輔導員利用專業社團

❶ 8. 輔導員引導學生克服社交恐懼症 案例:上大學後，宿舍的室友都出去積極參加各種組織和社團，積極

多與其交流，進行鼓勵，凡事社交活動都叫上他，讓他慢慢融進入

❷ 學生喜歡參加社團活動，不愛學習，作為輔導員該怎麼辦

1.了解情況(學生為什麼不來)2.給予幫助或建議(如果是有理由的話,或是困難)3.告訴他們,曠課的嚴重性專,像上面提出的屬{反應鏈}但不要過激了.4.希望您用輕松,愉快的心情與幽默的口氣和學生們交談~讓他們覺得你是可信的,是{兄弟們}!可以在困難時候幫助到他們的!並不是那些只會一味說漂亮話的沒用先生!5.試著把課上的有趣的,課後與學生的交流幽默點~讓學生有興趣來上你的課~作為朋友～作為兄弟～捧你的場~6.試著融入學生們~像他們有什麼興趣愛好之類的~然後往那一方面深入~接著和他們有生活中的共同語言~ps:俗話說,有了共同語言才有一切嘛~嘿嘿~最後~預祝你成功~~~

❸ 大學該怎麼過 我沒有加什麼社團 因為我能力不夠 然後我跟輔導員不熟 班上的群眾基礎差 還可以爭取獎學金

大學這么美好的時光，如果你按照你上述行為繼續到畢業的話，估計你會後悔很長時間。沒有能力就不參加社團？？？社團是干什麼的，社團就是鍛煉能力的，跟輔導員不熟？多少大學生剛入學的時候就跟導師是親屬？那不都得靠自己去努力，群眾基礎就更是自己的問題了，SO問題不解決，以後進社會工作了怎麼辦？我以前上大學的時候情況比你好點，現在出來了，真是感覺學校那麼好的資源我都浪費了···勸你，好好去珍惜，好好去利用。加油！希望你能改變現狀

❹ 高校輔導員九大職業功能

高等學校輔導員職業能力職業能力標准對初級、中級、高級輔導員要求依次遞進，高級別包括低級別的要求。

標*項為專家職能，高級輔導員需至少符合一項標*項

1、思想政治教育

(一)主動思考研究，掌握思想政治教育的重點和一般規律，提高學生思想政治教育針對性和實效性

(二)開展工作調查研究，調整工作思路和方法

(三)研究把握思想政治教育規律性、前沿性問題，成為思想政治教育專家*

2、黨團和班級建設

(一)深入研究高校黨建的規律性前沿性問題，成為黨建專家

3、學業指導

(一)組織學生參與專業課教師的實驗或研究項目，培養學生學術愛好和研究能力

(二)深入研究學生學習能力、創新能力形成規律，培養學生創新思維和創造性人格

(三)研究完善學生綜合評價體系，研究健全創新人才培養機制

4、日常事務管理

(一)積極創新學生事務管理的理念和方法，總結凝練工作經驗，深入研究把握學生事務管理的規律，成為學生事務管理專家*

5、心理健康教育與咨詢

(一)總結凝練實踐工作經驗，深入研究把握心理健康教育的規律，成為心理健康教育專家*

6、網路思想政治教育

(一)熟練應用現代信息技術，結合豐富的網路思想政治教育工作經驗，深入研究把握網路傳播的規律、研判網上學生思想動態，成為網路思想政治教育專家*

7、危機事件應對

(一)對危機事件進行分類分級，並做出預判

(二)協調相關部門妥善處理危機事件，穩定工作局面

(三)總結經驗，對工作進行改進，完善預警和應對機制

(四)總結凝練實踐工作經驗，深入研究把握危機事件應對的規律，成為校園公共危機管理專家*

8、職業規劃與就業指導

(一)總結凝練實際工作經驗，深入研究把握職業生涯規劃與就業指導工作的規律，能為學生開展基本的創業指導，成為職業規劃與就業指導專家*

9、理論和實踐研究

（一）參加國際交流、考察和進修深造

（二）主持省部級以上思想政治教育課題或項目研究；形成具有影響力和推廣價值的研究成果

(4)輔導員利用專業社團擴展閱讀：

1、初級輔導員一般工作年限為1-3年，經過規定入職培訓並取得相應證書。

2、中級輔導員一般工作年限為4-8年，具備一定工作經驗，培養了較強研究能力，積累了一定理論和實踐成果。中級輔導員職業標准除涵蓋初級輔導員的職業標准內容要求外，在各項職業功能上有更高要求。

3、高級輔導員一般工作8年以上，具有豐富的實踐經驗，較高的理論水平和學術修養，高級輔導員職業標准除涵蓋中級輔導員的職業標准內容要求外，在思想政治教育工作某一領域有深入的研究並具備有影響力的成果，成為該領域的專家。

❺ 大學里如何和輔導員，拉關系，混熟求具體招式。。

我盡量說得不那麼武斷。
首先握手。我也不做學生會什麼的。哈。想想啊……帶禮物什麼的要看人，首先得有點試探再進行罷。既然你選擇了這樣的試煉，就要在開始的時候謹慎對吧。你是上咱們河南自己的學校呢還是外面的？河南的話反而家鄉特產需要注意對方是否同一家鄉（恕我多言）。還有就是盡可能察言觀色，在剛開始少有的班會或者聚會中了解對方喜好厭惡；去了辦公室是有可能不太容易，不如簡訊聯系，從平時來，自己選擇頻率匯報一些值得論述的事情入手，並且要發揮自己的談吐，盡量讓對方感到不俗。此外會面的時候不至於太要緊或許就不必帶禮物。在對外各種活動中就算不想很花時間呢，也要學會一點巧妙的「大公無私」、「吃苦耐勞」，並且要讓老師感受到，用旁敲側擊也好，移花接木也好，當然也不能明白表示自己立功了辛苦了怎麼怎麼。其實當過輔導員久了的沒少見過這樣的事情，切勿引起敏感注意。學習成績和紀律等硬性條件要保證至少合格。冰凍三尺非一日之寒。要有耐心。哦我還想到一點就是不僅輔導員，專業課老師什麼的關系密切或重大的目標都要有話可說、能說的上話。這需要你很費心，請梳理思路慢慢實行。在生活中要懂得減壓，不是簡單的發泄。還有跟各種人物相處的時候你總要有一個令人怡然的風格，這對於多面交流有利。
別忘了看點書籍尋找經典例子如說話的藝術等。
還有更深更繁的權術問題需要你在實踐中領悟。
~OK就這么多了，祝你好運。

❻ 學校活動，大學，要求學生向輔導員提五個問題，並以輔導員口吻給出回答，各方面都可以

1,學生：「輔導員，我在沒課的時候可以去別的系聽課么？"

輔導員：「看學校規定，正常情況下，提前向老師申請是可以的，選修課的話，這個就沒人管了"

2,學生：「輔導員，咱們學校有什麼學習的社團么？我想加入。"
輔導員：「有，不如說英語社團了......。"

3,學生：「輔導員，咱們系給的選修課最好選哪幾個？"
輔導員：」這個看你自己的興趣愛好了，可以選一些專業的學習課程，也可以選輕松的實踐課程。"

4,學生：「輔導員，咱們學校的圖書館里總有那麼幾對破壞氣氛的情侶，學習都學不進去。"
輔導員：「這個真管不了，你可以去別的樓層，研究生樓啦，這里應該沒有.....。"

5,學生："輔導員，咱們是不是應該以學習為主題，大家出去吃個飯，討論一下近期的學習狀況什麼的。「
輔導員：」可以，把所有的任課老師都帶上。「

❼ 如何在大學建立一個好的社團

培養他們留來下來的自思維，也就是讓他們覺得，我是這個社團的人，我必須對這個社團負責，可能是某一件事，可能是一場比賽，一場運動後大家坐在一起談心等等。其實留下來這種事情，最主要還是看他們個人的心境，如果你的管理合理，思想正確，那自然就會有人留下來。而且也要認清他們，了解他們的性格等很多很多東西。

❽ 我是一名大學生，暑假裡我們的輔導員布置了一項任務，讓我們做職業生涯人物訪談，所以想拜託大家幫個忙~

姓名：張葉大 職務：首席設計師 （園林）工齡：25年
1.大學畢業後組織分配。但後來辭職後。辭職後的第一份工作是通過網路了解到招聘信息，發送電子資料，電話預約見面，正規面試。
2.專業上要格外熟練，同時要有良好的團隊合作精神。
3.本科文憑，中級職稱，5年以上工作經歷。
4.對新人在專業上一般不培訓。在管理需要培訓。
5.個人品質：忠誠，坦然，要有創造經常；性格：頭要熱，心要靜，要賦予幻想；能力：專業要精通。
6.園林設計，男的優勢要多些，因為設計師要到工地指導，室外對女的多少有些不便；但室內設計對男女是均等的。
7.一是了解匯總團隊的任務完成情況、是否有難題需要討論，其次寫自己今天個人工作計劃。
8.要出差，但不經常。
9.在最短的時間內准確了解客戶的需求，讓客戶看到出乎意料之外的方案。這就是我感到最成功的。最難的設計，是最具有挑戰性的，特別是客戶有高標准要求的設計。
10.最喜歡創新，最不喜歡照本宣科。
11.年薪一般都是在20萬左右（加提成)。初級職位年薪5-8萬，略高級別的年薪一般是9-15萬.
12.有比較大的影響。有些項目被縮減或取消。
13.非常有前景。人們生活水平越高，對環境對美對生態的要求更高，這些都離開不了設計。更重要的是設計永遠是引導生活，創造生活。設計引導消費。
14.設計這個工作對我永遠具有魅力。很多設計師都會給自己的生活和家人帶來驚喜。
希望有更多的有志設計的人加入到設計隊伍，讓世界變得更美好，為生活更美好而努力！為家人更幸福而奮斗！

❾ 大學輔導員管的太嚴怎麼辦，全校只有我們班這樣，甚至干什麼都要叫家長，班裡有個人遲到了就要讓家長到她

首先我覺得需要抄聯系。不管您的孩子怎麼樣，他畢竟還是學生，現在又不在您身邊，您能不關心他在學校的情況嗎？另一方面，輔導員為做好自己的工作，也需要從家長那兒了解一些情況，所以說雙方能保持聯系是很好的。孩子固然是長大了些，但又一下子離家遠了，家裡管得少了，學校管得也鬆了，即使該放手、想放手，也得有個過程吧。孩子有問題，就聯系得緊一些；孩子沒問題，就聯系得松一些。把握好方式方法，以免「對孩子起反作用」。總的原則是要放手，不放也不行；又要有所牽掛，這是難免的。
其次，我認為，跟輔導員要保持平等的關系。就是在需要時從他那裡了解一下孩子在學校的情況，也向他提供一些必要的情況。盡量避免社會上那種庸俗關系吧，那樣會更加降低輔導員在孩子眼中的份量。如果輔導員與您聯系的目的正在於此，那就不如不聯系了。

❿ 大學生加入學生會或社團有用嗎

恩……一個一個地說吧。首先，不像中學只注重學習，大學的學生工作覆蓋面很廣，各種學生組織都特別多，要選擇適合自己的來做。不知道你是哪所學校的，有些學校側重於學生會的工作，有些學校則大力發展社團活動，如果你大學的規劃是偏向於做學生工作，逐步地鍛煉自己的能力的話，就可以盡量進入學校有潛力的，有事情做的學生組織。（比如，我的大學就是側重於學生會，特別是院系的學生會，而相對社團就很多是虛職，所以當初剛入學時，我就選擇了學生會，一直做下來，現在剛剛大二，感覺的確成長了不少。）
如果剛開始的面試，培訓沒有進，也不用太在意，畢竟學生工作不是大學的唯一選擇，有很多有意義的事值得去做。我身邊的很多人就選擇去做代理，開小店，家教之類。最後也能很好的鍛煉自己，而且還小賺了一筆啊。(*^__^*) 呵呵
你的室友學生工作算是做的比較出色，但並不代表你就不如她，我覺得也更沒必要去相互攀比，因為大學培養的是不同的人才，相互之間我覺得沒有什麼可比性。有的人能力很強，工作做的很好，人際關系網很廣，但卻丟了最重要的一件事——學習。（所以我比較佩服那種學生工作做的很牛，學習又很棒的人~~ 呵呵） 你是學英語專業的，我覺得如果專業課學得很好，畢業後應該會很受歡迎，做外交，高級翻譯，同聲翻譯。都是很牛的職業！個人的能力、學生工作的經歷可能相比就不是很重要。
在大學里人脈很重要，因為走向社會之後，說不定就會有求於誰~~ 所以也就不存在什麼「完全不在點子上」的說法。在不在點子上，可能就是這些人是不是學生會的，有沒有什麼「權利」，比如，學校里有一些好差事，有名額，會不會有人想的到你，幫得了你。但這都是算是「蠅頭小利」吧，不會對你造成太大的影響。但是終究有一條，多認識人會對你很有利！
還有跟老師、輔導員、院系主任的關系並不只是做學生工作的同學才能接觸，他們可能只算是「近水樓台先得月」吧！只要平時多跟老師交流，多請教他們，關系自然會拉近的。當然話說回來，說得容易，很多人還是不敢去做，或者不會做。慢慢來吧~~ 其實老師、導員還是很希望他的學生能找他交流溝通的，畢竟他們做的就是學生工作，試圖培養的也是大學生的溝通與交際的能力。
最後，應該是獎學金的問題。其實獎學金的評定與你的人際關系應該沒有太大的聯系，成績好的絕對沒問題！可能中間會有個老師評定的平時分，但如果你不逃課，按時做作業，應該沒有理由給你低分。所以獎學金還是靠實力的！
以上算是我個人的一點小看法，小經驗吧~ 希望你會有一點點啟發。祝願你的大學生活會過得很開心！很充實！(*^__^*)