輔導學生比賽獲獎

1. 輔導學生競賽獲獎屬於科研成果嗎

嚴格意義上來說，既然是輔導，不管獲獎與否，都是你在教授，而不是你在進行科學研究，所以它應該歸於教研，相應獲獎的輔導教師應該享受相關教研成果獎的獎勵。這種獎勵每個單位都有自己相關的規定。

2. 高校指導學生比賽獲獎但沒有優秀指導教師證書對評職稱有用嗎

有用，可以寫在你的申報材料裡面，作為其他貢獻的一部分，沒有證書不要緊，只要有佐證材料表明你參與了這個項目並作出相應貢獻。

3. 輔導學生比賽獲獎的話算是教育教學上的榮譽嘛

算的。只要他的獲獎證書上有輔導老師，也就是你的名字。你教出來的，當然有你的功勞、

4. 學生比賽獲獎沒有指導師名字咋證明是誰指導的呢

如果是學校統一送去比賽的，自然是學校的老師是指導老師，個人去比賽，可以直接寫上指導人的名字，這個沒什麼關系，我女兒多次獲獎都是我指導的，也是寫她老師的名字來的，就像論文最後都要註上系主任的名字是一樣的，想開點，沒所謂的！

5. 政治教師任英語課,輔導的學生競賽獲獎,獲獎證評職稱能用嗎

考試時自己情緒要保持一定的緊張狀態，但也不要過於緊張。過於緊張就會產生焦慮。
這是因為考試緊張雖然有不好的一面，也有其好的一面。
從心理學的角度來看，「緊張」決不是一個好詞，但卻又是—個極為常見的詞。但是對於學生來說，在考試時，一旦緊張到過度，就會成為焦慮，焦慮則會使人出現六神無主，惶惶不可終日，沒心思學習的狀態，這就不好了。
如果你能給自己施加一定的壓力，在心理上強調考試的重要性。考慮—下考試對自己的重要性，設想一下考試成績如果不好所帶來的後果等等，這沒什麼。但如果人為地使自己「緊張」起來，過分渲染這種緊張氣氛，就會憑空增加自己的緊張心情。

6. 指導學生在繪畫比賽中獲獎的工作描述該怎麼寫

工作，漢語詞語，具有動詞、名詞兩種詞性。作為動詞用有操作、行動、運轉、運作專等意思。
作為名屬詞用有工程、製作、業務、任務、職業、從事各種手藝的人等意思。工作的概念是勞動生產，主要是指勞動。
一個人的工作是他在社會中所扮演的角色。
在社會主義國家，工作是社會工作中每個勞動者體現社會價值和自我價值的角色定位。所謂工作就是勞動者通過勞動（包括體力勞動和腦力勞動）將生產資料轉換為生活資料以滿足人們生存和繼續社會發展事業的過程。工作沒有高低貴賤之分，只有社會分工不同。

7. 請問學生獲獎，老師獲得優秀指導教師稱號，是屬於教學成果獎嗎

不是。

1、根據《教學成果獎勵條例》第五條：具備下列條件的，可以申請國家級教學成果獎：

（一）國內首創的；

（二）經過2年以上教育教學實踐檢驗的；

（三）在全國產生一定影響的。

2、國家級教學成果獎分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，授予相應的證書、獎章和獎金。國家級教學成果獎的評審、批准和授予工作，由國家教育委員會負責；其中授予特等獎的，應當報經國務院批准。

3、申請國家級教學成果獎，由成果的持有單位或者個人，按照其行政隸屬關系，向省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門或者國務院有關部門教育管理機構提出申請，由受理申請的教育行政部門或者教育管理機構向國家教育委員會推薦。

4、國務院有關部門所屬單位或者個人也可以向所在地省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門提出申請，由受理申請的教育行政部門向國家教育委員會推薦。

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國家教育委員會對申請國家級教學成果獎的項目，應當自收到推薦之日起90日內予以公布；任何單位或者個人對該教學成果權屬有異議的，可以自公布之日起90日內提出，報國家教育委員會裁定。

省級教學成果獎的評獎條件、獎勵等級、獎金數額、評審組織和辦法，由省、自治區、直轄市人民政府、國務院有關部門參照本條例規定。其獎金來源，屬於省、自治區、直轄市人民政府批准授予的，從地方預算安排的事業費中支付；屬於國務院有關部門批准授予的，從其事業費中支付。

8. 老師輔導學生參加「全國中小學信息技術製作NOC比賽」,學生獲獎老師有沒有證書

沒有的。我們比過了

9. 輔導學生比賽獲一等獎可以用來晉級嗎

輔導學生獲得比賽一等獎，正常來說是不可以晉級的。如果學生的比賽平台很大，那麼會被很多學校關注。