課外輔導老師要做些什麼事

㈠ 辦中小學課外輔導學校前期需要做些什麼工作

這種學校你應該找個孩子比較多的社區或者，交通比較方便的地方，回如果你有關系，答最好在學校里辦那是非常有效果的。宣傳：你可以和孩子的家長直接溝通，或者和比較有名的老師合作，在孩子上學或放學時給家長宣傳單等，要考慮全面一點。如果你還有什麼問題就hi我，好嗎？最後希望得到些積分，謝謝！！！

㈡ 當好一名課外輔導老師需要具備什麼條件

首先你肯定要熟練你所要教的課程，其次就是要了解你學生的性格，找到一套適合他的學習方法，引起他學習的興趣，最後你應該要有很大的耐心吧我覺得這樣是最基本的

㈢ 簡述教師課外輔導的要求

教師課外輔導的要求1、課外輔導時間每天要嚴格控制,不得佔用學生節假日,不得亂版收費,不亂訂亂購教輔權材料。2、輔導學生要熱情耐心,不得體罰和變相體罰學生。要做到學生在教師在,杜絕教師下班離崗後仍把學生留在學校的現象

㈣ 補習班的老師一般在補習的時候都在講什麼內容

讓他們模仿《一站到底》的搶答形式，問題可以是開放的，或者接近一些日版常的知識，如遇到權火災、地震……這些怎麼辦都可以，這樣既能形成氛圍又能學到知識，而且這樣學到的只是更容易讓他們掌握住。當然也可以教他們一些做人的道理，比如學會尊重人、學會感恩、怎麼做一個懂禮貌的孩子等等。
祝你成功！

㈤ 如何做好一名輔導老師

一、明確學生在學校上課和在培訓學校補課的區別；1、在公立學校上課的老師都有自己固定的上課風格，他面對的是幾十個對他即將要講的課程一片空白的學生，他不必去適應每個學生學習風格，而是去改變學生讓他們適應自己，老師們更注重學生的學習量和各方面的素質，關注學生是否跟上課程的進程，有沒有出現惡劣的行為表現，引導學生總體向一個好的方向發展。2、相對來講，在培訓學校上課就針對性要強很多，學生來這兒是查漏補缺的，老師不需要將每個知識點灌輸給他，而是針對學生的薄弱點、困惑處，進行強化練習，並從學生的學習態度、學習習慣、學習方法著手去提高他的學習成績，培訓學校主要是一對一輔導，不同的學生需求量不一樣，所以老師要隨時改變自己的教學策略和教學內容去滿足不同的學生。總而言之，公立學校一對多，學生適應老師去接收新知識，培訓學校一對一，老師滿足學生去強化重要知識點。
二、了解家長和學生的需求：1、家長的需求：希望教他孩子的老師可以全面肯定地了解孩子的優缺點及在學習上的困惑，並在老師的分析中看到一個希望，這個希望是老師在全面了解孩子的薄弱點後對其學習可以提高的一個肯定後給予的，老師需要明確地告訴家長孩子的學習很多都是非智力影響因素造成的，從而有很大的提高空間。不同的家長需求也有所不同，有的家長可能希望很快看到孩子的成績有所提高，有的家長可能只要孩子的學習態度、學習習慣有所改善便覺得欣慰，所以要針對不同的家長給與不同的希望。2、學生的需求：大多數學生願意來培訓學校補課還是有提高學習成績的慾望的，他們希望有一個和自己性格相合的老師，並能全面了解他並理解他，所以一堂試講課下來，他希望即將輔導他的老師可以知道。
他的需求點，並有明確的應對策略，這樣的學生一般可以配合老師。當然這其中還有些學生只是迫於家長的逼迫，來這兒輔導從而應付家長，這種學生並不願接收過多的知識點，而是希望老師從其他方面來改變他，老師若不明確這一點，單純地給他強調復習知識點會讓其產生厭煩感，從而導致矛盾沖突。
三、熟悉學生常見的學習問題：1、上課時能聽懂課本知識點，針對性的練習也會做，綜合的題目卻無從下筆；2、草稿紙上明明演算對了，答案卻謄寫錯了；3、喜歡趴在桌子上寫作業；4、總是快速潦草地完成作業從而騰出更多的時間去玩耍；5、總感覺身邊的人不能理解自己，會感覺孤單，不思學習；這些問題一般是學生的通病，老師要針對這些問題去找答案從而去讓學生和家長信服自己的教學經驗。

㈥ 如何做一名優秀的一對一課外輔導教師

現如今,有很多的家長已經放棄了那種課外的補習班,比較更傾向於對一指導的家教老師.因為他們認為給孩子找家教輔導老師畢竟是一對一的.可以很好的找到孩子的問題所在,並且幫助他們改掉,從而提升學習成績.那麼給孩子找家教輔導老師應該做哪些功課呢?

輔導孩子做題

以上說的內容都是關於給孩子找家教輔導老師之前需要做的功課,希望家長們一定要認真地觀看,因為這對於孩子的提高學習成績是非常重要的.

㈦ 教師進行課外輔導應注意哪些問題

（1）從實際出發，具體分析，做到因材施教。（2）輔導要明確，採用啟發式，充分調動學生的積極主動性，使學生成為學習的主人。（3）教師要注意態度，師生平等相處，共同探討，使學生有問題可問。（4）加強思想教育和學習方法的指導，提高輔導效果。

㈧ 如何做優秀的課外輔導老師

一個優秀課外輔導老師所要具備的素質應該遠遠超過在校的一般老師。那麼具備哪些素質才可以成為一個頂尖的課外輔導老師呢？
1、充分的工作熱情和仁愛之心。 沒有這一點，水平再高也無濟於事。
2、扎實的學科功底。正所謂巧婦難做無米之炊。
3、深諳本學科教學規律，有豐富的學科教學經驗。只有做到這條，才能使教學活動產生實效。
4、掌握完整的學科知識網路體系。只有做到這條才可能把學生向正確的方向引導。
5、具備獨特的教學思路和針對各層次學生的具體化方案。只有做到這條才能因材施教。
6、對應試策略有深刻而獨到的研究，只有做到這條，才能輔導學生應付大考。
另外，以上各條只對學習習慣好的同學有效，這就是為什麼有些口碑較好的老師和機構都去選學生的原因，他們知道，讓基礎和習慣雙差的學生提高成績是一件極其困難的事情，不如不教，省得壞了自己的名頭。
需要什麼素質才可能成功引導此類學生呢？
1、懂得心理學，能夠進入他們的內心世界，學會欣賞他們，佛曰，「一花一世界，一葉一菩提。」
2、懂得人生激勵學，大部分這類學生不是不可救葯，而是潛能有待開發。 3、要有充分的耐力，當然也少不了家長的積極配合。
4，要找到他們的起點，從他們能開始的地方開始，堅決杜絕拔苗助長！

㈨ 教學：教師在對學生進行課外輔導時應注意什麼

首先要了解學生的實際情況（基礎），看看學生哪些地方好哪些專地方不好，根據屬實際情況，有針對性的輔導，另外，教師在課外輔導的時候要根據不同學生的特點採取相應的措施，讓學生能夠及時理解所學知識，不會留下缺漏。而且教師對學生進行課外輔導要充滿熱情和耐心，輔導效果和一些問題也要及時反饋給家長，和家長溝通，輔導學生要因材施教，要結合本學科教材，進行知識的鞏固與延伸輔導，做到盯得緊、盤得活、補得齊。

㈩ 補習學校班主任老師每天都做些什麼工作

各地情況不同如果是代課教師只要校長同意就可以如果想成為真正的有編制的教師就得要教育局人事局批准經過考試等很多程序