輔導員在主題班會的前期准備

1. 開主題班會想一個主題，內容是讓輔導員更好的了解同學，請問各位有沒有高見

開主題班會主題就是同學們個人談個人喜歡干什麼？不喜歡干什麼？輔導員認真聽同學們發言。總結歸納一下就會了解每個同學興趣愛好。生活習慣。

2. 輔導員面試 主題班會怎麼准備啊

你大學時候沒開過主題班會嗎？都事先確定主題，在准備好材料，最後具體安排，責任到個人就行了，在大學里，基本上都是班干在准備吧

3. 為了開會初中第一次主題班會，需要做好的准備工作

一、確定主題（是座談、訓斥還是茶話性質）
二、理解主題應該有的氛圍（是團結親和型或嚴肅活潑型等）
三、根據氛圍對教室作適當布置和包裝（如整體調性是親和活潑，那不妨布置點小氣球等妝點下）
四、班會流程表（包括你想要干什麼，想說什麼，說多久這些，時間怎麼控制，這個可以再網上搜，和活動流程表差不多）
這個表很重要，直接關繫到主會人控制會議節奏和時間的安排。
五、發言稿；你自己如果能滔滔不絕，就不用准備自己的了；一位家長代表發言，要提前通知對方准備發言內容，並最好傳給你看看；校領導是否需要客串兩句話（需要提前確定時間，領導一般都很忙）
所有人員的發言必須提前確定，不要到時候唧唧歪歪的影響情緒，耽誤時間。
六、根據主題確定是否需要游戲環節（提前准備，小游戲可以喊班長組織）
大致就是這些了，自己在梳理下思路；其實關鍵是你心態要好，以人民教師的心態來完成這件事就一切OK了

4. 輔導員如何利用主題班會對大學生進行教育管理

主題班會的選擇就很有學問了，最好是根據年級和專業特色來開展。
將主題班會進行系列化設計，在大學四年的不同階段召開不同主題的班會，對學生的學習、生活、就業進行針對性的教育。大一進校，圍繞「大學生涯規劃」主題進行學業導航教育；大二時，圍繞「學習與實踐」主題引導學生妥善處理學業與社會工作、實踐活動的關系，圍繞「考級考證」主題討論怎樣處理學習的功利化和就業的現實需求之間的矛盾；大三開始，面對「考研還是就業」的抉擇，及時引導學生制定出後兩年的規劃，圍繞「親情、友情、愛情」的話題，教會學生懂得感恩、懂得珍惜、懂得包容；四年級從「考研協調會」、「就業技巧指導」、「如何做好畢業設計」到最後的「文明離校、留愛母校」（即將開展）等主題的設計，更是環環相扣，絲絲入里。

5. 主題班會主要步驟

先確定是什麼主題？
把所需要的材料統統准備好。例如：PPT演講還是隨性發揮版。
確定好各權方面人員的安排與善後的事項。
主要邀請哪些人？演講人的順序提前通知。要不要禮儀？茶水準備多少？
最後確定確切的時間、地點。
一切就緒，就可以了。
望採納！謝謝

6. 高校輔導員主題班會准備。

一、心態：受全球金融風暴的影響，很多學校的就業部門、老師、大四學生或多版或少都在談論這些影響，再加上網路權上、報紙上等等到處都是這些新聞，讓很多學弟學妹們也都有一種就業「寒冬」來臨的感覺，所以對自己將來的就業感到特別擔憂。
二、 對自身的認識還遠遠不夠：很多大三的學生朋友對自身的認識還是非常不夠，不知道自己的能力是什麼？不知道自己能做什麼？不知道想做什麼？不知道自己以後願意從事什麼職業；以後自己憑什麼核心能力求職、發展等等？
三、對專業的認識很模糊：他對於自己的專業根本就不懂，完全不知道他的專業培養的是什麼人才。大三了，就要畢業了，還不知道學這個專業是能做什麼。
四、缺少執行力，很多大三的學生通過很多的渠道知道現在的壓力，知道自己要努力學習專業知識、積極鍛煉提高自己各方面的能力，而且還滿懷信心的做了很多計劃。
五、自信、堅持：這是相當重要的一個特質，現在很多大三的學生都願意到社會上參加一些社會實踐或是兼職，但是這樣的機會也不是人人都能把握的。所以很多人遇到一些失敗後，選擇放棄。從而就一直沒有與社會有太多的接觸，沒有太多經驗，也為以後的求職設了一些障礙。

7. 大學輔導員主題班會主要考查輔導員哪些能力

首先必須是組織能力，再者是語言能力（包括交流技巧）。純手打，望採納

8. 樊富珉輔導員如何上好主題班會

根據班來級情況選好主題班會的源主題，查找相關內容，如果是新手就想備課一樣做好一節班會的設計。目的，經過，導入（緊貼背景），主要內容。操作程序等等。找到定好教室後找班幹部，把班會意圖和具體布置分配下去。布置教室，選好主持人（或自己主持）。班會過程中要注意互動，盡量在班會上解決能主題相關的問題。最後要注意總結，讓同學們認識、升華這次班會意義。

9. 開主題班會前應該准備什麼

確定好自己的主題是什麼，然後去准備相關的材料，通過什麼形式來展開這個主題班會，根據自己的思路一直走下去就可以了。

10. 大學班會怎麼開 輔導員開好主題班會的五點技巧

主題班會是高校輔導員進行班級管理的重要形式,是師生交流的重要平台,更是提升學生思想水平、提高班級凝聚力的重要手段。卓有成效的主題班會,能啟迪學生心靈,提高學生個人能力,促進良好班風的形成。開好主題班會,不僅是輔導員管理水平的體現,更是整個學生工作體系的重要環節。一、高校主題班會存在的個別問題及分析1.主題散亂,形式呆板。有時開主題班會,一時沒有合適的主題,輔導員就找一些文章、故事、新聞等帶領學生一念了之,真正成了「學習型班會」。有些班會把飲食、衛生、紀律、請假等情況一一列舉,瑣事一堆,沒有理論,只走班會的形式,沒有針對性內容,即「形式型班會」。有些班會輔導員只強調「上大學機會來之不易,同學們要珍惜」、「現在一定要認真聽課不能遲到、早退」等內容,只有教師乾巴巴的說教,沒有學生的參與,成了「說教型班會」。2.缺乏調研,方向不準。