輔導員的創新性工作

Ⅰ 高校輔導員九大職業功能

高等學校輔導員職業能力職業能力標准對初級、中級、高級輔導員要求依次遞進，高級別包括低級別的要求。

標*項為專家職能，高級輔導員需至少符合一項標*項

1、思想政治教育

(一)主動思考研究，掌握思想政治教育的重點和一般規律，提高學生思想政治教育針對性和實效性

(二)開展工作調查研究，調整工作思路和方法

(三)研究把握思想政治教育規律性、前沿性問題，成為思想政治教育專家*

2、黨團和班級建設

(一)深入研究高校黨建的規律性前沿性問題，成為黨建專家

3、學業指導

(一)組織學生參與專業課教師的實驗或研究項目，培養學生學術愛好和研究能力

(二)深入研究學生學習能力、創新能力形成規律，培養學生創新思維和創造性人格

(三)研究完善學生綜合評價體系，研究健全創新人才培養機制

4、日常事務管理

(一)積極創新學生事務管理的理念和方法，總結凝練工作經驗，深入研究把握學生事務管理的規律，成為學生事務管理專家*

5、心理健康教育與咨詢

(一)總結凝練實踐工作經驗，深入研究把握心理健康教育的規律，成為心理健康教育專家*

6、網路思想政治教育

(一)熟練應用現代信息技術，結合豐富的網路思想政治教育工作經驗，深入研究把握網路傳播的規律、研判網上學生思想動態，成為網路思想政治教育專家*

7、危機事件應對

(一)對危機事件進行分類分級，並做出預判

(二)協調相關部門妥善處理危機事件，穩定工作局面

(三)總結經驗，對工作進行改進，完善預警和應對機制

(四)總結凝練實踐工作經驗，深入研究把握危機事件應對的規律，成為校園公共危機管理專家*

8、職業規劃與就業指導

(一)總結凝練實際工作經驗，深入研究把握職業生涯規劃與就業指導工作的規律，能為學生開展基本的創業指導，成為職業規劃與就業指導專家*

9、理論和實踐研究

（一）參加國際交流、考察和進修深造

（二）主持省部級以上思想政治教育課題或項目研究；形成具有影響力和推廣價值的研究成果

(1)輔導員的創新性工作擴展閱讀：

1、初級輔導員一般工作年限為1-3年，經過規定入職培訓並取得相應證書。

2、中級輔導員一般工作年限為4-8年，具備一定工作經驗，培養了較強研究能力，積累了一定理論和實踐成果。中級輔導員職業標准除涵蓋初級輔導員的職業標准內容要求外，在各項職業功能上有更高要求。

3、高級輔導員一般工作8年以上，具有豐富的實踐經驗，較高的理論水平和學術修養，高級輔導員職業標准除涵蓋中級輔導員的職業標准內容要求外，在思想政治教育工作某一領域有深入的研究並具備有影響力的成果，成為該領域的專家。

Ⅱ 徐匯區當代小先生小輔導員創新工作經驗怎麼寫

Hi!你好！
我也要競選當代小先生，給你看看我的吧。
我是xx學校xx班的一名少先隊大隊幹事。無論是學習還是大隊部的工作、少先隊的活動，我都能出色地完成。
四年級的時候，我成為了二（3）班的一名小輔導員，我的工作是幫助低年級小弟弟小妹妹們為正式進入少先隊做准備。記得有一次，我和另一位小輔導員去二（3）班教怎樣系紅領巾。我站在講台前做起了示範，從左右手的順序，到打結的位置，一遍遍地做示範，終於讓他們學會了正確系紅領巾。
我還在一（3）班主持過每天的十分鍾隊會。我和另一位小輔導員時而給小弟弟小妹妹們講解一些歷史知識，時而陪他們做有趣的游戲，時而給他們介紹中外別具風情的旅遊景點，讓他們在課堂里拓展了平時學不到的知識。
作為班裡的學習委員，我認真履行 「一幫一」的行動。我成為了xx同學的小輔導員。xx同學學習不好，我決定先從寫字開始抓起。每當他寫字時，我便在一旁耐心地輔導，每一筆每一劃我都不會讓他馬虎，告訴他哪個筆畫輕，哪個筆畫重，結構怎樣等等。當他拿著題目來問我的時候，我會立即放下手中的作業，用筆點著題目仔細耐心地給他講解，如果他有哪題沒聽懂，我就放慢語速重新講一遍，直到他聽懂為止。
我還是雛鷹小隊假日活動的組長。每個寒暑假，我都帶領小隊開展豐富多彩的假日活動，例如打羽毛球、清潔小區、讀書體會交流等等，得到了小隊同學的一致認可。
今年，五年級全體同學推舉我當了大隊幹事。我感覺到肩上的擔子更重了。我一定會認真履行自己的職責，帶領同學們把學校營造成一個溫馨的家。

Ⅲ 談談新形勢下輔導員如何更好地做好各項工作

輔導員面對的也是青年中的特殊群體，他們是同齡人中的佼佼者，有幸步入高等教育殿堂，在這里他們不但要學會學習，完成繁重的學業，而且要學會做人，不斷地完善自己的人格，提高自己的修養。更重要的是學會怎樣處事，為適應未來的社會打好堅實的基礎。然而，作為年輕人，又不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱點，如心理承受能力較差、缺乏集體觀念，組織紀律性比較淡薄等等，他們思想活躍，容易接受新鮮事物，同時，也容易受到不良思想和行為的誘惑，可以說是處於思想和人格形成的關鍵階段，這就要求我們時刻把握同學們的思想變化，正確加以引導，以理、以情、以自身人格的魅力幫助引導同學們沿著正確的軌跡走過他們人生中最關鍵的一段時光。因此，要想做好輔導員工作，應側重做好以下幾個方面的工作：
1 輔導員自身修養的不斷提高

作為一名大學生的思想政治輔導員，要做好本職工作，就要在實際工作中不斷探索、不斷總結、理清思路、掌握動態、把握脈搏，根據不同階段或事情的學生思想狀況以及所面臨的新形勢、新任務等情況，進行深入細致的學習、分析、歸納、總結，找出適應大學生特點的思想政治教育工作方法，才能在實際工作中有的放矢、有條不紊地開展工作。

輔導員需具備語言、心理、思想、政治、專業基礎等多方面的知識技能才能勝任，要做好這項工作，就必須理論結合實踐，不斷地加強自身的學習積累，一方面隨著社會大環境的不斷變化要時刻學習研究當前形勢下青年學生的思想狀況；另一方面，也要經常學習新的專業知識，這樣才便於和學生溝通，更能了解學生的需要，所以，我們應調整好工作方法，不要被繁雜的事務工作淹沒，對新事物質時刻保持關注，不斷充實自己，這樣就會對任何新情況應付自如。我們不僅要求自己工作要有創新性，而且也應要求學生有創新性意識，比如要求學生經常參加學校、社會的一些活動，充分發揮自己的想像，自己設計，自己構思，自己動手
，自己創意，編排一些節目，這樣在學習中得到鍛煉，得到提高，這對於較單一的學生生活是一個很好的補充。

大學生處於人生觀、世界觀、價值觀形成的最後關鍵階段，她們的觀念很容易受外界現象的影響，同時他們也是最有學習願望的人群，因此，老師的行為，人格是影響他們人格形成的重要因素，而且這種影響是潛移默化的。作為大學的輔導員，應時刻牢記自己的位置和作用，處處以身作則，注意提高自身道德修養，用行動感召他們，用人格魅力影響他們。

良好的師生關系是我們開展工作的基礎，而建立融洽、相互信任的師生關系的最有效方法是情感交流，在交流中，學生能夠體驗到尊重、理解的情感，建立起對輔導員的信任，隨時與學生溝通相互傳達，了解信息，通過相互交換意見，交流思想、表達情感，統一認識，拉進師生距離，達到教育的目的。這不能只表現在思想中，而更應表現在實際行動中，如幫助貧困生解決勤工儉學、申請貸款等問題，注意了解傾聽同學們對學校工作不足之處的批評建議，及時向學校反映，從點滴著手，保證同學們順利完成學業。
2 班幹部的選拔和管理

選好班幹部是學生幹部隊伍建設的前提，只有選取到可塑之材，才談得上隊伍的培養建設，在選拔幹部過程中，首先應在學習相對優秀，學習任務相對輕松的圈子中挑選，擔任學生幹部就意味著任務重，比其他同學要投入一些精力到社會工作中，要做好一名學生幹部勢必要在學習上起模範帶頭作用，這樣才能在學生中樹起威信，其次應有良好品質，熱心為同學服務、有奉獻精神的同學中選拔，只有具備這樣好的品質，才能勝任學生幹部的工作，只有這樣才能在困難面前保持良好心態。還有就是要充分信任他們，為調動學生幹部的積極性，要建立幹部考核制度，對工作成績突出的學生幹部予以表彰，對不稱職的學生幹部要給予批評
教育和幫助，輔導員一定要正確對待，不能因為出一點錯誤就一味的批評，應與學生幹部一起找原因，找到問題的症結，對症下葯，使問題及時得到解決。有了這些品學兼優學生幹部的支持與幫助，我想輔導員的工作就會變得更得心應手，運用自如了。
3 向培養綜合性人才努力

「十六大」報告中提高「人的全面發展」理論，馬克思所談的全面發展社會是每個人在勞動、社會關系和個體素質諸方面的全面、自由、健康充分的發展。通俗地講就是人的整體素質的和諧發展。作為高校學生教育工作者，應運用這一理論，積極探索有效的途徑，。培養大學生的獨立精神和自由思想，使得大學生不僅成為專業學說層面上的創造者，傳播者即運用者，而且成為學術界、思想界、理論界的精神領袖。幫助大學生了解社會，了解自我，了解世界，處理好人與自然，人與國家，人與世界的關系，在高等教育中，注意培養大學生的人為素質，更要重視人文精神的培養。要想培養全面的綜合性大學人才，就要為大學生們創造
良好的校園文化氛圍，舉辦豐富多彩的校園活動，增長學生的智慧，豐富學生的情感，開闊學生的視野。同時加強大學生的心理教育和審美素質的培養 ，利用各種途徑廣泛宣傳積極樂觀向上的人生態度，勇敢面對就業壓力、生活壓力。加強實際鍛煉，例如：定期舉辦演講、表演、勤工儉學、模擬面試等實踐活動，鍛煉學生們在陌生面前從容不迫，機會總是留給有準備的人的。

現代大學生多數是獨生子女，從小到大很少受到激烈的批評，自尊心比較強，所以在與學生交流時，一定要讓學生感到你的誠懇，感覺到你是他們中的一員，這樣才使他們信任你，願意向你傾訴，敞開心扉，相互交流，能更好地開展工作。

總之，作為大學生思想輔導員，要想做好本職工作，將是一項繁重中的、系統地、復雜的，但有是非常忠德的工作，他們是相互聯系，相互促進，共同作用，辯證統一的有機整體，是一個教育靈魂的工程，我們必須以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，根據大學生的特點，不斷總結，勤於思考，全面提高服務意識，用科學的發展觀，較好地完成上級領導交給的教學任務。

Ⅳ 談談高校輔導員的創新力 這個面試題目該怎麼回答啊，謝謝各位

作為學生角度吧，我個人覺得作為輔導員，創新力跟作為其他身份的專人員的創新力是有區別的。輔屬導員的創新力並不一定是要提出獨特的方案啊什麼的得到新穎的什麼結論。輔導員的創新力主要還是體現在管理方面上的創新。以學生為焦點。現在學生普遍對輔導員的意見就是輔導員太羅嗦，要求太嚴格，太形式等的問題。所以如果輔導員要創新，在現在這個情況下主要是要改善管理學生的方法。如何做到讓學生既能保證有良好的學習生活，又能夠解除學生的情緒，這才是輔導員要有的創新。

Ⅳ 輔導員怎樣創新性的開展工作計劃

一、 指導思想
以學院2016年工作計劃為指導方向，以學生工作處2016年工作計劃為指南，緊緊圍繞學院「迎評創優」這一中心，認真貫徹科學發展觀的思想，堅持「服務學生，培養人才」的學生工作理念，全繫上下一心，進一步做好我系學生管理工作。
二、 工作目標
切實貫徹學院「抓制度、抓隊伍、抓學風、抓落實、抓創新、抓安全穩定」的工作思路，創新管理體制，優化運行機制，全方位的提高我系學生工作水平，為學院「迎評創優」做出應有的貢獻。
三、 任務措施
(一) 進一步加強學生工作的日常管理
1、嚴格按照學生手冊上的有關條列，進一步細化學生工作的日常管理，使學生工作的日常管理更加系統化、規范化、科學化。
2、做好各項日常管理工作資料的整理工作，定時存檔，爭取做到資料完備，查詢方便。
3、加強與各處室，尤其是學生處的聯系和溝通，及時反映本系學生工作中存在的困難和問題，並盡量及時快速的找到解決問題的方法。
4、每月定期召開全系班主任工作會議，聽取班主任的意見和建議，與班主任打好配合，更好的做好學生工作的日常管理。
5、做好本系班主任的考核評優工作，做到公正公平，調動他們的工作積極性。
6、建立健全通報機制，利用好公布欄，每周及時通報本系學生到課、就寢、衛生等情況。
7、加強我系學生幹部隊伍建設，每月定期召開例會，充分調動學生幹部的工作積性和主動性，鍛煉學生的自我管理能力，為我系學生的日常管理工作分憂。
8、 做好各項考試的考風，考紀的教育工作，抓考風促學風。
9、 做好本系學生評優評先工作，及時表彰和獎勵優秀學生。
10、 加強安全教育工作。

Ⅵ 輔導員如何做好學生創新創業

輔導員應該抄先了解清襲楚學生的情況，根據學生個人的能力，選擇創新創業的方向。再根據學生的實際情況進行幫助指導。學生沒有什麼能力，那就需要勸告學生不要做這樣的事情。學生有興趣愛好，比較個人的能力也可以，那就需要輔導員根據具體情況進行輔導。

Ⅶ 輔導員如何培養大學生的創新能力淺談

關鍵詞 輔導員 大學生 創新能力 培養中圖分類號：G645 文獻標識碼：AHow Do Counselors Cultivate Students' Innovative AbilityJIANG Jie(Student Office, Liaoning University of Technology, Anshan, Liaoning 114051)Abstract Innovative ability is the core of the creative personnel training. School counselor is a connecting link between the perpetrators of the innovation in the ecation of students with irreplaceable advantages, should work with their own characteristics, to develop creative talents of a new generation.Key words counselor; college students; innovative ability; cultivate1 輔導員進行創新能力培養的優勢1.1 高學歷作為創新教育的支撐目前高校輔導員崗位的學歷要求一般提高至碩士研究生及以上，高學歷化成了輔導員隊伍的明顯變化。

Ⅷ 當代小先生小輔導員創新工作經驗怎麼寫

常感謝您幫助提問者解決難題：）