如何輔導在學校和同學起沖突的學生

A. 如何處理學生之間的矛盾沖突

作為一名初中教師，上班的絕大部分時間都在和學生打交道。不管是在課堂還是在課外，都會面對學生的學習和生活，除了教學文化知識，還要交給學生做人的道理，培養學生們的良好的學習習慣和生活習慣，其中除了幫助學生解答學習上的疑惑之外，還要幫助學生處理學生之間的矛盾沖突。因為學生們在一起學習、生活，難免會出現摩擦和沖突，造成關系緊張，思想不愉快。 當今時代，中學生獨生子女佔多數，他們在爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽心目中是心肝寶貝、掌上明珠，他們中很多做事情喜歡「以自我為中心」，不關心他人，不善與他人合作，做事情不願意承擔責任，也不懂得如何與他人相處，這些不良習慣多數是家中的大人遷就寵愛造成的。孩子們到了學校和其他同學相處，沒有了別人的遷就，自己也不懂得遷就別人，矛盾糾紛免不了時常發生，這樣不僅影響學習，而且影響班級和學校管理。從事多年教育教學工作的我，在教育教學實踐中努力不斷的積累和探求正確處理學生之間矛盾糾紛的方法和策略，讓學生學會與人交往與合作，分享與共處，為他們樹立正確的人生觀、世界觀打下良好的基礎。 中學生之間的矛盾沖突，一般來說是爭強好勝、自以為是、自私自利等小毛病造成的，很少有惡意的攻擊。學生們常常因為意見分歧而發生爭執，或者對破壞自己的利益而斤斤計較，並且各自都習慣於站在自己的立場上不肯讓步，得理不饒人。有些學生之間發生沖突，常常不冷靜、不理智，用拳腳來解決問題。比如：課堂上男生招惹女生了，女生就摔鋼筆墨水在男生衣服上；女生招惹男生了，男生就抓扯女生的頭發甚至打架；同桌之間常常因為小事而吵架甚至吐別人唾液等。經常有學生到老師面前來告狀、訴苦。作為老師的我，如果在課堂上遇到類似的情況，一般採取以下的策略： 第一步：立即阻止發生矛盾的雙方爭矛盾沖突的言行。 第二步：讓雙方冷靜思考剛才發生的事情，做換位思考。盡量少耽誤上課時間。 第三步：下課後抓緊時間及時處理發生的矛盾，對學生雙方批評教育，如果情節嚴重就請班主任或年級領導幫忙處理解決。 第四步：借發生的不良言行事件，在課堂上警醒全班同學以後引以為鑒，減少學生中矛盾沖突的發生。 有一次，我在八年級一班上歷史課，正當同學們在靜靜的做練習冊作業時，突然有本數學書從學生的座位上重重的飛落到講台的地面上，我正在講桌前看書，冷不防嚇了一跳，過去仔細一看，原來是班上學生杜傑的書，他的書怎麼會長了翅膀飛到這里呢？這時班上引起了一陣躁動。我走到杜傑旁邊，問：「你的書為什麼會飛到這里呢？」杜傑不安的說：「是葉忱扔的。」葉忱是坐在杜傑後面的女生。我又轉向葉忱：「你為啥扔他的書？」葉忱說：「我在做作業，他無緣無故轉身過來影響我，還說我是站花兒婆。我生氣就扔了他的書。」「哦，原來也沒什麼大的矛盾，你怎麼會耍脾氣隨便扔別人書呢？」我嚴肅的責怪她，同時也批評杜傑的不禮貌言行。我對他們強調了我經常說的話：在上課時，如果誰先影響你學習，你就要及時制止他，如果他不聽勸告，就向 老師報告，讓老師幫你解決問題，不要私自以武力解決。杜傑和葉忱接受了我的批評教育。我又趁熱打鐵地讓他倆因為扔書這事影響了同學們學習，要求他們在班上向全班同學們道歉，並保證以後不會再發生類似影響課堂的矛盾沖突了。同學們也以此為鑒，都表示要注意自己的言行舉止。通過這件事的處理，以後我在這個班上課就很輕松愉快了。 在長期的教育教學實踐中，我對如何看待和處理學生之間矛盾紛爭有了以下的觀點：第一，做好預防學生之間發生矛盾的工作 教師首先要了解所在班級的每一位學生的學習情況、思想個性特點等，讓學生們通過班會活動等集體活動來增進友誼和了解，這對預防學生之間發生矛盾是必要的。 第二，處理問題時要教師要公平公正 學生在共同的學習生活中，難免會發生摩擦和沖突，教師要以心平氣和的態度，查明事情發生的緣由，然後公平公正地處理矛盾，不偏袒任何一方，以理服人，以情動人。 第三，發揮班幹部的監督管理作用 平時任命的班幹部，是老師的幫手，應該讓班幹部隨時監督、反饋班上的信息，如果班上有同學發生矛盾沖突，班幹部能獨自處理最好，不能處理，再找老師解決。 第四，和學校領導或家長協同處理 如果教師都難於處理學生之間的矛盾糾紛，就要及時找學校領導或家長協助解決。 第五，讓矛盾雙方握手言和 往往在矛盾解決後，雙方仍然有些耿耿於懷，口服心不服的情況存在著，教師要隨時關注他們的言行，深入了解他們是不是真的言歸於好了。如果沒有真正和好，還要給他們做進一步的思想教育工作。 初中生正處於長身體、長知識的關鍵時期，如果避免或減少學生之間的矛盾沖突，對他們的身心健康成長都有積極的作用，也會給他們的人生觀、世界觀的初步形成打下良好的基礎。如果教師在言行舉止方面正確引導他們，要求他們正確面對學習生活上遇到的問題和矛盾，學會待人處事的方法和策略，那麼，教師就可以減少解決學生之間發生矛盾沖突的煩惱，班級也會有好的學風班風，學校也將是一個和諧的校園。

B. 如果在學校裡面與同學發生矛盾該怎麼解決最好

同學之間應該和睦相處，但發生矛盾也在所難免。關鍵是看你如何解決矛盾。如果處理得當，你會得到很多朋友；反之，你就會失去好多朋友。小朋友們可針對實際情況，參照以下辦法處理同學之間的矛盾。
處理方法

●如果有同學孤立你，說明矛盾比較深了，你要分析一下矛盾的原因。如果責任不在你，僅是因為某個同學因你成績好而妒忌你，或因你未幫他做某事而記恨你，或因有同學傳了閑話而與你生氣等，大可不必放在心上，也不必怕他們。你只需做好你自己的事，特別是完成好學習、鍛煉任務，過一段時間後，這種事會逐漸淡化，不會總有一幫人與你過不去。

●如果事態還向不好的方向發展，比如他們不僅起鬨得厲害，還攔截你、罵你，甚至打你、向你勒索錢財，你最好不要正面與之沖突，因為他眾你寡，他強你弱，你的反擊，可能帶來更嚴重的後果。你可以試著跟他講道理，畢竟是同學。實在不行，你可以先順著他，然後把此事告訴家長，先由家長出面。你自己也要正氣凜然，最終可能要鬧到老師那裡，你也不必擔心什麼，因為你確實沒什麼錯。

●如果經過分析發現責任在你身上，也許你某件事沒做妥，讓同學產生了誤解，你在首次被起鬨後，可與對方交流一下，消除誤解；如果解釋不清，就隨他去好了。因為時間總會沖淡一切，事情總有真相大白的一天，相信那時，他就會明白。

愛心提示

同學之間需要諒解，不管遇到什麼矛盾，能自己和平解決的，最好自己解決。自己解決不了，就要告訴家長和老師，千萬不要找高年級同學以武力壓迫別人，自己更不要糾集一幫同學反擊。解鈴還需系鈴人，自己談最有

C. 如何引導學生正確處理同學之間的矛盾求答案

看小學生的網紅「記仇本」，思當正確引導小學生處理同學間的矛盾

當小學生之間發生矛盾後，不妨從以下幾個方面去解決問題。

一、先查清原因。

了解是教育的鑰匙，是公正客觀解決問題的前提。更何況現在的小學生見多識廣，犯了錯誤，輕易不會認錯，除非你拿出強有力的證據。為此，老師只有深入地了解實際情況後，才能有分寸地對症下葯，把矛盾解決好。

二、端正自身態度。

小學生之間發生矛盾之後，常常會出現「告狀」的現象。作為老師，此時應耐心地聽完雙方的辯解，只有認真地對待，才會增加學生對老師的信賴。即使在成人看來是雞毛蒜皮的小事，可在小學生的心目中卻是大事。學生往往把老師當做解決問題的「法官」。因此，學生在傾吐時，老師如果認真聽了，學生對老師的信任感會增加，矛盾自然也就解決了一半。

三、批評與自我批評相結合。

學生發生矛盾，常常雙方都有責任。老師可以把雙方找在一起，讓他們先說說自己做錯的地方，再說說對方又錯在哪裡。知道對方的錯，也要知道自身的錯，錯了就向對方道歉。當對方做自我批評時，另一方的氣自然也就消得差不多了。藉此機會，老師還可以進一步引導雙方明白搞好團結、珍視友情的重要性。

另外，對個別學生批評教育、發揚相互謙讓也是處理小學生之間矛盾的好方法。

D. 如何正確引導孩子處理與同學之間的矛盾

矛盾無處不在。小孩子在平時與同學之間交往時，難免會產生這樣或那樣的小磨擦，小碰撞，有時就是一句話、一個眼神、一個小磕碰、一次小接觸，或一個道聽途說，許多時候還是誤會造成的。所以正確認識和引導小朋友之間的矛盾，對孩子的成長、鍛煉和提高孩子處理人際關系的能力有著重要幫助。在這個過程中，家長即是導師，更是榜樣。那麼，作為孩子的家長怎樣來看待，引導孩子處理與同學之間的矛盾呢？我認為可以探索以下一些方法： 方法一:教孩子分析問題根源 小朋友之間發生矛盾，首先是希望得到大人的幫助，況且自己認為自己都很在理，這時，作為孩子的父母一定不要人雲亦雲，偏袒孩子，要細致了解孩子們之間發生矛盾的原因。幫助孩子認識到問題究竟出在哪兒，然後自己想辦法解決。方法二:啟發孩子想辦法解決 找出問題的原因後，孩子對如何處理和解決仍然是比較迷茫的，或者想出一些錯誤的解決方式。這就需要大人引導他如何正確處理比較恰當。家長一定要站在公正和負責任的立場來進行指導，這樣才能養成孩子正確的處理問題的能力和勇於承擔責任品質。孩子們之間的矛盾，我們首先建議他暫時適度保持和那個同學距離的同時也讓他幫助這個同學要真誠，而不是批評、嘲諷和炫耀。另外告訴他幫助和輔導同學要有技巧，要循序漸進，多站在同學的立場考慮問題，多表揚同學的優點、和同學一起進步等。同時，我們也和那位同學的家長積極聯系，共同引導孩子處理解決矛盾。盡量讓孩子自己想辦法，自己融洽。方法三:讓孩子自己面對矛盾 同學之間出現矛盾後，大多孩子都不願意去面對和解決這個矛盾，有告訴大人和老師期望解決的。也有採取逃避的。這個時候如果不能叫孩子勇敢的去面對和解決，容易縱容孩子一遇到困難或麻煩，就本能地找父母或老師解決的習慣。這個時候，大人應該積極鼓勵孩子嘗試去解決，多用「你有什麼好的主意？」 「你覺得你們應該怎麼做？」等提問，讓孩子感到自己有權利也有責任去思考如何解決自己的問題。通過解決問題會讓他更自信。下一次，他也就有了勇氣自己去處理和小朋友之間的矛盾了。 家長正確看待矛盾，正確引導孩子處理與同學之間的矛盾，是提升孩子交際能力、解決問題的重要手段，是培養孩子逐步走向成熟的一個重要過程。每一次成功，對孩子都是一種鍛煉，一種提高。所以，為使自己的孩子長大後更自信、更成熟。更能在處理復雜的社會人際關系中游刃有餘。讓我們從小事做起，當好孩子的導師，做好孩子的榜樣。

E. 學生與同學發生沖突後,採取哪些方式和他們進行有效的溝通

放低自己，真誠來的道歉是必自須的，一個巴掌拍不響，不管誰對誰錯，吵架了肯定是雙方的，哪一方都有錯。自己先為自己的過錯道歉，如果對方根本不想聽你道歉，你一開口就拍死你，那你考慮一下還要不要做朋友，做朋友的話堅持道歉，日久天長總會原諒你，不想再做朋友了，你做到你該做的就好，別落人口舌。

F. 小學生在學校里和同學發生矛盾，應該怎麼處理

事實上，小學生在學校裡面和同學發生矛盾就是經常會發生的。為什麼小學生在學校裡面會和同學發生矛盾呢？

最後在與孩子之間的溝通要好好的溝通，同時在於對方父母溝通的時候也要有好的進行交談，並且解決問題，希望在小朋友的心中留下一個父母有好的印象，絕對不能說自己也表現出一種孩子氣的做法。這是不利於孩子的成長的。

在孩子的成長過程中，我們要讓他們有一定的心態的轉變，首先，如果孩子受到一點點委屈，我們千萬不能說一點委屈都不能受，千萬不能過分的溺愛孩子，同時在孩子發生矛盾的時候，要讓他們去解決這個矛盾，同時不要讓孩子就因此和另外的小夥伴產生一種不信任感。同時呢，在處理矛盾的時候，父母不要過度的去干涉小孩子之間的矛盾，可能小孩子之間今天吵架，明天就和好了，這是常常有的事情。

G. 課堂上老師怎樣處理和學生的沖突

在我的教學工作中，作為一名教師，我總認為要做個有心人，讓數學真正成為學生願內學、樂學的學科，容只有這樣，才能為學生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調動大多數同學的學習積極性；才能大面積提高小學數學教學質量和學生綜合素質。

H. 孩子與同學發生矛盾後如何教育孩子

談笑風生：當孩子之間發生矛盾時，家長應該怎麼辦？大家要暢所欲言呀！今天，我們想就這個話題與廣大網友進行交流，講一講發生在自己身邊的事，聊一聊自己是如何幫助孩子解決此類問題的。

太極高手：孩子之間的爭執是兒童交往中經常會遇到的事情，在爭執中，孩子慢慢會體會出與人相處的一些基本道理，由此學會如何去面對一些小小的挫折。孩子之間發生沖突，父母應視沖突的程度，採取不同的教育方法。如是一般的口角，可不理會；如孩子打人或被打，可與老師或對方家長協商，共同教育孩子。

音色縹緲：我原來住的家屬院里有兩家鄰居的孩子是從小一起長大的朋友，他們經常在一起玩，爭執也就隨之而來，有時候因為一點小事就鬧得不可開交，兩家大人為此也發生了矛盾。小孩子一會兒打鬧，一會兒又和好了。記得有一次，兩家大人為了孩子而大打出手，沒一會兒，兩個孩子卻又玩在一起了。所以我認為，大人沒必要介入小孩子的爭吵中，小孩子有矛盾，讓他們自己解決，真的解決不了，做家長的可以加以引導，千萬不能參與進去。

天馬：我覺得，如果孩子在學校發生矛盾，最好由老師來解決。但是有些老師在學生中沒有足夠的威信，不能夠公正地解決孩子們之間的矛盾，孩子之間有什麼沖突，就會告訴家長，有的家長就參與到打學生這樣的事件中來了。

邊走邊看：其實這與家長的素質有非常大的關系。我想，如果家長都能教育好自己的孩子與同學和睦相處，就不會有這樣的事情發生了。如果家長自身是一個有修養的人，遇到了這樣的事情，會心平氣和地和對方家長或者老師進行溝通，而不會採取暴力的方法。

我是一個兵：這讓我想起了我小的時候，我與同學們之間發生動手打架的情況時，父母總是要嚴厲地批評我，要我到同學家賠禮道歉。

但願人長久：你的家長是很有修養的人。如果家長們都能跟你的家長一樣，同學之間、家長之間也就實現和諧相處了。

風火輪：一般情況下，雙方家長應付之一笑，這是正常現象。如果出現比較嚴重的傷害，則應協商處理，協商不了，還可通過法律程序解決。

天使的翅膀：我也遇到過這種情況。我總是把道理給孩子講清楚，讓她明白到底誰對誰錯。我覺得家長遇到這樣的事情，應該給孩子講道理。

粉色嘟嘟：如果孩子與小朋友發生沖突，家長盡量不要在孩子面前說過激的話，應先問清楚誰是誰非，不要偏袒自己的孩子。如果是自己孩子的錯誤，就要指出錯誤，便於他改正。如果是對方的錯誤，應及時與老師和對方家長聯系，採取說服教育的方法，使孩子們重歸於好。

I. 如何解決孩子在學校與同學的矛盾

孩子之間發生沖突很抄正常，作為家襲長，不要過度約束，管控，而應該學會引導，放權。

其次，引導孩子找出發生沖突的事件，為什麼發生沖突，引起沖突的原因是什麼？找到了原因，分析，下次遇到類似問題，學會自己去找出，分析，處理。授之以魚不如授之以漁。解決矛盾後，學會握手言和。

最後，告訴孩子，同學之間互相關愛，幫助。是自己的錯，就要勇於承擔錯誤，小小男子漢，也要有一顆責任心。

總之，在孩子和同學發生沖突時，要學會放權，把屬於孩子的權利還給孩子，不是幫著孩子教訓同學，更不是不分青紅皂白對著自己孩子就是幾耳光，粗暴的方式不僅不能解決問題，還會激化矛盾。育兒，切忌煩躁，焦慮，多點耐心。育兒是細水長流，結合例子講解，多閱讀同學相互幫助的書籍，看相關視頻

J. 在學校和同學因為班級活動的組織發生了沖突,請問你會如何進行有效的溝通解決

這種情況要公平公正的解決。

首先要因為大家的沖突提出表揚和批評。

表揚的專是，因為大家都屬很積極。

所以意見不統一，導致大家分歧。

這說明大家都在為這件事情上心。

而批評的是，大家不應該因為一件事情，

而影響到集體的利益。

所以，這樣處理事情。

同學們，一般都可以接受的。