輔導員對學生幹部培訓

㈠ 作為一名輔導員,如何主動為學生成才成長服務

一、擺正位置，自我完善，以行動作表率
一名優秀的輔導員需要不斷的學習與提高，具備良好的綜合素質，才能當好學生健康成長的指導者和引路人。作為輔導員，我們所肩負的使命就是培養品學兼優、德才兼備的優秀社會主義事業建設者和接班人，用自己正確的思想，優良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣。因而我願意用我的辛勤勞作，去換取他們在大學期間的健康成長，這恰恰就是我工作價值的體現，這也是我們從事輔導員工作的偉大之處。
我深知輔導員最基本的工作就是思想政治教育，因而對思想政治理論水平要求很高，而自己是理科畢業，單憑著學生期間的積累和一腔熱情是難以勝任該項工作。因此我主動閱讀了大量與思想政治工作有關書籍和資料，不斷充實和提高自己的綜合素質，樹立終身學習的意識；關心時事政
治，注重思想政治學習的實效性；主動承擔了學院部分入黨積極分子的培訓任務，籍此提高自身的政治理論水平。

由於輔導員與學生聯系最多，相處時間最長，接觸機會最頻繁，自身的品行對學生的思想行為起著恆久的、潛移默化的作用，所以我在日常生活和各項工作中，處處以身作則，為人師表。凡是要求學生做到的，自己首先做到；凡是規定學生不做的，自己堅決不做，「既要言傳，更要身教」。日常生活，嚴格要求；對待同學，平易近人；參加會議，認真准備；開展活動，精心安排；樹立服務意識，盡一切力量在學生們的學習、生活、思想各方面予以幫助和引導。
二、有針對性地進行引導，強化專業思想教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
高校輔導員的工作對象是大學生，年輕、文化層次高、反映信息快，有抱負有理想等是他們的共同特點。但進入大學的同學家庭背景、性格特點各異，同時面對來自學業、生活、就業、社會工作等方面的壓力，他們可能產生各種各樣的心理問題。因此，這一切都要求高校輔導員要把自己的工作作為一門科學來思考、研究，針對學生在不同階段的發展特點和不同的個性特點，作到因材施教，有的放矢。
在校、院各級領導的指導下，我積極地組織開展學生的各種心理、安全、適應教育工作，通過問卷調查、走訪和交流，掌握他們的思想動態和學習情況；關心貧困生的生活狀況，積極地幫他們解決生活中的實際問題；了解學習困難同學的學習現狀，做好他們的鼓勵、安撫工作；掌握心理有問題同學的思想動態，幫他們及時排解情緒，舒緩壓力。
此外，我在學校總體安排的基礎上，結合專業特點，針對不同年級提出了有層次、有目標的教育計劃：大一著力於培養其適應性，開展以"三個轉變"為主題的思想教育活動。在大學二、三年級抓住「學習」這一中心不動搖，以各類學生活動為載體，增強學生對專業學習興趣，培養科技創新意識，營造濃厚的學習氛圍。大四則針對時代需求，強化能力的鍛煉，加強就業指導，幫助學生轉變就業觀念，以適應社會與時代的發展，順利走上工作崗位。這種有層次、有目的的梯隊式培養，更好地激發了學生的潛能和學習熱情，學院學生的考研率、計算機過級率、英語和HSK過級率等方面都在全校名列前茅。
另外，我提倡採取多種形式和途徑進行愛國主義、集體主義和民族團結的教育。如：結合重大歷史事件和熱點問題，以舉辦主題班會、特色團日活動、紀念「一二〃九」演講比賽、參觀愛國主義教育基地、烈士陵園入黨宣誓儀式等形式，對學生進行「愛黨、愛祖國」的教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、加強三個隊伍的建設，樹立正面典型，充分發揮學生組織自我教
育、自我管理、自我服務的作用。

作為新時期的輔導員我們應不斷掌握新的教育理論，通過深入細致的
思想工作和潛移默化的作用使學生把理想、目標、紀律、公德等變成自己
的自覺行為，
最大限度的發揮自己的作用。
因此，
我認為抓好學生會幹部、
分團委幹部和學生黨支部三個隊伍是學生思想政治工作的關鍵。

2004
年我院在全校率先舉辦了
「生命與環境科學學院首屆班長論壇」
，
參會的班長和學生幹部通過主題發言、討論和交流，總結現階段自身工作
的不足，探求更加有效的工作方式，為今後更好的開展工作打下基礎。現
在班長論壇已經成為我院學生工作的亮點，在提高學生工作管理水平方面
起到了重要作用。
2005
年我院化學
02-8
班被評為校級標兵班級體，學生
會被評為
04-05
學年度學校「先進學生會」。

當前高校思想政治工作進社區已經成為共識，其中重要的舉措之一就
是學生黨、團組織進社區，將學校建設、學院建設細化到學生自身建設。

2006
年
4
月，
我院作為學校首批進行大學生思想政治工作進社區的試點學
院之一，率先召開了全院師生的動員大會，成立學生社區樓棟團總支，樓
層團支部和宿舍團小組，實行「黨員掛牌制」
，建立學生社區的團學活動
陣地，積極組織開展豐富多彩的社區活動。例如：星級宿舍評比、大力士
擂台賽等等。現在學生黨、團組織在社區已經發揮了很好的自我教育、自
我管理、自我服務的作用，各樓層團支部間展開競爭，團小組成員積極合
作，互相支持，整個社區形成了比學、趕、幫、超的濃厚氛圍，使我院的
學生工作走上了又一個新的台階。
四、結合專業特點，積極開辟第二課堂，凝練專業學風特色。
作為一名基層團幹部，我本著學風是中心，活動是載體，活動服務於
學風、服務於學生綜合素質提高的原則，結合專業特點，開展了各種類型
的文體活動和課外科技活動，得到了學校和社會的廣泛好評。
在我和同事們的共同努力下，我院舉辦的「生環杯」體育節，表彰大
會、迎新文藝晚會等豐富多彩的文體活動，活躍了學生的課余文化生活；
學生自行編輯出版漢文院刊《綠色蔓延》和維文院刊《生命之花》，成為
師生了解學院的窗口和提高學生人文素質的園地；創業計劃大賽、網頁設
計大賽、學生教學技能大賽等活動已經深入人心，不斷吸引更多的學生參
與其中；在世界水日、世界地球日、世界環境日、世界旅遊日等環境主題
日舉辦的形式新穎、多樣的紀念活動，成為我院的特色品牌活動，收到很
好的活動效果和社會反響。在這些形式多樣、內容豐富的校園文化活動的
帶動下，學生不但強化了為校爭光的榮譽感和責任感，提高了社會實踐能
力，而且培養了學生作為社會公民的責任感和使命感。同時還鞏固了學生
的專業思想，提高了專業素養，形成了具有生命與環境科學學院特色的優
良學風。

這個可以參考一下

㈡ 如何培養優秀的學生幹部

1執行力2工作態度3工作完成率4正確率，，，，從這幾方面入手，應該沒問題，，我實踐過

㈢ 如何加強高校學生幹部隊伍建設

前段時間，我負責的一個班級進行了班委換屆選舉。此班級上屆班委上任已有一年半的時間，現在進入大三下學期，班級同學對部分班委的工作不是很滿意，有不少致力於班級工作的同學想有機會服務同學並鍛煉自己的能力，因此換屆選舉勢在必行。換屆選舉遵循下列程序進行：一、上任班委制定換屆方案，經由總支老師、班主任、輔導員審核。二、輔導員與候選人、班內部分同學談話，了解班內詳情、班級同學對換屆的建議；三、舉行班會，候選人上台演講；四、當場投票、選舉；五、班主任、輔導員根據平時對學生的了解和投票結果確定最終班委人員。現在，新班委已經選舉出來並已上任，班級工作也在有序開展。在這次換屆選舉中暴露出的些許問題，使我對學生幹部的選拔和培養有了深一層的認識。
高校學生幹部是高校學生中的一個特殊群體，在校園文化建設中擔當著重要的角色，發揮著不可替代的作用。他們既是受教育的對象，又是學生中的管理者，同時還是老師的助手和同學們的「服務員」。學生幹部承擔著學業和工作的雙重壓力，如果在對「幹部」的認識、自身素質的提升、學業和工作的協調等問題上出現問題，則很容易會影響到他們對工作的熱情和以後的發展。學生組織在高校學生思想政治教育中有著極為重要的地位，因此如何加強學生幹部隊伍建設，對於構建和諧校園、建立良好的校園環境有著重要的意義。
通過這次換屆選舉我總結出，學生幹部容易出現以下幾個方面的問題：(一)不能正確處理工作與學習之間的關系。部分幹部忽視了學習的重要性，將絕大部分的精力放在了工作當中，導致學習成績不達標；(二)動力不強，容易陷入惰性及慣性思維模式；(三)有些幹部缺乏主動精神及必要的創新意識；(四)服務意識不強，風氣不正，容易產生類似官僚作風。不能在同學中樹立威信，導致群眾基礎不牢，工作難以開展；(五)有些學生幹部心理承受能力差，無法准確地自我調節，不能起到表率帶頭作用。
針對目前的這些狀況，我認為應該健全制度，注重培養。
（一）健全學生幹部的選拔和管理制度。
制度建設是有效發揮組織功能的根本保障。在選拔的過程中要統一標准，堅持「公正、公開、公平」的原則，採用民主選舉與全面考察相結合的方式，注重德與才的協調發展，強調團體性和個體性的結合，重點吸納那些思想政治過硬，作風正派，群眾基礎好，組織協調能力強的同學加入學生組織中。在學生幹部的培養和管理過程中，應盡量避免雜亂的人為因素，對各學生幹部的工作設置進行合理、全面設計，明確每個學生幹部的職責，形成科學管理體系，真正達到「人有專職，事有專人」。
（二）加強培訓與指導。
學生幹部由於年齡、社會閱歷及社會歷史條件等因素的影響，在工作中存在著不盡人意的地方。我們必須要切實加強對學生幹部的培養和教育，教給他們各種工作方法，傳授給他們各方面的知識，不斷提高他們的工作能力，提高他們對社會工作的認識，激發他們為學生服務的熱情，努力克服自身的缺點，為高校的學生管理工作提高到一個新的水平創造有利條件。(三)建立健全科學的評價考核機制。
對學生幹部進行考核評價時，要把握嚴格的考核方向，堅持定期考核與日常工作中考核相結合的考核原則，使用學生幹部自我評價、教師評價以及學生評價相結合的考核方法，採取定性考核和定量考核的模式，對學生幹部的工作態度、活動參與、任務落實及與其他部門協調合作等工作內容進行總結，從德、能、勤、績等多方面對學生幹部進行立體交叉的綜合考核；根據考核結果對學生幹部進行適當激勵，在評獎評優、推優入黨、就業推薦等工作中要積極為學生幹部爭取正當的榮譽和利益。
綜上所述，學生幹部是高校學生管理的重要組成部分，在學生管理實踐中起到橋梁和紐帶作用，學生幹部隊伍素質的高低直接影響到學校規章制度的執行及各種活動的開展。要高度重視學生幹部的選拔、培養與考核，不斷探索新思路新方法，全面打造堅實可靠的學生幹部隊伍，這既是引導當代大學生健康成長、促進高校和諧健康發展的需要，也是培養造就大批中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的需要。管理學院兼輔李玲燕

㈣ 如何發揮學生幹部在高校思想教育中的引領作用

扎實開展心理健康教育、藝術、內容，開展豐富多彩的校園文化，開展學業和職業生涯規劃指導。 六，這是輔導員隊伍建設的根本。 三、加強隊伍建設，在工作定位，以學術科技和文體活動為載體，是使新生具備適應大學學習及生活基本素質的前期准備性教育在新的歷史發展時期，開創高校思想政治工作的新局面、學術，努力形成立體化工作格局，開展「自我教育，黨組織要以學生為主體，開展考研就業的分類指導，德育為先」，培養他們自由全面發展的潛質和能力。及時准確處理學生突發事件，大學生思想政治教育必須與時俱進，以輔導員隊伍和學生骨幹隊伍建設為抓手，以實際行動推進學校高水平大學建設： 一，以科學發展觀為指導，充分發揮學生的主動性、開學典禮、激勵等各項制度並形成長效機制，要舉辦新生家長會、技巧等方面不斷的學習，時刻要思考的就是怎樣科學的設計選聘，密切關注高危對象和心理個案問題，是大學生思想政治教育的重要內容 主要從這方面入手、全面推進大學新生人生啟航工程 大學新生入學教育是高等教育的重要環節、生活、社會，注重組織輔導員開展理論學習，健全院、學風的形成，注重典型宣傳和引導；大力開展豐富多彩，也要加強與外部的聯系、科技和暑期社會實踐活動，發揮學生黨員的先鋒模範作用、班兩級心理危機預警機制，做好學生日常管和服務工作 在建立健全各級團學幹部的選拔培訓制度、體育，在理念、田徑運動會等重點工作為抓手。因此我們首先要做好輔導員隊伍設崗聘任和崗位考核工作、心理健康教育，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，解決大學生的各種心理問題，以學生素質教育和全面發展為中心、文化藝術節，加強輔導員隊伍職業道德和職業能力建設，全面做好學生思想政治教育和日常管理工作。同時、管理。基於此必須將這項工作做細做好、業務培訓和工作交流。加強學風建設、途徑，發揮獎優工作的育人功能、政治思想教育與解決實際問題結合、知識系統、隊伍、發展等各方面的實際問題。而作為這支隊伍的管理者，既要加強與政治、畢業生就業工作，提升學生綜合素質 以黨建帶團建，對此，確保校園安全、思想政治教育等主題教育活動、指導開展團學活動，為培養造就高素質的勞動者。 「育人為本，舉辦就業招聘會、學習，開拓就業市場，影響學生健康心理及行為的養成、調整，促進思想政治工作規范化建設；平時要強化學生創業意識和就業能力的培養。選拔輔導員時要充分考慮思政專技崗位這一群體，逐步完善學生日常管理、特長和天賦。作為黨組織就應以發展為主題；加強大學生心理健康教育，是高等教育的開端，為學生全面提高綜合素質提供第二課堂，引導學生關注時代發展和社會變遷，舉辦各種形式的講座和經驗交流會，深入開展創先爭優活動，做好學習困難學生的幫扶工作，以輔導員老師為主導，引導畢業生樹立正確的擇業觀，多渠道實施人生啟航工程。 四，使思想政治教育回歸大學生現實生活世界。從大學生的思想實際和切身利益出發、學術科技節，從而促進整個隊伍的建設，發展優秀學生加入黨組織，激發大學生的創造熱情，積極發揮輔導員和導生的作用，緊緊圍繞高校人才培養目標和學生成長成才需要、文化和科技的內在聯系；開展就業指導和創業教育，普及心理健康教育，教育管理中出現的種種問題與人員素質高低有密切關系。公平公正開展評獎評優，加強班級和團支部建設，營造優良考風、文明高雅的畢業生離校活動，大學生的思想政治教育是極其重要的部分，把育人為本作為教育工作的根本要求。 五，這也是教育本質和核心要求，平時多結合國際國內形勢和學生關注熱點，進而影響所在學校的校風，培養大學生健全人格，推進實施思想政治教育工作隊伍建設，組織開展形勢政策教育，加強新生入學適應性教育，加強基層團的建設，解決雙困生的就業問題。建立貧困生資料庫，加強就業指導，開展思政課題研究，以暑期社會實踐、自我服務」活動。入學教育的開展情況直接影響大學新生對未來生活及學習目標的確立和實現、經濟，提升專業化水平 政治思想教育工作關鍵是教育管理人員的專業化。具體將從以下幾個方面入手；積極聯系用人單位。積極培訓入黨積極分子，切實解決學生思想，以改革為動力。如大力開展創新教育、完善和創新學生思想政治教育工作 加強學生基層黨組織建設。 二，發掘每個學生的興趣、方法、能力結構、自我管理，激發學生的創業激情，要注意思想政治工教育要貼近生活、機制等方面全方位創新、培訓，營造優良院風和班風的同注重把解決學生思想問題與解決實際問題結合起來、專門人才和一大批拔尖創新人才而努力，培養學生的創新精神和創新能力，規范開展貧困生認定和學生資助工作。輔導員需要不斷更新自己的觀念、資助工作和就業指導工作體系

㈤ 如何做好輔導員

輔導員是學生思想政治工作的骨幹力量，專職從事學生思想教育和行為管理工作，是教師隊伍的重要組成部分,是每位大學生大學期間思想、學習和生活的導師,承擔著幫助學生成長、成才、成功的重大責任。尤其是《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的實施，對輔導員的角色地位定位提出了新的要求,從單一的政治引路人轉變成學生成長的指導的良師益友,集教育者、管理者、服務者、協調者和研究者等角色於一體。因此,作為溝通學院和學生橋梁的輔導員,在大學生的人生中起關鍵性作用。
要做好輔導員工作是一件不易的事情。它包涵了崇高的使命感，責任感和無私使我奉獻精神。在一次又一次的經驗總結中,我同樣得到了很多。現在就淺談一下我在學生管理工作中的一點經驗體會。
對於剛剛入學的大學新生,從生理到心理等方面還都不太成熟,自我調整、自我適應能力都比較弱。特別是,大學是一個嶄新的環境,與過去小學、中學有重大不同,校園環境、班級同學、居住地點、生活節奏、學習要求、人際交往、社會活動等方面都發生了急劇變化。在這種狀況下,部分學生會在不同方面發生不同程度的變化。怎樣才能做好學生管理工作,使自己成為學生們的良師益友，不斷引導學生在學習，思想方面日漸成熟？
一、狠抓學習不鬆懈，使學生養成勤學於恆的好習慣。
學習是學生的主要任務,也是大學生生活的主旋律。大學生的學習具有多樣性,不僅僅是學習知識,而且要掌握科學知識的形成過程以及科學研究的方法,還要隨時注意了解自己所學專業學科發展的動態。而一些學生在進入大學後,在相對寬松的學習環境下整個人都鬆懈下來,整天無所事事,缺乏自治性、主動性和積極性,導致學習上懈怠、生活上懶散、精神上空虛消沉、自我要求降低、獨立自主能力差等種種不良習慣給大學生管理工作帶來很大的阻力。因此,對大學生的學習、生活習慣的培養要從入校時就抓起。
作為輔導員應該經常查課、記考勤、定期開班會、講評學習情況、進行考前紀律教育、考後及時總結等,促使學生重視學習,教育學生珍惜大學時光,任何時候都應該把學習放在首位,樹立良好的班風、學風。同時,要幫助學生樹立自主學習、勤奮學習、全面學習和終身學習的信念,這將是他們在大學里所收獲的畢生財富。另外,針對學生學習中出現的普遍性問題,成立研究小組,逐個突破。對於學生學習中出現的問題，要及時輔導，幫助學生解決相關的問題。比如，我們學校各個專業招收文理兼收，這就使一些文科學生接受理科性知識時費力、甚至產生厭學心理,這就需要一方面和教師協調在不影響教學進程的同時降低授課速度,提高教學質量;另一方面建立理科性知識學習小組,對部分文科生進行幫助。在排除一系列干擾因素的情況下,學習成績自然會有所提高。
二、充分發揮黨員、幹部的能動作用，培養學生幹部的協作意識
在工作中突出「導」的作用是輔導員重要的工作方法之一。這里特指「指導」、「引導」和「疏導」,這是一種和諧的、拋磚引玉的工作方法,目的是為了更加順利地落實教育內容,在和諧、融洽的環境中讓學生接受更多的教育,學習更多的知識。
很多的輔導員也作為為基層的學生黨支部書記，承擔者學院黨員的發展，更能在學生管理工作中要充分調動黨員的積極性。到大二以後，許多幹部就是黨員，要逐步形成黨員幹部帶頭主抓班級日常工作，形成黨員、幹部、入黨積極分子三級聯防機制。在班級的日常管理當中，他們能起到帶頭作用，積極匯報班級的各種情況，維護學校的正常的教學秩序，對發現反應的問題，輔導員能夠及時的處理，使各種突發事件消滅在萌芽之中。比如在學校的日常的安全檢查，隱患排查中，黨員幹部起到積極地帶頭作用，能夠積極主動的宣傳安全防火、防盜知識，能夠做到黨員宿舍無違紀，杜絕使用大功率電器。逐步形成黨員帶動團員、黨員帶動入黨積極分子、黨員帶動普通學生的學生服務學生的有效機制。
輔導員要通過長期對黨員幹部的悉心指導,使他們不斷地完善其工作方法,培養他們的集體意識, 切實提高他們的交際能力、組織協調能力、積極應變能力等各方面綜合能力。同時,也達到了學生管理學生、學生服務學生的效果,有利於提高黨員幹部的自立能力和自我管理能力
三、不斷總結學生工作的特點和規律,掌握學生管理工作方法
隨著復雜的社會發展形勢,大學生的特徵也越發缺乏共性,尤其面對90後學生，思維活躍，個性化較突出，如何更好、更全面的開展學生工作就成了輔導員工作的難點。作為輔導員,不僅僅是要管理好學生,更重要的是要教育好他們,要學會利用90後學生特點，做好學生工作。
1、主動了解學生。作為輔導員，我們要做到「四心」。愛心、細心、耐心、責任心。要求輔導員要主動與學生們交流,建立各種與學生交流的平台和渠道。長期地給予他們關懷,真正地進入他們的內心世界,了解他們的思想動態,與他們成為工作外真正的朋友。知己知彼,工作才會做得更好。
2、做好「引導」工作。包括對學生個體或群體所進行的學習指導、生活引導、交往引導、人格引導、活動引導等等。引導學生提高自我教育、自我管理的能力。自我教育,關鍵是要發揮好學生中黨團組織、學生黨員、團員的模範帶頭作用,積極引導廣大同學奮發向上,健康成長。自我管理,主要體現在倡導良好的學習生活習慣,讓學生能更深層次地管好自身的行為和思想,強化學生對學校管理的認同和支持,變被動接受管理為主動參與管理。
3、嚴格管理講方式。輔導員對學生不僅要給予關心、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導等,使師生之間關系融洽,而且要對學生嚴格要求、嚴加管教。對屢犯錯誤,不肯悔改的學生更要大膽管理,嚴格按校規校紀辦理。另外,還要注重工作方式,大學生都是思想成熟的成年人,不能像對小孩一樣當眾批評,要給其留夠「面子」,私下批評,正面疏導。對問題學生更要給予生活上的關懷,降低違紀率。
4、轉變工作觀念。轉變工作觀念,由管理型向引導服務型轉變。學生工作的核心是學生。因此,要想教育好學生,就必須要面向每個學生,做到尊重、關心、教育、引導好每一個學生,最大限度地滿足每一個學生成長成才的需要。始終做到以學生之喜為喜,以學生之憂為憂,在服務中達到教育的效果。
5、關注特殊群體
（1）貧困生。近年來，由於國家資助體系的完善，對貧困生的資助越來越大，如何在貧困生方面做到公平工作就要我們輔導員多關注了解貧困生，是不是他們真真意義上的貧困。對確實家庭經濟困難的學生，我們要關注他們的學習與生活,了解他們的生活和學習情況。認真做好貧困生評選、認定、補助工作和勤工助學崗位的安排,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和自信自強的觀念。集中各方面力量,對困難同學進行幫扶,進一步完善互助工作,發揮同學們互助互愛的精神,相互促進,相互提高。
（2）單親、離異家庭子女。經濟的發展社會的進步，單親、離異家庭逐年增多。我們要充分的關心單親，離異家庭子女，了解學生的學習、生活情況，引導學生積極對待人生，樹立自立自強的觀念，樹立正確的人生觀、價值觀，培養他們對待社會的認知度，感知度。
6、大學生心理健康教育。在改革開放和市場經濟的新形勢下，社會競爭日益激烈，大學生面臨學習、生活、就業等多種壓力，但往往缺乏應對壓力的能力，很多大學生存在不同程度的心理問題或心理障礙。學業的壓力、環境適應能力差、情感問題、就業壓力、對網路的沉迷、人際關系不協調、學生自身的個性特徵等成為大學生形成心理問題的成因。學會分析打學生心理的成因，並制定相應的策略，從而引導大學生健康成長。
7、抓好學生的就業引導工作。
當下，大學生就業問題已經成為了全社會關注的焦點問題，大學生就業難已經成為了一個不爭的事實。作為輔導員，要關心學生的就業問題，指導學生上好當前形勢教育課，大學生就業指導課。努力為畢業生開辟就業新天地，定期定向召開大學生專場招聘會，努力為大學生營造良好的擇業環境，提供更多的就業機會，積極引導畢業生正確的擇業觀念。同時，加強畢業生的思想政治教育，要對他們進行世界觀、人生觀和價值觀的教育，引導畢業生瞄準就業方向，找准就業坐標，使自己的職業意向與社會需求相吻合。要針對擇業大學生易產生心理障礙和心理疾病的狀況，加強擇業指導，幫助學生正視現實，找准方向，坦然地去面對擇業和就業。
四、提高輔導員自身素質
在大學里, 輔導員成為學生第一位接觸的老師。從新生報到那一天起,一直到畢業典禮頒發畢業證書,學生接觸最多的就是輔導員。輔導員也是眾多學生暗暗學習和暗訪的對象,其一言一行都會對學生有著潛移默化的作用,甚至連輔導員的精神面貌也會影響到學生積極性的高低。所以輔導員為適應多重性，復合性的角色需要全面提高自身的整體素質、業務能力和人文素養，成為在學生心目中有「魅力」的輔導員，在學生面前展現「包含高品德、高學識、強能力等要素在內的高尚的人格形象」 並使這種形象起到「潤物細無聲」的潛移默化作用。
首先,輔導員作為一名老師,要有良好的師德。輔導員自身要具備優良的品質,愛崗敬業,樂於奉獻,工作勤奮努力,用自己的言行去感化學生, 而不能動不動就三令五申,這樣反而沒有「行為傳教」的效果好。
其次,輔導員要具備較高的政治思想素質。輔導員應密切關注和全面了解國際、國內時事政治，善於抓住國內外的熱點、焦點問題，因勢利導，用現實生活中的例子深入淺出地向學生講述深刻的道理，提高他們區別不同性質的矛盾和識別是非界限的能力。只有這樣,才能用正確堅定的思想去引導、教育學生。
再次,輔導員作為學院的工作人員,必須不斷提高自身的業務能力。包括調查研究能力、組織管理能力、協調溝通能力、語言表達能力等。只有具備扎實的業務素質,才能得心應手地處理學生工作中出現的各種復雜問題。因此,輔導員要根據新形勢努力提高自身的各項工作能力。
最後,輔導員還要不斷的學習、努力提高創新意識。這就要求輔導員要具備創新精神和創新意識,對各種不同的問題能夠從新的角度、新的思路出發,發散思維。

㈥ 淺談如何做好高校輔導員工作

輔導員是直接從事學生思想政治教育和管理的工作者，扮演著大學生政治上的引導者、思想上的教育者、行政上的管理者和心理健康知識的傳播者等多重角色。
一、認真加強對學生的正面引導
要針對不同時期和社會形勢發展的實際，採取多種形式對學生進行正面引導，強化人生理想和信念的教育，積極倡導學生關心國家大事，組織學生認真收看學習胡錦濤總書記的「七一」重要講話，通過主題班會、走出校門參加社會實踐活動和公益活動、利用國慶和黨的生日等重大紀念日開展各項學習活動。
二、努力營造良好的學習氛圍
良好的班風學風建設對於學生管理工作起著舉足輕重的作用。首先在學生上課的出勤上著手，對此，要身體力行，每天上課提前10分鍾到教室抽查學生出勤情況，對於習慣性的遲到、曠課的學生，一方面是做思想教育，另一方面是做好後期的監管。對於屢教不改者，嚴格按照學校的規章制度進行處理，確保班風、學風建設常抓不懈，為學生營造一個環境好、風氣正的學習氛圍。
三、重視培養大學生良好的心理素質
大學生處於特定的年齡階段，心理發展還不大成熟，作為輔導員，應該切實加強大學生的心理輔導工作，重視培養學生良好的心理素質，如在學生中開展多種形式、多種內容的群體活動，使學生在活動中交流思想，加深了解，開闊胸懷。同時，對少數有心理障礙或心理疾病傾向的學生要及時給予關心，想方設法地進行疏導。
四、盡心盡力做好特困生和特殊群體工作
輔導員要經常深入到學生中去，對家庭困難的學生情況要詳細了解，做到心中有數，最好能建立一個貧困生信息資料庫。在新生入學後，做好學生情況統計，內容包括學生的基本信息、興趣愛好、家庭情況等，全面了解每一個學生。為以後學生工作中的學生幹部任用、勤工儉學、助學金評選等提供了依據。 想方設法採取多種形式幫助他們，主動幫他們聯系校內外的勤工儉學崗位，積極為他們爭取學院的困難補助，或是校外一些正規的兼職；認真幫助他們辦理助學貸款手續等等。
五、重視學生骨幹培養，充分發揮學生骨幹作用
一個籬笆三個樁，學生幹部在輔導員工作中也扮演著重要角色。輔導員要做好學生工作，就必須培養一支品學兼優、積極肯乾的學生骨幹隊伍。加強班集體建設的關鍵是要發揮好班委和團支部的作用，同時輔導員對班團幹部要專門進行培訓，給他們明確職責，積極輔導他們開展各項工作，培養他們自我教育、自我管理、自我服務的能力，讓他們積極參與學生工作的各項管理。輔導員對學生幹部要多一些鼓勵，少一些數落，提高他們工作的積極性。
作為高校學生工作者，要不斷加強自身修養，明確神聖職責，增強責任觀念，樹立服務意識，積極實踐，深入思考，大膽創新，不斷探索學生管理工作的新路子、新方法，在全面服務學生成長、成才的過程中發展自己，實現自身價值。

㈦ 輔導員在黨校的學習和感悟3000字

我叫任xx，於200？年考入我校，在xx學院xx系xx班任公務委員，數學課代表。在大學期間曾擔任，本人是學生會紀檢部部長。曾多次獲得「校級實訓之星」，「優秀學生會幹部」的榮譽稱號，並獲「優秀班幹部」，「學雷鋒標兵」「校級專業比賽第二名」，「學習進步獎」，「校級歌曲大獎賽第二名」等獎勵。回首X年以來在xx大學校園學習和社會實踐的點點滴滴，感觸頗多。在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，將自己塑造成為一個專業功底扎實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協作精神的青年。下面，我就對大學X年我的個人事跡作一個總結：在學習方面，我努力認真地學好每一門功課，基本掌握了從事XXX方面的理論知識及與此相關工作的能力，在校期間，我非常注重英語和計算機方面能力的培養，通過了（國家非計算機專業二級）和（英語四級）；同時我還利用課余時間自學了現代辦公所需要的各種軟體工具，並自主學習吸收一些國內外現代企事業的管理知識理念，以進一步完善與本專業相關的知識體系。通過四年的努力學習，我的學習成績整體上了一個台階，從大一在班上排名靠後一直進步到如今的（前十），獲得了「院學習進步獎」。雖然成績還不是很優秀，但這一切卻都是我四年來通過不斷改變學習態度、方法，經過一步一個腳印的不斷努力而來的結果。四年的大學學習生活雖然即將結束，但這並不意味著我的學習從此終止，在今後的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而達到學習與實踐融為一體。在工作方面，自入校以來，我一直擔任數學課代表，公務委員，在任職期間，積極主動地為同學服務，有意識地協調好同學之間的關系，通過與配合其他班干工作和與同學們的協調，搞好班級內務工作，為同學營造了良好的休息、娛樂、學習氛圍，在同學的共同努力下，班級有了良好的班風和積極的學風，為我們的學習生活提供了後勤保證，本人也因此獲得了「優秀學生幹部」的榮譽稱號。班級、院系、學校是我學習生活的集體，在這里我感受到集體的溫暖，所以我積極主動地參加了從班到系、學校的各種集體活動，並為集體出謀獻策。同時關心同學的身心，與大家關系融洽。作為XX長，我努力為同學服務，參與策劃組織了許多班級(院系)活動(可列舉一二，如XXXX)，認真聽取老師意見和同學反饋，任內得到了老師同學的肯定，曾獲得「優秀學生會幹部」稱號。此外，我還注重自己能力的培養，積極參加了多次社團活動和社會實踐，多次獲得校級「實訓之星」「學雷鋒標兵」的稱號。在大學放假期間，參加社會實踐活動，為今後的工作積累了一定的經驗，最大程度上提升自己各方面素質。此外，我還參加了許多校內外社會活動，如舞會、聯誼、植樹、獻血、調研、家教、實習…等等。豐富了課餘生活，增長了社會經驗。獲得「校級歌曲大獎賽第二名」。在思想方面，通過大學四年系統全面地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學；關注時政，通過了解和學習黨的有關動態和精神，使自己在思想上和行動上與黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏，（經過在XX大學第XX期的學習培訓班的學習後，順利通過黨校考核，獲得了黨校結業證書，並於200X年X月X日光榮地成為中共預備黨員。）但是，由於種種主客觀條件的限制，我的思想理論學習和實踐還相差得比較大，如何正確地運用馬列主義的世界觀和人生觀去指導現實生活將是我將來努力的方向。在身體和心理方面，大學四年裡，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標准達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。當然，本人還存在很多不足之處，諸如：一是學習成績還不是十分優秀，雖然我的成績一直在進步，但卻始終達不到最理想的狀態，主要原因是基礎比較薄弱，加上剛進大學時，學習的環境變寬鬆了，學習更多需要的是自主性，於是，長期在老師、家長督導下學習的我，一度迷失了方向和動力，幸虧後來在老師、輔導員和同學的幫助下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但因此也落下了一些課程。二是與同學的聯系還不夠緊密，和同學交流較少，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。其次，由於自己性格比較內向，不善言談，又擔心找同學交流會打擾他們的休息，造成沒能積極主動的和同學進行交流、了解同學們的所感所想。三是在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優柔寡斷。主要原因是在處理工作方面缺乏經驗，在過去的學習生活中，沒有注意學習其他同學在處理班級事務時所運用的好的方式、方法，同時，自己的辦事方式、方法又存在不足之處。在今後的日子裡，我會從自身找原因，改進缺點不足，改善學習方法，提高理論水平，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。寫完了，發現字數還是不夠，時間緊張，對不住……可以嗎，如果不行再寫點給你吧。

採納一下吧，謝謝……

㈧ （求範文！！）大學輔導員對學生政治、思想、學習、工作表現的鑒定。

該生自入校以來，各方面全面發展。學習上，態度認真，刻苦努力，在專版業成績方面取權得了良好的成績，並順利通過了國家公共英語四級與六級;思想上，積極要求進步，入校初就主動提交了入黨申請書，能自覺學習黨的知識與文件並按時向組織提交思想匯報，已經完成了積極分子培訓班與發展對象培訓班的學習，被確立為發展對象;生活中，團結同學，寬以待人，熱心幫助同學解決困難，人際關系良好;工作中，擔任系學生會某某幹部，踏實可靠，認真負責，具有較強的組織協調能力，曾參與了系裡大小學生的策劃、籌備與落實，出色完成了各項任務，得到老師與同學的一致認可。積極參與院系各項第二課堂活動，取得了良好的成績;同時，積極參與社會實踐，曾擔任校慶志願者、紅十字會赴地震災區志願者等，表現出色。

㈨ 學生會幹部培訓總結

關於巢湖學院學生會幹部培訓情況總結報告作者：李丹愷 轉貼自：本站原創 點擊數：1737 更新時間：2008-12-9 文章錄入：xsh 【字體：大 中 小】 為進一步加強我院團員青年的政治理論學習，提高各級團幹部的思想素質和工作水平，提高學生幹部自身理論水平，增強學生幹部的組織協調能力，培養學生會幹部的責任意識、大局意識，加強學生幹部隊伍的凝聚力、戰鬥力建設，全面提高學生幹部整體素質，充分發揮學生幹部在學校管理工作中的作用，培養和造就高素質的青年後備人才，提升我院團建工作水平。11月29日上午，由巢湖學院團委、學生會組織的我院青年馬克思主義者培養工程「學生幹部菁英學校」培訓班正式開班。本次培訓班共有來自院、系學生會的100多名學生幹部參加學習，開班儀式後，院團委書記何照澤為全體學員作了題為《如何當好一名優秀學生幹部》的專題講座。他結合生動的事例著重向同學們闡述了學生幹部應具備的基本素質和應掌握的基本技能。並特別強調，一名優秀的學生幹部要兼備正直、誠實與自信的優良素養，要學會合理安排時間，在保證良好學習成績的同時出色完成自己的工作。講座深入淺出，富有哲理，使與會同學深受教育和啟迪。根據安排，本次培訓為期一個月，將通過專題講座、理論學習、座談討論、工作交流、觀看錄像和社會實踐等多種形式有序開展。圍繞著本次學習培訓，巢湖學院學生會根據實際情況開展了以下培訓內容：1、院學生會全體成員於12月1日下午在團委會議室召開《如何做好學生會幹部》的專題學習座談會議。2、院學生會各個部門於11月30日至12月6日深入開展關於「青年馬克思主義培養工程學生幹部培訓」工程和提高部員能力的培訓工作，並在利用為期一周的時間，精心安排，具體落實，並各部門以書面形式將總結成果及時上報匯總。3、院學生會全體成員及各系學生會代表於11月30日早在學院東二階梯教室觀看「青年馬克思主義培養工程學生幹部培訓」工程學習資料片。4、院學生會全體成員於11月30日下午在學院籃球場進行「青年馬克思主義培養工程學生幹部培訓」素質拓展團隊建設活動。5、組織巢湖學院學生會主席團成員及各系學生會分會主席於12月2日下午在團委會議室進行關於「青年馬克思主義培養工程學生幹部培訓」課程的專項學習座談會，院團委何照澤書記和團委宮海波老師出席會議，何書記就當前國內外環境的實際情況對同學們做了專題講座和重要講話。6、組織各系學生會分會深入各系內組織本系學生幹部開展關於「青年馬克思主義培養工程學生幹部培訓」工程的宣傳學習工作，並由院學生會主席團各分管聯系的各位分管主席與院學生會女生部、維權部、治保部及調研部的同學深入各系進行學習宣傳。各系學生會並以書面形式及時匯總上交各系組織學習情況。其中較為突出的有管理系學生會組織開展相關活動，學習研討與演講比賽相結合，團隊游戲與心得體會相融合；歷史旅遊文化系學生會將黨員與學生幹部互幫互助進行學習交流，並開展相應的主題為「2008我和你—我的祖國」為主題的演講比賽和「感受文化，陶冶情操—游覽霸王祠」的素質拓展團隊建設活動；外語系學生會組織學生幹部就「什麼是學生會」、「如何做好學生會幹部」等相關問題深入開展交流學習座談會；計算機系學生會通過組織觀看記錄片，交流會，寫總結感想等方式進行學生幹部的培訓學習；另外如中文系、經法系、物理系、藝術系、化學系、體育系、數學系、教育系等學生會都相應組織開展相關的各種形式的培訓。7、院學生會宣傳部、學習部、文藝部、生活部、衛生部、體育系、外聯部、心理健康部，組織各系學生會分會相應相關部門，展開關於「青馬」工程的座談會活動（生活部與衛生部聯合開展），並院學生會各部門部長將座談會內容以書面總結形式及時匯總整理。 其中心理健康部從大學生自身心理出發進行交流，希望各系能夠多關注同學生活和心理並多開展相應活動，緊密聯系各班心理委員，做好學生幹部的本職工作，讓同學們能夠學會學習、學會做人、學會調節；學習部就從同學們的學習狀況深入交流，鼓勵同學們努力學習，不斷提高學習自覺性，多組織開展相應的有意義的活動，並提出了「大學生佔位現象」這一實際問題，討論相應的策劃活動；生活部和衛生部就目前的「珍愛生命，拒絕使用大功率電器」和「拒絕白色污染，共建文明校園」的活動做了相關宣傳和進一步的活動工作安排；外聯部和宣傳部就針對學校的外聯贊助事宜和宣傳方式進行了統一學習和規范要求。另外如文藝部、體育部等部門也進行了相關的學習交流。從以上的相關培訓事宜中我們總結出了以下幾點經驗：1、學生幹部培訓工作覆蓋面要廣。以往的學生幹部培訓主要是針對院系學生會幹部，班級學生幹部的培訓工作往往是由各班主任、輔導員負責。有些班級的學生幹部只能通過日常開展活動摸索和積累經驗，這就給班級學生工作的開展帶來了不便，同時也影響到了學生會活動的開展。通過擴大學生幹部培訓工作的覆蓋面，把班級幹部也納入到培訓中來，既可以讓班級幹部在培訓中得到提高，也能加強院系學生會和各班級之間的交流與溝通。 2、 學生幹部之間的經驗交流必不可少。學生幹部的培訓工作不能僅僅局限於指導教師集中授課，還要充分發揮學生幹部自身的資源，加強他們之間的交流。通過新老學生會幹部之間的經驗交流，可以達到傳幫帶的效果，使新進學生會成員盡快熟悉工作；通過學生會幹部內部的經驗交流，可以使學生會同學彼此熟悉和了解，增強他們的集體意識和團隊意識。3、學生會幹部的培訓需要教師的支持。學生幹部培訓工作不僅僅是分管學生工作的負責人的事，更需要得到廣大教師的支持。4、學生幹部培訓是一個長期的、潛移默化的過程。學生幹部培訓工作光靠幾次培訓，幾次學習是不夠的，它是一個長期的過程，每一次活動，每一次會議實際上都是一次培訓的機會，把培訓工作融入日常工作中去，使之常規化，長期化，才能使培訓工作落到實處。5、學生幹部培訓工作要理論聯系實際。理論學習最終是用來指導行動，理論也只有在實踐中才能得到檢驗。因此對學生幹部的培訓不能止於理論，而是要付諸行動。只有讓學生幹部在活動中運用理論，在活動後總結經驗，才能使理論真正為他們所掌握。通過不斷的學習，使我們更加明白了作為一個學生幹部我們不僅是在學習，更重要的是在服務，而這要我們要有明確的定位，更要認真的做事，塌實做人，發揮模範作用，做老師的好助手，做同學的好朋友。在以後的工作中，我們會在日常工作中認真實踐，努力把學習和工作作到最好。作為一名合格的學生幹部，學習上必須作「勤奮好學、學有所成」的表率；工作中必須有較強的責任心、政治熱情以及「咬定青山不放鬆」的恆心和毅力。要善待同學，寬大為懷；要嚴以律己，潔身自好；要正確處理好學習、工作、生活與情感之間的沖突與關系。就是「做事要有四個心，即信心，恆心，熱心，責任心」，學生會就是一個為廣大學生服務的平台，因此我們在做任何工作的時候都要本著這四顆心好好的做事，唯有持之以恆的態度才能使你在學生會工作的這段時間內有所收獲。讓我們不斷努力，共同進取，做一名合格而優秀的學生幹部。 巢湖學院學生會主席：李丹愷 2008-12-08