搞笑輔導老師
英語讓你寫作文時這么寫：A said:'Can you speak Chinese?' B answered:'Yes.'然後全寫中文！
書法嘛，一頓狂草。
2. 美國奇葩老師搞笑電影，說得是很多搞怪的老師輔導最差班級，記得有個化學老師玩爆炸了。
《老師們》上映日期：2013年4月17日 法國
故事講述儒勒·費雷中學的高中畢業會考只有12%的通過率，是法國最差的學校。絕望的督學已經用盡了所有傳統的方法，依賴於助手的建議。這位助手向他提出招聘一批教師，而招聘將依據一個新方法：要教最差的學生，要招最差的老師來以差治差……這是他最後挽救學校的機會，前提是畢業會考要超過50%的通過率。督學不管是好是壞接受了這個建議……
不知道是不是你說的
3. 考研輔導張雪峰老師有多搞笑，這波分析很有道理
考研是個磨練人的過程，不是隨隨便便買幾本書或者聽幾節課，就能考上，就能考好的。
考研輔導班是輔助作用，不可過於依賴。尤其是很多廣告誇大考研難度和誇大機構的作用，都需要自己謹慎判斷。
關於該不該上補課班，該上哪些補課班：
說實話，我不願意寫考研的復習流程，就是因為感覺我推薦任何一本練習冊、任何一個輔導班都像是廣告，我特不樂意這樣免費的給它做宣傳，然後他還不知道我是誰，而且對於補課班這個東西，所有考研機構真的沒有什麼本質區別，不要非得問我哪個好，盯住一個堅持上就行。
考研班的形式：集訓營、面授、網課等種形式。
1、集訓營：這個是你完全在它那裡吃、住、學，按照規定的課表上課，按照規定的時間自習，當然也有開放式的，就是走讀型的。上這個的人很少，因為看似效率高，實則體力和精力會容易透支，聽課效果也不會特別理想，因為集訓的方式是利於輔導班的安排的，場地費也好，老師時間也好，都對於機構來講很劃算，但是高強度填鴨自然也有很多弊端，自己體會。
2、面授：這個價格也比較貴，全程在2-3萬，是指你到指定輔導班的教室去學習，下課後回家或回校。前提是對自己較自信，能做到聽一遍就能聽得懂跟得上進度，以及能受得了教室里可能存在的臭汗味和腳丫味。
3、網課：這個相對便宜，因為場地費省了一塊，加上能招全國的學生，學生人數相對就多很多，平攤了機構成本。便宜不是關鍵，關鍵是上課頻次和力度較均勻，這樣可以在平時就逐漸把課程學了，一塊骨頭一塊骨頭地啃，不至於暑假密集式的填鴨。這里插個廣告，天道考研網校的授課質量還是不錯的。
考研就是選擇的一種生活，你怎樣去生活，那是由你自己來選擇的，經歷考研最真的東西，是這段歲月里誰也代替不了的記憶。
英語是一門積累的課程，前期一定要對單詞熟悉再熟悉，有條件的話可以聽一聽天道上的詞彙課，聽一下別人是怎麼背單詞的，才能夠提高效率。比如老師講的聯想記憶法里的很多單詞能很容易的把一些陌生的單詞一次性終生難忘，比如河馬，hippo，聯想成「嗨，屁股圓圓」。還有學單詞必備的根本法則：詞根詞綴記憶法，對記單詞和用單詞都很有幫助。在記憶的過程中，遺忘在學習之後立即開始，而且遺忘的進程並不是均勻的，所以可以按照「艾賓浩斯遺忘曲線」的記憶方式去背單詞，等單詞背熟以後，逐漸的去做閱讀理解，會發現自己手到擒來。
英語是一門積累的課程，前期一定要對單詞熟悉再熟悉，有條件的話可以聽一聽天道上的詞彙課，聽一下別人是怎麼背單詞的，才能夠提高效率。比如老師講的聯想記憶法里的很多單詞能很容易的把一些陌生的單詞一次性終生難忘，比如河馬，hippo，聯想成「嗨，屁股圓圓」。還有學單詞必備的根本法則：詞根詞綴記憶法，對記單詞和用單詞都很有幫助。在記憶的過程中，遺忘在學習之後立即開始，而且遺忘的進程並不是均勻的，所以可以按照「艾賓浩斯遺忘曲線」的記憶方式去背單詞，等單詞背熟以後，逐漸的去做閱讀理解，會發現自己手到擒來。
備一些瓜堅強非油炸薯條，可以在肚子餓時，充飢，有機，能放很長時間不壞，因為是陰乾的。想放棄時，看到「瓜堅強」，你也就堅強了。這個是紅薯做的，不是用馬鈴薯做的那種。
讀書百遍其義自見，聽課三遍才能消化吸收完全。考研班只聽一遍是不夠的。
做一件事容易，做成一件事難，加油！
4. 100教育一對一輔導老師如何做到講課風趣幽默
如果希望有一個足夠精彩的課堂氛圍，並且吸引學生的愛上你的課程，在上課前，對每一次的上課，一份完整的備課PPT是必須的。什麼叫「完整的備課PPT」呢，在上課中，你需要寫下你的每一句話，你要有足夠的理由證明你的觀點，特別是那些通俗易懂的案例，生活中的趣事、時事等，這些都需要生活中多觀察。100教育一部分老師有著豐富的人生閱歷，他們懂得通過什麼辦法帶動學習氛圍。
5. 考研輔導張雪峰老師有多搞笑，這波分析很有道
考研是個磨練人的過程，不是隨隨便便買幾本書或者聽幾節課，就能考上，就能考好的。
關於該不該上補課班，該上哪些補課班：
說實話，我不願意寫考研的復習流程，就是因為感覺我推薦任何一本練習冊、任何一個輔導班都像是廣告，我特不樂意這樣免費的給它做宣傳，然後他還不知道我是誰，而且對於補課班這個東西，所有考研機構真的沒有什麼本質區別，不要非得問我哪個好，盯住一個堅持上就行。
考研班的形式：集訓營、面授、網課等種形式。
1、集訓營：這個是你完全在它那裡吃、住、學，按照規定的課表上課，按照規定的時間自習，當然也有開放式的，就是走讀型的。上這個的人很少，因為看似效率高，實則體力和精力會容易透支，聽課效果也不會特別理想，因為集訓的方式是利於輔導班的安排的，場地費也好，老師時間也好，都對於機構來講很劃算，但是高強度填鴨自然也有很多弊端，自己體會。
2、面授：這個價格也比較貴，全程在2-3萬，是指你到指定輔導班的教室去學習，下課後回家或回校。前提是對自己較自信，能做到聽一遍就能聽得懂跟得上進度，以及能受得了教室里可能存在的臭汗味和腳丫味。
3、網課：這個相對便宜，因為場地費省了一塊，加上能招全國的學生，學生人數相對就多很多，平攤了機構成本。便宜不是關鍵，關鍵是上課頻次和力度較均勻，這樣可以在平時就逐漸把課程學了，一塊骨頭一塊骨頭地啃，不至於暑假密集式的填鴨。這里插個廣告，天道考研網校的授課質量還是不錯的。
考研就是選擇的一種生活，你怎樣去生活，那是由你自己來選擇的，經歷考研最真的東西，是這段歲月里誰也代替不了的記憶。
腦圖是個好東西，對於背政治或者學專業課都很有幫助，因為腦圖是在梳理知識架構，有本書叫《學習的革命》，可以到圖書館借閱來看看。
做一件事容易，做成一件事難，加油！
6. 有哪些老師與學生之間的笑話（要超級搞笑的）
我媽媽說我的智商只有76。我的智商到底有多高，我也不知道。我只知道我是一個殺傷力很強的人，很多人因我而受到傷害，他們有的對生活失去了希望，有的甚至自殺身亡。所以我一直懷疑我有潛在的超能力，而這種超能力又不知為什麼對我的老師作用尤強。 1.我至今仍記得第一位因為我而犧牲的老師。那時我上小學一年級，老師帶著我們去野外作自然實踐課。看到春風拂綠，楊柳抽枝，老師不禁想起一個問題，於是問道：「同學們，你們知道如何識別風向嗎?」 「我知道!」同班的一個小女孩一邊回答一邊從從地上撿起一片樹葉向空中拋去，「撿一片東西往空中一拋，看它往那邊飄，不就知道了嗎。」 「嗯，很好。」老師表揚道，「那還有哪位同學願意再給大家示範一下，看看現在刮的是什麼風?」「我!」我自告奮勇走了出來，從地上撿起半塊磚頭向空中拋去……「報告老師，現在刮的是上下風!」…… 我記不清楚老師當時的表情是什麼樣子，我只記得他拚命的掙扎了幾下就氣絕身亡了。後來據醫院里的醫生說他是由於突然受到強烈刺激導致氣血逆行走火入魔而死。就這樣，我害死了一名人民教師。2.一年級老師教我們認識家禽動物。老師：「有一種動物兩只腳，每天早上太陽公公出來時，它都會叫你起床，而且叫到你起床為止，是哪一種動物?」我回答：「媽媽!」把老師笑得差點斷氣!3. 期中考試回家以後，媽媽問我考的怎麼樣，寶貝兒子說：我就一道題沒有填出來。 媽媽問是什麼題呀，寶貝兒子說：有一道題問3乘以7得多少，我當時不管三七二十一填了15。 我媽把剛喝的水噴到我爸臉上，哎....我太偉大了!4. 一天上數學，老師問1+1=?，我說不知道。老師叫我回去問。我問媽媽，媽媽在燒飯，叫我滾出去。我問爸爸，爸爸在看球，大叫『爽』。我問姐姐，姐姐在唱歌，唱到BABY。我問哥哥，哥哥在打電話，說：我在外面等你。第二天，老師問1+1=?我說：你給我滾出去，老師給我一個耳光，我大叫爽，老師罵我飯桶，我反罵卑鄙，老師說滾!我說：我在外面等你。我們數學老師當場高血壓又犯了，暈倒了.....5. 小學我上語文課時，全校語文老師都去聽倪老師課。 倪老師在黑板上寫了一個「被」字，問我：「這個字你認識嗎?」 我回答「不認識。」 倪老師就這樣開始啟發我：「你家裡有床嗎?」我答「有」，「床上有什麼?」「席子」，「席子上呢?」我答：「我媽媽」，倪老師心想，這也對，媽媽身上就是被子了，就接著往下啟發：「你媽媽身上呢?」「我爸爸」。 倪老師萬沒料到我會這么說，在這么多老師面前出洋相，一急之下問道「那被子呢?」我回答說：「被子在地上!」倪老師「被」我也氣得發羊羔病住院了!後來學校換了個老師讓我們造句，我從容不迫完成作業，老師對我是刮目相看，我寫的造句是： 難過----我們家門前的大水溝很難過。 如果----罐頭不如果汁營養豐富。 天真----今天真熱，是游泳的好日子。 十分----妹妹的數學只考十分，真丟臉。 從容----我做事情，都是先從容易的做起。 人參----老師說明天每個人參加大隊接力時，一定要盡力。 棉被----小玉的衛生棉被偷了。 便當----小明把大便當做每天早上起床第一件要做的事。 老師當場斃命 哎......我自言自語說到：「我長的很有創意，丑並不是我的本意，上天不要發脾氣，我會勇敢的活下去，襯托世界的美麗!!!!!之後的一段日子裡，相繼又有幾位老師慘遭不幸，好在沒有出了人命，也就沒有捅出太大的漏子來。不過我的名氣卻是不脛而走，一時間也成了城裡的名人。然而，名人也有名人的痛苦，我就深深的體會到了這一點。6. 當我初中的時候，物理課上物理老師問我：你說，如何變軌? 我：據〈〈金剛經〉〉說若人在陽世光做壞事死後就會變鬼!原來老師正在講衛星如何變軌! 上歷史課睡覺被老師叫醒，老師問我：「文成公主嫁給誰了?」 小王小聲告訴我：「松贊干布。」 我沒聽清，張口就答：「宋朝幹部。」後來歷史也沒上成。7. 一日我從理發店扮酷回來，一開門，眾女生驚呼：「酷哥來也!」 我不好意思的撓撓頭：「哪裡!哪裡!只是剪了個酷頭而已。」 恰巧校長從一旁走過，一本正經的說：「撿個褲頭也要交公!」 我們大腦馬上就#￥%-*-%￥# 好在沒什麼，我往宿舍走去，從女生宿舍樓下走過，看到了一個好友，高聲吹噓說，看，我剪了一個酷頭。二樓馬上 一女生伸出頭來說：我的褲頭，你揀的是我的褲頭……!!!!!第二天考試，生物老師拿來一隻用布蓋著的鳥。然後他把鳥的腿露出來讓學生猜這是一隻什麼鳥。我實在是不知道，就 交了白卷。老師一看很生氣，就問：「你為什麼交白卷?你叫什麼名字?」我一聽，氣呼呼的把褲腿卷了起來，露出兩條腿說：「現在該輪到你來猜猜我是誰了吧?」生物老師馬上倒了下去~~我的名氣給我帶來了很大的麻煩。城裡所有的中學都出於為本校老師的安全考慮，拒絕接收我入學。沒辦法，帶著對重點中學無限的憧憬，我去了鄉下。鄉下的中學雖然條件是苦了點，但是沒有了輿論的壓力，我也算活地逍遙自在。然而是金子始終是要發光的，鄉下中學特有的沉默並沒有抑制住我的爆發，一次偶然的機會，我又橫空出世，突然崛起，迅速佔領了農村市場。8. 那是一次智力競賽，我們班和另外一個班經過最後的角逐仍沒有分出勝負，於是主持人宣布了最後的決出辦法：每個班抽簽派出一名代表，兩個代表再進行猜硬幣，猜對者向猜錯者提問一個問題，如猜錯者回答正確，則猜錯者勝;反之，則猜對者所在班級勝出。天靈靈，地靈靈，該我的差使躲也不行。我居然被抽為代表，並且順利地猜錯了硬幣，進入問答階段。 老師和同學們一下緊張了起來，每個人都用殷切的眼光看著我。尤其是班主任李老師，面色沉重，一言不發。我也感覺到有一些壓力，不過不是因為這個，而是因為我的對手--王小佛，王小佛是當時我們學校最具威力的「名師殺手」，他手底下也攢著好幾條人命案子。據說，上一任校長就是斷送在它的手中。不過我還是有幾分底氣的，因為不管怎麼說我也是曾叱詫一時的人物。提問開始了，王小佛兩手插在褲兜里，慢條斯理的說道：「我媽媽今天煮了幾個雞蛋放在我兜里，你知道有幾個嗎?」 「哄!」周圍一片嘩然。 我不知道大家為什麼起鬨，但是我知道這個問題引起了我極大的興趣。雞蛋!我幾乎沒聽清楚他問的什麼問題，我只聽見清清楚楚的有「雞蛋」二字。要知道在鄉下的幾年苦日子幾乎沒有什麼可吃的，有兩個雞蛋那可真是美味佳餚了。我似乎看到了那亮晶晶的蛋清和黃嫩嫩的蛋黃……「如果我答對了，你會給我一個吃嗎?」我早已忘記了什麼智力競賽，什麼班級榮譽，我感興趣的只是雞蛋，雞蛋!「如果你答對了，我把兩個雞蛋全給你!」 「哄------」又是一片嘩然，我看到對方同學臉上一片愕然，而我的同學們一個個歡呼雀躍，相互擁抱著慶祝勝利，李老師也向我投來欣悅的目光。我不知道他們在高興什麼，不過大家都在朝我笑，我也不好意思地朝他們笑了笑，然後答道：「是五個嗎?」同學們的笑容剎那間凝滯了，漸漸地，退潮一般消失地無影無蹤。 對方的同學卻突然大叫大笑起來。這世間的事情真是瞬息萬變，一轉眼的功夫，大家哭的變笑，笑的變哭，哭哭笑笑的搞地我也不知道如何是好。我還沒來得及仔細琢磨怎麼回事，會場里忽然亂了起來，只見一人仰面朝天，口中鮮血如柱噴出，然後慢慢地倒了下去。「李老師!」 「李老師!」是我們班主任老師!我也連忙趕了過去。只見老師面色慘白，雙目緊閉，不省人事。 「是他害死了李老師!」 「是他!」 「是他!」 唰!唰!唰!唰!唰唰唰唰唰!!! 一束束憤怒的目光利箭一樣向我射來。 我的眼前一片空白，耳邊回響起一個聲音：「多隆!關門!放狗!閑雜人等一律後退!」後來據說李老師並沒有死，只是大病一場，病好出院以後，看破紅塵，在五台山削發為僧，從此不再教書!
7. 中午去老師家補習，因為老師太漂亮了，沒忍住就強上了老師，後來就我就跑了，老師會不會告訴別人，好怕，
呵呵，她是屬於半推半就，如果她不願意，你是不可能得成的。
8. 急尋學生作弄老師的搞笑故事
想出了這些糊弄老師的主意
可老師不書傻瓜
一次教訓叫記住了
9. 初中數學課外輔導老師幽默講解
一個人去友人家赴宴前，自己先喝了個半醉，面孔紅紅的。等到上友人家酒席，只覺酒味很淡，越喝越無味，連原先喝的酒也醒了，面孔也褪紅了。酒席後，對主人說:「您的酒很好，只不過求您歸還我那張紅臉吧！」
10. 有個搞笑的班主任老師是什麼體驗
初三有一同學成績非常好，可以說是天才。但喜歡上課看武俠小說，放在大腿上偷內看。一次被班主任走廊容罰站。老師講的是一個很復雜的動點問題。講了近半節課。提問，沒人敢上黑板答題。罰站的同學推門伸進大半個腦袋，嘰里咕嚕的說了一通。老師很無奈的扔了手裡的粉筆說：「你不要在外面站著了，到後面靠牆站著，這周你就都站著上課」。後來班主任在教室後面靠牆的地方放了一張椅子沒有桌子。就這樣到畢業。後來這傢伙考進了最好的重點高中。再後來北鋼畢業去了德國留學拿了博士。