，當他們進入大學校園時，什麼都要自己動手，難以駕馭自己的生活。因此，生活茫然，沒有周密的學習計劃，抵抗外界誘惑的能力也較差，乃至對所學專業與將來的就業及人生的目標沒有準確的定位。由此，作為輔導員，應該從對學生理解的角度，將關愛滲透到他們的學習和生活中，讓他們在心理上先長大成人；對於他們的行為方式以學校的規章制度去要求，使他們明白生活在社會中必須受到約束，從而使他們從行為上長大成人；通過大學的日常生活、集體活動和社會實踐等，培養他們的獨立、自信的人格，培養他們的責任意識，使之擁有健全的人格，從而使他們在精神上長大成人。
第二，要認可鼓勵學生，幫助他們樹立正確的人生目標。「90後」的大學生有很強的自我表現慾望，希望可以在眾多的學生中脫穎而出。輔導員老師應當認可他們的這種特點，鼓勵他們在思想上取得進步、在學習上爭先恐後、在活動中敢為人先。高校輔導員應該包容學生所犯的錯誤，耐心傾聽他們的心聲，抓住其中的症結再加以引導，在交談的過程中抓住他們有道理的一面給予認可，並鼓勵學生正視缺點、發揮優勢、克服困境，全力以赴地去實現心中的理想，樹立正確的人生目標。
第三，要引導學生正確認識自己、他人和社會。「90後」大學生個性自信張揚，作為輔導員老師，應做到以下幾點：
（1）引導學生正確認識社會上的各種現象，以增強大學生辨別事物的能力、自我抵抗誘惑的能力、獨立生活的能力和學習的能力等；
（2）要正確認識自己和他人，從他人和自己的優缺點對比中來發現自己的優缺點，從而激發自己不斷地發揚優點，改正不足，擺正自己的位置，開拓創新，以激勵自己不斷完善自我。
3．言傳身教，提升自己的綜合素養
所謂的言傳身教，是指要從輔導員自身的言行做起，給學生以榜樣示範。輔導員的思想品德、知識素質、組織才能以及言行舉止，無不在學生的心靈上發生著潛移默化的作用。因而輔導員更應格外注意自己在學生中的表率作用。
第一，輔導員要以高尚的道德品質感染學生。輔導員只有在道德上對自己高標准、嚴要求，才能成為學生學習道德品質的榜樣。學生是有感情的個體，只有輔導員真心地熱愛學生，平等地對待每個學生，給予每一位學生關注、期望和信任，待人接物要公平公正。這樣，才能用無聲的行動代替有聲的命令，學生才會信服，輔導員在他們心目中的形象才會顯得可親、可敬，才能得到他們的尊重和愛戴。
第二，輔導員要以樂於奉獻的精神、強烈的事業心感染學生。輔導員本身就是一個需要奉獻的崗位，工作時間沒有規律，工作內容復雜。白天要處理日常事務，晚上還要查宿舍等，若發生突發事件要第一時間到場，所有的一切都要求輔導員要有樂於奉獻、不計得失的精神，另外， 輔導員對教育事業的極端忠誠，對工作兢兢業業，這種強烈的事業心和良好的敬業精神會對學生起到極好的示範作用。
第三，輔導員以出色的業務能力和完善的知識內涵影響著學生。隨著學習型社會的到來，學習也成為每個人的終身之事，充實和完善自己的知識結構和內涵不僅是社會的要求，更是構建輔導員人格魅力的前提。輔導員自身要不斷地學習，從各方面充實自己，不僅可以解決處於敏感年齡段的學生生活和學習上的困惑，還可以贏得學生對輔導員的尊敬，進而對學生產生持久的人格影響。
輔導員是開展大學生思想教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人，輔導員工作是一項講究管理技巧和藝術的工作，時代的發展給輔導員工作提出了新的要求，高校輔導員只有積極探索適合學生的新方法，才能為學生的健康成長保駕護航。

『叄』 輔導員遇見學生想調宿舍時該怎麼辦

我們學校學生換宿舍的問題還是比較容易解決的，同班裡如果有人跟他換的話直接給他換就行了，如果沒人給他換，可以申請住單間，但是費用高。

『肆』 請問大學輔導員能隨意進入學生宿舍嗎

我覺得你們學校在這方面不夠規范，我們學校輔導員進宿舍樓應該登記，輔導員拿著宿舍管理員的鑰匙直接就開門進來，就更不能接受了，這會嚴重影響同學的生活，建議你跟學校提相關的意見，學校會為同學著想的。

『伍』 大學輔導員如何做好學生公寓管理工作

1、保持與宿管中心或管理員的聯系，評估公寓的管理狀態；
2、對於經常違紀的學生要單獨教育或心理輔導；
3、特別關注公寓的安全及防火照明情況，必要時加強防範設備或器材。

『陸』 輔導員如何處理學生宿舍茅盾

先要了解學生之間矛盾的由來，如能通過溝通解決最好，反之可以協調校方對矛盾雙方中的一方給予調整宿舍做法，避免矛盾升繼而引起其他激化的事件發生。

『柒』 如何發揮輔導員在宿舍管理中的作用

1、和大家一起制定或修改宿舍管理制度，維護大多人的利益
2、督導大家遵守宿舍管理制度
3、定期和不定期巡查
4、對於不遵守宿舍管理制度的行為進行適當的處分

『捌』 高校輔導員如何處理學生宿舍矛盾

既然都是高校了，他們的矛盾就應該是自己解決，又不是小孩子

『玖』 如何為學生營造良好的宿舍環境

作為輔導員，無疑是高校學生工作第一線的教育管理人員，對學生學習和日常生活管理承擔著重要職責。在學生宿舍管理社會化趨勢下，更應該明確輔導員職責，打造良好宿舍環境和風氣，預防和處理宿舍突發事件，保證思想政治工作的實效性。
最新研究表明，大學生的交際圈逐漸「宿舍化」，宿舍是學生活動很重要的場所，宿舍里的學習氛圍，舍友的人生觀、生活態度都會對學生產生影響，特別是一部分「問題學生」人生目標不明，易受他人的影響，宿舍良好風氣的營造就尤為重要。同時，輔導員也要重視宿舍的衛生情況，一個文明衛生的宿舍更易讓學生產生歸屬感和幸福感，從而使學生無論是在學習還是生活上都更加積極。
幾年工作經驗表明，通常朋輩教育的作用往往比我們輔導員直接管理更容易被同學接受也更為有效，我們應當注重發揮學生黨員、班干及宿舍長作用，完善學生宿舍管理委員會職能，使學生日常管理、黨團建設、第二課堂都把宿舍作為一個重要支點，讓學生充分參與到宿舍的自我管理中來。這樣可以以點帶面，形成思想政治工作的實效性。
在宿舍管理社會化趨勢下，做好學生心理工作需要建立一整套更加完善的學生心理問題預警和干預機制，輔導員應有效加強對學生心理問題的排查、預警和干預。輔導員在學生心理容易出現波動時候及時進行心理干預，防患於未然。心理工作需要一定專業知識和技能，這要求我們要不斷學習，不斷摸索學生心理工作規律，才能使學生心理問題排查、預警和干預機制有效運行。

『拾』 輔導員如何提高處置學生宿舍突發事件的能力

和諧，要麼與大家同樂，搞好學生與學生之間關系，要麼讓大家獨立，讓同學之間形同路人，這樣突發事件就少了