體育老師輔導學生計劃

Ⅰ 體育教學中對學生自主學習的培養的計劃有哪些

自主學習是指學生個體在學習過程中一種主動而積極自覺的學習行為。建立在學生具有內在學習動機基礎上的「想學」；建立在學生掌握了一定的學習策略基礎上的「會學」；建立在意志努力基礎上的「堅持學」。它是一個系統工程，需要廣大教師轉變教育教學觀念，研究學生的學習規律，探索新的教育教學管理策略，尋求有利於培養自主學習能力的教學模式和學習內容的安排以及學習方法的指導。在教師的指導和管理下使廣大學生增強自主學習意識，掌握學習方法，養成學習習慣。
傳授科學的學習方法，指導學生學會學習
未來學家指出：未來社會的「文盲」，並不是指目不識丁的人，而是指那些不善於掌握學習方法，不會自主學習的人，所以，教師應有意識地貫穿學法指導。俗話說：「授之以魚，不若授之以漁」。教師告訴學生「是什麼」，學生照單全收，但不知其「為什麼」，告訴學生「為什麼」，學生可以有所領悟，但最重要的從「是什麼」到「為什麼」的思維過程卻給忽略了。堅持讓學生自主學習，哪怕學生的自得自悟的能力還不夠全面、深刻，但對提高其解決問題的能力是有著不可估量的意義。
1．預習。自主學習的預習，是學生獨立獲取基本知識的重要一環。指導預習按「扶——放」原則，起先可設置「導學提綱」，以設計一系列問題的形式，在「學什麼」「怎樣學」兩方面加以引導。當學生對如何預習有一定的實踐後，提綱逐步精簡，最終讓學生丟掉「導學提綱」的拐杖，走上自學的道路。
2. 鼓勵學生獨立思考，大膽發表自己的見解。呂叔湘先生曾說過：「上課的時候就應該以學生的活動為主，教師的活動應該壓縮到最低的限度。」調動學生的參與意識，讓他們發表自己的意見，敢於和老師、同學展開討論；為學生提供參與機會，讓一切教學活動都圍繞學生如何去學。
A. 小組討論
課堂上，經常設計小組討論，全班交流的環節，讓學生做學習的主人，促進學生不斷反思自己的思考過程，同時對其他同學的思路進行分析思考作出自己的判斷，這種合作學習給每個學生提供了表現自己的機會，不僅使自己對知識理解更豐富、全面，而且也培養了學生之間合作的精神。比如，以前評講完形填空時，都是老師詳細地分析，學生不管懂還是不懂，都得聽，很被動，也很容易走神。講完一篇完形要花20分鍾左右，老師和學生都覺得辛苦。後來，採用小組討論的形式，老師先給答案，學生核對答案，然後小組討論，交換自己的意見。這樣，大部分題學生可以自己解決，老師只是解釋難點。這樣，既抓住了難點，學生又學得深刻，可謂一舉兩得。
B. 擔任小老師。
在教學過程中，讓學生擔任小老師，把一部分閱讀理解題讓他們來解釋。讓他們從自己的做題角度和思路出發，來解釋選題的理由。有些同學做得非常好，不僅說出他們的理由，還說出他們的困惑和做錯的原因，聽者收益非淺，老師可以從中了解學生，抓好重點，調整教學的方向，也培養了學生獨立思考和自主學習的能力。

Ⅱ 體育教師工作計劃

過去的一學年是我來到新鄉市39中學正式從事體育工作的第一年。當體育教師正好符合自己的專業，這樣才能充分發揮自己的所學、展示自己的能力。一個學年已過去,新的學期即將來臨，在這一年裡我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學年的工作已經結束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一總結,為新學期的工作確立新的目標。

一、思想認識。

在上一學年裡，作為一名老師，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員談心活動並向組織遞交了入黨申請書。一學年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的以及團支部各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的共產黨員。

二、教學工作

在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智一年級和三年級的學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今後的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。
整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

三、學校工作

我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。作為體藝組的組長，通過組員和我的共同努力和配合，我們終於擺脫了體藝組一貫的「懶、散、慢」的帽子。由於我是文化課和體育課的雙向教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業。這一年，作為剛剛參加工作的我，成功的組織了學校第八屆田徑運動會，增加了同學們對體育運動的愛好，強化了同學們的團結拼搏意識。並完成了學校領導安排的所有任務，如配合團總支魏老師搞好團隊工作，把學校的團隊活動搞的豐富多彩、有聲有色。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。

四、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學年裡我克服了路遠等許多困難，在考勤、例會以及晚上值班沒有無故缺席過一次，晚上值班時，一邊完成學校的各項任務，一邊准備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。

五、主要成績

在這一學年裡，作為剛接任體育工作的新老師，在暑假期間就接到了我第一個任務：給國家資料庫上報《學生體質健康信息》。通過的摸索實驗、加班加點、日夜奮戰終於把數據上報成功並為學校和個人爭得了先進集體和個人的榮譽。應該說我還是取得了一定的成績的，如對學生非常重要的畢業體育考試，通過師生共同努力有近30人體育考試得了滿分，占畢業生的17%，及格率達到68%。這一成績得到了領導和廣大學生及家長的肯定。除此之外，在這一年中，我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動，並在上交的體音美論文和體育優質課中都取得了一定的成績，使學校的知名度得到了一定的提高。在以後的教學和學習中我會更加努力。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進

Ⅲ 求體育教育實習計劃2000字左右

黔南民族師范學院體育系 09 級教育教學實習計劃 教育教學實習是高等師范院校教學計劃的重要組成部分， 是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現， 對提高師范院校 的教育、教學質量，保證培養合格的人民教師有著重要的意義和作用。根據學院教學計劃安排，09 屆體育教育專業將進行為期 6 周的教育教學實習。為了更好地貫徹培養目標提出的任務，保證實習任務的圓滿完成，依據我院教育教學實習的規定與要求， 結合我系的實際情況，特製定體育系 09 屆教育實習工作計劃。 一、目的與任務 （一）目的：使學生把在校所掌握的基本理論、專業知識和運動技能應用於教育實踐中，培養學生獨立實施教學的能力，以及 分析和解決教學實際問題的能力，了解社會對教學訓練專業人才的要求，改進體育教育專業的教育工作。 （二）任務：通過實習，使學生了解基層教學基本情況，初步熟悉工作環境，鞏固專業思想；使學生初步獲得獨立從事體育教 學與訓練的能力以及對基層教學工作和對學生進行思想教育的實際工作能力。 二、實習時間、地點 時間：2012 年 8 月 27 日至 2012 年 10 月 7 日。 地點：荔波二中、荔波職中。 三、實習班級：黔南民族師范學院體育系 2009 級體育教育（1）、（2）班，女生：30 人，男生：71 人，共 118 人 四、實習形式 採取集中實習的形式，由繫上安排指導教師分組進行指導，集中評定成績。 五、實習的內容 九年制義務教育體育學科教學大綱規定的體育教學以及根據實習學校制定的校本課程體育學科初一、初二、初三年級規定 的相關的階段性內容。 實習環節： 備課、編寫教案、試講、上課、指導練習；聽課、評課；課後輔導、批改作業與講評；考試與評定成績；組織課外學習輔 導活動、課外運動訓練、小型運動競賽裁判工作等。 六、實施步驟： 本次教育教學實習分為三個階段： 第一階段：准備階段（2012 年 8 月 27 日至 8 月 31 日） （一）准備工作 1、通過深入到實習學校，了解、調查、交流掌握實習學校的基本情況，聽取實習學校的教學、訓練工作情況報告，掌握實習學 校現有的場地、器材配置，與實習學校教師共同制定實習教學內容和任務。 2、實習前根據實習校方提供的教材內容，認真寫好授課方案，在指導老師的指導下，反復修改授課方案並進行說課、預教等形 式的審查，經指導教師認可後方能進行下階段的實習工作。 3、入住校方後，組織實習生認真聽取實習單位的教學訓練工作情況報告，了解實習單位的組織機構、場地、器材設施、教師的 情況等。 4、了解學生的情況（思想、學習、個體特徵等），學習該校教學的成功經驗，明確教育實習的工作職責。 5、學習實習單位教學工作管理的經驗，了解學生課內外管理的途徑和辦法。 （二）教學工作實習 1.每位實習生都要在原任教師和實習指導老師的指導下，獨立完成教學工作，實習總課時不少於 8 學時。實習生之間相互聽課 不得少於 6 次。 2.每位實習生必須在指導教師和原任教師的指導下，依據實習期限和年度計劃中本階段的教學任務和重點以及所帶班級的實際 情況，制定出階段教學計劃；再依次制定每周教學計劃。 3.實習生應按照教學計劃的要求，認真備課並寫好每次課的教案，在課前應交指導教師和原教師審批，經同意簽字後方可上課。 4.每位實習生必須上一次檢查課，指導教師必須組織本實習點全體實習生看課，並安排同實習組的實習生分別測定各項相關指 標，對課進行全面分析,課後組織評議並有文字記錄。 5.每位實習生在實習期間至少教授一次理論課，課前須准備好講稿，認真反復進行預教，並經指導教師和原任課教師認可後方 能上課。 6. 各實習組應在指導教師的組織下進行一次公開課，所有實習點的指導教師和實習生必須參加，課後認真地組織評議。 1
（三）教學實習總結 每個實習生必須寫出本次教育教學實習工作總結，完成個人實習鑒定，實習結束時上交系辦公室。 第二階段：實習階段（2012 年 9 月 1 日至 9 月 30 日） 1、做好充分的准備工作，上好第一次課。 2、每次課的教案，必須由系指導教師修改，提前兩天交實習學校原任課教師簽字後方可上課，否則不準進入課堂，由系指導教 師另指定專人上課。 3、實習小組當天要小結，每周要進行周總結。 第三階段：總結階段（2012 年 10 月 1 日至 10 月 7 日） 1、個人實習書面小結，小組評議。 2、實習小組進行實習總結。 3、實習學校對實習生鑒定。 4、實習指導教師對實習學生寫實習評語，並評定實習成績。 5、系實習總結會（各組組長需對本組實習情況向大會作書面報告）。 6、收交實習調查報告、實習生手冊。 實習各項工作的時間安排計劃 序號 1 內容 聯系實習學校 時間 2012 年 5 月中旬 預計效果 確定二至三所學校作為本次 實習教育教學實習點 2 3 確定實習學生吃住 與實習學校共同擬定教育教 學實習內容和教材 2012 年 5 月底 2012 年 6 月初 初步確定吃住標准和地點 擬定實習內容，安排布置學 生假期編寫教案說課稿等 備注
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對實習做出預算 對各班進行實習分組 檢查學生教案， 在校內進行試 講、試教
2012 年 6 月中旬 2012 年 6 月底 2012 年 8 月 27 日至 31 日
放暑假前通知學生准備 分組，分派各組指導教師 學生完成兩次課的技術課教 案內容和一次理論課的內容 學生必須通過檢查
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聯系托運行李、班車的車輛
2012 年 8 月 27 日至 29 日
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從學校出發到荔波與原任課 教師以及原任班級班主任見 面
2012 年 9 月 1 日
聽取原任課教師及班主任介 紹學校體育課教學情況和班 級情況
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組織學生觀摩任課教師的教 學
2012 年 9 月 3、4 號
了解上課班級的基本情況， 與學生見面
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教育教學實習
2012 年 9 月 5 日至 30 日
完成體育課教育實習、課外 活動、運動訓練、組織小型 運動競賽
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返校 實習總結
2012 年 9 月 30 日 2012 年 10 月 2 至 7 日 做出實習總結，評定實習成 績，收集相關資料
七、教育實習的要求： （一） 教學要求 1、實習生應了解當前教育教學改革的方向，以素質教育為核心，在各項工作中體現「健康第一」的指導思想，促進學生心理和 社會適應能力和全面發展。
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2、認真鑽研教材，備好課，在指導教師指導下編寫規范教案，包括實踐課和理論課，學會正確確定課的任務，把握好教材的重 點和難點，正確運用並創造性的選擇教學手段，合理運用各種組織教法，合理調控課堂教學，實習教案必須提前送交原任教師 審閱，簽名同意後才能上課，不得無教案上課。 3、每次課必須提前 20 分鍾到達上課地點，布置好場地，器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時學生的安全，同時 要提前做好自身的准備工作。 4、上課時要精神飽滿，衣著整潔，上實踐課一律穿運動服裝。 5、實習生應以身作則，嚴格要求自己，成為學生的表率，上課態度要和藹，既要嚴格要求，又要循循善誘，嚴禁訓斥和體罰學 生。 6、講解示範力要精練准確，努力做到精講多練，勇於改革和創新，力求把課上的生動活潑，不斷提高教育教學質量。 7、每次課後應認真進行自我分析，虛心聽取原任教師指導教師和看課實習生的意見，及時在教案中寫好課後小結，送交指導教 師審閱簽名。 8、實習結束應將實習教案，課的分析報告，專題報告，班主任工作。匯報或調查報告等材料，整理成冊上交存檔。 （二）實習紀律 1、認真參加實習組的一切活動，包括校內准備階段和正式實習階段，努力完成各項任務。 2、為人師表，講究禮貌，注意自己的言行舉止，做到自尊、自愛、自重、自強，培養高尚的情操和文明的舉止。 3、尊重原任教師和指導教師，虛心學習，團結友愛，互相幫助。 4、不遲到，不早退，不無故缺課，遵守實習學校和實習組的一切規章制度，不準打撲克，麻將，不準賭博，酗酒和打架斗毆。 5、不得隨便離開實習學校，有事外出應向指導教師請假，不準私自帶學生外出，也不得私自帶外人進入實習學校。 6、愛護公務，注意保護場地，器材，節約使用消耗品。實習結束時，應將向實習學校借用的器材及其他公務交還，如有損壞， 應照價賠償。 7、男女交往要得體，保持與學生有良好的師生關系，杜絕實習教師與學生發生非正常的關系。 8、對違反紀律者將酌情扣分，對違反紀律並造成惡劣影響者，教育實習做不及格論處。 八、實習成績評定的方法 優秀：積極參加實習和各項活動，課堂教學質量高，班主任工作成績顯著，能出色地完成教育實習任務。 中等：積極參加實習的各項活動，課堂教學質量較好，班主任、輔導工作好，能較好地完成教育實習任務。 及格：能參加實習的各項活動，課堂教學質量一般，班主會、輔導工作一般，基本上能完成教育實習任務。 不及格：參加實習不積極，課堂教學質量差，班主任輔導工作不認真，不能完成教育實習任務。 九、實習分組情況 荔波二中 初一組 19 個班 指導教師：孫美欣 學生成員： 吳樹兵（組長） 楊龍平 李 文 彭宇佳 23 人 指導教師：徐智元 學生成員： 裴永恆（組長） 羅宗等 袁生龍 何小彥 黃保丹 趙福根（副組長） 張徑園 楊 志 張國珍 葉小靜 陳澤會 張 潘昌鳳 鑫 3 馬 劉 增 雲 石道飛 楊光忠（副組長） 楊秀秀 陸龍秀 譚占磊 王陽陽 楊小菊 羅加艷 周 冉 韋國勝 斌 勇 董華濤 李 傑 侯正華 李俊宏 吳成福 羅 勇 韋光天 李華忠 吳家榮
彭光勇 初二組 15 個班
聶洪飛
龍
煒
黃
漢
羅利雲 鄭
軍
易恆虎
羅貴香 24 人
指導教師：李俊威 學生成員： 田汝源（組長） 潘啟登 玉堂 李 王光嫻 春 陳官明 周國珍（副組長） 梁永瓊 羅智陸 韋德國 李秋華 李永花 董順峰 趙 強 王俊維 楊建凱 張 王 福 黃 松 覃 波 石 穎 趙 歐燕東 麗 孔春暖
李孝桃 24 人 初三組 14 個班 指導教師：黃伊聰 學生成員： 吳曉燕（組長） 吳東興 張 華 陸啟春 24 人 荔波職中 指導教師：陳貴祥 學生成員： 林中瑤（組長） 楊昌啟 彭 凱 陸國泰 1、 2、 3、 1、 2、 3、 4、 周 青 劉 張啟飛 袁蘇彬 23 人 初一：隊列隊形練習、舞動青春、前後滾翻、球類基本技術。 初二：隊列隊形練習、球類、田徑。 初三：球類基本技術、立定跳遠、中長跑。 田徑：短跑、接力跑、跳遠 羽毛球：持握拍、發球及接發球、場地及比賽規則介紹 籃球：移動、傳接球、投籃 足球：停球、踢球 石珍遠（副組長） 菲 鄭偉偉 王 楊茂忠 柯 岑歡歡 莫立巡 胡 波 張青政 孔令培 劉光彬 潘國龍 吳昌標 黃智俊 賴詩源 韋先楷 蒙建紅 徐 鋒 王 袁義娟（副組長） 陳澤芳 寧陸廣輝 詹貴菊 楊 陽 龍金銀 魏道雙 溫惠圓 猶 月 江勝勇廖威威 石興空 王嘉森 吳 維 何 韋 飛 孔 楊再暢
荔波二中實習內容
荔波職中實習內容
中學體育課教學常規 一、教師常規 （1）課前要求 1.根據大綱和教材的要求安排好教學計劃，寫好單元和課時兩個計劃。 2.課前按課時計劃提前布置好上課場地、器材，並准備好教具和搞好教學環境衛生。 3.做好自身的准備活動。 4.穿整潔的運動服裝和運動鞋，帶好口哨，保持儀表端正，提前 10 分鍾到達上課地點，指導學生做好課前准備工作。 （2）課堂要求 1.認真檢查學生的出勤，著裝情況，明確宣布本節課的內容，任務和要求，安排見習生，帶領學生做好准備活動。 2.通過教學給學生進行思想品德教育，培養良好的體育道德風范和耐勞毅力的鍛煉。 3.講解語言清晰簡潔，示範動作力求准確規范，老年女教師可以培養學生做示範，合理組織課堂練習。 4.各種類型課都有適宜的運動量和密度，加強安全教育，採取有利的安全防護措施。 5.每節課結束前帶學生做好整理活動，認真進行講評。 （3）課後要求 1.組織學生收拾器材，整理場地，並教育學生愛護器材。 4
2.注意觀察學生運動後的身體反映，徵求學生對課的意見，寫成課後小節。 3.了解學生缺課原因並做好紀錄。 二、學生常規 （1）課
前要求 1.課前必須穿好運動服裝或輕便的服裝，穿好運動鞋或膠底鞋，不得穿大衣，裙子或連衣裙，不得帶手套，帽子，圍巾，不 得穿高跟鞋，皮鞋，涼鞋，拖鞋及各種有跟鞋，不準帶小刀，鑰匙等硬物上課。 2.有傷病或女生的例假等情況，課前須向任課老師請假後參加見習。 3.課前 3 分鍾應按教師制定地點站好隊，並保持安靜准備上課。 （2）課堂要求 1.專心聽課，認真思考，認真觀察示範。 2.遵守紀律，注意安全，按教師布置的教學內容和要求進行練習，不得自行變換練習內容，不開玩笑，練習中應有秩序，聽 從小組長或教師指定的體育骨幹指揮。 3.不隨便移動器材的位置或高度，不得坐、卧、躺在器械上，注意保持場地器材的衛生整潔。 4.認真做好准備活動，積極進行身體練習。練習時要開展互幫互學，互相幫助，互相愛護。 5．課結束前認真做好整理活動，並認真聽取教師講評。 （3）課後要求： 1．積極協助教師收拾器材，整理場地。 2．努力完成教師布置的課外練習作業。 3．積極向老師反映學習情況，自我感覺及教學建議等，幫助教師改進教學。 （4）其他： 體育課上課時師生互相問好，下課時師生互相再見。

Ⅳ 體育老師個人實習計劃怎麼寫

以下為摘抄，僅供參考： 一、教育教學工作 作為一名教師，教育教學是關鍵，因為是我們教師的教育教學工作組織在一起才產生我們的學校，要不然學校就不復存在。而作為教師，如果不善於所謂的教育教學工作，那我想也稱不上是一位教師，或者說不是一位合格的教師。 在這實習的過程中，整個集團、整個學校給我的深刻印象就是一種濃厚的教育教學氣氛，每一位老師都在不斷努力，不斷的探索，不斷的嘗試，不斷的更新自己的教育理念。這是促使我積極投入到這個教育教學工作中來，努力把自己的課上的更好，形式會更新，因此在整個教育教學工作中最多的用的就是「思」！包括教後反思和平時的思考，思考如何來創新，與此同時，我也在努力的尋找自己的上課風格，不管新教師，還是老教師，都應該有自己的東西，就像這句話「別人有的，我也有，別人沒有的，我就有」！這其中就是自己的一種上課的風格，當然也可以說特色！ 前面是比較籠統的，接下來就從具體的幾門學科的談一下感受： A、體育—— 1）對於小學生而言，體育課關鍵在於課堂常規工作和組織教學。只有常規做好了，你才能很好的組織學生學習內容，組織學生進行各種游戲，而這次實習在體育方面最大的收獲就是明白了一點，體育新課程標准並非只是為了游戲新穎，而是在於你上的課是否真正的讓學生主動的來學習，是否在潛移默化學生終身體育的思想，而且，學習的內容最好貼近學生的生活，這樣學生對學習就會感興趣，新課程中的第二大理念不是說了嗎？無論是教學內的選擇還是教學方法的更新，都應十分關注學生的運動興趣，只有激發和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。所以體育課上激發學生的興趣是上好一堂的關鍵。 2）在說體育課的創新吧，由於眼下體育課的創新比較流行用一樣「器械」來上一堂體育課（器械可以是體育器材、可以是生活中來的一些生活用品，也可是一些廢物回收利用）。而這個利用的東西在體育教學過程中關鍵是要從的它的性質和用途來做來進行創編游戲，並非只是為了「游戲」而游戲，這樣顯得就太做作了比如我在一開始計劃用花盆上一堂體育課，其中有一項內容是用花盆做障礙，進行障礙賽跑，而花盆的主要用途是種花，在這里用這個來做障礙明顯沒有使用的它的，這個障礙我也可以使用其他的器材來做這個游戲，為什麼非得用花盆呢？這個就是太做作了，因此我們的創造也是有根據和要求的，並非你想什麼就可以上什麼的！ 3） 游戲是有限的，你的思維是無限的。上課總覺得怎麼老是這么幾個游戲，好像要玩膩了，其他也找不到更好的游戲，其實不然，這個游戲關鍵在於體育老師的思維是不是有限,其實我們的游戲是有限的,總有一天的你會把所有的游戲都做完的,那我們怎樣才能讓學生覺得在體育老師肚子里有做不完的游戲呢?這就得看我們的 體育老師是否會利用自己的頭腦來改變游戲,或創編游戲,其實不然在我們的許多游戲中我們只要稍稍改變一下玩法或者改變一個動作就會變成一個新的游戲,學生就又會有很大興趣玩這個游戲。