荊職輔導員
A. 大學的專職輔導員是一個什麼性質是名正言順的老師么
專職輔導員是指在院（系）專職從事大學生日常思想政治教育工作的人員，包括院（系）黨委（黨總支）副書記、學工組長、團委（團總支）書記等專職工作人員，具有教師和管理人員雙重身份。
專職輔導員圍繞學生、關照學生、服務學生，把握學生成長規律，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養；引導學生正確認識世界和中國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地。
(1)荊職輔導員擴展閱讀：
輔導員應當符合以下基本條件：
1、具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；
2、具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；
3、具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；
4、具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；
5、具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。
B. 湖北經濟學院專職輔導員待遇如何
這年頭，只有垃圾採取當輔導員，建議你不要選擇這種沒有前提和提升的職業，如果有編制還可以，不過我估計現在的編制很難了。
C. 職業技術學院的輔導員有什麼要求，工作內容是什麼啊
班主任（輔導員）工作條例
一、總則
第一條 為使我院班主任工作科學化、制度化、規范化，特製定本條例。
第二條 班主任是所帶班級學生的思想政治工作、學習和管理等方面工作的組織者和實施者。
第三條 班主任實行專、兼職相結合的制度。專職班主任屆滿考核是否合格，是晉升職務的重要條件之一。
二、班主任的工作職責
第四條 班主任在學院及系雙重領導下負責學生的工作。職責是：
（一）組織學生認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」的重要思想，結合所帶班級學生的實際情況，有計劃地對學生進行黨的路線、方針政策教育和形勢教育；進行共產主義理想、愛國主義和革命傳統教育；進行道德品行教育、學風教育、組織紀律和法制教育。培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）抓好學生文化課學習工作。文化課學習，是學生的主要任務。要教育學生樹立正確的學習目的，發揚不怕困難、奮發圖強的學習精神，不斷提高學習成績，爭取早日成才。
（三）做好學生日常管理工作。經常找學生談心，掌握學生的思想動態，並經常向所在系及學院匯報。經常到班級聽課並與任課老師保持聯系，全面掌握學生的學習狀況。關心學生生活，幫助解決實際困難。教育學生尊敬師長，愛護公物。嚴格遵守《學生手冊》及學校其它規章制度。與學生家長保持聯系，爭取家長對學生教育的有力配合。
（四）參與學生的學籍管理、新生入學接待和教育、學生年度的總結鑒定、畢業教育及鑒定工作，做好學生的各種表彰和懲處工作，負責對學生畢業後的就業指導工作。
（五）引導學生積極開展健康有益、形式多樣、生動活潑的文體活動，把思想教育寓於活動之中。組織學生參加軍訓、社會實踐、公益活動和實習。做好學生心理健康和心理素質方面的咨詢和指導，培養學生具有健康的體魄和良好的心理素質。
（六）負責學生中的團建工作，負責班幹部的挑選。指導團支部、班委會開展工作，充分發揮團支部、班幹部的作用。注重培養和提高學生的自我教育、管理與約束能力。
（七）完成系及學院交辦的有關學生工作方面的其它任務。
三、工作制度與考核
第五條 班主任的管理與考核
班主任的聘用解聘由系及學生處提出意見，報學院審批。
班主任考核的基本內容：
（一）建立班主任與學生談話制度。採取個別談心和集體談心相結合的方式，每學期談話人數至少為所帶班學生的二分之一以上，並將談話內容記錄。
（二）建立學生思想、學習、工作、生活等表現檔案工作制度。對學生在校各個時期主要表現真實記載。
（三）建立學生學習、紀律檢查制度。使學生按時上課，不無故曠課，不遲到，不早退。要經常深入班級聽課，隨時檢查學生上課、自習的學習和組織紀律情況。
（四）建立團幹部、班幹部會議制度。團支部和班委會每月至少召開一次。
（五）加強學風建設。每學期至少組織以加強學風建設、提高學習成績為主題的集體活動兩次。
（六）每學期初制定工作計劃，學期末寫出工作總結，交所在系備案，並由所在系監督執行。
（七）每學年寫一篇以上有關學生思想政治工作和管理工作方面的論文或調查報告。
（八）班主任考核每年進行一次。結合考核成績，評選「優秀班主任」。
四、班主任基本條件和素質
第六條 班主任應具備以下基本條件和素質：
（一）良好的政治素質。擁護中國共產黨的領導和黨的基本路線，熱愛學生思想政治工作。堅持原則，作風正派，廉潔務實，謙虛謹慎，以身作則，有奉獻精神，為人師表。
（二）較高的理論修養和較寬的知識面。具有一定的教育學、心理學、社會學、管理學等知識，分析和研究學生思想政治教育的規律並指導工作。
（三）較強的實際工作能力、組織領導能力、處理和解決問題的能力、語言表達能力。
（四）較高的文化和專業知識，一般情況下應有大學本科以上學歷。
D. 有誰知道專職輔導員與兼職輔導員的區別謝謝了
據我所知在我們學校沒有區別的，工資也一樣。而且你有能力都可以擔任任課老師。可能剛開始進來兼職輔導員工資沒那麼高，一段時間以後也沒什麼差別了。還有估計跟以後評職稱有點關系，專職的會好一點。
E. 我心中的公寓輔導員 1000字
師者，所以傳道授業解惑也。
在大學這個人生的轉折路口，我們的人生觀價值觀都正處於懵懂階段，都正在黎明前的黑暗中摸索著、前進著。擁有一個學識淵博的導師，一個可以給予你人生啟迪的導師，一個可以帶領你踏過荊棘實現人生價值的導師是至關重要的！
在我看來，一個稱職的輔導員所應當具備的則是淵博達遠的學識，睿智縝密的思想，豁達隨和的性情。
人非生而知之故需不恥下問，大學是知識的海洋，優秀的導師不僅給你汲取知識的平台，更會引領著你走向這個瑰麗的世界。授之以魚不如授之以漁，一個真正淵博的導員，他自身早已為知識所熏陶，早已了解了文化的精髓，他的言行舉止，談吐思想自然會流露出灼人的氣質，他的學生也自然會為之所吸引，那麼，風華正茂，意氣風發的我們又怎會不傾心於淵源的文化？
年少的我們都在用熱血點燃著青春，用血液鑄造著夢想，年少的我們都在真誠的付出，奮力的征服，而年少的我們卻未曾了解這個世界的真實。我們需要人生的指明燈，指引著我們如何躲過風浪，如何笑對挫折。輔導員老師縝密的思想，睿智的頭腦會帶著我們沿著人生的航標，繞過路途的荊棘，呵護著我們走向未來。
良師即為益友，師生間的溝通應是隨意而又不乏互動的，我相信每一個輔導員老師對我們都有著一種濃的化不開的溫情，一種莫名不止的愛與呵互，一個朴實的和善的微笑，一句安然祥和的鼓勵，都會拉近師生間的距離。
默默耕耘桑梓地，芬芳碩果累累積。是輔導員老師默默地付出，一點一點的豐碩著我們的羽毛，帶著我們上下求索，他們是我們永遠的指明燈。我們敬他們、愛他們！
【關閉窗口】
F. 大學專職輔導員的工作環境怎麼樣待遇如何
現在大學裡面的輔導員，說白了，就是學生的保姆。我就說說我們輔導員吧，一開回始的工答資800元，因為要管理學生，所以跟學生一樣住學生寢室。如果有學生晚上沒回來，就要打電話問學生，怎麼回事。學生都不怎麼喜歡輔導員。因為所有的事情他都管，就會涉及到學生的隱私。工資還低，還沒有一個比較好的住宿環境。學生一出事，輔導員第一個挨批。任課老師的工資是跟學生的人頭掛鉤的。人頭越多，工資就越多。學生對任課老師還很尊敬，畢竟是自己的老師嘛。
G. 高校專職輔導員想跟著社會憑職稱，求高手指點，盡量詳細些！
這個問題很糾結。給一些個人意見。
根據規定，碩士研究生畢業2年後就可以評中級職稱。按理說你現在早應該是中級了。不明白為什麼你們學校工作5年的研究生還不讓講課，但是不帶課不表示不能評職稱啊。建議：
學校里一般職稱分幾類，教師系列、教輔系列、政工系列。你的情況可以選擇評教輔系列，也就是研究員系列。實習研究員、助理研究員、副研究員、研究員。這個系列不需要課時，用你的科研課題、論文、教材編寫等就可以申報。
不建議從社會上評，因為社會上評職稱要到人才中心，且通常只能評工程系列。
以第2點為前提，學校的職稱為評聘，有一評還要有一聘，你才能享受職稱相關的薪資。如果你從社會上評工程師系列，而學校以職稱系列不符為理由不按照相關職稱等級聘你，也就白評了。
向所在院校的人事部門溝通，了解評研究員系列所需條件，按此准備按時申報。同時問一下人事是否承認社會上的工程系列職稱。（有的院校承認雙職稱）
H. 大學輔導員的工作職責
輔導員主要職責：
1、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；
2、幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；
3、了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；
4、落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業。
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職業定義
輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和幹部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。
職業能力特徵
政治強、業務精、紀律嚴、作風正。具備思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備。具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力等。
基礎知識
具備寬廣的知識儲備，了解馬克思主義理論、哲學、政治學、教育學、社會學、心理學、管理學、倫理學、法學等學科的基本原理和基礎知識。
I. 輔導員的工作職責是什麼
輔導員主要職責：
1、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；
2、幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；
3、了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；
4、落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；
5、積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；
6、以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；
7、組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；
8、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨幹培養工作，激發學生的積極性、主動性。
(9)荊職輔導員擴展閱讀：
輔導員工作的要求：
1、認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；
2、遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，創造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；
3、主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；
4、定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法；
5、注重運用各種新的工作載體，特別是網路等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。
J. 高職院校的帶編制的輔導員待遇怎麼樣發展前景怎麼樣
1、門檻相對較高:需要黨員、主要學生幹部、研究生學歷等硬性條件。很多的高校回對男女輔導員的要求也會有所答不一，女生的競爭壓力相對比男生大。很多高校，要求女生輔導員是雙985（本科和研究生都是985），男生是雙211（本科和研究生都是211）。所以能夠踏入輔導員行列，本身的條件是很優秀的。
2、發展空間較大:在高校，很多的行政崗位領導都是來自於輔導員崗位，輔導員在學校的地位也比較受重視，並且，現在碩士進入高校還是比較難。
3、待遇視地區:輔導員待遇要看不同的地區而定奧，但是基本上平均工資是相對能夠達到地區中等以上水平的。
4、責任與感動:主要與學生打交道，為學生做好服務，付出的同時也會收獲滿滿感動，這一些點點滴滴的感動就是做輔導員最大的動力。
所以，輔導員對於女生來說是一個相對不錯的工作。