如何輔導六年級學生

Ⅰ 怎樣給六年級的學生輔導數學

那主要看你教的學生是什麼樣的了，六年級的課程不是很難的，如果你的學生專是一個很乖很聽話的孩子，並且屬學習很好，那你就把課本上的知識給他好好講就行了，他不會什麼你就重點教什麼，這樣的孩子不用費心的。如果你教的學生聽話但學習不好，那你就讓他多做課本上的練習題，一道一道的給他講，保證他把課本上的學會就可以了。如果你的學生不聽話，可是學習很好，這樣的學生一般都很聰明，很會管理自己的事情，你就不要過多的干涉，看著他學習，他要學什麼你就讓他做，出錯了你只要稍加指點就行了。還有一種情況就是你教的學生既不聽話學習又不好，那你可就麻煩了。首先你要先讓他聽你的話，這是需要一定技巧的，這也要一個過程，不要著急，你急他更急，聽你話之後那就不用說了，那就回歸到第二種情況了。呵呵，還有，六年級的學生已經有很強的自尊心了，你不要說過於嚴厲的話刺激他，你要時不時的表揚他，也要注意不能過於順從他，不然你就會被他帶著滿世界跑的，用老話講就是，給一棒子再給一塊糖，要學會既做他的良師又做他的益友才行。難吧！呵呵，希望這些建議對你有些幫助，祝你教學愉快！

Ⅱ 六年級的學生應該怎麼輔導

先講一下基礎知識，
然後把作業中的分析一下。
對錯的，出幾道相應的題，鞏固一下。

Ⅲ 怎樣輔導小學六年級孩子學習語文

1，基礎
基礎是語文的生字以及詞句的掌握。在單元測驗的兩大部分中，基礎和閱讀佔70分。
字要會寫，讀，辨別形近字。更深一層是多音字與選字填空。多音字與選字填空的主要關鍵是了解字義。例如『和』字，它分為hé和hè兩個讀音，字義也不同。
接下來是詞。詞要會寫，讀。詞的含義要理解，這是選字填空的關鍵。另外要多做反義詞和近義詞的練習。還有一種關聯詞，要背好，不要搭配錯誤。
然後是句子。句子的含義要弄懂，另外辨別句子所用的修辭手法也是關鍵之一。句子中會有語法錯誤，要學會修改病句，擴句及縮句。另外要熟背名言警句，諺語歇後語，會寫

2，閱讀
閱讀是測試的扣分最重點。首先要有一定速度去瀏覽文章。這要靠平時多看書練來的。然後了解文章結構及表達感情。會上下文理解詞句，分出各大段（分層）。
3，寫作
寫作占測驗的30分。首先要學會審題，防止作文偏題。要判斷文章是寫什麼的，心裡列好提綱。寫作時，要運用平時的積累，寫出佳作。最後要進行修改，看有沒有錯別字等，所謂「好作文是改出來的」。

資料練習：
形近字組詞
人（
）
己（
）
讀（
）
入（
）
已（
）
續（
）

木（
）
膠（
）
燥（
）
本（
）
狡（
）
躁（
）

商（
）
晉（
）
寇 （
）
摘（
）
普（
）
冠（
）

修辭手法
彎彎的月亮像小船。（比喻）
小鳥在唱歌。（擬人）
有的猴子在吃東西，有的在玩耍，有的在睡覺。（排比）

病句病因：
1， 用詞不當
2， 錯別字
3， 概念模糊
4， 關聯詞搭配不當
5， 缺少主語
6， 前後矛盾
7， 語序顛倒
8， 指代不明

關聯詞
1，一邊
一邊
2，既
又
3，如果
就
4，假如
就
5，不但
還
6，不僅
還
7，因為
所以
8，不管
總
9， 之所以 是因為
10，無論
都
11，只有
才
12，不是
就是
13，或者
或者
14，雖然
但是

縮句
1，深藍的天空中掛著一輪金黃的明月。
天空掛著明月。
擴句
2，太陽升起
火紅的太陽緩緩升起。

Ⅳ 怎麼輔導一個小學六年級的學生，數學基礎極差，考試考二十多分，我都不知道從何下手，從哪教起

小學程度的數學從理論上來講還是相當簡單的。以初步的簡單應用題和一些算術為主，考試只能考20多分極有可能是其數學思維能力，計算能力較差。小時候父母沒有對其進行足夠的思維培養和開發。再加上本身就天資不足，到了上學年紀開始學習自然就跟不上了。
對於這種學生不可能去回到兒童時期重新進行培養。只有給他加大數學題目的量。薄弱環節是算術題還是應用題，通常小學數學較差的都以應用題做得差為主，找出薄弱環節不停的給他做給他練，給他講，讓他記住題型，這是最好也是最快捷的解決辦法。要想從根本上去提高他的智能和思維能力幾乎是不可能的。所能做的只有讓他經過反復練習來提高對考試的應對能力。
英語則以加強背誦為主，做其他的都基本是無用功。浪費時間，對這樣的小學生去講太多他不僅難以理解，也根本不可能有興趣去聽你說。唯一的辦法是加強背，聽和寫，不停練習，對其加強做作業時的監督，防止偷懶和敷衍，保證學生的練習質量。這樣可以在考試時保證大部分題目得到完成。先完成及格再說對吧。
基本上這個學生屬於比較厭學，貪玩的類型，同時又伴有思維能力較低。這種情況應該是自身本身的天資一般加上兒童時期開發和教育不足造成的。但是也不要氣餒，小學生還只是剛開始，進入中學後一旦他覺醒開始不再厭學，或者意識到學習的重要性，那時再進行教育就容易多了。一個學生最關鍵的還是主觀上想不想學習，不想學的，再怎麼輔導功課也無濟於事，根本不想聽。只要想學了，明白了不學以後長大了不行這個道理，就容易了，雖然即使自身努力也有可能依然無法達到優等生的水平。但是對於每一個正常智力的孩子來說，只要自身努力好學，小學，中學功課完成及格是百分百可以的。
通常小學生喜歡學習的很少，或者說懂得學習的重要性的不多，畢竟還很小，大多數都是在家長和老師的重壓之下被迫學習。這也是現實的沒辦法的事情，我們針對這種現實也只有用硬的死方法，加強練習，讓他先完成及格的目標，適當時候可以採取一些懲罰手段以治住學生的貪玩和偷懶習性，這個主要靠家長來做，完成及格，你的教學任務也就完成了。畢竟不可能每一個學生都是高材生不是嗎。盡可能的完成及格就是成功。找題型。多做，多練，講原理和語法等都是沒用的他理解不了也根本不想去動腦子理解的。

另外補充一句：有的朋友前面說過，只有不會教的老師，沒有不會學的學生。也許智力正常的學生確實都會學，但是想不想學和會不會學是兩回事了。現在的這個時代和10年前又不一樣的，課餘生活更加豐富，游戲，網路等層出不窮，未成年人沉迷的不在少數。所以如果要說從根本上解決孩子的問題。根本不在於功課，而在於態度和思想，功課這種東西，每個學生都會學，沒有不會的，每個老師都會教，其他學生都學會了，就你沒學會，怎麼可以說是這個老師不會教。關鍵就是想不想學，在不在花心思學。所以首先還是用壓力去逼迫他完成應試教育的成績及格，同時去開導他讓他從根本上改變端正態度，明白必須學習。然後再逐步提高成績。許多學生都是在父母的重壓之下才考上重點中學，大學的，不施加壓力。光靠孩子自己是很難有學習的上進心的。一旦態度端正，想學習了，至少明白自己不學會遭到懲罰了，從而用心去學，那麼即使思維和基礎差點，隨著年齡的增長智力的逐步成熟，功課自然可以完成。
至於那些說什麼培養興趣之類的都TM是浮雲和官方教育中的教條，和現實學習環境完全脫節。沒有幾個孩子是可能對學習什麼英語數學感興趣的，現在讓已經成年的你去學那一大堆應用題每天背一大堆英語單詞你會感興趣嗎？鬼才會感興趣，有這功夫去吃必勝客或者玩電子游戲豈不是更有趣？你大人都會這么想更何況思維簡單的小孩子？當你考上大學或者完成考試離開學校那一刻你不為了扔下書包而感到輕松愉快嗎？還可能感興趣，狗屁……現在不是100多年前的愛因斯坦時代。那個時代科技落後，愛迪生也不過是看見許多稀奇的東西得不到解釋才有了思維的興趣，如果什麼都可以解釋，又有各種各樣的娛樂的東西，小孩子才懶得去思考為什麼呢。就算有感興趣的東西也轉瞬就逝了。別抱著這種垃圾心態去考慮問題脫離現實。

Ⅳ 六年級語文怎麼輔導

語文對於不少學生來說都頭疼不已，語文不像數學那樣有公式可循，對錯明顯，語文有許多需要記憶的地方，不少學生會覺得語文比較枯燥，特別是小學六年級的語文，更是影響著孩子升學，六年級語文怎麼輔導呢？
在解決這個問題之前，我們不妨先想想六年級語文學習常見的問題有哪些，對症下葯，才能葯到病除。
一般來說，六年級的語文學習往往存在這三個方面的問題，第一，作文寫不好，每次作文分都不高；第二，閱讀理解能力差，關於理解類的題目，回答往往出現偏差；第三，古詩詞不理解意思，不能理解古詩詞表達的含義。
這三個方面的問題是不少學生會存在的問題，那麼該如何避免這類問題，提高學生成績呢？這三個問題看似不同，但歸總在一起，都能用一個方法解決，那就是通過閱讀，提高孩子的語文綜合能力。
通過閱讀，不單單可以豐富孩子對好詞好句的積累，還可以提高孩子的概括能力、理解能力和表達能力。在閱讀讀物的選擇上，老師和家長也需要有選擇性，如果一開始就讓孩子閱讀四大名著，這已經超過了大部分小學生的認知難度了，孩子也很難一時之間將其內化，效果還不如閱讀一些詩詞。
在讀物的選擇上，不妨看看卓越教育是怎麼做的，在教學內容上，卓越會以語文為主線，再涉及到歷史、地理、文學、文化、風俗習慣等背景，在教學內容上，中國文化和西方文化相結合，擴寬孩子的認知，開闊視野，讓孩子變成一個博學雅正的人。
比如介紹一首詩詞，不是讀熟、掌握其中字詞意思即可，卓越的老師會先介紹朝代背景，包括這個朝代的經濟、文化、科舉制度等，讓孩子理解當時的時代環境；再講述作者的背景，像是出生年代、生平重要經歷、寫詩的心境等等，最後再剖析這首詩。這樣的閱讀，才能引導孩子進行思考和提問。
長期下來，不僅能讓學生有知識儲備積累、語文成績提高，更重要的是能幫助孩子建構起語文學習的知識體系，站在更寬宏的角度去看待語文。六年級的語文輔導不應該局限在字詞句中，可以通過閱讀，提高孩子的語文綜合能力。

Ⅵ 怎樣輔導六年級學生做閱讀題與寫作文

小學六年級是從小學到初中的一個轉折,結束小學的課程,邁向更高一個台階的學習.所以小學六年級作文輔導有很大的難處,需要將小學的知識進行整合並加強練習,要不然到初中就更難掌握.所以小學六年級作文輔導要注重培養寫作能力的培養.

(書寫)

學生對寫作不感興趣,他們缺乏對某事的積極情緒.興趣的產生通常會獲得成功,因此,提高學生寫作興趣的首要任務是給學生一種成就感,通過這些方法小學六年級作文輔導就沒有那麼難了.

Ⅶ 怎樣輔導小'學六年級學生學數學

小學6年級數學輔導怎樣做?數學在大部分人的眼中是一科較難的科目,並且跟隨年級的增長也逐步變難,正因為這樣數學是被拉分的科目.好多學生以為數學就是練習,以為練習好多,得分就會升高.其實有一個關鍵因素在阻礙我們數學得分的升高,那就是好的學習習慣.

小學6年級數學輔導需要幫助孩子建立的八種好習慣:

8、重復"檢查"習慣.培養學生的考核能力習慣是提高數學學習質量的重要舉措,這是培養學生自我意識和責任感的必要過程.小學6年級數學輔導只要從以上八點出發,相信孩子在很短的時間內會有驚人的進步.

Ⅷ 該怎麼輔導六年級孩子學習數學

6年級數學學生在比例和列方程這部分的內容學得比較吃力，因為這部分非常鍛煉抽象思維，而且課本的內容也比較缺乏趣味性，所以這六年級的學生學數學不能採用一直刷題的方式，做的題目也不能一下子太雜了。家長可以讓學生做幾道題，通過做游戲、擺實物的方法讓學生在腦子形成一種感覺印象。最重要的是，要隔一段時間就讓孩子復習這幾道題。

Ⅸ 如何輔導一個小學六年級的孩子學習

要先輔導他,先有耐心,然後是決心.
他學的你要先復習,你會才能輔導他.再就是有計劃的學習.實在你自己做不了就請家教吧.

Ⅹ 小學六年級數學該怎麼輔導

小學6年級數學輔導怎樣做?數學在大部分人的眼中是一科較難的科目,並且跟隨年級的增長也逐步變難,正因為這樣數學是被拉分的科目.好多學生以為數學就是練習,以為練習好多,得分就會升高.其實有一個關鍵因素在阻礙我們數學得分的升高,那就是好的學習習慣.

小學6年級數學輔導需要幫助孩子建立的八種好習慣:

8、重復"檢查"習慣.培養學生的考核能力習慣是提高數學學習質量的重要舉措,這是培養學生自我意識和責任感的必要過程.小學6年級數學輔導只要從以上八點出發,相信孩子在很短的時間內會有驚人的進步.