高校輔導員開生涯規劃的主題班會

Ⅰ 高校輔導員主題班會准備。

一、心態：受全球金融風暴的影響，很多學校的就業部門、老師、大四學生或多版或少都在談論這些影響，再加上網路權上、報紙上等等到處都是這些新聞，讓很多學弟學妹們也都有一種就業「寒冬」來臨的感覺，所以對自己將來的就業感到特別擔憂。
二、 對自身的認識還遠遠不夠：很多大三的學生朋友對自身的認識還是非常不夠，不知道自己的能力是什麼？不知道自己能做什麼？不知道想做什麼？不知道自己以後願意從事什麼職業；以後自己憑什麼核心能力求職、發展等等？
三、對專業的認識很模糊：他對於自己的專業根本就不懂，完全不知道他的專業培養的是什麼人才。大三了，就要畢業了，還不知道學這個專業是能做什麼。
四、缺少執行力，很多大三的學生通過很多的渠道知道現在的壓力，知道自己要努力學習專業知識、積極鍛煉提高自己各方面的能力，而且還滿懷信心的做了很多計劃。
五、自信、堅持：這是相當重要的一個特質，現在很多大三的學生都願意到社會上參加一些社會實踐或是兼職，但是這樣的機會也不是人人都能把握的。所以很多人遇到一些失敗後，選擇放棄。從而就一直沒有與社會有太多的接觸，沒有太多經驗，也為以後的求職設了一些障礙。

Ⅱ 有關大學生涯規劃的主題班會

職業生涯規劃吧，要知道為什麼上大學和在大學期間時間利用問題
我這有三個問題你可以作為班會主題
1、你要做什麼？
2、你能做什麼？
3、你現在在做什麼？

Ⅲ 大學班會怎麼開 輔導員開好主題班會的五點技巧

主題班會是高校輔導員進行班級管理的重要形式,是師生交流的重要平台,更是提升學生思想水平、提高班級凝聚力的重要手段。卓有成效的主題班會,能啟迪學生心靈,提高學生個人能力,促進良好班風的形成。開好主題班會,不僅是輔導員管理水平的體現,更是整個學生工作體系的重要環節。一、高校主題班會存在的個別問題及分析1.主題散亂,形式呆板。有時開主題班會,一時沒有合適的主題,輔導員就找一些文章、故事、新聞等帶領學生一念了之,真正成了「學習型班會」。有些班會把飲食、衛生、紀律、請假等情況一一列舉,瑣事一堆,沒有理論,只走班會的形式,沒有針對性內容,即「形式型班會」。有些班會輔導員只強調「上大學機會來之不易,同學們要珍惜」、「現在一定要認真聽課不能遲到、早退」等內容,只有教師乾巴巴的說教,沒有學生的參與,成了「說教型班會」。2.缺乏調研,方向不準。

Ⅳ 關於「我的職業生涯規劃」的主題班會，該如何開展

各位好。很榮幸今天能與大家分享一下本人對於職業生涯規劃和管理的一些觀點和想法。
一、職業生涯規劃的含義和目標
記得美國組織行為專家道格拉斯•霍爾曾經說過，所謂生涯，是指一個人一生工作經歷中所包括的一系列活動和行為。職業生涯規劃，表面上看起來似乎是員工個人的事情，企業管理者究竟為什麼要幫助員工來完善和管理這項任務呢？事實上，職業生涯管理是企業為實現每位員工自主開發精神資源的有效管理方式，它能有效抑制企業與員工個體在目標整合上的偏差，並避免由此造成的員工工作的主動性、積極性等因素的喪失。全球500強中的大部分企業無不在員工職業管理方面獨樹一幟。美國微軟公司人力資源部制定有「職業階梯」文件，其中詳細列出了不同職務須具備的能力和經驗。日本豐田公司實行「事業在於人」的經營理念，形成了獨特的「豐田式」職業管理模式。

二、職業生涯規劃模式
在座的各位，也許有些人曾經為自己或別人做過職業生涯規劃，或許有的人正為自己還沒有做過職業生涯規劃而開始擔心。各位，你們是幸運的，請暫時收回你們的擔心，我們接下來所要說的就是如何來制定個人的職業生涯規劃。
什麼是職業生涯規劃？概括地說，是個人在組織中的發展計劃。在結合個人發展與組織發展的基礎上，對決定個人職業生涯的個人因素、組織因素和社會因素等進行分析，制定有關對個人長期職業發展上的戰略設想與計劃安排。個體職業生涯規劃與個體所處的家庭、組織以及社會存在密切的聯系，受到上述因素的制約和影響；而對於企業而言，職業生涯規劃是一項系統的、復雜的管理工程，它涉及到企業的發展戰略、組織體制、企業文化、人力資源管理的諸多方面等；同時，隨著個體的經歷、價值觀、家庭環境、工作環境和社會環境的變化，每個人的職業期望都在多多少少不斷發生變化，因此它又是一個動態的過程。

Ⅳ 輔導員如何利用主題班會對大學生進行教育管理

主題班會的選擇就很有學問了，最好是根據年級和專業特色來開展。
將主題班會進行系列化設計，在大學四年的不同階段召開不同主題的班會，對學生的學習、生活、就業進行針對性的教育。大一進校，圍繞「大學生涯規劃」主題進行學業導航教育；大二時，圍繞「學習與實踐」主題引導學生妥善處理學業與社會工作、實踐活動的關系，圍繞「考級考證」主題討論怎樣處理學習的功利化和就業的現實需求之間的矛盾；大三開始，面對「考研還是就業」的抉擇，及時引導學生制定出後兩年的規劃，圍繞「親情、友情、愛情」的話題，教會學生懂得感恩、懂得珍惜、懂得包容；四年級從「考研協調會」、「就業技巧指導」、「如何做好畢業設計」到最後的「文明離校、留愛母校」（即將開展）等主題的設計，更是環環相扣，絲絲入里。