輔導員家訪200字

1. 初中生被家訪後的心得體會，不需要太多，200字就可以。我是學生，以學生的角度寫。

當接到家訪這個任務時，讓我感到壓力很大，同時也讓我感到有些害怕，在我心中有種沖動不想去做；但我知道我不能這么做，因為我知道這是這個責任，我必須去完成。確實這家訪對我們工作有很大的幫助，一可以了解孩子的個別情況，興趣愛好等。二可以了解一些家長對幼兒的要求，並且我們老師又能與孩子建立更親切的關系…
在家訪時我們確實要面對很多問題，有的家長很希望我們去家訪，但有些家長不喜歡我們去等很多問題，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最後慢慢的調整了過來，也是這也是家長們熱情與大方的關系吧！讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時候沒我們想像中那麼難，也沒我們想像中那麼害怕。
這家訪真的對我們工作有很大的幫助，就拿去訪秦兆陽小朋友來說，陽陽小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應吧！每天早上就來哭一會，可當我們去他家家訪時，一開始很害羞，後來他開心的跟我們玩…經過跟家長溝通也了解到了他在家的情況等！第二天來幼兒園時他就很開心的，也不哭了…還常和我們老師說話。而去過家訪的小朋友，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們去他家…我們與孩子們的關系也更加親切了。
九月二十三日那晚家訪，讓我感觸好深。剛到他們家們口，家長就很熱情的歡迎我們；還說：「我們老師關心他們孩子，開學不到一個月就家訪了，真是辛苦你們呀！」還說我們老師很有責任心，當聽到家長這么說，心裡感到很安慰，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀！聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當成自己的好朋友聊了，還說出自己生活中的一些不愉快的事，當時好想去安慰，卻不懂怎麼說好，就靜靜的聽著他們訴說，相信說出來了會好些。最後我們還是有說有笑的聊，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐，一起說說話等。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感，原來我們跟家長也可以那麼的親切與友好。
家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學到了不少；同時與孩子們的關系也更加親切了.....

2. 學生被家訪後的感受

惴惴不安手腳冰涼心神不寧心猿意馬，期盼和諧祈禱安寧佯裝鎮定心裡哆嗦。

3. 家訪後家長的感想(簡短的)

寫作思路：首先感謝老師不辭辛苦來家訪，接著可以寫一下作為家長積極配合老師教育工作的態度，可以對老師和學校提一些對孩子學習有力，積極向上的，傳遞正能量的建議。

正文：

家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學生特別有責任心，在家訪中能夠抓住學生的個性，糾正學生的缺點，體現出了老師盡職盡責的精神。

我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一直讓我很困惑。從和老師的交流中，我明白了：現在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？

這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什麼呢?一切要靠自己，靠自己打拚一片天地。

因此，在孩子的求學階段就要培養其競爭意識，培養其適應未來社會的心態和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發展，因此要學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態來學習、生活和交往。

作為家長也將盡到應有的責任和義務，多和老師溝通，發現問題及時與老師交流。配合學校，共同促進學生的健康成長，希望持續這種良好的互動。

最後有點小建議，希望上課期間，可以經常去教室聽一下上課情況，了解一下學生狀況，能夠隨時和老師溝通。

4. 作為大學生，被輔導員家訪是一種怎樣的體驗

下午午睡醒來就開始和媽媽一起收拾家裡，里里外外拖地 三點多導內員發信息再次確認了我容家位置，我媽怕會嫌棄家裡的水杯，我下樓買的礦泉水。同時應母親要求，在扣扣一直邀請導員晚上共進晚餐，最後以失敗告終，我們決定那就等她來了再說吧。三點多，和媽媽下樓買點東西，沒看手機，誰知導員一個電話打來已經到樓下了，我媽說讓我先回去，帶導員回家，結果我倆都沒帶鑰匙 我媽給我爸打電話回來開門，我先回去帶導員去門衛處歇會。見到導員，簡單說明了情況，就去門衛處了，我們導員是真的隨和，平實，一直在說麻煩家長了，我真的都不好意思了。

5. 大學輔導員暑假家訪大一學生有什麼事

向家長了解學生基本情況 順便看看學生家庭情況

6. 邀請老師家訪100字

老師，我希望您能至我家中進行一次家訪。近日，學習上有些疑惑想與老師單獨交流。父母也想藉此機會從您這就我最近的學習情況有一個較系統的了解。希望，能通過此次家訪，讓老師與我彼此更了解，在學習上也可以對我有更大的幫助，謝謝。

7. 輔導員家訪和領導家訪有什麼不同

f 1月14日一大早，濟南章丘市官莊鎮一個叫西八井的小山村突然變得熱鬧起來。丹丹70多歲的姥姥家迎來了從未有過的一大批客人:濟南大學黨委書記范躍進、章丘市代市長劉天東等，來到丹丹家中，開始了濟南大學2012年寒假的輔導員家訪活動。

從2009年寒假開始，濟南大學已經連續4年開展了以「送溫暖建平台，促就業助成才」為主題的「百名輔導員訪百家」活動。「大學的本質是把學生培養成人的教育，而不是培養成器的教育，要把學生素質、價值觀的培養放在首位。」濟南大學黨委書記范躍進說。

全員參與 全程守護

在濟南市平陰縣玫瑰鎮的自動化學院貧困生小常家中，馬克思主義學院郭秀萍老師給小常帶來了一套勵志書籍，鼓勵他努力學習，磨練意志，增強各方面的素養，爭取早日成才。家訪結束後，小常給家訪組老師們發來了一條簡訊:「謝謝學院領導和老師一直以來對我的關心和照顧。我會在今後的學習工作中更加努力，不讓領導和老師失望!」信息短短數語卻飽含濃濃師生真情。

在濟南大學組織的2012年寒假輔導員家訪活動中，與往年不同的是，學校領導、專業課的老師、學生黨員和學生幹部組成的小分隊也加入到家訪隊伍的行列，使輔導員家訪變得更加豐富和深入。

「愛，是一種守護，更是一份責任。」輔導員家訪活動中，濟南大學深深認識到，貧困生的家訪僅僅靠輔導員和班主任的力量是有限的，需要全員的參與、全過程的關心、全方位的關愛。

4年來，濟南大學先後有681人次深入到貧困生家庭走訪，范圍涉及到北京、天津等全國部分省市，以及山東17個地市中的60多個縣區，投入近70餘萬元，累計走訪學生家庭942個。全員參與學生家訪，全員關心關愛貧困生的氛圍在濟南大學已經廣泛形成。

8. 升大二輔導員要家訪做為家長需要聊些啥

主要還是看輔抄導員他問什麼吧。一般來說就是聊聊，嗯孩子的大學生活怎麼樣？還有平時有什麼活動和之後，如果打算考研的話，需要做什麼准備之類的，輔導員的話，我沒有聽說過需要家訪，但如果他需要的話，你可以看根據她問什麼，然後，你可以考慮在聊些什麼，因為很多時候都是走一個流程。